统编版语文1-6年级语文要素整理表及课外阅读目录.wps
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统编版语文1-6年级语文要素整理及相应课外阅读目标统编版语文1-6年级语文要素整理及相应课外阅读目标一年级上册一年级上册单元单元人文人文主题主题选文选文拼音学习拼音学习要素要素识字写字识字写字训练要素训练要素阅读训练要素阅读训练要素口语交际口语交际训练要素训练要素说话写话说话写话训练要素训练要素课外阅读目标课外阅读目标我上学了我上学了11识字单元识字单元在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点；了解汉字笔顺规则在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点；了解汉字笔顺规则大胆说注意听，养成良好的听说习惯；对交流有兴趣，感受交流的快乐。
大胆说注意听，养成良好的听说习惯；对交流有兴趣，感受交流的快乐。
实现口头语向书面语的顺利过渡，激发课外阅读的动力，体会和别人一起读的快乐。
实现口头语向书面语的顺利过渡，激发课外阅读的动力，体会和别人一起读的快乐。
22拼音单元拼音单元韵母、声母、整体认读音节，拼读练习。
韵母、声母、整体认读音节，拼读练习。
借助课程表识字。
借助课程表识字。
尝试拼读，在大人的帮助下正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。
尝试拼读，在大人的帮助下正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。
33拼音单元拼音单元复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练习。
复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练习。
从特定的词语中选择一两个说话。
从特定的词语中选择一两个说话。
尝试独立阅读，遇到困难再向大人请教，感受和大人一起阅读的乐趣。
尝试独立阅读，遇到困难再向大人请教，感受和大人一起阅读的乐趣。
44自然四季自然四季秋天江南小小的船四季秋天江南小小的船四季初步建立反义词概念；认识同学的名字。
初步建立反义词概念；认识同学的名字。
运用普通话正确、流利地朗读课文；模仿课文中简单的短语和句式。
运用普通话正确、流利地朗读课文；模仿课文中简单的短语和句式。
向他人做自我介绍，并能引起话题，养成良好的交际习惯。
向他人做自我介绍，并能引起话题，养成良好的交际习惯。
运用词语说说自己喜欢的季节。
运用词语说说自己喜欢的季节。
知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇；分享和大人一起读的收获。
知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇；分享和大人一起读的收获。
一年级下册一年级下册55识字单元识字单元画大小多少小书包日月明升国旗画大小多少小书包日月明升国旗初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律；了解汉字笔顺规则，正确书写。
初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律；了解汉字笔顺规则，正确书写。
初步尝试续编故事初步尝试续编故事66想象想象影子比尾巴青蛙写诗雨点儿影子比尾巴青蛙写诗雨点儿按结构进行汉字分类；巩固方位词。
按结构进行汉字分类；巩固方位词。
把课文读正确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读。
把课文读正确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读。
根据不同的场合选用不同的音量；初步具有场合意识。
根据不同的场合选用不同的音量；初步具有场合意识。
尝试运用多种合作方式和大人一起读。
尝试运用多种合作方式和大人一起读。
77儿童生活儿童生活明天要远足大还是小项链明天要远足大还是小项链学习表示亲属称谓的词语；了解汉字偏旁表意的构字规律；区分形状相近的笔画并正确书写。
学习表示亲属称谓的词语；了解汉字偏旁表意的构字规律；区分形状相近的笔画并正确书写。
联系生活实际，理解课文内容；合理搭配“的”字词语。
联系生活实际，理解课文内容；合理搭配“的”字词语。
看图写词语，根据图意写一两句话。
看图写词语，根据图意写一两句话。
分角色读故事，感受故事的有趣。
分角色读故事，感受故事的有趣。
88观察观察雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛了解汉字笔顺规则，在田字格中正确书写。
了解汉字笔顺规则，在田字格中正确书写。
借助圈一圈、画一画的方法从课文中寻找明显信息；借助图画阅读课文；初步认识自然段。
借助圈一圈、画一画的方法从课文中寻找明显信息；借助图画阅读课文；初步认识自然段。
在交流中大胆说出自己的想法，积极参与讨论；选择方案并说明理由。
在交流中大胆说出自己的想法，积极参与讨论；选择方案并说明理由。
读童谣给大人听，分享过年的乐趣。
读童谣给大人听，分享过年的乐趣。
单元单元人文主题人文主题选文选文识字写字训练要素识字写字训练要素阅读训练要素阅读训练要素口语交际训练要素口语交际训练要素说话写话训练要素说话写话训练要素课外阅读目标课外阅读目标11识字单元识字单元春夏秋冬姓氏歌小青蛙春夏秋冬姓氏歌小青蛙借助汉语拼音自主识字，主动识字；了解全包围结构的字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。
借助汉语拼音自主识字，主动识字；了解全包围结构的字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。
听懂故事内容，记住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心。
