新人教版三年级下册语文短文阅读练习精选15篇.docx
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新人教版三年级下册语文短文阅读练习精选15篇
新人教版三年级下册语文短文阅读练习（精选15篇）
一、阅读短文。
天山美景
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1．从文中找出下列词语的近义词。
五光十色（__________）强健（___________）
2．读文中划横线的句子，这句话把_______比作_______。
写出了原始森林塔松的________特点。
3．用“﹏﹏﹏”画出文中的关键句。
4．理解句子的意思。
“人浮在花海上，显得格外精神。
”中“人浮在花海上”是指（_______）
A．人漂浮在漂着鲜花的海上。
B．骑在马上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。
对“人浮在花海上”这句话的理解，你是通过_____的方法理解的。
5．短文主要从哪几个方面来写天山的景物？
写出了天山怎样的特点
_______________________
二、课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīnbīnɡ）纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿（sìshì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给带点字的正确读音打“√”。
2．读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是______________。
3．用“——”画出一个比喻句。
4．这段话是围绕哪一句来写的？
用“﹏﹏”画出来。
三、阅读下面的短文，回答问题。
（关注有新鲜感的词语和句子）
花之咏
[黎巴嫩]纪伯伦
①我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。
②我是一颗星星，从湛（zhàn）蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
③我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。
④我是朋友间的一份礼品，我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。
⑤清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。
⑥草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。
我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕（lái）白天，为的是用他的独眼观看世界。
⑦我啜（chuò）饮露水的琼（qióng）浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。
我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
1．从文中找一找，填一填。
（1）体会关于颜色的词语。
（________）的天幕（________）的地毯
（2）体会关于季节的词语。
冬天把我（______）春天把我（______）
夏天把我（______）秋天催我（______）
（3）体会表示动作的词语。
大自然把我（______）了出来，又把我（______）了回去，（______）在她的心室里。
2．品读文章，填一填。
（1）文章采用第一人称写法，文中的“我”就是花朵，第①一④段写花朵是一句话、________、大地的女儿、________、________、一件赠物。
（2）第⑤段写了花朵在清晨和________两个时间段的活动。
第⑥段第一句写了花朵在________、________两个地方的活动。
3．试着理解文章最后一句话，想想这句话表达了作者怎样的追求。
_____________________
四、课外阅读。
九寨沟的
九塞沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。
木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。
那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。
近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。
那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡…
五花海的景色更迷人。
它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。
宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树技，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。
这儿一团墨绿，那ル一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。
秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…
九寨沟的秋天真美！
1．请将文章的题目补充完整。
2．文中大量地运用了比喻的修辞手法。
请选择你最喜欢的一处，用“”画出来。
3．找出文章第三段中描写颜色的词语。
_______________________________________
4．文中描绘了九赛沟的哪几处景点？
__________________________________
5．短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写？
____________________________________
6．找出能概括短文内容的句子，抄下来。
___________________________________
五、阅读短文，完成练习。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
1．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画，用音序查字法先查音序（____），再查音节（____）。
2．北大荒秋天的天空的特点是（______）。
（用文中的一个词概括）
3．文中画横线的句子用了（____）的修辞手法，把（_____）比作（_____），写出了河水（_____）的特点。
4．第四自然段一共有（____）句话，是围绕“___________”这句话来写的。
这个自然段是（______）结构。
5．选文描写了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美丽景色，用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。
六、课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
（）我们仔细地观察、寻找，（）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
1．照样子写词语。
一把把（刀剑）一颗颗（________）
一把把（________）一颗颗（________）
2．选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……
3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发现了冬天的美。
4．文中破折号的作用是（）
A．表示注释说明B．表示意思的递进
C．表示意思的转折D．表示声音的延长或感情的延续
七、阅读短文，回答问题。
去年的树（节选）
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
”
大门回答说：
“树嘛，在厂子里给切成细条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩（）小姑娘（）请告诉我（）你知道火柴在哪儿吗（）
小女孩回答说：
“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．在短文中的“（）”内加上合适的标点符号。
2．根据选文，说出树的变化过程：
树
（______）
（______）
（______）
3．短文采用____的方式展开，表现出鸟儿对朋友的_______。
4．想象一下，鸟儿在想些什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
她想：
_______
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿。
她想：
_______
八、课内阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：
“你在想什么呢？
”
我有些尴尬。
但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
1．“我”为什么有些尴尬？
_________________________________
2．文中画线句中省略号的用法是（ ）
A．表示想象内容的省略B．表示说话的中断
C．表示重复的词语的省略D．表示引文的省略
3．当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？
______________________________
4．发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？
______________________________
九、读材料，做练习。
日光岩景区游客须知
俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。
日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。
日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。
登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收眼底。
因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强安全防范意识，并特别注意：
①拾级而上，当心滑跌。
②注意安全，禁止攀越。
③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。
④公共场所，谨防小偷。
⑤增强自我安全保护意识和措施。
⑥爱护环境，请勿抛物。
⑦________________
1．“拾级而上”中“拾”的读音是（）
A．shíB．shèC．síD．shì
2．“拾级”的意思是（）
A．用手轻轻地摸B．捡起来
C．逐步登阶D．跨步而下
3．日光岩景区位于（）
A．福建省厦门市B．福建省福州市
C．福建省泉州市D．福建省莆田市
4．游客还应该注意些什么呢？
想一想，写在文中的横线上。
