恩阳区尹家小学五年规划.docx
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恩阳区尹家小学五年规划
巴中市恩阳区尹家乡中心小学
学校发展五年规划
（2014－2019年）
根据国家《中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》的总体目标和战略部署,围绕省、市、区工作要求及《巴中市恩阳区中长期教育改革和发展规划（2013—2020年）》，立足本校发展实际，尹家小学为提升办学品质，实现“学校生态化、品质现代化”，特制订出学校中期（五年）发展规划。
本《规划》涉及的时间从2014年9月至2019年8月，对本校的基础建设、校园文化、特色创建，管理创新、教学改革等一系列内容进行规划和行动预设，以促进学校持续快速发展。
我校充分发动师生员工参与，反复讨论修改，并征求当地党政、社区群众的意见后形成本规划。
第一部分：
学校发展背景和基础
一、学校基本情况：
1、尹家教育历史悠久，至晚于清朝末年，尹家就遍布塾馆。
1930年开始创办新学，称为国民小学。
尹家小学的前身，即为川陕革命根据地尹家乡苏维埃在原国民小学的基础上于1933年到1935年创办的列宁小学，校址关帝庙。
1952年正式建立。
2、学校位于巴中市恩阳区西南方向，是巴中市面向成都、南充、广元的窗口学校，距恩阳城区37公里，离成巴高速观音庵出口6公里。
3、中心校占地18亩，建筑面积6500平方米，下设村级教学点7个。
现有在职教职工62人（其中在编38人，特岗2人，临聘12人，幼师10人），退休教职工25人，有汉、回族学生（含幼儿）1000余人，中心校设18个普通班和3个幼儿班。
4、中心校现有标准教室18间，会议室1间，各类办公室11间；另有10间旧教室经维修改造后可充作各种功能室。
有独立的教师宿舍楼、男生宿舍楼、女生宿舍楼，有内、外两块运动场。
正新建师生食堂。
二、优势与机遇：
1、绝大多数教职工爱岗敬业，在党的长期教育下和长期的工作中，已经培养起了浓厚的责任意识和献身精神。
教职工甘于清贫，恪守师道，爱岗敬业。
2、教职工队伍较为团结友善，人际关系和谐愉快。
师生关系较为民主融洽，教师在学生和家长心中有较好的师表形象，赢得了社会的尊重和爱戴。
教职工集体主义意识浓厚，爱校如家。
退休教师协会成立二十余年，活动开展良好，与学校形成良性互动。
学校与社区、群众的关系不断密切。
3、尹家籍发展较为成功的人士较多，是学校进一步发展的潜在社会资源。
既有在政界担当重任的干部，又有在工商界事业有成的企业家，还有在全国各地发展势头良好的其他各界人士，他们都很关注家乡的教育事业，愿为尹家教育出力。
去年成立了“尹家小学校友会”，首届年会成功召开。
赢得他们的信任、关怀和支持，尹家教育的发展将会更加快速顺利。
4、尹家是“优秀大学生村官”张雪梅工作的地方，她身上体现出的奉献精神和高尚情操，极大地教育和鼓舞了广大教职工，是我校发展不竭的动力源泉。
她十分关心教育，多次为尹家教育呼吁，赢得了各级领导和社会的广泛关怀与政策倾斜。
尹家乡为我市著名的“红军故乡”和少数民族散居地，民风淳朴、剽悍。
“红军文化”是学校德育工作的宝贵资源，并已得到一定程度的挖掘，形成了德育工作的特色。
5、初步形成了“精心化管理、内涵式发展”的管理态势和民主治校的工作局面。
以学生“学习资料规范化”为突破口的学生学习习惯养成教育，以“4＋x”学生作业设计个性化为突破口的教学改革，以教师“教学资料标准化”为突破口的教学管理改革，不断深入。
近年来，教学质量不断攀升，2013年六年级质量抽测和九年级毕业和高中阶段招生考试中，均位列花丛学区第一名，创造出历史最好成绩。
6、作为中国青少年基金会旗下西部扶助项目“千乡万才”工程的会员学校，五年多来，师生踊跃地写作、摄影、交流、制作网页，成果喜人。
学生在“西部故事网”和《西部故事报》上发表文章2000余篇，摄影作品上万幅。
