商州中学教师招聘考试真题及答案解析卷2.docx
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商州中学教师招聘考试真题及答案解析卷2
商州中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
2：
下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
3：
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
单项选择题
A、充分认识知识对社会的价值
B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C、让学生尊重知识尊重教师
D、将知识转化为巨大的经济利益
4：
学生最主要的权力是（）
单项选择题
A、人身自由权
B、隐私权
C、受教育权
D、人格尊严权
5：
洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
（）
判断题
对
错
6：
教学过程的基本功能包括（）
多项选择题
A、传授知识
B、形成技能
C、培养智能
D、发展个性
E、塑造德行
7：
教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。
（）
判断题
对
错
8：
马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
单项选择题
A、理论联系实际
B、做到因材施教
C、实现教育机会均等
D、教育与生产劳动相结合
9：
用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。
单项选择题
A、相对性评价
B、绝对性评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
10：
（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
11：
极力提倡使用发现法的人是（）
单项选择题
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、罗杰斯
12：
舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）
单项选择题
A、33%
B、25%
C、66%
D、70%
13：
现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。
单项选择题
A、教育是科学知识再生产的手段
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育要先于经济而发展
D、教育是劳动力再生产的重要手段
14：
一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
单项选择题
A、权利
B、威严
C、权威
D、人格力量
15：
教育就是指学校教育。
（）
判断题
对
错
16：
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。
单项选择题
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论
17：
研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
18：
从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50％～70％，出现这种状况的原因不包括（）。
单项选择题
A、封建制度的确立和发展
B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态
C、社会稳定、经济发展，对外交往频繁
D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧
19：
提高学生教育质量的保证是（）
单项选择题
A、常规管理
B、科学管理
C、学生管理
D、校级管理
20：
人的学习主要通过（）。
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
21：
学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
单项选择题
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作
22：
教师的劳动特点主要表现在（）
多项选择题
A、主体性
B、复杂性
C、示范性
D、创造性
E、协作性
23：
科学对教育的作用表现在（）。
科学技术能够改变教育的观念科学技术能够影响受教育者的数量科学技术可以影响教育的内容科学技术能够影响受教育者的教育质量
多项选择题
A、科学技术能够改变教育的观念
B、科学技术能够影响受教育者的数量
C、科学技术可以影响教育的内容
D、科学技术能够影响受教育者的教育质量
24：
素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同
单项选择题
A、①②④
B、①③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
25：
教育家第斯多惠说：
“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。
”这句话说得是（）
单项选择题
A、自主学习能力指导
B、信息能力指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
26：
教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
27：
下列观点错误的是（）。
单项选择题
A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机
C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
28：
有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
单项选择题
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、热爱学生
29：
教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。
（）
判断题
对
错
30：
规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
单项选择题
A、权威阶段
B、可逆性阶段
C、公正阶段
D、自我中心阶段
31：
职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。
（）
判断题
对
错
32：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
（）
判断题
对
错
33：
一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）
单项选择题
A、洛克的《教育漫话》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、赞可大的《教学与发展》
34：
教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）
单项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、叙述
35：
被公认为是第一本现代教育学著作的是（）
单项选择题
A、杜威的《民主主义与教育》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、洛克的《教育漫话》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
36：
成熟对个体发展的影响表现在（）
多项选择题
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D、成熟在高级心理活动中起到作用
E、成熟决定了个体受教育的内容
37：
涂尔干说：
“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断正确地指出了（）。
单项选择题
A、教育具有社会性
B、教育是社会复制的工具
C、教育要促进人的个性化
D、儿童对成人施加的影响不是教育
38：
在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）
单项选择题
A、不随意注意
B、有意注意
C、随意注意
D、随意后注意
39：
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。
单项选择题
A、116
B、114
C、36
D、24
40：
加德纳提出的智力理论属于（）。
单项选择题
A、智力二因素论
B、智力结构论
C、智力多元论
D、智力三元论
41：
在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。
单项选择题
A、3
B、5
C、7
D、10
42：
（）不是教育研究方法的特点。
单项选择题
A、客观性
B、可验证性
C、综合性
D、伦理性
43：
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、绝对评价法
44：
教师的天职是传授知识。
（）
判断题
对
错
45：
下列选项属于品德评价中奖励的有（）
多项选择题
A、赞许
B、劝诫
C、奖赏
D、训导
E、表扬
46：
下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?
