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毕业生就业质量报告

毕业生就业质量年度报告

阳泉师范高等专科学校

二0一七年十二月

一、学校概况

阳泉师范高等专科学校经国家教育部批准，于2010年3月成立。

学校坐落在钟灵毓秀、人才荟萃的古州平定上城榆关门内，环境优美，交通便利。

东接榆关，南临流杯，西眺冠山，北瞰下城，历史悠久，人杰地灵,这里的榆关门是汉代名将韩信攻打赵国时的屯兵之处；这里是“文献名邦”古平定州风行教化的冠山书院旧址；这里是阳泉地区第一个中国共产党地方党组织平定中学特别支部的诞生地。

1949年2月，遵华北人民政府令在此成立山西省立平定师范学校。

1989年，同址创办山西省特殊教育师范学校，两校合署办学。

2010年3月根据国家教育部《关于同意建立阳泉师范高等专科学校》的文件（教发函[2010]50号），阳泉市教育学院与山西省平定师范学校合并成立阳泉师范高等专科学校。

学校承担着培养合格的小学教师和特殊教育师资的任务。

建校以来，始终全面贯彻党的教育方针，坚持教师教育主体地位，坚持内涵建设，培养德、智、体、美全方面发展的基础教育人才的办学指导思想，坚持社会主义办学方向，形成了“勤奋俭朴，敬业求实”的优良校风，遵循“特色建校、质量立校、人才强校、文化兴校”的办学理念，实行一体两翼即“以特殊师范教育为主体，以普通师范教育和教师继续教育为两翼”的办学模式，为国家培养了27000多名合格师资和优秀人才。

从2010年开始，我校正式以阳泉师范高等专科学校面向全国招收高中起点的专科学生。

专业设置有：

语文教育、数学教育、英语教育、现代教育技术、美术教育、音乐教育、体育教育、特殊教育、学前教育九个专业。

对口升学面向全省招收中专起点的专科学生，专业为特殊教育、学前教育，学制3年。

五年制专科招收初中起点的学生。

专业设置有：

中文与社会、数学与科学、英语教育三个专业。

阳泉师范高等专科学校设施齐全，现代气息浓厚。

现占地305亩，建筑面积12万平方米。

建有教学楼、综合楼、逸夫教学楼、学生公寓楼、风雨操场、演播厅、培训大楼、塑胶操场、图书馆、体育馆、餐饮中心等；装备了微机室、语音室、阶梯教室、多媒体教师备课室、微格教室、音像阅览室等；每个教室均安装了电脑和数投，真正实现了多媒体现代化教学。

现拥有图书25万余册；理化生实验室等教学设施功能齐全；练琴房、盲文打字室、律动教室、舞蹈厅、书画活动室等专业教室应有尽有；学校建有设备先进的校园网和功能齐全的多媒体教学系统，拥有700多台计算机，专用多媒体教室6个，电子阅览室两个。

实现了数字化、网络化教学，办学条件实现了标准化。

阳泉师范高等专科学校师资力量雄厚。

学校现有教职工289名，专任教师211名，其中特级教师1人，副教授78人，讲师83人，省市级学科带头人与骨干教师30余人。

教学班92个，在校学生近3500人，是山西省一所规模大、专业多、管理严、质量高的综合性师范高等专科学校。

学校在校生数、专任教师人数、师生比、高级专业技术职务人数占专任教师比例、生均用地面积、生均校舍面积、生均图书、生均仪器设备值都已达到国家规定的办学标准。

阳泉师范高等专科学校办学目标明确，办学特色突出。

学校坚持“为学生终身发展奠基”的指导思想，在培养目标上，有目的地实施升学准备教育与就业准备教育；在课程设置上，有重点地加强英语和计算机教学；在办学特色上，有针对性地培养学生创新精神与实践能力，学生“一专多能，全面发展”，“一张文凭，多张证书”，“一个进口，多个出口”，无论升学或就业都有明显的特长优势与竞争能力。

我校坚持“科研兴校、科研强校”的指导思想，坚持“科研先导，课题带动”方针，2010年至2014年我校通过立项的各级各类课题有32项，到目前，已有10项课题结题。

在CN杂志上发表论文233篇,编著论著34部。

从原来山西省平定师范学校算起，为国家培养输送了27000多名合格小学教育师资和大批的国家干部，先后获得了“山西省文明学校”、“山西省德育示范校”、“山西省教改先进单位”、“山西省师资培养先进集体”等众多荣誉称号。

