我的语文老师作文30篇.docx
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我的语文老师作文30篇
《我的语文老师作文》
我的语文老师作文
（1）：
我的语文老师
我的语文老师是赖老师。
她是个和蔼可亲的老师。
赖老师长得不是很高，但也不矮；剪着短发；还有细细的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
那天，我们班考试。
我做着做着，突然有道题不会做。
我想来想去，不经意看到了赖老师鼻子红红的，像是感冒了。
但老师还是在埋头批改着我们上次写的作文。
我心想：
当老师的真清闲，哪像我们小孩。
天天有作业，还要绞尽脑汁去想考试题目怎样做。
唉！
学生真累啊！
下课时，我去办公室交作业，忽然听到了语文老师的一句话：
最近感冒真辛苦啊。
这作文还没有改好，又要改试卷。
没办法，课程紧啊！
看来今晚又得晚点睡啰！
这句话震撼了我的心灵，一瞬间，我认识到了自我的错误，也明白了许多：
老师感冒了，却还坚持批改作业，坚持上课！
夜晚，我们已经进入梦乡，但也许老师还没睡，他（她）们也许还在改作业，在备课我明白了，其实老师才是辛苦的，大人才是最辛苦的！
赖老师就是个辛勤的园丁，精心照顾着祖国的花朵，如果我们不听话，老师就会帮我们修枝剪叶。
让我们做得更好！
老师是个多么辛苦的园丁啊！
所以，我要学习赖老师的精神！
我的语文老师作文
（2）：
我的语文老师
个子高高的，身材很魁梧，说话很温和，知识十分渊博，讲起课来很认真，对我们班的同学的学习一刻也不放松，记得有一次我们学校要举行《学经典.立壮志》为主题班会演讲节目，语文老师让我们每个同学准备一个节目，我准备的是《头悬梁》的故事，星期一上学的时候，我给老师演讲了《头悬梁》的故事情节。
老师说：
你没有带表情，和动作，在准备这个节目的时候，你要想想古人在那么艰苦的条件下是怎样刻苦学习的，我们这天的学习环境是多么的幸福，只有珍惜此刻的学习条件才能做好一切事情。
听了老师的话我心里恍然大悟。
我的演讲表情也丰富起来。
到了开班会的时候，我表现的很优秀，我十分感谢我的语文老师。
我的语文老师作文（3）：
我有一位教了我五年的辛勤园丁--------语文老师-----------孔玉老师。
老师脸上白里透红，一颗黑珍珠似的眼睛，看上去个性有神，教师脸上红的原因是脸上长满了小痘痘，为了不伤害老师，我们在私下把那些痘痘称为青春美丽疙瘩痘。
老师中等个子，中等身材。
老师十分朴素，穿衣简单大方，一般不穿裙子和太过华丽的衣服，偏爱穿运动服。
老师不像其他的老师，一下课就飞奔到办公室，好象办公室有什么十万火急的事一样，我们的老师一下课后，就跟班里的同学一齐聊天、玩跳绳，课间短短的10分钟，我们在一齐就像好朋友一样，师生关系变得更加融洽。
老师在课堂上给我们讲得绘声绘色，同学们在课堂上也都用心发言，如果后面有家长来听课的话，家长脸上必须会露出满意高兴的笑容。
可有一次，我上课时太不自信了，好不容易举手一次，又害怕自我回答的不对，就又把举在空中的手收回来了。
这一细小的举动，老师全部都看在眼里，就把我叫了起来，我吱吱唔唔的说我觉得好像是，老师又问为什么要说好象呢？
我害怕说得不对。
老师之后又说你回答的完全正确。
yes，yes！
这是我幼留意灵的声音。
有了这一次经历后，每一次上课我都变得十分自信，自然语文成绩也又上升了一大截。
老师个性爱看书，一看就是一至二个小时。
有时，同学们叫老师去玩儿，老师会让我们坐下，听她讲故事，老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，都入迷了，好象有魔术粉洒在了我们身上一样。
老师此刻不能教我们六年级了，因为老师有喜了，我们班同学都觉得有点惋惜，可是，我们也衷心的祝愿老师和小宝宝能够健康快乐！
！
老师，没有您的教育，我们就没有丰富的知识，我们不会成为祖国的花朵，而是任别人欺负的枯叶。
老师，感谢您这几年来对我们的栽培！
！
！
我的语文老师作文（4）：
我的语文老师
我们的冯老师是让我敬佩的人，她做事一丝不苟，关心学生。
