教师职业生涯体验与感悟随笔800字最新5篇.docx

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教师职业生涯体验与感悟随笔800字最新5篇

老师职业生涯体验与感悟随笔800字最新5篇

　　老师职业生涯体验与感悟随笔1

　　我有幸到武汉电教馆参与了“全省农村远程训练项目市中心学校项目管理员专题培训”，并取得了结业证书。

在四天时间里，我一共学习了4个方面统一论文教程并倾听了关于远程训练资源介绍及网台的应用等的讲座。

经过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。

这次学习不仅仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程训练技术的了解，提高了自身的本事，并且还让我生疏了很多老师、伴侣，我的很多方面得到了很大提高。

　　经过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不简洁，任何一门科学技术学问的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。

更何况在当今学问更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应当有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。

单凭一两本书籍，不经过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。

所以我时刻告诫自我学无止境，我会始终坚持这一点。

　　在培训期间听了三位老师关于flash8、word、e_cel、powerpoint等课程。

对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，仅有课后的操作练习。

虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我信任，只要我做个勤奋的同学，必需能够将这四个软件学精的。

　　张强老师和杨志老师主要讲的是湖北训练网台远程训练资源的介绍以及网台常见故障的排解。

张老师具体的告知了我们，远程训练资源是__年开头，当时投入了4亿元;__年年8月，湖北训练网台获国家批复并开通。

过去是时间长，损耗大，而此刻是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。

杨志老师主要讲的是湖北训练网台的安装及维护管理，并告知了我们联系的qq号及邮箱地址，更便利我们。

　　经过这次培训丰富和加深了我对计算机学问及远程训练更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚决不移地去探究和追求它。

联系到自我，在今后的工作中，我要连续钻研，认真接收远程训练资源，让老师们习惯利用现存的资源。

　　老师职业生涯体验与感悟随笔2

　　去年11月开头，学校就开展了学习实践老师誓词活动。

回顾学习实践老师誓词的过程，我的体会概括起来就是:

敬业奉献，克勤克俭是重要基础;宠爱同学，转变主角是根本前提;

　　一、敬业奉献，克勤克俭是重要基础

　　敬业与老师自我价值之间有什么联系，这是我学习老师誓词时想的最多的问题。

老师必需具有乐业敬业精神，必需具有猛烈的事业心、荣誉感和高度的职责感。

老师的乐业敬业，是在老师猛烈的事业心和荣誉感的基础上产生的;老师的事业心和荣誉感，是老师正确生疏自我的职业，立志献身训练，努力做好本职工作的内在动力。

所以，我认为，敬业爱岗是实现老师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

　　敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。

毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不行能有所作为的。

很难想象，连对自我从事的职业都觉得厌恶的人能干好工作，作出成效，对得起人民。

一位优秀的人民老师，仅有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自我的终身努力，自觉地将自我的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自我人生的真正价值。

　　二、宠爱同学，转换主角是根本前提

　　我们明白，传统的训练伦理在师生关系中强调的是老师自然 的训练权威位置。

而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告知我们，宠爱同学，是老师职业道德的核心，是老师忠诚于人民的训练事业的直接表现。

经过开展学习实践老师誓词的活动，老师的道德素养得到了进一步的提高，我深刻体会到:

在新世纪、新形势下爱生，就必需摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现老师主角的转换，建立起一种民主、合作、公平、和谐的师生关系，和同学交伴侣，把同学当作自我的儿女、弟妹、伙伴、战友，敬重同学的人格，不用语言和行动挫伤同学的自尊心，信任同学能学好功课，给同学制造成功机会，准时解决同学生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。

　　老师职业生涯体验与感悟随笔3

　　我认真地读完了老师手册。

通过认真细致地老师业务学习，我对训练教学工作的生疏从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

　　我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。

“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。

时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。

老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同学前头引导同学，这是我们应有的责任”。

　　一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。

老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以争辩者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行乐观探究，以形成规律性的生疏。

一名老师“只有争辩和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。

”老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。

当我们的老师走上了从事争辩的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯呈现了新的期望。

　　我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在训练中才智性行动的不二法门。

在确定树立教学风格，形成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的生疏和力量，积累有意的教学阅历和教学方法。

在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!