连续三年分别获得全国二、三等奖。
学生受到包含台湾在内的全国各地爱心人士捐赠400余人次，捐助金额10余万元。
活动的开展对学生人生导向、素质提升，及至校风、学风均有极好的正面影响。
三、劣势和挑战：
1、尹家小学地处巴中市与阆中、仪陇交界处，地理位置较为偏远，交通也较为不便，信息较为闭塞，经济文化较为落后，教育的发展与恩阳区其他乡镇相比长期相对滞后。
2、教师专业发展水平总体上不高。
有一部分教师在教育观念、教学技能上有很大提升空间，不少教师竞争、进取意识不强。
教师流动大，青年教师来的少，难留住。
教师学历达标率低，各级名优教师、骨干教师比例小，教师年龄偏大。
课堂教学效率不高，教学质量有待进一步提高。
3、留守学生比例达85%，单亲家庭学生达13%，隔代教育普遍。
学生行为习惯、学习能力和综合素养等方面整体较差。
家长对教育认识错位，重视不够，家庭教育水平较低，将教育的主要责任推向教师和学校，阻碍了学生的学习和综合素养的发展，家校共育实效亟待进一步提升。
4、学校硬件尚未完善。
内操场尚未硬化，部分靠山堡坎围墙年久失修，中心校内C级危房还有近2000平方米未维修加固。
10间功能室几乎无任何设备，无一套电子白板。
校园绿化面积少，缺乏文化景观，育人氛围不浓。
村级办学点软硬件条件更差。
5、学校内涵发展遭遇难题较多。
在未来的三年中，如何能够突破现阶段发展的瓶颈，提高学校科学化、精细化管理水平，特色课程的建设和开发，形成鲜明的办学特色和学校文化，进一步提升办学水平是学校面临的主要难题。
第二部分：
发展指导思想
一、将学校发展成师生的乐园。
迅速改变学校软硬件条件，让师生工作学习生活更便利舒适。
丰富师生的生活，让学校更有吸引力，让校园成为乐园。
既让师生当前生活学习好，同时重视教职工和孩子的共同成长，长期进步。
不竭泽而渔，不让教职工过度透支健康和精力，要让他们享受教育工作；不过度追求学生短期的学业进步和成绩上升，重视对学生兴趣的激发、习惯的养成、方法的指导和人生的导向，为师生的生命成长奠基。
二、注重学校的可持续发展。
规划着眼长远，标准适度超前，建设分步进行，为学校未来的进一步发展和更高水平的建设预留接口，预留空间。
重视学校的长期发展，和内涵式发展，重视制度文化和习惯做法，重视学校风气、社会影响、教师形象，让将来在此工作学习生活的师生，有更好的环境、更高的起点。
第三部分：
学校发展思路
一、发展定位：
力争到2019年，把学校办成一所学校生态化、品质现代化，具有一定办学特色，师生、家长及社会认可度高的“恩阳区农村名校”。
二、教育理念：
一切为了师生的幸福和发展
三、发展策略：
立足传统，面向现代
四、校训：
“仁恕智勇、家国天下”
仁：
爱人。
爱父母，爱家人，爱师友，爱他人；同情弱者，乐于助人；爱护大自然，尊重生命。
恕：
宽容。
修身律己，尊重他人；为他人着想，不过分主张自己权益；能容忍不同意见，尊重个性自由；塑造健全人格，学会与人相处。
智：
科学。
爱科学，学科学，用科学，学会科学思维，拥有科学精神；独立思考，勇于创新，明了事理，追求真理。
勇：
坚毅。
强健体魄，磨练意志；不畏困难，勇于担当；内心坚强，百折不挠；发掘潜能，挑战自我；志向远大，不轻言放弃。
家国：
爱家庭，爱祖国。
爱国主义是中华民族精神的核心，自古以来中国人就有强烈的家国情怀。
习主席说：
“我们每一个人的前途命运都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途命运密切关联。
”尹家是以家名为乡名、校名，家庭是社会的细胞，我们要担起家庭责任，并为社会和国家尽自己的匹夫之责，为中华民族的伟大复兴尽自己的力量。
天下：
国际视野，和平发展。
随着社会的发展，全世界日益密切联系，地球上的所有居民，不论种族肤色，不论族群文化，都应该相互尊重，平等和谐相处，共享人类文明成果。
学生要拥有国际视野，了解不同文化，储备国际交流的知识和能力，拥有国际主义精神，将来推动世界和平发展。
