八小折纸社团.docx

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八小折纸社团

2013-2014年度第二学期

“善爱”兴趣小组活动记录

兴趣小组名称：

七彩折纸

指导老师：

XXX

泗阳县XXX小学

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动计划

一、情况分析：

折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。

折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。

折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。

不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。

所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。

二、具体目标：

1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。

三、措施：

1、制定出有具体操作措施的折纸计划；

2、有目的有计划的组织教师加强自身学习，丰富关于折纸教育的理论和教法，学法。

3、各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。

4、经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。

5、相互观摩和研讨组内教师的折纸教学，相互学习、共同提高。

利用多种教学的形式，学习有关折纸教学的实践内容。

7、注重家校同步教学，使学生基本掌握折纸的学习内容。

8、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。

9、在班中开设折纸角，让孩子多看、多折。

XXX“善爱”七彩折纸

兴趣小组活动安排表

周次

内容

备注

1

折纸展示

2

孔雀折纸

3

植物标本制作

4

废物利用之花篮制作

5

废物利用之贺卡制作

6

剪纸

（一）

7

剪纸

（二）

8

巧手大比拼

9

10

11

12

13

14

15

XXX“善爱”七彩折纸

兴趣小组活动学生名单

序号

学生姓名

性别

序号

学生姓名

性别

1

杜庆涛

27

李冰倩

2

田雨

28

倪钰

3

周子寒

29

胡妍妍

4

王梦颖

30

陈阳

5

陈玲玲

31

宋子豪

6

王益翔

32

李雨欣

7

李文杰

33

李浩

8

朱雅志

34

董中华

9

崔晶晶

35

李婷

10

汪欣怡

36

胡祺

11

李涛

37

杜建明

12

葛涵

38

陈天宇

13

王闯

39

倪培培

14

李富春

40

李宇翔

15

徐飞

41

石洋洋

16

石睿弢

42

石志成

17

周敏

43

王雅婷

18

王云翔

44

尤巧玉

19

葛佳明

45

杨青

20

陈建

46

林盛旺

21

毛舟远

47

尤双宇

22

韦艳青

48

王丽丽

23

李明静

49

朱鸿柳

24

李颖

50

徐飞

25

刘苏怡

51

朱鸿柳

26

王丽丽

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

1

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

折纸展示

活动过程

1、导入：

同学们你喜欢折纸吗？

喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？

那你会折纸吗？

2、晒一晒。

请学生上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）

3、教一教。

通过投影仪学生教大家折纸

（预计学生已掌握的折纸有：

裤子板凳东南西北千纸鹤等）

4、学一学。

学生自己动手跟着学生代表折纸

5、赛一赛。

比比谁学得最快，谁折得最好。

6、晾一晾。

回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！

活动效果及小结

通过这节学生折纸展示，增强了学生对折纸的好奇心及兴趣，同时也初步让生了解了什么是折纸。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

2

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

折孔雀

活动过程

一．引出活动内容，了解孔雀基本特征

你们见过孔雀吗？

在哪见过？

“孔雀”有什么特点？

你喜欢孔雀吗？

想不想用小巧手把孔雀变出来？

二、看步骤图折“孔雀”并添画

1、（出示步骤图）教师：

请学生看一看折“孔雀”一共需要几步？

（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难？

（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。

现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。

巡回指导时注意添画的合理性。

同时将完成的作品展示给大家。

活动效果及小结

通过折孔雀培养了学生的美感，热爱生活的情感。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

3

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

植物标本制作

活动过程

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。

植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。

这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。

（板书课题）

二、1．指导学生认识植物标本。

2.谈话：

刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你

老师手中拿的这些是否便于长期保存？

为什么？

3．出示植物标本

讲述：

这些就是植物标本。

常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。

自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。

今天我们学习制作植物压制标本。

4.指导学生制作植物压制标本。

（1）讲解采集和制作的方法。

（2）指导学生上台纸。

（3）指导学生固定标本。

（4）指导学生贴标签。

活动效果及小结

通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。

培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。

培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

4

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

废物利用之花篮制作

活动过程

1、小朋友们，你们平时喝饮料吗？

那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？

今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了

今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。

2、制作好的花篮展示

3、教授制作过程

认真观察指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）

记住制作步骤和制作方法

4、说说你喜欢这个花篮吗？

引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

活动效果及小结

明白废物可以再利用，养成好习惯。

培养学生一定的动手动脑能力。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

5

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

废物利用之贺卡制作

活动过程

1.导入

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

2.贺卡制作方法简介

制作贺卡的方法有：

摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：

构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

制作过程示范

（1）构思、设计

　　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

　　在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：

废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。

要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言：

如：

新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

（6）整理画面：

看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

活动效果及小结

使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

6

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

剪纸

（一）

活动过程

1、导入教师出示剪纸作品，问学生：

这是一幅什么艺术作品？

学生回答：

剪纸。

漂亮吗？

你喜欢吗？

你想学一学吗？

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

3、讲解剪纸的大体状况

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

大体上分为南北两大流派：

北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点

4、学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。

认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法

5、自己动手DIY

活动效果及小结

 唤起学生对剪纸艺术的热爱；  使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

7

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

剪纸

（二）

活动过程

1、上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。

这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！

2、出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。

3、出示本节课要剪的奖杯剪刀蜗牛

4、和学生一起剪，边剪边讲解

5、学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）

6、赛一赛，谁的小手最灵巧。

活动效果及小结

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动记录表

周次

8

地点

教室

指导教师

XXX

参加

人数

38

活动内容

巧手大比拼

活动过程

1、我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。

2、规定时间，学生独立完成

3、比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。

4、 激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。

活动效果及小结

通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西，要善于观察生活，激发其继续学习的热情。

XXX“善爱”七彩折纸兴趣小组活动总结

折纸活动教学总结

折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。

通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。

在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，对他们还是有难度的。

比如：

1、角和角边对边对不齐。

2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。

3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。

在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。

有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。

因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。

那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？

在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。

学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴趣。

在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。

在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:

“我折出来了，我折出来了。

”学生面带喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。

在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐，激发学生的强烈兴致。

有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。

我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。

总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。

孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在折纸中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。

让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。