下合唱兴趣小组活动记录.docx

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下合唱兴趣小组活动记录

音乐兴趣小组活动方案

学校：

积玉口中学

辅导教师：

杨志慧

2013年3月

兴趣小组活动记录

时间

第一周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

无声呼吸的练习方法

（一）

活

动

过程

及

内

容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习－慢吸慢呼法。

在练习中，想象眼前有一朵鲜花，鼻腔打开，似闻花状，嘴巴张开成打哈欠状，将气缓缓吸入肺内。

呼吸时吹出“咝”的气流声，舌尖靠近上下齿之间阻气，使“咝”从前门齿背面发出，舌的边缘自然平贴在上下虎牙后的上下大牙上。

当气吐尽时，立即放松腹肌，放出余气，再做下次慢吸慢呼。

4、讲述唱歌要领，歌唱练习

a、教师讲解、示范。

b、学生跟学、互相纠正

5、小结

学生基本掌握了慢吸慢呼法。

时间

第二周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

无声呼吸的练习方法

（二）

活

动

过程

及

内

容

1、基本功训练.慢吸快呼法。

在第一次练习的基础上缓缓吸气，气吸好后想象对面有一支腊烛，一口气把它吹灭。

呼气时，口唇合成“喔”状，随气流的弹力发出“扑”的音。

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习，

a教师讲解、示范。

b学生跟学、互相纠正。

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、整体掌握本首歌曲

兴趣小组活动记录

时间

第三周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

无声呼吸的练习方法（三）

活

动

过程

及

内

容

1、快吸慢呼法。

先打开口鼻再做吃惊状，将气吸入。

要把气息压在腰肌周围，并且保持瞬间慢呼气跟第一练习一样。

2、静心欣赏，共同探讨，取长补短

3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、通过不同的发声练习来规范学生的声音

6、学生基本掌握了快吸慢呼法。

时间

第四周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

无声呼吸的练习方法（四）

活

动

过程

及

内

容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习快吸快呼法。

即快速吸气，急速呼出，快吸如练习（3），快呼如练习

（2），但呼气时要稍做停顿，感觉膈肌的弹动。

4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

5、描述音乐表现的不同情感。

6、学生基本掌握了快吸快呼法

兴趣小组活动记录

时间

第五周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

有声呼吸的练习方法

（一）

活

动

过程

及

内

容

1、进一步培养兴趣

慢呼慢吸法。

要求保持中强音量，速度均匀，吸一口气唱一个音，不能听见换气声。

2、教师讲解、示范。

3学生跟学、互相纠正。

4、小结

学生基本掌握了慢呼慢吸法。

时间

第六周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

有声呼吸的练习方法

（二）

活

动

过程

及

内

容

1、基本功训练.慢吸快呼法。

要求速度慢但唱出的音不要拖长，休止符用来吸气。

2、教师讲解、示范。

学生跟学、互相纠正

3、进一步培养兴趣，调动学生积极性

4、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

5、小结学生基本掌握了慢吸快呼法。

兴趣小组活动记录

时间

第七周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

有声呼吸的练习方法（三）

活

动

过程

及

内

容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主，调动学生积极性

基本功训练.

3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

4、进一步培养兴趣，调动学生积极性

5、学生基本掌握了快吸快呼法。

时间

第八周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

正确的歌唱姿势

活

动

过程

及

内

容

1、掌握正确的歌唱姿势。

正确的歌唱姿势要达到以下几个要求：

（1）身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

（2）头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

（3）两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重心要平稳，重量落在双脚上。

（4）面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五宫中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

（5）嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切忌紧咬牙关。

（6）还有歌唱时下颁收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

（7）演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

坐唱的姿势在站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

2、小结：

学生基本掌握了正确的歌唱姿势。

兴趣小组活动记录

时间

第九周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

包红梅

活动主题

歌唱教学咬字吐字练习

活

动

过程

及

内

容

1、进一步培养兴趣唱歌和说话同样要求吐字咬字清晰，在唱歌时必须要运用歌唱语言的方式来咬字吐字。

1、《大风车》

对于歌曲中的每个字，声母咬的要准确、快速，声母咬完之后，马上与韵母迅速结合，立刻唱出每个字的韵母。

在交代韵母的运腔过程中，无论是单韵母的拖腔，还是复韵母的拼合运腔，以及字尾的归韵、收声，唇、齿、舌、牙、喉、腭的配合动作都要非常灵活、轻巧、敏捷，这就需要嘴、口腔与意识的功夫。

在咬字、吐词、拖腔、归韵、收声的过程中，都必须要用“心”念字，在这个基础上唱快速歌曲，才能达到“字正腔圆”的演唱效果。

2、《月儿弯弯》

曲调慢而有序，咬字时把韵头、韵腹、韵尾要交代得非常清楚，这就要在拖腔过程中，不能急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高歌曲的完整性。

2、以欣赏为主，调动学生积极性

3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。

4、小结：

歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。

时间

第十周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

《铃儿响叮当》

活

动

过程

及

内

容

1、点名

2、播放范唱录音（合唱）。

学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。

3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。

所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。

还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。

4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

时间

第十一周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

音乐活动《铃儿响叮当》

活

动

过程

及

内

容

1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。

2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。

3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。

4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。

5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。

兴趣小组活动记录

时间

第十二周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

《小鸟请到这里来》

活

动

过程

及

内

容

1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。

时间

第十三周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

《小鸟请到这里来》

活

动

过程

及

内

容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让我们荡起双桨》，加表演

5、小结

兴趣小组活动记录

时间

第十四周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

欣赏《百鸟朝凤》

活

动

过程

及

内

容

1、以欣赏为主，调动学生积极性

2、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

时间

第十五周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

欣赏《天山之春》

活

动

过程

及

内

容

1、点名。

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

4、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。

5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

兴趣小组活动记录

时间

第十六周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

欣赏《牧童》

活

动

过程

及

内

容

1、点名

2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、感受体验歌曲活泼的情绪。

时间

第十七周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

《牧童》

活

动

过程

及

内

容

1、欣赏歌曲《牧童》。

2、继续学习歌曲《牧童》。

3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。

6、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。

兴趣小组活动记录

时间

第十八周

地点

音乐教室

学生人数

30人

辅导教师

杨志慧

活动主题

欣赏《早上好》

活

动

过程

及

内

容

1、聆听《早上好》

2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、提问上次活动内容。

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

1、听录音范唱《早上好》。

2、继续学习歌曲《早上好》。

3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、听老师弹琴，学生拍节拍小声跟唱。