记得有一次语文考试，冯老师没有来，别的老师代课。
同学都奋笔疾书做试卷，时光一分一秒的过去了，我们还以为冯老师不来了呢？
过了一会儿，一阵轻快的脚步声传来了，冯老师进来了，她和那位老师交谈了几句，便关心地察看同学们的试卷，只见老师俯下身子细心指导，看清题目以后再做题，要细心，一笔一划地写，人要坐直了，不要歪着，字不会写好的。
老师语重心长地说。
老师一个个看下来，总是提醒我们，作文要写好，要出错的要改正，不能空题我有所思地点了点头。
快下课了，有些同学开始做小动作了，漫无经心地开始看了起来，试卷做好的，再检查一遍，要做小动作的，错误还有好多处呢。
老师俯着身子说：
＂你不要把试卷拿起来看，字要写得好一些，人要坐直了不要趴下我喜爱冯老师给我们监考。
她就是我们的冯老师。
我的语文老师作文（5）：
我的语文老师
有一双水汪汪的大眼睛，鼻子不大不小，还长着一副瓜子脸。
语文老师姓张，大约50来岁，头发都有一点白了。
虽然这样张老师讲起课来娓娓动听，讲的美妙极了！
张老师个性关心我们的学习。
有一次因为作业太多，我就快点写，结果写的一点也不好看，张老师看见了，便对我说：
拿来笔，我来给你写。
说完语文老师就给我写了一个五官端正这个词，又转过脸来，对我说：
写的不好没关系，关键是你要认真写。
语文老师不仅仅关心我们的学习，而且还关心我们的身体。
记得有一次，有一个同学发烧了，张老师看见了就很着急，不顾一切的自我骑电车把那个同学送回了家。
还有一次，语文老师连续给我们上了三节课，刚想回办公室休息，突然，我的好朋友张欣然被一个高年级的学生绊倒了，头摔破了，我连忙去喊语文老师，张老师听了，就不顾休息，连忙带着张欣然去包扎，还好只是点皮外伤没有什么大碍。
这就是我工作认真、关心同学的语文老师。
我的语文老师作文（6）：
我的语文老师
冯老师是我的语文老师。
她为大家的成绩提高操碎了心。
虽然冯老师平时很亲切，可是在课堂上就像换了个人似的，变得很严肃。
就说这天，当我们在上《挑山工》这课时，冯老师说：
挑山工就是为游客和山顶的商店或居民挑货物、行李的山民。
当我们读到有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种状况，此话时，冯老师附带说：
中国有五大名山，泰山是五岳之首。
所以有许多游客去泰山游览或饱览山色。
当冯老师说到五岳一词时。
一些自认为聪明的同学悄悄地说道，五岳其中一山是峨眉山。
还有的说，五岳一山是泰山。
望着他们自以为聪明的样儿。
我忍不住了，脱口而出：
五岳是东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳华山。
我说完，抬头一看发现冯老师锐利的目光正狠狠地盯着我。
冯老师继续说：
有什么话就举手回答。
显然此话是对我和一些同学说的。
从中我感到老师的话严厉了，声音也变响了许多。
我当时真想把那已说出口的五岳词句再收回口里，可是世上没有卖后悔药的。
我有些后悔，心想要是同学像我这样卤莽的话，那课还怎样上下去呀！
此刻，冯老师正在用严厉的口气复述着我那些话。
老师的目光就像是大火球把我照得浑身不舒服。
冯老师边说冯老师边说边用手指指点点着社么。
可是在我看来，仿佛老师在用手严厉的指着我。
可是冯老师尽管很生气，但没有直接点我的名字批评我。
而是在暗是着我什么。
给
我留了诸多的面子。
冯老师是一个既严厉又尊重同学自尊心的好老师。
我的语文老师作文（7）：
我的语文老师
她的头发浓密，刘海遮住了她的额头，一双似黑宝石的眼睛镶嵌在脸上。
她就是令我敬佩的语文老师冯老师。
冯老师对工作极端负责。
在放晚学时，老师还有一些事情没讲完，眼看时光快到了，同学们没有一点兴致，冯老师见这般情景，清清嗓子，说：
五（5）班！
此话犹如深胆妙药一般，同学们立刻挺直身体，坐得端端正正。
老师开始讲课了：
练习簿中要表扬的是阮罗辉和王益杰，写字进步很快。
最后，冯老师又曰：
我用这个扩音器，就是怕张超听不见！
老师这句幽默性的讽刺语令同学们捧腹大笑。
冯老师还经常鼓励我们多读课外书。
她向我们推荐郑渊洁这个名家，我都很高兴。
在中午的作业中，她还布置了去阅览室看书。
