南京市职业教育优秀教学团队建设项目申报书医学影像技术专业.docx

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南京市职业教育优秀教学团队建设项目申报书医学影像技术专业

南京市职业教育优秀教学团队建设项目申报书（医学影像技术专业）

南京市职业教育优秀教学团队建设

项目申报表

学校名称：

南京卫生学校团队名称：

医学影像技术教学团队团队类型：

“双师型”优秀专业教学团队建设年度：

2021年～2021年项目负责人：

姚建新联系方式：

*****

南京市教育局制二一二年一月

一、团队基本现状综述

南京卫生学校医学影像技术教学团队带头人姚建新，大学本科学历，副教授职称，曾获江苏省卫生职业教育骨干教师等称号，担任全国医学影像职业技术教育研究会副主任委员，江苏省中西医结合影像技术学会副主任委员等职，曾主持江苏省卫生厅课题《腔镜超声切割止血刀的研制与应用》（已结题），参与教育部高职高专相关医学教指委立项课题《设置高职高专医学影像诊断专业的研究》（已结题）等，负责学校影像系全面工作。

影像系所属影像教研组多次被评为校级优秀教研组，并被报送参加市级优秀教研组的评比。

教学团队人员积极进取，其中刘冬梅老师为南京市学科带头人，江苏省教科研中心组成员、南京市师德先进个人；殷燕老师为学校师德标兵，李占峰老师为校优秀班主任、教学新秀，董兆老师为校教学新秀。

团队成员学历合理，所有教师均为本科及以上学历，其中硕士学位5人，占35%；团队成员老中青结合，其中35岁以下教师5人，占35.7%。

高级以上职称6人，占42.9%。

中级以上职称（含中级）13人，占92.8%。

团队教师中获高级以上职业资格或行业执业资格证书13人，达92.8%。

教学团队共有14人组成，其中专任教师10人，外聘临床一线兼职教师4人，占28.6%；兼职教师均有中级以上专业技术职称。

二、团队建设相关在校生基本情况

团队建设平台在校生基本情况专业（课程）名称医学影像技术学制五人数392392一年级7272二年级8686三年级8181四年级8787五年级6666合计

三、近三年团队相关教科研成果及师生获奖情况

序号姓名成果名称或大赛获奖名称腔镜超声切割止血刀的研制及应用（卫生厅课题）认定部门江苏省卫生厅等级2021年通过专家组的鉴定，1腔镜超声切割止血刀的研制及应用（论文）设置高职高专医学影像诊断专业的研究（课题编号09-YB04）医学影像技术学中CT与MR教学分析（论文）《医疗卫生装备》*****3-8868，CN12-1053/R2021年6月顺利结题全国卫生职业教育研究发展基金2008~2021年度教育教学研究会课题《现代仪器》*****2-7916CN11-3681/TH2021年第二期2021年8月结题姚建新医学影像技师考试一本通（参编）医学影像技术学习指南与高频考点（副主编）医学影像技术学（X线摄影技术卷）（参编）“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究第17卷总93期人民军医出版社2021年3月ISBN978-7-5091-2544-1江苏大学出版社，2021年8月ISBN978-*****-072-7人民卫生出版社2021年12月*****-7-117-*****-0/R.*****2021年南京市“十一五”规划课研究中题2021年江苏省卫生厅科研课题研究中2江苏教育出版社2021年1月ISBN978-7-5499-0401-3实用医技杂志***XX年第18卷第“以器官系统定位”的课程11期ISSN1671-5098结构设置难点及对策研究CN14-1298/R刘冬梅“构建‘以器官系统为中2021年南京市“十一五”规划课研究中心’的医学影像学课程体题系”的研究“构建‘以器官系统为中2021年江苏省卫生厅科研课题研究中心’的医学影像学课程体系”的研究中国现代医生2021年12月上旬刊脑部纵裂池密度增高CT表第47卷第34期ISSN1673-9701CN现分析11-5603/R浅谈对比医学影像技术变青春期健康（人口文化版）2009殷燕化教学的新形势年第11期ISSN1672-6502CN健康评估3医学影像解剖学“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究李占峰“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究超声诊断技术的创新教学“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究“构建‘以器官系统为中心’的医学影像学课程体系”的研究11-5125/R湖北科学技术出版社2021年1月ISBN978-7-5352-4166-52021年南京市“十一五”规划课研究中题2021年江苏省卫生厅科研课题研究中4562021年南京市“十一五”规划课题2021年江苏省卫生厅科研课题研究中研究中继续医学教育2021年第25卷第9期ISSN1004-6763CN12-1206/G42021年南京市“十一五”规划课题2021年江苏省卫生厅科研课题研究中肖楠研究中2021年南京市“十一五”规划课题2021年江苏省卫生厅科研课题研究中董兆研究中7李跃进职业学校“批评教育”现状SMART-PREP法与BOLUS-TEST法在颈CE-MRA中应用价值的研究从质量控制的角度评判ASSET在腹部MR扫描中的应用价值胆道水成像仿真内窥镜技术的探讨卫生职业教育2021年2月第29卷第3期ISSN1671-1246CN62-1167/R实用放射学8田俊临床放射学南京医科大学学报医学教学引导未来9王骏走进分子看影像分子影像学研究的进展和前景如何选择曝光量10倪启义直接数字化摄影图像质量分析11马璐电子听诊器（江苏省职业教育创新赛）12徐慧电话灯（江苏省职业教育创新赛）13陈苏特气囊式背带（江苏省职业教育创新赛）苏薇影像技术，2011、4，3－6影像诊断与介入治疗杂志，2009、1，69影像技术杂志，2010、3，50－53实用医技杂志现代医学杂志江苏省教育厅江苏省教育厅江苏省教育厅优秀奖优秀奖三等奖