“仁恕智勇”，主要强调的是个人修养，“家国天下”主要强调的是社会责任。
我们要继承中华民族的传统美德，汲取以儒家为代表的传统文化的丰富营养，又要超越古人，有新的精神追求；我们要拓展自己的视野，利用全人类的文明成果，面对信息社会的到来和全球化趋势，去适应人类社会的现代化，见证和推动中华民族伟大复兴的历史进程。
校训与六大支持系统：
仁 恕 智 勇 家国 天下
励志教育活动
特色文体活动
教师校本培训
科技教育特色学校创建
心理健康辅导
人际关系教育
“红军文化”浸润
革命传统教育
“千乡万才”工程
“校友会”校外辅导
国学经典诵读活动
手语教学活动
五、工作作风：
感恩之心、奋进之心、惕厉之心、赤子之心。
六、发展路径：
前瞻性规划、标准化建设、内涵式发展、精细化管理、人性化关怀
第四部分：
学校发展目标
一、总体目标
在“一切为了师生的幸福和发展”办学理念的指引下，依托学校管理、队伍建设，德育、教学、科研、文化建设等工作，整合各类资源，力争通过五年努力，把学校办成运行机制规范高效，师生综合素质在周边同类学校领先，具有现代品质、生态发展、特色鲜明、群众认可的高水平学校。
二、分项目标
工作内容
目标体系
学校管理
修订完善各项管理制度，实现管理的“精细化、科学化、人性化”，形成民主、公正、激励、和谐的管理文化。
党建工作
系统开展理论学习，充分发挥党员干部的模范带头作用，提高党支部的凝聚力和吸引力，积极发展入党积极分子。
以抓党风促进教风、学风。
德育工作
以“红军文化”的浸润、“仁恕智勇、家国天下”校训的引领、“尹家小学校友会”校外辅导，培养学生文明行为习惯，形成良好的道德风貌和积极的人生追求，在师生幸福体验、终身发展上着力。
教学工作
树立教学工作是学校中心工作的观念，创新教学评价体系，形成积极向上、尊重差异、着眼学生当前幸福和终身发展的新教风，大幅提升质量。
初中质量进入区前十名，小学质量保持花丛前两名。
教育科研
因地制宜，立足学校实际，以“学校生态化建设”统领科研课题，力求以科研带动学校发展建设。
培养科研骨干，带动全校教师教育观念的转变，和业务能力的提升。
在大木山村校实施“伏羲班”教学实验。
申报并完成一个市级课题，二至三个区级课题。
教师培养
以对教师进行校本培训为主渠道，以“名师工程”为突破口，构建“师德高尚、形象良好、爱岗敬业、追求卓越”的高素质教师队伍。
三年内，力求教师本科学历20人，培养2－3名区级名师。
校园文化
提炼学校文化理念，反映学校的精神特质；创建风格统一、错落有致、有较高品位、文化氛围浓郁的环境景观；设计有鲜明特色、明确区分度的视觉识别系统；开发符合学校地域特色、历史风貌、文化积淀和教育传统的活动课程，形成生态化、有特色的校园文化。
科技教育
以推动学校科技教育的发展，广泛开展木器手工、机器人教学等多种形式的科技教育活动，提高学生的科学素养，争创恩阳区“科技教育特色学校”。
家校合作
加强与社区的沟通和交流，整合有利的教育资源。
进一步建设“家校委员会”，创设家长教育课程，全面推动家校共育工作。
开展好学校关心下一代工作委员会活动，形成教育合力。
依托校友会，创办“尹家仁恕教育基金”。
成人教育
与
社区教育
坚持学校图书、科技、体育等资源向社区开放，利用好“农家书屋”，开展好“科技下乡”、“文化下乡”活动，发挥好作为农村学校的文明示范作用和科技引领作用，创建学习型社会，提高农民的综合素质和文明程度。
学前教育
加大投入力度，必善办园条件，配备活动器材，改善保育人员年龄结构和知识能力结构，提升保育水平，避免小学化倾向，学前三年毛入园率达95%，大幅提升办园水平。
安全教育
杜绝安全隐患，加强安全教育，落实安全监管，创新和完善安全工作机制，逐步形成校园安全文化，确保校园无责任事故。
第五部分：
学校发展重点工程
一、硬件标准化建设工程
1、硬化内操场，维修靠山围墙、堡坎，建修舞台、旗台、排水沟。
2、维修加固综合楼（格物楼）、办公楼（树人楼）、教师公寓（淡泊居）。