5．请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。
______________________
十、课外阅读。
迎春花
你见过迎春花吗？
我见过。
今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。
忽然，我发现远处有一簇黄色的小花。
“爸爸，你看那是什么？
”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑过去。
到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。
这花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。
枝头上的花蕾含苞欲放。
青枝黄花，搭配得多么美丽！
我一边抚摸着花朵，一边问：
“爸爸，这是什么花呀？
”
爸爸笑呵啊地告诉我：
“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没
有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：
“春天来了！
春天来了！
”
百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，也绽蕾开放了。
啊！
迎春花，你是报春花呀！
是你把绿色的春天唤回了人间。
1．从文中找出与下列词语意思相近的词。
惊讶——（_________）增加——（_________）
2．迎春花的花朵是（）的。
A．大红色B．鹅黄色C．纯白色
3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。
比喻句：
___________________________________________________
拟人句：
___________________________________________________
4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。
5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
（）
A．表达了作者对春天的喜爱。
B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。
C．表达了作者对迎春花的赞美之情。
十一、阅读理解
妈妈
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：
妈妈，妈妈！
女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：
救救我女儿，救救我女儿！
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：
孩子的妈妈呢？
为什么不叫她妈妈来？
男人埋下头，低低地说：
我们离婚很久了，我找不到她。
护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
女儿乖，妈妈在，妈妈在。
男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：
谢谢，谢谢！
女孩唤一声妈妈，护士答应一声。
护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌
直到那女孩完全苏醒过来。
医生说：
她能苏醒是个奇迹。
女孩说：
我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：
我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。
1．将（）里的词换一个，意思不变。
（1）他只是不停地（哀求）医生说：
救救我女儿，救救我女儿！
（_____）
（2）医生说：
她能（苏醒）是个奇迹。
（_____）
（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。
（_____）
2．为什么说母爱可以拯救一切？
写出有关语句。
_____________________________________________
3．细读全文，在（）里填写恰当的词。
女孩（______）妈妈，她（______）母爱，昏迷中（______）着妈妈，妈妈！
年轻的护士像妈妈那样（______）女孩。
4．文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。
5．文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法
A．语言描写、神态描写
B．语言描写、动作描写
C．心理描写、环境描写
十二、阅读
海滨夏夜
夜，来临了。
这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。
每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。
海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
1．联系上下文，给加点的词语换个近义词。
（1）那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
（________）
（2）整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。
（________）
2．短文用了大量的修辞手法，因而显得生动形象，请你用“”和“～～～”分别画出一个比喻句和一个拟人句。
3．思考并填空。
（1）文章的第1自然段在全文中起______________的作用。
（2）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的语句依次是：
“夕阳落山不久”“__________________”“________________”。
（3）为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。
在第2自然段抓住了“大海”；在第3自然段抓住了“__________”和“__________”；在第4自然段抓住了“__________”。
4．面对“海滨夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。
看了作者的描述，你对海滨夏夜有什么感受？
请试着用几句话表达自己的感受。
___________________________________
十三、专项阅读训练，完成练习。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：
当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：
“兄弟，咱们出发吧。
”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：
“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。
”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：
“兄弟，咱们起程吧。
”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：
“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。
”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：
“兄弟，这回总该起程了吧？
”鸭子缩了缩脖子说：
“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。
过些时候再说吧。
”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：
“兄弟，应该立即出发了！
要不，一年就过去啦！
”
鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：
“这可是打狗不出门的日子呵！
你要去，自己去吧！
”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。
大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
1．丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是_____________；因为大雁是候鸟，所以想象它是__________；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终____________________________。
2．童话中，大雁和鸭子的共同理想是____________________。
结果是_______________实现了梦想，___________________没有实现梦想。
从中我们可以感受到这是一只（________）（填序号）的大雁和一只（________）（填序号）的鸭子
A．坚持不懈B．害怕困难、得过且过
3．这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的_______________________的形象。
十四、
（二）阅读下面文章，然后回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪（lán）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨婉（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1．从短文中找出合适的词语填在括号内。
________的细雨 _______的露珠 _______的绿叶
________的梨花________的阳光_______的海洋
2．读短文，找出银梨果的特点填空。
（1）形状：
_________________________________________________。
拟人句：
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；
（2）颜色：
开始呈_________________，后来__________________。
（3）气味：
_______________________________________________。
3．从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“﹏﹏”画出来。
千万别丢题！
4．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
________、_________、____________。
5．给短文加一个合适的题目填在文前的“”上。
6．作者为什么爱家乡的银梨？
请把原因写在下面。
_______________________________
十五、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
1．根据短文内容填空。
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