四、团队成员基本情况

年学历/学姓名龄位姚建新刘冬梅李占峰殷燕50513433本科本科本科本科本科硕士硕士硕士本科硕士大专硕士本科本科本科所学专业严长49喜董兆35陈静30耿学37工肖楠28李跃55进杨蓉11王骏45黄德46健田俊45倪启义39影像技术临床医副教授学医学影讲师放射主管技师像医学影讲师医师像应用电讲师子眼科学讲师主治医师课程与教学讲师论计算机应用讲师医学影像生理学影像技术妇产科学临床医学临床医学医学影像助讲高讲实验员副教授讲师非教师系列专企业经教师系职业资格证书和执业业技术职称名教龄历或工授课主要列职称资格证书名称及等级称及等级作年限副教授放射主管技师CT技师、MR技师2713影像技术学心理咨询师二级CT技师、MR技师执业医师高级无线电维修工三级执业医师高级计算机系统程序员高级计算机维修工高级保健按摩师三级CT技师、MR技师执业医师CT技师、MR技师CT技师28101026661672925364355843627222232216影像诊断学放射物理影像诊断学影像设备临床医学概信息技术技师副主任技师主任医师副主任技师主管技师计算机组装修影像诊断学解剖生理学影像技术学影像技术学影像诊断学影像技术学影像技术学表中类型选择“团队带头人、专任教师、外聘教师”进行填写。

五、团队建设规划及目标

医学影像技术教学团队建设总体规划及目标长期目标：

通过校院合作，建设一支“专业有特色、团队有特点、模式有创新、业内有影响”的，具有较高产学研及教科研水平的，职称和年龄结构比较合理的“双师型”教学团队，形成一种“团结和谐、参与竞争、积极进取、形成合力”的团队文化。

教学团队真正成为教师成长的摇篮，新教师起飞的平台。

中期目标：

完成校院合作共建“影像实训中心”，学校成立“影像技术研究室”，专任教师注重实践操作能力的培养；医院成立“医学影像教研室”，临床兼职教师加强理论教学能力的培养，形成我校影像技术专业培养特色。

培养市级学科带头人1人，校级“双师型”学科带头人1人，校级教学骨干2人，争取培养省级学科带头人1人，培养市级“青优”专业教师1名；教师三年内人均撰写二篇教学论文，李占峰老师达到硕士学位。

2021年目标：

顺利通过省示范实训基地的验收，验收材料准备由姚建新负责，实训室功能布局调整由李占峰负责；完成校院合作影像实训基地的建设工作，此工作由学校李占峰、省中西医结合医院黄德健主任负责，负责16层螺旋CT安装、调试、验收等工作；完成主干课程（影像技术学、影像诊断学、影像设备学）网络信息平台建设，本项工作由姚建新、肖楠、严长喜负责，黄德健、倪启义、田俊、王骏等参与；形成课题“以器官系统疾病影像学”的中期报告，加强课改班级实践教学的指导与研究，本项工作由刘冬梅、姚建新负责。

教学团队建设目标分解如下：

一、专业建设方面1．聘请医学影像技术专家及医疗器械行业专家参与制定影像技术专业人才培养方案和实训基地建设方案；2．对放射治疗技术人才需求进行调研，形成放射治疗模块化教学方案；3．对医学影像设备等医疗器械市场进行调研，形成校企合作，企业冠名班培养模式方案。

4．逐步建立模块化教学体系，推行“三化合一”人才培养方案。

即“校内教学理实一体化、校内技能实训仿真化、顶岗实习阶段化”的技能人才培养模式，实现技能型人才培养模式的创新。

二、师资队伍建设方面1．加强师德、师风建设：

学习身边的师德标兵，团队内部相互学习，树立尊重学生、爱岗敬业的职业道德风尚。

2．加强师能、素质建设：

争取拥有本专业的省级“学科带头人”1人，市级“学科带头人”1人，校级“学科带头人”1人，骨干教师5人，打造一支以学科带头人和骨干教师为主的优秀教学团队。

3．加强团队梯队建设：

引进2名硕士学历的专业教师（影像诊断或影像工程方向1名；影像技术或放射治疗方向1名），新引进的专业课教师参与专业基础课（解剖学等课程）的教学，提高教师队伍的整体素质。