阳泉师范高等专科学校秉承在历史的传承中与时俱进之理念，坚持“特色建校、质量立校、人才强校、文化兴校”的办学思路，全面落实科学发展观，大力推进教育创新，不断深化教学改革，形成了以普通高等师范专科教育为主体，教师继续教育和特殊师范教育为两翼的办学格局。

经过科学论证，学校制定了远景发展规划，目前正在实施1235517工程，准备以雄厚的师资、规范的管理、优美的环境、高昂的进取精神，向一流的师范高等专科学校奋进。

到2020年，教学专业达12个，专任教师达300名，校园占地面积达500亩，教学行政用房达17万平方米，招生规模可达5000人。

到那时，一所布局合理、环境优美、管理严格、质量优良的规范化、人文化、园林化、数字化的阳泉师范高等专科学校将会成为晋东地区一道亮丽的风景，定会大大提升当地的文化品位。

二、就业基本情况

（一）我校毕业生基本情况分析

1.我校毕业生性别及各系毕业人数分析

表1:

2017届毕业生结构分析

毕业生结构

分类

人数

所占百分比

性别

男生

62人

6.60%

女生

874人

93.40%

系部

中文系

210人

22.4%

信息技术系

7人

0.74%

外语系

67人

7.2%

数学系

59人

6.3%

特教系

122人

13.03%

艺体幼教系

471人

50.32%

2.我校生源区域分布分析

表2:

2017届毕业生生源区域分布分析

生源区域

山西

河北

河南

甘肃

山东

内蒙

毕业生

882人

3人

2人

28人

6人

15人

比例

94.2%

0.32%

0.21%

2.99%

0.64%

1.60

（二）我校毕业生就业情况分析

截止目前为止，我校总毕业生就业人数为822人，总就业率为87.80%。

就业率前三名的专业是：

（1）现代教育技术

（2）体育教育（3）美术教育

1.毕业生分专业就业情况分析

表3:

2017届毕业生分专业就业率分析

专业

毕业生人数

所占百分比

就业人数

就业率

语文教育

102人

10.89%

89人

87.30%

现代教育技术

7人

0.74%

7人

100%

英语教育

14人

1.49%

11人

78.5%

数学教育

24人

2.56%

22人

91.7%

特殊教育

122人

13.03%

91人

74.6%

学前教育

469人

50.1%

417人

88.90%

初等教育（中文与社会方向）

108人

11.53%

98人

90.07%

初等教育（数学与科学方向）

35人

3.73%

33人

94.30%

初等教育（英语方向）

53人

5.66%

52人

98.10%

体育教育

1人

0.10%

1人

100%

美术教育

1人

0.10%

1人

100%

2.毕业生就业类型分析

目前，应届毕业生中已有86人考入本科院校继续深造，签订协议就业人数为0人，选择灵活就业的为736人。

表4:

2017届毕业生就业类型分析

就业状况

就业总人数

升学人数

协议就业

灵活就业

暂不就业

待就业

毕业生

822人

86人

756人

28人

86人

比例

87.80%

9.18%

80.76%

2.99%

9.18%

表5:

各专业毕业生专升本人数及就业类型情况表

专业

升学人数

协议就业

灵活就业

暂不就业

待就业

语文教育

10人

0人

79人

6人

7人

现代教育技术

0人

7人

0人

英语教育

1人

0人

10人

1人

2人

数学教育

6人

0人

16人

2人

0人

特殊教育

5人

0人

86人

5人

26人

学前教育

32人

0人

385人

6人

46人

初等教育（中文与社会方向）

20人

0人

78人

5人

初等教育（数学与科学方向）

4人

0人

29人

2人

0人

初等教育（英语方向）

8人

0人

44人

1人

0人

体育教育

0人

1人

0人

美术教育

0人

1人

0人

3.毕业生就业单位性质分析

从表6、表7我校毕业生就业单位性质分布情况表及各专业对口就业、其他行业就业情况表，可以看出我校毕业生20.30%在其他行业就业，2017届师范类毕业生就业对口率较高，达79.70%，其中学前教育对口率达84.9%，体育教育、美术教育对口率达100%。

表6：

我校毕业生就业单位性质分布情况表

单位性质

对口就业

其他行业就业

就业人数

655人

167人

比例

79.70%

20.30%

表7:

各专业对口就业、其他行业就业情况表

专业

对口就业

比例

其他行业就业

比例

语文教育

64人

71.90%

25人

28.1%

现代教育技术

5人

71.40%

2人

28.6%

英语教育

9人

81.80%

2人

18.2%

数学教育

18人

81.80%

4人

18.2%

特殊教育

71人

78.00%

20人

22%

学前教育

354人

84.90%

63人

15.1%

初等教育（中文与社会方向）

76人

77.60%

22人

22.4%

初等教育（数学与科学方向）

13人

39.40%

20人

60.6%

初等教育（英语方向）

43人

82.70%

9人

17.3%

体育教育

1人

100%

0人

美术教育

1人

100%

0人

4.我校毕业生就业区域分析

从表8、表9:

2017届毕业生就业区域、各专业毕业生就业区域可以看出，我校22.10%在本地就业，65.60%在本省就业。

表8:

2017届毕业生就业区域分布表

区域

本地市就业

本省就业

外省就业

就业人数

182人

539人

101人

比例

22.10%

65.60%

12.30%

表9：

各专业毕业生就业区域分布表

专业

本地市就业

比例

本省就业

比例

外省就业

比例

语文教育

6人

6.70%

64人

71.90%

19人

21.3%

现代教育技术

0人

6人

85.7%

1人

14.3%

英语教育

0人

11人

100%

0人

数学教育

4人

18.20%

17人

77.30%

1人

4.5%

特殊教育

26人

28.80%

36人

39.60%

29人

31.9%

学前教育

21人

362人

86.80%

34人

8.2%

初等教育（中文与社会方向）

58人

59.20%

27人

27.60%

13人

13.3%

初等教育（数学与科学方向）

23人

69.70%

6人

18.20%

4人

12.1%

初等教育（英语方向）

43人

82.70%

9人

17.30%

0人

体育教育

0人

1人

100%

0人

美术教育

1人

100%

0人

三、用人单位对我校毕业生质量的反馈

为了更好地了解用人单位对师范类毕业生质量的反馈情况，我校就业工作人员利用寒暑假、双休日对用人单位进行调查回访，了解用人单位的人才需求、对我校毕业生的评价和意见、对我校人才培养的要求和建议。

经调查用人单位对我校毕业生的综合素质满意度达到了93%，特别是在思想品德方面素质较高，达到100%，在敬业精神、工作态度、专业知识、协作精神方面也对我院毕业生很满意，满意度达到86.7%。

表10：

用人单位对我校毕业生满意度情况表

（15家用人单位）

项目

评价

满意

百分比

比较满意

百分比

基本满意

百分比

不满意

百分比

合计

满意度

思想品德

100%

敬业精神

66.7%%

26.6%

6.7%

66.7%

工作态度

66.7%

33.3%

66.7%

专业知识

86.7%

13.3

86.7%

工作能力

60%

40%

60%

协作精神

86.7%

6.7%

86.7%

创新能力

53.3%

40%

6.7%

53.3%

综合素质

93%

6.7%

93%

四、师范类毕业生就业满意度分析

我校对师范毕业生发放《阳泉师范高等专科学校毕业生对学校就业工作满意度调查表》、《阳泉师范高等专科学校毕业生就业情况调查表》，对师范类毕业生就业满意度进行分析，共发放问卷850份，回收有效问卷765份。

有效问卷回收率为90%。

主要从以下四个方面进行分析：

（一）师范类毕业生求职途径和求职成本分析

2.10%毕业生通过专升本考试选择升学，42%的师范类毕业生通过招聘会找到工作，35%的师范类毕业生通过熟人介绍进入单位，37%的师范类毕业生通过网络信息找到工作。

但是22%的师范类毕业生对于所应聘的单位完全不了解，大致了解有52%，非常了解的仅有25%，由此可以看出部分毕业生对于自己的就业目标企业还是相对不明确，就业准备还需进一步加强。

毕业生求职成本平均在1045元以下。

（二）师范类毕业生薪酬满意度分析

32%的师范类毕业生拿到的是800至1200元之间的薪酬，43%学生的薪酬在1200至1500元之间，还有23%毕业生的薪酬在1500元以上。

通过与毕业生的面谈及线上交流，发现考虑到在城市的生活成本，大多数毕业生对自己的薪酬还是不够满意，工资普遍不高。

（三）师范类毕业生对从事职业的满意度分析

针对目前从事工作的情况，45%的师范类毕业生觉得现任工作发展前景较好，57%的毕业生比较满意现在的工作，但仍然希望在今年继续参加教师招考，进入教师编制，实现自己的职业理想，有12%的毕业生不是很满意现在的职业，觉得该职业与理想的工作相差甚远。