还令附一句：
我要去检查的。
有些老师不许学生看课外书，可是，冯老师却怂恿我们去看书，买书，去书城。
冯老师在我眼中是位奇特的老师，这绝无半点贬义。
她允许我们看书，允许我们在期末时活动
这就是我们的语文老师。
我的语文老师作文（8）：
我的语文老师
叫冯梦兰。
她有一头长卷发、温柔的面孔，还有一双会说话的眼睛。
冯老师的语文课十分有意思。
瞧，这天，老师走进教室，复习《挑山工》。
老师说：
这句话深层的含义是什么，谁来回答，但要用自我的话来说。
这句话的含义我早就想好了。
我立刻举起手来，我用信心十足的眼神看着老师。
老师也好像看出我的心思。
老师就叫我来回答这个问题。
我就说：
这就和龟兔赛跑是一个道理，乌龟就是挑山工老师接下去说：
兔子就是游人，它在半路上睡觉，就被乌龟超越了。
老师又说：
你能用这种童话方法来学习是很好的，就应像他学习。
眼神里充满了对我的肯定。
这就是我们的语文老师。
我爱我的语文老师。
我的语文老师作文（9）：
我的语文老师
姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师聪明绝顶。
王老师知识丰富。
每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。
如学习第九课《古诗两首》时，王老师告诉我们：
这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。
叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自我的故乡和童年的生活。
《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。
恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，十分思念家乡亲人。
便写下这首《九月九日忆山东兄弟》
如：
在学习《赵州桥》一课，先让我们欣赏了现代著名大桥杭州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥，之后向我们介绍了我国在世界建桥史的贡献，然后向我们介绍赵州桥。
出示赵州桥的结构图片，和我们分析赵州桥的特点，使我们了解到我国古代劳动人们的聪明才智。
我要多谢王老师，王老师教我们学了很多知识，王老师辛苦了！
我的语文老师作文（10）：
我的语文老师
叫余静贞余老师，不知是我当上了语文课代表以后，还是什么事情，余老师对我严厉多了，上课时，老师总是把严厉的目光投象我，我还以为我犯了什么错了呢。
那天，我们余老师让我们写四年纪的卷子，我认真的写了一遍有认真了检查了一遍，嗯，能够上95分呢！
于是，我变没有在意。
下午，我看见老师在我的卷子上打了97，这个数字，啊！
太好了！
我的心放了下来，过了一会儿，老师开始念分了！
我很自豪，王谦炜，99.5分，贺铭哲99.5分......过了一会儿，还没有见我的卷子，嗯？
学习委员还没念呢！
会不会是90分下？
恩，有可能！
别胡说！
我的好朋友，王淑萌班长阻拦了，啊！
信好信好。
吴雨桐！
啊！
念我的了！
我的心提到了嗓子眼儿里95！
95？
我的心里泛低谷，怎样会呢？
怎样会呢？
我明明见我的97分呀，老师还专门给我看了啊！
可能是念错了，没关系的。
卷子发下来了，我看了看背面，老师又给我扣了2分，哎！
你们说我的语文老师怎样样？
我的语文老师作文（11）：
我的语文老师
长着一头乌黑的头发，高高的鼻子，个子高高的，衣着十分整洁、朴素。
一双乌黑有神、会说话的眼睛，每当我们表现好的时候，脸上露出笑容，眼睛眯成一道月牙，好像在说：
你是好样的，加油！
加油！
如果我们不遵守纪律，她的眼睛立刻睁得大大的，盯着我们，仿佛在说：
不能这样，上课要专心。
有一次，我上课在玩东西，被老师发现了，她就用她严厉的眼睛瞪了我一下，好像在说：
上课不准玩东西，要专心听课，学好这天教的知识。
我立刻坐正身体，认真听课。
老师的眼睛立刻传来满意的目光。
这就是我的语文老师，长着一双烔烔有神、会说话的大眼睛，既亲切又严厉。