听懂故事内容，记住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心。
和大人合作问答朗读，感受友好相处的美好情感。
和大人合作问答朗读，感受友好相处的美好情感。
22心愿心愿吃水不忘挖井人我多想去看看一个接一个四个太阳吃水不忘挖井人我多想去看看一个接一个四个太阳初步养成正确使用量词短语的习惯，不同事物用不同量词。
初步养成正确使用量词短语的习惯，不同事物用不同量词。
找出明显信息，培养阅读理解能力；运用多种形式读，读好词语和句子的节奏。
找出明显信息，培养阅读理解能力；运用多种形式读，读好词语和句子的节奏。
感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
33伙伴伙伴小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐正确使用字典，学会音序查字法；勤查字典，独立识字。
正确使用字典，学会音序查字法；勤查字典，独立识字。
联系上下文理解词语意思；建立初步的归类意识；分角色朗读对话。
联系上下文理解词语意思；建立初步的归类意识；分角色朗读对话。
学会请别人帮忙并且使用合适的礼貌用语说清楚自己的要求。
学会请别人帮忙并且使用合适的礼貌用语说清楚自己的要求。
用多种方法解决不认识的字，随文巩固识字，知道要帮大人做力所能及的事情。
用多种方法解决不认识的字，随文巩固识字，知道要帮大人做力所能及的事情。
44家人家人静夜思夜色端午粽彩虹静夜思夜色端午粽彩虹了解带点字的笔顺特点；“一看二写三对照”。
了解带点字的笔顺特点；“一看二写三对照”。
初步感知长句子的停顿；积累词语和古诗，；根据信息作简单推断并联系生活实际进行表达。
初步感知长句子的停顿；积累词语和古诗，；根据信息作简单推断并联系生活实际进行表达。
借助拼音正确、流利地读绕口令，并且想象画面，感受其情趣。
借助拼音正确、流利地读绕口令，并且想象画面，感受其情趣。
55识字单元识字单元动物儿歌古对今操场上人之初动物儿歌古对今操场上人之初学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。
学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。
充分朗读，边读边记，熟读成诵，积累语言。
充分朗读，边读边记，熟读成诵，积累语言。
初步学会打电话和接电话，在此过程中注意使用礼貌用语。
初步学会打电话和接电话，在此过程中注意使用礼貌用语。
巩固已学生字，了解寓言道理。
巩固已学生字，了解寓言道理。
66夏天夏天古诗二首荷叶圆圆要下雨了古诗二首荷叶圆圆要下雨了联系生活实际了解词语的意思；仿说仿写句子；读好问句和感叹句。
联系生活实际了解词语的意思；仿说仿写句子；读好问句和感叹句。
通过扩写把一个简单的句子写具体。
通过扩写把一个简单的句子写具体。
感受阅读乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。
感受阅读乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。
77习惯习惯文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山掌握“加一加、减一减”的识字方法；学习分辨形近字；学习笔顺规则，正确书写。
掌握“加一加、减一减”的识字方法；学习分辨形近字；学习笔顺规则，正确书写。
根据信息作简单推断，训练逻辑思维；读好疑问句和祈使句的语气；利用多种方式读懂长课文。
根据信息作简单推断，训练逻辑思维；读好疑问句和祈使句的语气；利用多种方式读懂长课文。
明白游戏规则并条理表达，初步养成良好的行为意识和行为习惯。
明白游戏规则并条理表达，初步养成良好的行为意识和行为习惯。
展开想象，能选择几个词语说几句话。
展开想象，能选择几个词语说几句话。
巩固已学汉字，读出节奏，感受共读的乐趣。
巩固已学汉字，读出节奏，感受共读的乐趣。
88问号问号棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴在生活情境中积累词语，认识生字；复习巩固形声字偏旁表意的规律。
在生活情境中积累词语，认识生字；复习巩固形声字偏旁表意的规律。
借助图画阅读课文；读好多个角色的对话。
借助图画阅读课文；读好多个角色的对话。
结合生活情境，进行说话写话。
结合生活情境，进行说话写话。
读童话并说说自己的想法。
读童话并说说自己的想法。
二年级上册二年级上册单元单元人文主题人文主题选文选文识字写字训练要素识字写字训练要素阅读训练要素阅读训练要素写话训练要素写话训练要素口语交际训练要素口语交际训练要素第一单元第一单元大自然的秘密大自然的秘密小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。
积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。
吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。
吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。
第二单元第二单元识字识字场景歌树之歌拍手歌田家四季歌场景歌树之歌拍手歌田家四季歌发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”。
发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”。
第三单元第三单元儿童生活儿童生活曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述课文内容。
阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述课文内容。
学习基本的写话格式要求。
学习基本的写话格式要求。
按照顺序说；注意听，记住主要信息。
按照顺序说；注意听，记住主要信息。
第四单元
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