4．在专业教师“双师”达标率93%基础上，进一步鼓励教师参加相关执业（职业）资格考试，扩大自身知识面，全面提高专业素养，争取“双师”率达100%。

5．加强专业教师的临床实践活动。

保障专业教师（含专业基础课教师）每两年至少有两个月时间的临床实践，不断提高教师实践环节的教学能力。

6．注重团队青年教师课堂教学基本功训练，培养市级“青优”专业教师1名。

三、实训基地建设1．加强校内实训基地建设。

“十二五”期间，进一步解放思想，校院共建影像实训中心，学校将新购的16层螺旋CT安装在教学医院，方便实践性教学。

计划新购彩色多谱勒超声波诊断仪，加强超声技术的教学。

影像实训中心在常规教学、教师培训、职业技能鉴定等多项工作基础上，面向社会服务，每年至少服务500人次以上的对外服务。

在已有实训设备的基础上，充分挖掘设备的潜在功能，充分发挥现有设备的社会效益和经济效益。

2．加强校外实训基地的建设：

学校抓住市场契机，大力推进临床与教学结合、学校与企业合作，形成校企合作的特色办学模式，培养高技能实用型人才。

进一步加强与医院、行业和企业的紧密联系，注重学生的临床见习、教学实习和毕业实习，与江苏省人民医院、江苏省中医院、省中西医结合医院、南医大二附院、南京军区总医院、东南大学附属中大医院、南京第一医院、南京市鼓楼医院、南京市中医院、苏州大学一附院、南通大学附院、北京万东医疗装备股份有限公司等医疗单位建立长期的校外实训实习合作关系，充分利用有效的社会资源，培养更多高技能、高质量、实用型影像技术人才。

四、教科研方面1.加大教科研工作力度，争取团队中的每位教师参与科研课题研究，教学研究结合教育教学实际，通过科研促进教学，起到教科研的相互促进作用，提高教师教育教学水平。

2.团队成员人均完成教育教学科研论文2篇，并争取在省级以上刊物正式发表。

3.团队成员指导学生并亲自参加省级及以上技能大赛，至少获得一枚及以上金牌奖项（如果组织本专业技能大赛的情况下）。

4．团队成员参加市级及以上信息化大赛获得三等奖及以上奖项1次以上，或参加省市“两课”评比获得示范课1次以上，或参加市专业教师教学基本功综合比赛获得一等奖1次以上。

五、产教研方面1．利用学校和医院共建的“影像实训中心”开展实践教学，为临床服务。

同时为学校创造一定经济收入；利用共建实训中心，十二五期间完成市级课题和省级课题各一个。

2．在校院共建实训中心的基础上，进行模块化教学，完成相关课改课程校本教材的编写。

补充密切联系临床实际的教学内容，满足教学和临床需要。

3．利用现代科学技术，建设高质量的“数字化学习资源管理与应用平台”，补充课堂教学容量，提高教学效率。

4．开设与医学影像技术专业相关的选修课程，拓宽学生知识面，培养应用型人才。

六、团队建设进度安排及经费预算

进度安排第一阶段：

申报阶段（2021年10月―2021年2月）构建我校医学影像技术优秀教学团队框架，拟定专业带头人、专任教师和特邀行业专家人选，开展校级优秀教学团队建设准备工作，为申报市级职业教育优秀教学团队奠定基础。

第二阶段：

建设阶段（2021年2月―2021年）1.申报：

认真学习《南京市职业教育“双师型”优秀专业教学团队建设标准》，并依照要求，在校级优秀教学团队建设工作基础上，调整目标、整合资源，申报市级职业教育优秀教学团队。

2.建设：

对照《南京市职业教育“双师型”优秀专业教学团队建设标准》，2021年―2021年期间，打造具有一定社会影响力的管理能力和专业水平、科研能力等综合实力较高的团队带头人，并建成一支拥有较综合水平高，知识、年龄、职称合理的市级优秀教学团队。

序号时间12021年2月至2021年7月22021年8月至2021年12月2021年1月至2021年8月2021年9月至2021年12月2021年1月至2021年7月建设内容教学团队成立动员；主干课程（影像技术学、影像诊断学、影像设备学）网络信息平台建成；校院合作影像实训基地建成；完成省示范实训基地的验收的各项准备；2本万东班校本讲义完成；完成08级毕业实习效果调研工作；完成课题中期报告；在08级毕业实习计划基础上，制定0912班（课改班）实习计划；制定万东班毕业实习计划；教学团队建设中期检查准备完成2本万东班校本讲义，完成放射治疗模块2本讲义完成以器官系统疾病影像学校本讲义修订稿；完成教学团队建设汇报材料及成果。