热忱是训练才智性行动的点金石，没有热忱的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参与意识。

所以，只有通过老师热忱演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动力量的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目。

时代的召唤，事业的使命，训练的责任，激励着老师们长期细心耕耘在训练这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

下面谈一谈我的体会：

　　一、我的收获

　　其一，更加深化了解到一些训练政策法规，训练模式和相应的教学策略。

在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和力量结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

　　其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的进展和素养的提高，不仅是训练事业进展的要求，也是老师个人幸福之所系。

老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。

要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽敞的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握训练的真谛，了解同学进展的规律，把握现代训练信息技术，具备宠爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。

老师既要做“经师”，又要做“人师”。

　　二、努力方向

　　其一，作为一名老师应当要博学求精。

在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。

这对我们自己在教学方面也有挂念的。

现在的教科书更趋于有用性和时代性。

因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。

　　其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受同学欢迎的老师，做个永久的好“同学”。

　　其三，我要克服的是自己的不足。

作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。

急躁是老师应当具备的职业道德。

同学犯错误时迫切想得到的是理解、信任和挂念，而绝不是批判和惩处。

老师放下架子与同学面对面地公平沟通，同学感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情原委;师生之间心与心的沟通，能让同学敞快活扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与同学沟通。

　　其四，在训练工作中，我努力学习先进的训练教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都开放笑颜，努力提高课堂实效，让每一个同学都有进展。

　　总之，孩子是明天的期望，而老师则是托起期望的人。

他们的成功便是我们的成功，分散着我们努力的汗水。

他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。

在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。

但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

　　老师职业生涯体验与感悟随笔4

　　经过这次老师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。

以前对老师礼仪的生疏比较肤浅，认为老师礼仪就是老师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但经过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还包含师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的基本素养：

政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我经过学习对它的理解和心得体会：

　　师资，即老师应有的人格魅力，一名好老师不仅仅经过在课堂上讲课实施训练，并且在日常的工作生活中也要规范自我的言行，以良好的道德风范，对同学实施训练，经过自我的存在，自我的人格，对同学发挥影响。

宏大的训练家孔子曾说过：

“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。

”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求同学做到的自我必需身体力行，不允许同学做的，自我坚决不做;在同学面前做到的，同学不在时也必需做到。

就像滕野先生一样，他对鲁迅的训练影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，所以我们要经过自我不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力呈现给同学;

　　师表即要我们要为人之楷模，老师的言谈举止、举手投足不仅仅影响老师的形象，并且影响课堂教学效果，对同学的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求老师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

　　师德即老师的职业道德，我们在训练的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反训练法、老师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

　　师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、学校生还是学校生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。

俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于同学学习成果不好而恶语中伤同学，不仅仅严峻打击了他们的自尊心，老师在同学心目中的形象也大打折扣，同学的学习成果也不必需能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到同学的爱戴和敬重，由于他们懂得公平的对待每一位同学，对同学表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在同学旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比较简洁理解。

　　素养方面我觉得比较好理解：

政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，仅有自我做到这些，才能进而去训练同学，使同学构成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为老师不仅仅自我要懂法守法还要学法，仅有这样才能在同学面前起到表率作用，训练自我的同学不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名老师不仅仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育同学的爱好，懂得量力而行;为人处世的素养：

就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。

　　总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际本事的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以老师礼仪在我们的训练事业上越显得更加重要，所以我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自我，努力使自我成为一名同学爱戴，家长宠爱，学校放心的好老师。

　　老师职业生涯体验与感悟随笔5

　　老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赐予的培育人才的责任，这是每个老师必需认真对待并要用实践作出回答的问题。

　　首先，我认为，好老师必需有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。

要做到这一点，就应充分生疏老师工作的意义，从而深深地宠爱训练事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是训练，靠的是老师兢兢业业的工作。

只有深深地生疏这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学的训练中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力量，使同学懂得、各种事理。

这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力量。

　　因此老师要不断更新充实自己的学识，做到博学多才。

博学多才对一位老师来说明显很重要。

由于老师是同学心目中的偶像，老师博学多才，同学才会“亲其师、信其道”。

所以老师必需有扎实的专业学问。

它表现在精通与知新的方面。

精通，就是对所教学科，要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发同学学习爱好。

知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。

当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越鲜亮，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善学问结构。

专业学问的精通与知新，要求老师自觉坚持接受连续训练，始终站在学问的前沿。

我们是直接面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。

但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。

因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

训练是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。

因此，我利用业余时间自学，学习训练教学的新理论，新理念，新方法。

与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。

　　其次，必需宠爱自己的训练对象——同学。

老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，同学并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。

正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。

　　第三，一个好老师还必需格外重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。

因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅快活灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的贵重阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，在学习中提高自身素养。

俗话说“给人一碗水，自己就必需是常流水。

”特殊是在这个学问经济时代，学问结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。

同时也就打算了我们老师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累学问、丰富自己了才能提高自己，只有自身的素养提高了，才能更好地为训练事业服务。

总之，只有做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。