总体来看，师范类专业毕业生对自己工作的满意度较高，比较认可现在的工作。

表11：

对从事职业的满意度分析

项目

评价

比较满意

满意

不满意

从事职业教育

57%

31%

12%

（四）师范类毕业生对学校就业工作的满意度分析

1.对学校就业工作评价

从学生的角度分析，我校对师范类毕业生对学校就业工作评价进行抽样调查，发放就业服务工作满意度调查表115份，收回105份，对学校就业工作的总体满意度很满意和满意达到83.3%。

表12：

对学校就业工作评价表

满意度

项目

很满意

满意

比较满意

不满意

人数

百分率

人数

百分率

人数

百分率

人数

百分率

系就业手续办理

39.6%

20.8%

开设就业指导课程或就业教育等

37.7%

43.4%

21.7%

系组织“双选”活动

34.9%

33%

35.2%

系就业网站建设

19.2%

50.2%

25.9%

系需求信息收集与发布

43.6%

24%

29.5%

系对当前就业政策的宣传力度

42.7%

29.5%

28.7%

其他就业服务

29.5%

39%

32.4%

对学校就业工作的总体满意度

31.4%

43.7%

29.5%

五、本校促进师范类毕业生就业创业工作的措施

（一）高度重视，不断完善工作机制

学校领导高度重视师范类毕业生就业工作，招生就业处也多次召开毕业生就业工作会议，研究部署我校毕业生就业工作。

传达贯彻省市毕业生就业工作会议精神。

我校成立了由校长、分管领导、招生就业处、各系部等有关部门负责人组成的就业工作领导机构，负责本校就业工作，并设立就业办公室、配备专职工作人员，建立完善学校就业工作机制，严格按照省、市就业主管部门的要求落实完成各项就业工作。

（二）学校实训基地基本情况

1、学校共有校外实习基地28个，已全部签定实习合作合同。

其中阳泉市内有11个，分别是：

矿区行知幼儿园，矿区科创幼儿园，阳泉刘家垴小学、阳泉红岭湾小学、阳泉开发区实验小学、阳泉师专附小、平定实验小学、平定实验二小、郊区实验小学、郊区育英小学、郊区育才小学；山西省内有11个，分别是：

吕梁残疾人职业技能学校，忻州市特殊教育学校，原平市特殊教育学校，朔州市特殊教育学校，大同市特殊教育学校，大同市南郊区特殊教育学校，长治市特殊教育学校，晋城市特殊教育学校，万荣县特殊教育学校，襄汾县特殊教育学校，介休市特殊教育学校；山西省外有6个：

亿童优杰教育咨询公司，北京市石景山小飞象训练发展中心，三河市同助一心智障者支持协会，北京市朝阳区安华学校，北京启智特殊教育学校，乌兰察布市特殊教育学校。

2、学校校内实训教室有三大类共个，其中普通实训教室7类19个。

分别是：

微格教室3个、精品课录播教室2个、移动导播教室1个、数字化语音教室3个、普通语音教室2个、计算机教室3个、专用多媒体教室5个。

特殊实训教室有5类5个：

盲文教室1个、语文训练教室1个、盲文打字室1个、律动教室1个、中医保健按摩室1个。

音体美实训教室有13类65个，分别是:

舞蹈教室2个、小琴房38个、中琴房3个、电子琴教室1个、音乐教室3个、声乐教室1个、器乐教室1个、音乐理论教室1个、合唱教室1个、画室3个、体育馆1个、标准塑胶操场1个、室外篮球场8个。

3、正在建设的校内实训室。

为加大特殊教育专业建设，提高我校在特殊教育培养培训方面的影响力，我校建设了实验实训大楼，建设律动教室2个、中医康复教室2个、奥尔夫教室1个、蒙台梭利教室1个、幼儿游戏情景教室1个、舞蹈教室2个、听觉言语康复实验实训室1个、手语培训教室1个、手语翻译实验室1个、纯音测听室1个、自闭症与多动障碍干预系统教室1个、运动治疗室1个、感统教室2个、作业治疗室1个、理疗室1个、特殊儿童诊断评估室1个、心理咨询室1个、盲信息技术室1个、盲文打印室1个、盲文复印室1个、盲文打字机室1个、盲文打字板室1个、盲文教室1个、盲文资料室1个、音乐治疗室1个、康复室1个、大脑袋智力开发室1个、特殊儿童专用琴房2个、物理康复室1个、游戏治疗室1个。