3、维修中心校幼儿园，重建幼儿园厕所。
4、添置教学仪器、电子白板等设施设备。
5、维修一、二、三、四、七村校校舍，添置教学、生活设施。
6、塑化外操场，划设环形跑道。
（附件1：
硬件建设问题解决活动表）
二、校园文化建设
1、提炼学校核心理念系统。
2、创建风格统一、错落有致、有较高品位、文化氛围浓郁的环境景观，让校园处处见匠心，无处不育人（附件2：
校园环境景观建设方案）。
3、为校内主要建筑物命名（附件3：
校内楼名及释义），为每间学生寝室命名，每个班级选定班歌、培植班花。
4、设计有鲜明特色、明确区分度的视觉识别系统。
（附件4：
学校标志）。
5、围绕“仁恕智勇、家国天下”的校训，开发符合学校地域特色、历史风貌、文化积淀和教学传统的活动课程（附件5：
特色艺体活动课安排表）。
三、德育创新工作
1、开展传统经典诵读活动，进行传统文化教育，结合“伏羲班”教学实验，开展“修身”教育，倡导做“志诚君子”（附件6：
中华传统文化教育问题解决活动表）。
2、开展手语习练活动，教育学生关爱他人。
3、结合“恕道”文化，抓好学校心理健康教育和人际交往指导。
4、发挥“红军文化”的浸润作用。
以栀子花点缀“许世友‘仪南战役’指挥部遗址”纪念碑，以山茶花点缀“尹家区苏维埃遗址”纪念碑。
走访尹家铺老街、大木山等地的红军史迹，开展听红军故事、走红军路等活动，对学生进行“家国”教育。
四、教学改革和教师培养工程
1、继续以实施“教师教学资料标准化”“学生学习资料规范化”“学生作业设计个性化”为抓手加强教学管理，以学习杜郎口经验为突破口推进课堂教学改革，努力提升教学质量。
2、在大木山村校开展“伏羲班”教学实验，并以此为带动，加强传统文化教育。
（附件7：
尹家小学“伏羲班”教学实验实施方案）
3、学习孔子教育思想，从中华民族优秀传统文化中汲取营养。
4、立足学校实际，加强对教师的全员校本培训。
5、选树中青年教学骨干典型，重点培养，打造花丛、恩阳、巴中名师。
（附件8：
师资培养问题解决活动表）
五、整合教育资源
1、继续协助办好“尹家小学校友会”，定时举办年会等各项活动，聘请校友会知名人士任校外辅导员，不定期到校在学生中开展辅导活动、举办讲座。
2、成立“尹家仁恕教育慈善基金”，发展学校软硬件建设，奖励补助教职工，奖励优秀学生，帮扶困难学生成长。
3、进一步完善学校家长委员会、关心下一代工作委员会职能，更好发挥退休教职工协会的作用，以家长、社会的监督作为学校发展的推动力，提升家长、社会的认可度。
六、科技教育
1、创建木器手工制作室，锻炼学生动手能力。
2、创建机器人工作室，开展电脑机器人教学活动。
3、创建一间科技创新实验室，拓展学生科技活动空间。
4、创办科技长廊，向学生进行科普宣传，展示校内科技活动成果。
5、开展科普书籍课外阅读活动，培养学生科学精神。
（附件9：
尹家小学科技教育方案）
七、“千乡万才”项目
1、语文教师配合辅导教师，开展好学生“西部故事”撰写活动，每年学生习作不少于800篇，摄影作品不少于2000幅。
相关教师积极撰写“家访故事”。
2、辅导学生参加国际网页制作大赛，展示家乡山水风物和风土人情。
3、开辟“千乡万才”专题橱窗，充分发挥正面带动作用。
4、加强与全国各地会员学校的交流；充分利用青基会的平台，与国内外青少年社团互动，接待外国、外地来我地我校考察、采风的青少年学生。
在家长的支持下，选派学生到外地交流，发展友谊；开办“夏令营”，开阔胸襟，学会交往。
附件1：
尹家小学硬件建设问题解决活动表
项目
启动/结束时间
负责人
所需资源
实施情况与效果交流
项目资金
其他
进展
情况
时间
评估人
学生食堂改建
至2014.10
袁绍珏
115万元
已启动
校长
内操场硬化绿化
2014.7
-12
袁绍珏
50
万元
校长
综合楼维修
2014.7
-12
袁绍珏
40
万元
校长
校园环境景观建设
2015-2016
袁绍珏
杨发明
20
万元
校长
幼儿园改扩建
2016
袁绍珏
40
万元
.