我的语文老师作文（12）：
我的语文老师
自从期中考试过后，各科老师讲课速度也快了起来。
我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了，可是只有一位老师老师不这样，讲课速度不变复习课程也不变，这让我慢慢的适应了下来，是他我的语文老师。
他的个子不高也不矮，标准型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大却有着自然的淡光，头发上还有一丝丝银发，除此之外这位老师还有一个不一样点，那就是爱笑。
我的语文老师，他每次上课时表情很严肃面部无一丝点表情，但可是有时语文老师发现课堂有些枯燥时就会去捉弄我们搬到萝莉妹许菁菁，一边捉弄一边讲课，每次捉弄许菁菁都会被许菁菁不甘示弱的还击，使得全班爆笑，过后老师继续讲课，老师一边讲一边还在笑，他笑的样貌个性开心个性的自然。
这几天语文老师病了，上课很少对我们笑了，也很少在捉弄许菁菁。
也许是生病的的缘故语文老师才不想笑了。
语文老师人很好，记得前几天晚修语文老师担心同学们的复习讲不完想在第三节晚修来讲课，我通知了大家。
我原本因为大家会赞同的可是没想到到家却是满心的抱怨，我忍不住的还了一句语文老师也是为我们好啊，第三节晚修又不是语文老师的，但语文老师他还是想为我们讲练习，这样有错么？
真搞不懂了，语文老师宁愿自我不休息还要为我们讲练习，我们连句多谢都没有，好意思么？
还在那抱怨。
语文老师对我们的好我们却不明白。
我喜爱语文老师笑的样貌，而不是苦着脸。
期望老师天天开心，身体健康！
小俊。
我的语文老师作文（13）：
我的语文老师
是一位年轻的女老师。
她高高的鼻子，头发长长的，都到腰间了。
她很有学问，什么知识，都明白，我们可敬佩她了。
她高兴的时候总是一脸亲切的笑容，可是，她生气的时候我不敢看，只是低头看地板。
我想：
我身为班长，以后必须要管好班纪律，带领全班同学用工学习，让老师天天都笑着给我们上课。
老师的手呀，就像高超雕塑家，灵巧、神奇，百行名家。
我赞美老师的手啊。
老师啊，您的身影不是地在我眼前浮现，您的声音在我们的耳边回响，您的言行都印在我脑海里。
老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活是一首歌，您的事业是一首诗。
您讲的课，是那样丰富多彩，每一章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个五彩的世界。
我的语文老师作文（14）：
我的语文老师
付老师是我上初中以来的第一个语文老师。
记得刚刚入学的时候，我在门缝中看见了一个高高的老师那时我还不明白她是教什么的。
我喊了声报告进了这个陌生的班级，我看见了许多陌生人，这使我感到很孤独。
可是当我做在座位上听付老师为我们讲解时我看到了她那温柔的眼神，令我感到无比的温暖，仿佛我心中的一块冰被她所融化。
渐渐地我喜爱上了她，因为她总是能给我带来温暖，那温暖犹如火炉一般在我心头。
付老师戴个眼镜，她最令人羡慕的是她那长长的黑发披在肩头，显得格外的美丽。
我们慢慢的熟悉了，我也了解了她的教学方法和性格。
其实付老师有时看起来虽然板着一张脸看起来很严肃，但她并不是严厉的人。
有一次，付老师把我叫到前面让我背写一首古诗我那时掌握的并不是很牢固。
我心里紧张起来生怕写错了，写完了之后我检查了一遍认为没有问题了。
而正是因为我的粗心，付老师给我检查的时候发现我的作者写错了她用红色的笔圈了出来。
她走到我面前对我说你的古诗资料写的都对了只有作者写错了，伸出手来我把左手伸了出来付老师用那木棍子打了我一棍我疼得几乎要哭了，但我没有哭因为我明白老师是对我好，谁让自我不争气呢。
下课了这节课是课间操，老师让我们出去排队。
我用手盖着那只挨过第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看见红红的一片，大概是肿了吧！
我的好几个同伴都挨打了，我们都没有怪老师都是说自我不争气。