这些实训教室建设后，将大大提高我校职业实训水平，特别是在特殊教育方面实训水平，为我校长远发展注入新的动力。

（三）举办毕业生供需洽谈会

学校每年为毕业生举办一次大型招聘会。

每年有太原市风帆幼儿园、阳泉市天骄幼儿园、阳泉市现代文化艺术培训中心、平安保险公司、阳泉市益昌房地产有限公司等民办幼儿园、教育机构、私营企业公司参会。

2017年65余家用人单位带来1000多个就业岗位，达成初步意向600人次。

（四）举办专场招聘会

对应各专业每年举行10余场小型专场招聘会。

每年选择提供就业岗位数量较多、工资福利待遇优厚、专业性强、社会知名度较高的民办幼儿园、教育机构、私营企业公司来校进系部举办小型招聘会，为学生提供了广阔的就业空间。

（五）举办创业培训班

根据山西省人力资源和社会保障厅、山西省财政厅、山西省教育厅《关于开展普通高校大学生毕业学年创业培训专项活动的通知》（晋人社厅【2014】36号）文件精神及相关规定，根据阳泉市人力资源和社会保障局、阳泉市财政局（阳人社发【2014】74号）文件精神：

阳泉市劳动局教育培训中心与阳泉师范高等专科学校合作培训，为阳泉师范高等专科学校高校创业培训定点机构。

具体工作由阳泉市劳动局教育培训中心主办，阳泉师范高等专科学校配合，定期为我校毕业生举办创业培训，强化创新创业教育，激励毕业生自主创业。

2016年成功举办十四期十四个班的应届毕业生创业意识、创业计划培训。

共计培训学员937人,圆满完成了教学计划规定的全部课程，取得了良好的成效，达到了预期目的。

为学生提供政策咨询、项目开发、开业指导等服务。

（六）举办实习就业订单班

根据就业市场调查，近几年幼儿教师缺口较大，学校领导专门到北京等地进行了实地考察，北京亿童优杰教育咨询有限公司位于北京昌平区，是一个为周边地区20余所幼儿园培训幼教师资的教育机构，经我们认真考察，该机构教育理念超前，实力雄厚，非常正规。

艺体幼教系近二年在实习生中选派部分同学到该机构实习，据该机构的工作人员反映，我们学校的学生在各幼儿园的表现非常优秀，很受用人单位青睐，欲和我们学校长期、多方面合作，签订1—2个订单班。

为了贯彻执行《教育部关于加强高职高专教育人才培养工程的意见》的文件精神，积极探索创新高技能人才培养模式，增强学生的专业技能，拓宽学生的就业渠道，经学校领导研究决定，在我校学前教育专业大二的学生中，选拔40名学生参加北京亿童优杰教育咨询有限公司和我校合作的订单班培训，经过培训的学生实习期间到北京参加实习工作。

（七）举办毕业生就业创业咨询会

积极与阳泉市人才开发交流服务中心联系，每年毕业生离校前，邀请中心专业人员到我校对毕业生就业创业进行现场咨询，让毕业生了解国家对大学生就业创业的诸多优惠政策及代理协议办理等有关事宜，并积极组织毕业生参加阳泉市人才开发交流服务中心举办的春季、秋季公益人才交流会。

（八）千方百计广泛收集就业信息，做好大学生的就业信息服务工作，学校通过校园网络、就业信息栏和用人单位需求信息等多种渠道搜集就业信息，拓宽就业领域，为毕业生提供有价值的信息.

（九）印制和下发《毕业生就业指导手册》，人手一本，及时传达就业信息和就业政策。

及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神。

为使我校的毕业生能及时掌握、了解就业政策和就业技巧，我们专门印制了《毕业生就业指导手册》，分发到每一个毕业生手中。

六、就业工作的意见和建议

1、我们就业工作应从切实提高毕业生的就业能力和就业竞争力两个方面着手。

通过开展针对性讲座、辅导、比赛等形式，提高我校毕业生能力。

2、通过思想政治教育工作，合理降低就业期望值，努力转变毕业生就业观念。

部分毕业生就业期望值较高是我校业工作中的一个难点，对此，我们将进一步加强对毕业生进行国情省情教育和就业政策教育，引导毕业生树立正确的成才观和就业观，确立切合实际的就业期望。

3、进一步和企业建立长期的用人合作关系。

在今年的基础上，继续探索和更多的省内外企业建立联系，并把这项工作作为今后毕业生就业工作的重点之一，为毕业生就业创造良好的环境。

4、进一步以就业为导向、以市场为导向、以社会需求为导向，强化教学改革，加强学风建设，提高毕业生综合素质和就业能力，以适应社会发展需要。

在本年度，我们深入贯彻国家促进毕业生就业的政策精神，积极应对严峻的就业形势，构建多思维信息化的就业工作体系，推出了全面有效的系

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