（）。
多项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
E、赞可夫
47：
英法联军攻入北京并火烧圆明园的事件发生在（）期间。
单项选择题
A、鸦片战争
B、第二次鸦片战争
C、甲午中日战争
D、八国联军侵华战争
48：
根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
49：
下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义?
（）
单项选择题
A、知、情、信、行
B、知、情、意、行
C、知、情、体验、行
D、知、信、意、行
50：
行为主义的基本主张是（）。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发现学习
51：
在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。
单项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊
52：
教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（）
单项选择题
A、道德认知
B、道德评价
C、道德情感
D、道德行为
53：
问题解决的基本特征有（）。
多项选择题
A、结构性
B、目的性
C、认知性
D、序列性
E、创造性
54：
社区在发展教育中的功能包括（）
多项选择题
A、服务功能
B、教育功能
C、宣传功能
D、经济功能
E、协调功能
55：
难题提供了试题的（）信息。
单项选择题
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
56：
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、柯拉斯沃
C、齐卜勒
D、泰勒
57：
教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。
（）
判断题
对
错
58：
坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）
单项选择题
A、阶段性要求
B、一般特征
C、根本特点
D、理想要求
59：
以下哪种说法是不正确的（）。
单项选择题
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
60：
教师对学生最常用的一种教育方法是（）
单项选择题
A、陶冶
B、惩罚
C、人格感化
D、说服教育
1：
答案B
解析从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。
2：
答案C
解析资源管理策略包括：
学习时间管理：
统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。
因此，设计学习空间属于资源管理策略。
ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。
3：
答案B
解析
4：
答案C
解析受教育权是学生最主要的权力。
5：
答案错误
解析白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。
这是典型的外铄论观点。
（本解析由Y~~Y~~~提供）
6：
答案A,B,C,D
解析教学过程的基本功能包括：
传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。
7：
答案错误
解析
8：
答案D
解析
9：
答案A
解析相对性评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。
10：
答案B
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
11：
答案C
解析发现教学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的，他认为：
教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。
（本解析由张恩凯提供）
12：
答案A
解析舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。
13：
答案B
解析
14：
答案D
解析精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
15：
答案错误
解析×教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。
16：
答案D
解析
17：
答案B
解析
18：
答案D
解析A、B、C三项都是我国古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。
19：
答案A
解析常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。
因此，本题选择A选项。
（本解析由何龙提供）
20：
答案A
解析人的学习83%通过视觉。
21：
答案C
解析教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。
22：
答案A,B,C,D,E
解析
23：
答案A,B,C,D
解析科学对教育的影响主要有：
科学技术能够改变受教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
24：
答案D
解析素质教育与应试教育的区别具体表现在：
（1）从教育目的上看：
素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学.
（2）从教育对象上看：
应试教育是面向少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。
（3）从教育内容上看：
应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发
25：
答案A
解析
26：
答案A,C
解析教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
27：
答案D
解析
28：
答案B
解析王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。
29：
答案错误
解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
30：
答案D
解析
31：
答案正确
解析识记性试题。
职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。
（本解析由张恩凯提供）
32：
答案正确
解析
33：
答案C
解析
34：
答案A
解析
35：
答案D
解析
36：
答案A,B,C,D
解析
37：
答案A
解析
38：
答案A
解析
39：
答案A
解析高中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。
其中，必修学分116个。
40：
答案C
解析美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。
在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。
41：
答案C
解析略。
42：
答案D
解析教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。
43：
答案D
解析
44：
答案错误
解析
45：
答案A,C,E
解析
46：
答案B,C,D
解析夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。
47：
答案B
解析1856年，英军炮轰广州，挑起第二次鸦片战争。
法国也乘机出兵，与英国组成联军。
在这次战争中，英法联军洗劫并焚毁了北京西北郊举世闻名的皇家园林——圆明园。
48：
答案A
解析
49：
答案B
解析
50：
答案B,C,D
解析行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
51：
答案A
解析杨贤江《新教育大纲》我国第一本马克思主义的教育学著作。
（本解析由过儿QTT提供）
52：
答案A
解析略。
53：
答案B,C,D
解析问题解决的基本特征是：
目的性、认知性、序列性。
54：
答案A,B,C,D,E
解析
55：
答案C
解析难题提供了试题的平均通过率信息。
56：
答案A
解析
57：
答案正确
解析略。
58：
答案C
解析坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。
59：
答案C
解析
60：
答案D
解析
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