从这次以后我们吸取了教训，第二次老师让我默写古诗的时候我一个没有错，还有别的同学也都没错，付老师看到了也很高兴，跟上次我们都错了的表情截然不一样，老师夸奖了我们我们也格外的高兴。
是啊，我们如同付老师的孩子，每一天我们进步一步她总是脸上流露出笑容。
老师我懂您的辛苦，你每一天为我们操心，头上长出了几丝白发。
老师，您是我的第二个母亲。
语文老师您辛苦了，您永远是我的第二个母亲！
我的语文老师作文（15）：
我的语文老师
我是济东小学三年级一班的一名学生，相信同学们一听到三年级一班就明白我的语文老师-----孙文霖。
我觉得她是一位好老师，她教人的方法与众不一样，我很喜爱上语文课，上她的课比较开心。
上课时，孙老师欢快地给我们讲课，当我们遇到难题的时候，她总是鼓励我们自我想办法解决，并给我们适当的提示，让我们尝到成功的快乐。
下课的时候，她是我们的好朋友，她和我们一齐游戏，那投入的样貌好像回到了她的童年。
这就是我们喜爱的那位幽默风趣、平易近人而又教学有方的好老师-------我最喜爱的老师。
我的语文老师作文（16）：
我的语文老师
给我的印象是文章的写作要求高
可是不要以为遇到这样的老师你的作文水平就能提高了。
首先介绍一下他的写作要求：
开头简洁，直接入正题，不写废话。
材料新颖，又要贴近生活，平凡普通的，立意正面，语句通顺，资料不能出现对话，要透过动作外貌事件突出人物形象，情节生动有波折，做到这些，你就差不多能够到达我语文老师的写作要求了。
可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了，但他还是要求每一个人要认真写上去给他看，其实认真二字无非就是看你的作文写得好不好罢了，如果真的要我写上去，除非是写的是一篇好文章才行（到达上文要求的），我想了很久，上网去抄一篇就应能找到吧？
可是我从初中作文找到高中作文连满分作文都找了，也找不到能到达他要求的。
最后我还是硬着头皮自我写了一份。
所以不要以为我这是遇到高要求的老师就是遇到好老师了，一个老师对学生的要求高也不必须就是好的，但也不是说一个对学生一点要求也没有的老师就是好老师。
我的语文老师作文（17）：
我的语文老师
我已经有4年半没有看见我的语文老师了，我在小学时与她仅相处了2年的时光，在这短短的两年里，我充分的了解了我的最好的老师，您就像我的妈妈，无时无刻的照顾着我，思念着我，牵挂这我。
我1年级的老师不是很出众，所以我就把您当成我的真正的启蒙老师。
记得那是漫天飘雪的一天，我拖着重重的鞋子，走进了您的班级，已经对语文失望的我都没有抬头看你一眼，就略过了，随随便便的找了一个不起眼的座位坐下了，可是您的目光却还停留在我的身上，已忘记和你说话的家长。
第一节课上课了，你开心的提问着每一个同学，
问候着每一个同学，忽然我的目光从您那美丽的眼睛上一闪而过，我才发现从刚刚开课您的目光就没有从我的身上移走过，您开心的问我：
同学你叫什么名字啊，忽然我发现同学的眼光都投到了我的身上，由于我当时很内向所以就小声的嘀咕了一句：
宋子墨。
同学们议论纷纷：
这人是谁啊？
你认识吗？
当时我的小脸蛋如红富士苹果一般的红的。
老师在嘈杂的声音里说了一句：
很好听的名字嘛！
下课了，我独自在座位上坐着，忽然听到了一声温柔的问候：
小同学，你叫什么啊我回头一看是语文老师，我回答道：
宋子墨，比上课时大声了一点，因为我觉得老师会听见吧？
老师却慈祥的说：
期望我们会在这两年里相处的很融洽。
上课了，这节还是语文课，我居然对几乎放下的语文有些粗俗的了解了，这节课，我和老师在语文的知识里漫游着，老师带着全班同学思考着。
我也却对语文有了了解并且对语文也有了兴趣。
转眼间，2年时光飞逝，你将我的语文挽回了，每次写作文表扬的都有我，每次我欣喜的回家妈妈都会表扬我，我昨日看到了你，您那一头黑发掺杂了不知多少根白发，我流下了几滴泪水，我急忙用衣袖擦干，怕别人看见，也怕你看见。
你培养了不知几代人，在领奖台上领奖的是别人但在讲台上无私奉献的却是你，您不但让我学会理解语文，您也教会了我怎样做人。
敬爱的孟老师，或许您已将我忘却，但您在我的心中是永垂不朽的。
我的语文老师作文（18）：
我的语文老师
我有一位漂亮的语文老师冯老师。