校长
教师宿舍维修
2017
袁绍珏
60
万元
校长
实验室装备
2014
王永健
35
万元
桌凳100套
校长
村校维修
2015-2018
袁绍珏
120万元
校长
外操场塑化
2018
袁绍珏
杨发明
社会资助
校长
附件2：
尹家小学校园环境景观建设方案
一、总体规划
1、以改善校园生态环境、美化师生生活环境、巧妙浸润育人环境为出发点，绿色覆盖率30%以上，乔、灌、藤、草、竹、石合理搭配，园、池、亭、廊、台、榭相互映衬，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐、健身、交流为一体的绿色空间，绿树成荫、鸟语花香、文化浓郁、环境幽雅的生态校园。
2、校园分为校门区、生活运动区、学习休闲区、就餐区四大区域，分别设计绿化、景观建设。
休闲区
过道
就餐区
生活运动区
教学区
校门
3、绿化总面积910平方米；其中绿植610平方米，草坪270平方米，水池30平方米。
校园内建设外立面的主色调统一为温暖活泼的米黄色，加略显沉稳的橙色装饰线。
以具有100年树龄的古皂夹树为代表，衬以银杏、桂花等其他乔、灌木。
以玉兰、紫荆、木芙蓉等花树，衬以月季、栀子、三角梅等花木，让校内一年四季花开不断。
加之校园处于伏牛山麓，山上植被茂密，四季长青，营造出美丽惬人的学习生活环境。
4、为校内所有乔木、灌木、盆花、盆景和主要地被植物设置铭牌，增添学生植物学知识，激发学生对动植物、对大自然的兴趣。
5、以栀子花点缀“许世友‘仪南战役’指挥部遗址纪念碑”，以山茶花点缀“尹家区苏维埃遗址”纪念碑，建成“红军文化”革命传统教育园。
二、分区做法
（一）校门区
入口坡道左侧建文化长廊，长15米，高2米。
正面内容为《尹家小学赋》，背面内容为国学经典名句，设防腐木座椅，让学生在休憩中得到文化熏陶。
坡道右侧置盆花妆点。
（二）生活运动区
1、男生公寓楼（静思居）底楼墙面，增设厨窗5处，建设“科技长廊”。
女生公寓楼（凤栖居）底楼建设“千乡万才”工程活动展示阵地。
2、女生公寓楼（凤栖居）前护坡种植爬山虎,校门入口、男女生公寓前各放置盆花20盆。
3、外操场靠山围墙，布置运动人物图案，营造体育氛围。
4、学生公寓内每一间宿舍分别命名，室内挂4幅学生习作、美术、书法作品。
（三）学习休闲区
1、行政楼（树人楼）前栽种两棵高大的银杏树，建玉兰园、紫薇园，斜坡建草坪。
高、中、低相互呼应，俯仰生姿。
2、内操场建旗台、舞台、廊道、亭子、假山、水池，绿化面积350平方米，硬化操场1000平方米。
3、女生公寓楼（凤栖居）南侧栽种两棵银杏树，树下设沙坑。
4、办公楼（树人楼）底楼、二楼，建六幅墙面浮雕，展示“尹家驿站”、“伏牛山”传说、“国民小学”、“列宁小学”、“关帝庙”、“尹家古戏台”等尹家本土文化、尹家小学历史沿革，对学生进行爱学校、爱家乡、爱祖国的教育。
楼顶正面女儿墙外，挂“仁恕智勇，家国天下”八字校训。
5、教学楼（致远楼）内每一间教室自养10到15盆花木，每层楼梯拐角平台处墙面悬挂6幅学生习作、美术、书法作品。
走廊布置名人名言、师生作品。
三楼走廊外挂巴中市教育系统核心理念“立德树人，求知成长，实践进步”，楼顶悬挂校徽。
6、综合楼（格物楼）走廊，悬挂国学经典名句、《弟子规》等蒙学读物，建设“国学长廊”。
（四）就餐区
综合楼（格物楼）南侧与食堂（箪食堂）之间硬化地面；东面临山体建围墙20米及花坛；西面建围墙18米，建花坛；添置5张乒乓球桌。
（五）过道
为古皂荚树建方形树池，树周添置座椅，让师生与大树亲密接触。
女生公寓楼西墙面，主题为学校理念系统。
附件3：
尹家小学主要建筑命名及释义
一、行政楼――“树人楼”：
《管子·权修》有“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。
