高考生物热点题型专题练习专题01+走近细胞解析版高考冲刺必备.docx
《高考生物热点题型专题练习专题01+走近细胞解析版高考冲刺必备.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物热点题型专题练习专题01+走近细胞解析版高考冲刺必备.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考生物热点题型专题练习专题01+走近细胞解析版高考冲刺必备
【高频考点解读】
1.细胞的多样性和统一性（Ⅱ）。
2.细胞学说的建立过程（Ⅰ）。
3.实验：
用显微镜观察多种多样的细胞。
【热点题型】
题型一细胞的多样性和统一性
例1、（2014·北京理综，1）蓝细菌与酵母菌的相同之处是（ ）
A．都有拟核B．均能进行有氧呼吸
C．都有线粒体D．均能进行光合作用
解析 蓝藻（蓝细菌）为原核生物，有拟核，无线粒体，可进行有氧呼吸和光合作用；酵母菌为真核生物，有细胞核，无拟核，有线粒体，可进行有氧呼吸，但不能进行光合作用，故B正确，A、C、D错误。
答案 B
【提分秘籍】
1．易混原核生物和真核生物的判断方法
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
界定“菌”字
“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类
酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉等）
界定“藻”字
蓝藻类：
颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等
绿藻（如衣藻、水绵）、褐藻、红藻等
常见
生物
2．必须关注的3个易错点
（1）有细胞壁的细胞可包括原核细胞，植物细胞及真菌细胞，但其细胞壁成分各不相同。
（2）并非所有的原核生物都有细胞壁（如支原体无细胞壁）
（3）正因为有好氧型细菌、光合细菌及蓝藻的存在，才有“能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体”之说。
【举一反三】
下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（ ）
选项
细胞
细胞壁
光合作用
染色质
细胞全能性
①
蓝藻细胞
有
有
有
无
②
洋葱根尖细胞
有
无
有
有
③
兔成熟红细胞
无
无
有
有
④
蛙受精卵
无
无
有
有
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 D
题型二用显微镜观察多种多样的细胞
例2、使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。
此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。
正确的操作是（ ）
A．用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小
B．用平面镜（或调低亮度）、光圈放大
C．用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大
D．用凹面镜（或调高亮度）、光圈缩小
解析 换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。
答案 C
【提分秘籍】
1．镜头的结构及其长短与放大倍数的关系
（1）区分目镜与物镜的方法：
目镜直接放在镜筒上，无螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。
（2）放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
（3）放大倍数与视野亮度及细胞数目的关系：
放大倍数越大，视野亮度越暗，观察到的细胞数目越少。
2．视野中细胞数目的相关计算
（1）若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。
如：
在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷
＝
（个）。
视野中的细胞数目与放大倍数成反比。
如图所示：
（2）若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
如：
在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷
2＝m/100。
视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。
如图所示：
3．必须关注的3个易错点
（1）显微镜的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数而不是面积或体积。
（2）放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。
（3）显微镜下的像为倒像，故“像”的移动方向总与“装片（实物）”移动方向相反。
【举一反三】
如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是（ ）
A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的
B．利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动
C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少
D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高
答案 D
【高考风向标】
【2015江苏卷，6】下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是（）
A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同
D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
【解析】卵细胞通过减数分裂形成，核DNA含量减半，神经细胞、白细胞、小肠上皮细胞是有丝分裂和细胞分化形成，核DNA不变，所以四种细胞的DNA含量不同，A错误；由于基因的选择性表达，各细胞的形态、功能不同，B错误；各细胞的大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正确；葡萄糖进入不同细胞的方式可能不同，协助扩散或主动运输，D错误。
【答案】C
【2014·上海高考】在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（ ）
A.细胞核 B.核糖体
C.叶绿体D.溶酶体
【解析】水绵属于绿藻，为真核生物，细胞中具有细胞核，并含有线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器；颤藻属于蓝藻，为原核生物，原核细胞不具有真正的细胞核，除核糖体外，不含有其他细胞器。
故B项符合题意。
【答案】B
【2014·山东基本能力】乳酸菌是一类细菌，与动植物细胞相比，其细胞中没有（ ）
A.细胞核B.核糖体
C.核酸D.蛋白质
【解析】乳酸菌为原核生物，原核细胞与真核细胞相比，没有核膜包被的细胞核，A符合题意；原核细胞和真核细胞均有核糖体、核酸和蛋白质等，B、C、D不符合题意。
【答案】A
【2013·北京卷】下列真核细胞结构与成分，对应有误的是（ ）
A．细胞膜：
脂质、蛋白质、糖类
B．染色体：
核糖核酸、蛋白质
C．核糖体：
蛋白质、核糖核酸
D．细胞骨架：
蛋白质
【答案】B
【2013·江苏高考】一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是（ ）
