五升六能力提升练习古文阅读篇.docx

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五升六能力提升练习古文阅读篇

五升六暑期提升班讲义

古文阅读篇

一．古诗词积累

描写春天的古诗：

1、春晓（唐孟浩然）（一年级下册）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2、绝句（唐杜甫）（一年级下）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

3、春夜喜雨（唐杜甫）（一年级下册）

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

4、咏柳（唐贺知章）（二年下）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、惠崇《春江晓景》（宋苏轼）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

6、江畔独步寻花（唐杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

7、游园不值（宋叶绍翁）（四年级）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8、渔歌子（唐张志和）（三年）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

9、忆江南（唐白居易）（二年级上）

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

10、兰溪棹歌（唐戴叔伦）（四年级）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

11、村居（清高鼎）（三年级下册）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

12、滁州西涧（唐韦应物）（四年级）

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

13、江南春（唐杜牧）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、春日（宋朱熹）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

描写夏天的古诗：

1、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里（三年级上册）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2、宿新市徐公店（宋杨万里）（二年级下册）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、小池（宋杨万里）（二年级下册）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、饮湖上初晴后雨（宋苏轼）（五年级上册）

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

5、四时田园杂兴

（一）（宋范成大）（六年级下册）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

6、四时田园杂兴

（二）（宋范成大）（六年级下册）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

7、江南汉乐府（三年级下册）

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

8、吴兴杂诗（清阮元）（四年级下）交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

描写秋天的古诗：

1、山行（唐杜牧）（二年级上册）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、秋夕（唐杜牧）（三年级上册）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

3、暮江吟（唐白居易）（四年级上）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

描写冬天的古诗：

1、梅花（宋王安石）（一年级上册）墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

2、江雪（唐柳宗元）（三年级上册）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、雪梅（北宋卢梅坡）（四年级上）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

有关送别的古诗：

1、赠汪伦（唐李白）（一年级下册）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、别董大（唐高适）（六年级下册）

千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、送杜少府之任蜀州（唐王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

5、送元二使安西（唐王维）（六年）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

6、芙蓉楼送辛渐（唐王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

7、赋得古原草送别（唐白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

8、晓出净慈寺送林子方（宋杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

蕴含哲理的古诗：

1、登鹳雀楼（唐王之焕）（一年级上册）

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2、登飞来峰（宋王安石）（五年级）

飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

3、题西林壁（宋苏轼）（五年级下）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘自在此山中。

4、夜雨寄北（唐李商隐）（五年级）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5、浪淘沙（唐刘禹锡）（六年级上）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

6、观书有感（宋朱熹）（三年级下）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

7、冬夜读书示子聿（宋陆游）

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

8、夏日绝句（宋李清照）

生当为人杰，死亦为鬼雄。

今日思项羽，不肯过江东。

以物喻人：

1、石灰吟（明于谦）（三年级下册）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

2、墨梅（元王冕）

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

3、竹石（清郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

4、书湖阴先生壁（宋王安石）

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

5、寻隐者不遇（唐贾岛）

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

6、乐游原（唐李商隐）

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

二．文言文积累

（一）.司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

1.解释加点的字。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

（二）.孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：

（三）.曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：

孔子的弟子；②女：

通“汝”；③顾：

回来；④彘：

猪；⑤特：

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之止：

（2）遂烹彘也遂：

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？

为什么？

请举一个你生活中的实例作简答。

（四）．宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耕而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株走：

②因释其耒而守株释：

③而身为宋国笑身：

④冀复得兔冀：

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

答：

（五）.齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也斯：

②从而谢焉谢：

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答：

（六）．叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：

2.翻译文中画线句子：

3.这个故事讲的是成语，这个成语的含义是：

（七）.魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：

“魏王何如？

”匈奴使答：

“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语•容止》

1．解释加点词的含义。

（1）自以行陋，不足雄远国

（2）既毕，令间谍问曰

（3）魏王雅望非常

2．魏王为什么要“追杀此使”？

3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？

为什么？

你认为魏王是个怎样的人？

（八）北人生而不识菱

（1）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。

或曰：

“食菱须去壳。

”其人自护所短，曰：

“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰：

“北土亦有此物否？

”答曰：

“前山后山，何地不有？

”夫菱生于水而曰土产，此坐

（2）强不知以为知也。

[注释]

（1）菱：

俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

2坐：

因为。

1．理解文中加点词语，完成题目。

（1）仕于南方仕：

（2）席上食菱食：

（3）欲以去热也以：

（4）欲以去热也去：

2．用现代汉语解释文中画线的句子。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

（九）赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。

猫善扑鼠及鸡。

月余，鼠尽而鸡亦尽。

其子患之，告其父曰：

“盍②去诸？

”其父曰：

“是非若所知也。

吾之患在鼠，不在乎于鸡。

夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。

吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。

若之何④而去夫猫也？

注释：

①中山：

地名②盍：

何不③垣墉：

墙壁④若之何：

为什么

1．解释下列加点字。

（1）吾之患在鼠（）

（2）告其父曰：

“盍去诸？

”（）

（3）是非若所知也（）（4）不病于无鸡乎？

（）

2．联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。

（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

译：

（2）若之何而去夫猫也？

译：

（十）景公之时，雨雪三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛。

晏子入见，立有间。

公曰：

“怪哉！

雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：

“天不寒乎？

”公笑。

晏子曰：

“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：

“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

注释：

雨（yù）：

落，降，用如动词。

陛：

宫殿的台阶。

1、解释句中加点的词语。

（1）景公之时，雨雪三日而不霁。

（）

（2）公被狐白之裘，坐堂侧陛。

（）（3）立有间（）（4）寡人闻命矣。

（）

2、翻译句子：

（1）怪哉！

雨雪三日而天不寒。

（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？

这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？

文言文参考答案

（一）1.去：

离开破：

击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：

曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

（二）1.A.嬉：

游戏，玩耍B.贾：

商人

（2）孟母三迁

（三）1.C2.

（1）止：

阻止

（2）遂：

于是„„就„„

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

（四）1.①走：

跑②释：

放下③身：

自己④冀：

希望2.议论句：

兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：

兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔

（五）1.①斯：

这样②谢：

道歉2.有志者不食嗟来之食

（六）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3.叶公好龙；比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。

（七）1.

（1）以为，认为;

（2）已经；（3）不一般；2.他怕知道真相的匈奴使对自己不利；3.不恰当。

因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。

他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：

他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。

（八）1.做官吃用来去除；2.菱角是生长在水里的却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成是知道的啊。

（九）1.

（1）忧虑、担忧

（2）赶走（3）这不是（4）危害；2.

（1）（这样）我就会饥寒交迫，其危害不是比没有鸡更大吗？

（2）这样一来为什么要把那猫赶走呢？

（十）1．

（1）下雪

（2）通“披”，穿着（3）一会儿（4）领教、受教

2．

（1）奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。

（2）古代贤明的君王自己饱后会想到别人还饿着，自己穿暖后会

想到别人还冻着，自己安逸后会想到别人辛劳着。