昭示尹小教职工扎根边远山区潜心育桃李，陪伴一代又一代学子快乐生活，健康成长，为他们的终身发展打下坚实的基础。
又鲁迅先生原名“树人”，以之纪念先生开启民智，教化后人，愿以先生的精神激励全体师生。
二、教学楼――“致远楼”：
致远即实现远大理想，成就事业，追求卓越之意。
北洋水师“致远”号战舰在中日甲午海战中，誓死奋战，坚贞不屈，充分体现了中华民族以身报国的价值取向。
以此激励尹小学子勤奋学习，实现理想，成就人生，报效祖国。
楼名呼应校训“家国”思想。
三、综合楼――“格物楼”：
《礼记·大学》：
“致知在格物，物格而后知至。
”朱熹认为格物是人生修养成长的起点。
格物即穷究事物原理，研究大自然，了解世界奥秘，追求真理。
楼名呼应校训“智”字。
四、教师公寓楼――“淡泊居”：
《东观汉记·郑均传》有“淡泊无欲，清静自守”。
诸葛亮则告诫后人：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
淡泊是一种轻视外在名声与利益，重视自我修养和事业追求的崇高人生境界。
“淡泊居”之名，用以表现尹小教职工耐寂寞，守清贫，待遇菲薄无怨无悔，潜心育人志趣高洁。
楼名呼应校训“仁”字。
五、女生公寓楼――“凤栖居”：
语出《大雅》：
“凤凰鸣矣，于彼高冈。
梧桐生矣，于彼朝阳。
”诸葛亮有诗“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖”。
凤比喻英雄俊杰，志存高远、胸襟旷达的人；梧桐比喻远大的理想与追求。
“凤栖居”用以形容此楼聚集了许多青少年才俊，尹小是梦想起飞的地方。
楼名呼应校训之“勇”字。
六、男生公寓楼――“静思居”：
静思为宁静思远之意。
《论语》有“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”“学而不思则罔”。
“静思居”形容居于此楼的尹小学子博学深思，叩问人生。
楼名呼应校训之“恕”字。
七、师生食堂――“箪食堂”：
语出《论语》：
“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！
”箪食用以形容生活俭朴，不追求物质享受。
用“箪食堂”命名，是提醒尹小学子不要攀比个人享受，不要挑剔吃穿；要追求知识的增长、能力的提升和精神的充实，许多更有意义的事在等着我们去做。
附件4：
尹家小学标志
说明：
1、圆环中央为“尹家”两字汉语拼音首字母小写的变形。
“j”上红色圆点象征太阳，“j”字下半部分呈波浪状，象征浩瀚的知识海洋。
“y”呈鸟形，如迎着朝阳奋飞的太阳鸟。
图案象征尹小学子追求“仁恕智勇，家国天下”的人生理想。
2、“y”字和上方的红色圆点又构成一个游泳状态的人体，象征尹小学子在知识的海洋里博击风浪，展示出他们朝气蓬勃的生命活力，奋发向上的青春风采，毫无畏惧的拼搏精神，切合校训的“勇”字。
3、太阳、中英文校名均用红色，象征学校是由红军创办的“列宁小学”发展而来，学校深受“红军文化”的浸润。
标志所用黄色，与校内建筑外立面色调一致，象征尹家小学是一个温暖的大家庭。
4、中文校名“尹家小学”四字采用毛笔变隶书法，象征尹家小学教育“从传统出发”，注重继承和发扬传统文化精髓。
英文校名，则象征尹家小学教育”面向现代“，追求教育理念和教育水平的现代化，注重培养学生的国际视野。
5、“1930”指学校创办时间，揭示尹家小学厚重的文化积淀和艰辛的发展历程。
附件5：
尹家小学特色艺体活动课安排表
项目
分年级段小组
达标情况
负责人
评估
舞蹈小组
1－3年级
4－6年级
培养兴趣，基本功训练，每期2-3个舞蹈
孙玉琼
分管副校长
器乐小组
4－6年级
7－9年级
培养兴趣，基础知识，学生能演奏基础曲目
曹淞
分管副校长
合唱队
4－6年级
培养兴趣，基础知识，每学期一次汇报演出
吴坤国
分管副校长
书法小组
1－3年级
4－6年级
7－9年级
培养兴
升级会员 