A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦
B.因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮
C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距
D.一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞
【解析】为防止物镜与装片碰擦，损坏物镜镜头，在换用高倍镜时，应从侧面观察；B项中在观察性母细胞时，应调节反光镜和光圈，将显微镜视野适当调暗；为观察染色体不同层面的精细结构，应使用细准焦螺旋调节焦距；低倍镜换用40×物镜后，视野中可观察到的细胞数目会变少。
【答案】A
【高考押题】
1．关于①蓝藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水绵、⑤黑藻、⑥噬菌体这6种生物的归纳，错误的是（ ）
A．均可用显微计数法来测其种群密度
B．含有线粒体的只有②④⑤
C．生产者只有①④⑤
D．都含有蛋白质与核酸
答案 A
2．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
解析 酵母菌是真菌，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，乳酸菌是原核生物，其遗传不遵循孟德尔遗传定律。
硝化细菌是化能自养生物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型微生物。
乳酸菌、硝化细菌均是原核生物，无内质网，且硝化细菌是自养型生物。
答案 C
3．下列叙述正确的是（ ）
A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞
C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性
D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说
解析 细胞学说认为一切“动植物”（而非一切“生物”）都是由细胞构成的；细胞通过分裂产生新细胞（但不一定是“有丝分裂”），细胞学说揭示了动植物界及细胞的统一性，故A、B、C所述均不正确。
答案 D
4．下图的四个部分（Ⅰ～Ⅳ）是四种类型细胞的部分亚显微结构，下列说法不正确的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都具有的细胞器是核糖体
B．可以判断Ⅳ为低等植物细胞
C．Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ中都可进行光合作用合成有机物
D．Ⅱ可表示根尖分生区细胞，Ⅰ所表示的生物在生态系统中一定是消费者
答案 D
5．下列关于细胞共性的描述，正确的是（ ）
A．都能合成有氧呼吸酶B．都能合成核酸和激素
C．转录和翻译的场所都相同D．蛋白质合成场所都相同
解析 有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细胞核，在拟核和质粒内转录，真核生物在细胞核内转录，线粒体和叶绿体内也可进行转录；细胞都能合成核酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体。
答案 D
6．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
答案 C
7．关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（ ）
A．a和d不具有核膜包被细胞核
B．a和b都能进行光合作用
C．a、b、c、d都能独立繁殖和代谢
D．a、b、c、d都可发生基因突变
解析 图中a为原核生物，b、c为真核生物，d为病毒，病毒不能进行独立的繁殖和代谢。
答案 C
8．细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图像中特定的结构可以判断细胞的类型。
下列有关判断依据正确的是（ ）
A．若细胞中有核糖体等细胞器，则一定为亚显微结构图
B．若细胞中表示出细胞壁，则一定为植物细胞结构图
C．若细胞中没有核膜，则一定为原核细胞结构图
D．若细胞中具有中心体，则一定为动物细胞结构图
解析 核糖体在电子显微镜下才能观察到，故A项正确；细菌、酵母菌等细胞也有细胞壁，故B项错误；在动植物细胞有丝分裂过程中，核膜消失，故C项错误；在低等植物和动物细胞中均具有中心体，故D项错误。
答案 A
9．用光学显微镜观察装片正确的是（ ）
A．将物镜对准通光孔
B．先用高倍镜，后用低倍镜观察
C．移动装片污物不动可确定污物在物镜上
D．使用高倍镜时，先用粗准焦螺旋调节
解析 使用显微镜时，应先用低倍镜，后用高倍镜，故B项错。
异物判定方法：
若移动装片，异物不移动，说明异物不在装片上，然后转动目镜，污物仍不动，确定污物在物镜上，故C项错。
换用高倍镜后，只能调节细准焦螺旋，故D项错。
答案 A
10．不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C．若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移
D．若在甲看到的影像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的影像
答案 A
11．下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（ ）
比较项目
原核细胞
真核细胞
A
遗传物质
拟核为DNA；细胞质为RNA
细胞核和细胞质均为DNA
B
遗传规律
遵循孟德尔遗传规律
遵循孟德尔遗传规律
C
遗传信息表达
转录和翻译可以同时同地点进行
转录在细胞核中，翻译在细胞质中
D
变异类型
基因突变和染色体变异
基因突变、基因重组、染色体变异
解析 有细胞结构生物的遗传物质都是DNA，A错误；原核生物不进行减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类型也没有染色体变异和基因重组，B、D错误；原核细胞没有核膜包被的细胞核，转录和翻译可以同时同地点进行，C正确。
答案 C
12．结合下图分析下列说法，正确的是（ ）
A．若要判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①
B．若要判断乙是否为植物细胞，则不能仅依据细胞中是否含有结构②
C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群
答案 B
13．下图是几种生物的基本结构单位。
请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______________，病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________，与真核细胞的统一性表现在___________________________
（3）图中能进行光合作用的是[ ]________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________，因而它是一类营________生活的生物。
（4）________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为__________________。
（5）其他图示中与图B中（4）相似的结构是________（填图序号及标号）。
答案
（1）C 没有细胞结构 活细胞
（2）A、B 没有核膜包被的成形细胞核 具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体
（3）B 蓝藻 藻蓝素和叶绿素 自养
（4）D DNA主要存在于染色体上
（5）A（3）、D
（1）
升级会员 