八年级粤教版思想品德下复习要点.docx
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八年级粤教版思想品德下复习要点
八年级粤教版思想品德（下）复习要点
八年级《思想品德》（下册）复习要点
第五单元我是中国公民
1、什么是公民？
中国公民？
P55．1我们都是公民
（1）公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
（2）国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
（我国法律不承认中国公民具有双重国籍）
（3）我国宪法规定：
“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2、公民身份的内涵是什么？
P5
（1）公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务（最重要特征）
（2）公民,享有平等的权利。
3、如何树立自己的公民意识？
P6
第一要树立国家观念。
第二要培养良好的公民道德和民主意识。
第三要增强法律意识,遵守国家法律。
一、公民的基本权利和义务5。
2公民的权利和义务
1权利是指宪法、法律规定公民享有的某种权益。
2义务是指宪法、法律规定公民必须履行的责任。
3、基本权利（宪法规定的权利）的内容
（1）公民的平等权利。
（2）公民的政治权利与自由。
（3）公民的人身自由权利。
（4）公民的社会生活权利。
（5）公民的社会经济权利。
4、基本义务（宪法规定的义务）的内容
（1）公民对国家履行的义务。
（2）公民对社会履行的义务。
（3）公民对家庭履行的义务。
二、公民权利和义务的统一
1、公民权利和义务的关系
（1）公民的权利与义务是相互依存、密不可分。
（平等性）
（2）公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。
（制约性）
（3）公民的某些权利与义务是相互结合的。
（如劳动、受教育）（合一性）
三、公民如何维护权利，履行义务
1、维护公民权利
（1）依法享有权利。
（2）依法行使权利。
（3）尊重他人的权利。
2、履行公民义务
（1）法律鼓励的积极去做。
（2）法律要求的必须去做。
（3）法律禁止的坚决不做。
一、宪法是国家的根本大法5.3宪法保障公民权利
1、宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。
这是因为：
第一宪法规定了国家生活的根本问题。
第二宪法具有最高的法律效力。
第三宪法的制定、修改程序比普通
成。
生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。
身体健康权包括身体健康和精神健康。
健康的身体和精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的权利。
二、人身自由和生命健康权利受到法律的保护
3、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
执法人员在办理刑事案件时必须搜查的，要向搜查人员出示搜查证。
4、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，并有公安机关执行，不受逮捕。
5、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁，伤害他人健康，包括精神健康，也为法律所不容。
作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。
三、自觉维护人身自由和生命健康权利
6、为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
当我们遇到损害公民人身自由或伤害公民生命和健康的行为，可以打110报警，也可以直接到公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友、老师向社会求救。
7、我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
一、我们的人格尊严6.2维护人格尊严
1、人格尊严权：
是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2、人格尊严权利包括的内容：
肖像权、姓名权、荣誉权、名誉权、隐私权。
1）肖像权。
肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真是写照。
法律规定公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
2）名誉权。
名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。
法律规定：
公民享有名誉权，禁止以侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
3）荣誉权。
荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号，如“三好学生”属于一种精神鼓励。
法律规定：
公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书、奖章。
4）姓名权。
公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。
法律规定：
公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护
1、原因：
未成年人处在身心发展的关键时期，如人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
2、表现：
在公共场合随意议论孩子的过错、辱骂孩子，学校、老师歧视、辱骂甚至体罚学生。
3、法律：
未成年人保护法、义务教育法、教师法。
三、维护自己和他人的人格尊严
1、学会运用法律去维护自己的人格尊严。
（要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究法律责任）
2、自觉尊重他人的人格尊严。
（不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性绰号，不歧视身体或智力上有缺陷的人。
）
一、个人隐私权6.3保护个人隐私
1、个人隐私指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特性、心理活动。
尊重个人隐私，是公民应有的道德品质，也是必须遵循的公共生活准则。
2、个人隐私权指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
我国宪法、民法通则等法律规定保护个人隐私权。
3、个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
二、法律保护公民的隐私权
1、法律对保护公民隐私权的规定：
对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。
通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
2、未成年人的隐私权受法律特殊保护：
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
三、自觉尊重个人隐私权
1、尊重自己的隐私权：
不到处宣扬自己的一些私人秘密。
运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
2、尊重他人的隐私权：
未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。
出于好奇心或不良动机窥视和传播他人的隐私是不道德的也是违法的。
3、尊重隐私权不等于自我封闭。
一、受教育是我们的权利和义务7.1维护受教育权
1、受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务。
2、受教育既是我们的权利又是我们的义务的原因
个人：
受教育可以提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己，获得良好的就业机会，享受现代文明的成果。
国家：
要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
二、接受九年义务教育
1、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。