冯老师长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，有一双大大的眼睛，戴着一双眼镜，爱穿白衣服。
她总是盘个头，身高是个中等个子，偏瘦，说话十分的温柔，笑得时候就会露出洁白的牙齿！
冯老师给我们讲课十分的有耐心。
有一次，冯老师给我们讲古诗，为了让同学掌握学诗的方法，冯老师讲了学诗三部曲。
过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我们全班都不明白，冯老师很有耐心地说：
有知作者，解诗题，抓字眼，明诗意；想画面，悟诗情。
过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我的同学还是都不明白，冯老师很有耐心又很严肃的对我们说：
资料是这样的
冯老师还对学习差的同学不停地鼓励，要好好学习，这样才能超过好同学，同时还要告诫学习好的同学，更要加倍努力，这样才不会让别的同学赶上。
三年级学期的时候，我们班期末考试居然考了全年级第二名。
有些同学考了60几分，老师并没有骂他们，而是鼓励他们。
看，冯老师就是一个这样的人既耐心又温柔的好老师。
我的语文老师作文（19）：
我的语文老师
也就是我们的班主任，她和蔼可亲，敬职敬业。
她就像支蜡烛，默默地奉献着，燃烧自我，照亮他人，不求回报。
我的语文老师有时幽默，有时严厉。
幽默时，我们和老师就像一家人，有说有笑，有时呢，也说说心里话，其乐融融。
严厉时，我们都不敢作声，教室里静悄悄的，只听见墙上的钟表的指针嗒，嗒，嗒的响，每个人的心里扑腾，扑腾的跳着。
但不管怎样，老师总令我们开心不已。
这天是星期五，也是我们最想到来的一天，因为这天就该回家了。
可是，我们这天全班都拉着脸，个个都高兴不起来。
为什么呢？
因为这天课代表刚把作业写到黑板上，我们都惊呆了，有的写四遍，有的写三遍。
我们班同学都叹了一口气，这时，我们的班主任来了。
她亲切的问道：
这个周末的作业多不多呢？
我们异口同声的说道：
多！
老师看了看黑板，也被吓了一跳，你们的英语是不是有点儿多啊？
老师望着我们说。
我们点了点头，说：
嗯。
老师没有说什么回到了办公室。
一会儿，老师来了，把课代表叫了过去说了些什么。
每个人脸上都呈现出不一样的脸色：
有的异常紧张；有的很困惑的样貌；有的平平淡淡的，似乎没看见，什么事也没发生似的。
就在我们议论纷纷时，课代表进来了，脸上充满了喜悦。
走到黑板前，刷，刷，刷几下把遍数改成了笔直地1字，我们班瞬时炸了锅似的，兴奋地喊了一声耶，万岁！
真想说：
老师你太伟大了。
这就是我的老师-语文老师，我们可敬的老师，为我们着想的老师。
我为有这样的老师而自豪！
我的语文老师作文（20）：
我的语文老师
他姓赖，个子有点偏高，可是他聪明绝顶。
上课认认真真的，从不马虎。
他知识丰富，以前获过多个作文奖。
赖老师，在上每篇课文时都要讲到很多关于这篇课文的相关知识点。
如第5课的《童趣》时，老师告诉我们这篇课文作者抒发了对蚊子的厌恶，然后癞蛤蟆把二只蚊子一并给吞了。
然后又是第2课的《走一步，再走一步》老师告诉我们每个人都有遇到挫折的时候，但千万不要因为因一时受挫，而对自我的潜力产生怀疑，进而构成一种压力。
我想说：
当你遇到困难的时候，请记住一句话没有永远的困难，也没有解决不了的困难，只是解决时光的长短而已。
困难与人生相比，它只可是是一种颜料，一种为人生增添色彩的颜料而已。
当你遇到困难的时候，不要逃避问题或是借酒消愁，有道是：
借酒消愁，愁更愁啊！
只要你对自我有信心的话，那么什么困难都难不倒你的。
老师，多谢您！
您像蜡烛一样，燃烧了自我，照亮了别人；您像春蚕一样，奉献了自我，装饰了别人；您像粉笔一样，牺牲了自我，留下了知识；您更像一盏导航灯，指引我们在知识的海洋中前进
我要多谢赖老师，赖老师教我们学了很多知识，赖老师您辛苦了！
我的语文老师作文（21）：
我的语文老师
初晨，阳光暖洋洋地洒在大地的每个角落，喜鹊停在梢头，时而叽喳几声，清脆动听。
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