2、九年义务教育的特征：
免费性、普遍性、强制性。
显著特征：
公益性。
3、受义务教育权利的各项保障：
法律保障《教育法》、《义务教育法》、资金、学校设施、师资保障。
三、珍惜受教育的权利1、维护受教育的权利例举侵犯教育权的行为：
家长不让或终止孩子上学、学校随意开除学生。
教育场地被非法占用、不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等。
2、珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务：
自觉接受九年义务教育，不中途辍学；遵守纪律，尊敬师长，努力学习，不断进步，德智体全面发展。
一、公民的财产所有权7．2维护财产权
1、公民私有财产是公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富。
包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。
2、财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
3、国家通过法律手段保护公民财产所有权（有关法律）：
《宪法》、《刑法》、《行政法规》、《民法》。
二、公民的财产继承权1、我国公民依法享有继承权——《中华人民共和国继承法》。
2、财产继承的两种方式：
法定继承和遗嘱继承。
（1）法定继承是按照法律规定的范围和程序进行继承。
（2）法定继承的顺序第一顺序人：
配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。
第二顺序人：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
遗产继承的分配原则：
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
（3）遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。
由立遗嘱人的意愿确定，不受继承顺序的限制。
遗赠是将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。
（4）未成年人的财产继承权受法律保护。
通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。
当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不能解决问题时，可以通过法律手段解决。
未成年人对继承所获得的财产享有所有权，通常由未成年人的监护人为其管理，不得随意处分。
三、我们的智力成果权1、智力成果权是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
包括著作权、专利权、商标权等。
2、依法维护自己的智力成果权：
发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。
情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
7.3维护消费权
1、《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
P66
2、我国消费者主要享有哪些权利？
P66
（1）安全保障权
（2）知悉真情权（3）自主选择权（4）公平交易权（5）依法求偿权（6）维护尊严权。
3、维护消费者权益的主要途径有哪些？
P67
（1）与经营者协商和解。
（2）请求消费者协会调解。
（3）向有关行政部门申诉。
（4）提请仲裁机构仲裁。
（5）向司法部门提起法律诉讼。
（6）可以向媒体曝光或者拨打电话12315投诉
第八单元对社会负责
1、为什么社会生活需要合作？
P748．1 社会合作与公平
社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
我们吃的食物、住的房子、日常生活所需的各种各样的物品，都来自于从事不同劳动和职业的人们所提供的产品和服务。
2、政府提供的服务主要包括哪些？
制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督。
3、为什么社会合作需要公平？
P74
（1）社会合作需要遵循公平原则。
（2）公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。
（3）公平的社会也是一个追求幸福的社会。
4、社会合作需要公平表现在哪些方面？
P74-75
（1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
（2）每个人在作出贡献的同时，也从他人的活动中获得相应的产品和服务。
（3）社会收益大的社会成员，应该承担更多的责任，对于高收入者征收高税收。
（4）帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件，这是一个公平社会追求的目标。
5、树立公平合作意识有什么意义？
P75从小树立公平合作意识，对于我们的个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定，繁荣的社会，都有着非常重要的意义。
6、我们如何树立公平的合作意识？
（课本P76）
（1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任；
（2）在家庭中••••••在学校中••••••同学之间•••••••（3）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，我们也要公平地对待他人。
（4）对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判。
1、制度规则与正义P828．2社会规则与正义
（1）社会生活的每个方面都有自己的制度规则。
（2）正义的制度保障社会合作的公平性。
（3）正义制度是面向每一个社会成员的。
（4）不遵守制度规则的行为是不正义的行为
2、公平合作需要什么来支持？
P82公平合作需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。
3、道德规范与法律制度有什么相同点和不同点？
P83
相同点：
道德规范和法律制度都是保障社会公平和正义的规则和制度。
不同点：
1）法律制度是靠国家强制力量来执行的。
2）单位的规章规章制度是靠奖惩等行政力量来执行的。
3）道德规范是靠社会舆论、传统习惯和人们内心的信念来起作用的。
4、什么叫道德？
道德靠什么起作用？
P83
道德是人们共同生活及其行为准则和规范。
道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来起作用的。
5、做一个有正义感的人对我们提出什么要求？
P83
（1）正义要求我们尊重人权。
（2）正义要求我们尊重规则。
（3）正义要求我们尊重自由。
（4）正义要求承担责任。
8．4负起我们的社会责任
1、我们为什么要负责任？
（负责任有什么意义？
）P99
（1）负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境。
（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神。
（3）负责任使人能获得更多的信任和自由。
（4）负责任使人赢得自尊自信。
（5）负责任使人增长才干。
（6）负责任使人获得实际的利益。
2、不负责任会带来什么后果？
1）社会和他人遭受损失。
2）个人利益遭受损失。
3）个人名誉遭受损失。
3、为什么会出现责任冲突？
P100
有现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的实施可能会发生冲突。
4、我们在进行责任选择时，可以着重考虑以下因素：
P100
（1）时间，可以选择时间上最紧迫的责任去完成。
（2）相对重要性，选择最重要的责任去承担。
（3）可能性，选择自己有能力去完成的那些责任。
（4）创新的解决办法和途径。
5、我们青少年为什么要从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力？
P101
（1）从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。
（2）只有做负责的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。
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