34第三阶段：

评估验收（2021年―2021年）通过三年的建设，建成一支南京卫生职业教育的旗帜，为南京的职业教育及江苏省医学职业技术的发展起推动和促进作用。

经费预算：

三年建设经费约30万元，用于立项团队教师的临床实践、进修和培训，以及外聘专家兼课、专业建设指导委员会开支和教学教研活动等。

具体经费见下表

项目1专业建设调研（人才培养模式调研交通费、专家咨_费、课题调研等）2教师临床实践、进修培训3教师科研、学术交流方面（会务费、交通费、论文审稿费、课题研究经费等）4外聘专家兼课、讲座费5教学资源建设（数字化平台建设、精品课程建设）6课程建设方面（校本讲义）7实训基地建设方面合计经费2万3万5万5万3万2万10万30万元

七、团队建设预期成果

（包括教师发展、课程建设、教学资源建设、专业建设、实训基地建设、技能教学、人才培养模式改革、学生培养质量、产学研结合、教科研成果、技术服务、特色创新等）教师的发展方面：

教师是教学活动的组织者和参与者，教学团队中，老教师的发展是要学会现代化教学手段，总结自己的教学经验，培养年轻教师成长，起传、帮、带作用，带领年轻教师开展教学研究、科学研究等；中青年教师（36－50岁）的发展在于大量实践（教学实践和专业实践），积累经验，广泛交流，晋升职称；年轻教师利用教学团队这个大家庭，虚心学习，提升自己能力。

课程建设方面：

影像技术专业主干课程包括影像技术学、影像诊断学、影像设备学。

影像技术学课程建设预期成果是：

根据最新职业资格考试大纲，组织教学，坚持采用校内教师与临床一线教师共同教学的模式，校内专任教师和临床兼职教师发挥各自优势，分工协作，理论部分的教学以校内专任教师为主，实践部分课程及实践技能考核课程以临床兼职教师为主，专任教师和临床兼职教师定期集体备课，共同提高，编写一本校内技能实训讲义。

影像诊断学课程建设，加强教师的专业实践，采用现代教学手段组织教学，逐步完善8本校本讲义，定期总结课改经验。

影像设备学课程建设以临床常用的、我校实训中心现有设备作为典型产品，采用项目化、理实一体模式教学，凸显我校的专业特色，编写适合影像设备维修方向模块校本讲义4本。

教学资源建设方面：

根据医学影像技术岗位的要求，确定主干课程影像技术学、影像诊断学、影像设备学，其中影像技术学是最主要课程，涵盖X线摄影技术、CT技术、磁共振技术、超声技术、介入技术、核医学技术、放射治疗技术等；参编与职业资格考试指导相吻合教材《影像技术学》（人民卫生出版社）；校级精品课程《影像技术学》在校园网上在线；以器官系统疾病影像诊断学课程改革取得阶段性成果；放射治疗模块《放射生物学》、《放射治疗剂量学》选修课程，拓宽影像技术专业学生的知识面，进军放射治疗技术市场。

完成影像技术学、影像诊断学、影像设备学三门主干课程教学资源库建设工作。

专业建设方面：

职业教育就是就业教育，人才规格要与社会需要相一致，学校聘请医学影像技术专家及医疗器械行业专家参与制定影像技术专业人才培养方案，校内实训中心建设在临床一线专家的指导下，进行全仿真建设，以利情景教学；通过放射治疗技术人才市场需求调研，有一定的需求，且专门培养放射治疗技术人才的学校很少，在影像技术基础上，开设放射治疗模块教学；由于医学影像设备等医疗器械市场急需象医学影像技术专业方面既懂医学又懂工科方面知识的人才，为此，我校开设医学影像技术专业设备维修专门化方向（校企合作冠名班DD万东班）；。

实训基地建设方面：

实训基地建设包括校内实训基地建设和校外实训基地建设，校内实训基地建设在实训中心功能完善上下功夫，提高设备的使用率，并加强超声技术教学与实践；重点建设的校外实训基地有：

江苏省中西医结合医院实训基地、南医大第二附属医院实训基地、武警南京医院实训基地、南京迈皋桥医院实训基地等，建成后的校外实训基地满足课间见习、教学实习等需要，主要是训练校外实训基地的带教老师，同时加强与毕业实习基地的联系。

技能教学方面：

技能教学是职业教育的生命线，首先要提升教师的技能，牢记理论教学为技能教学服务的理念，争取首届全国技能大赛取得一金一银的成绩。

人才培养模式改革方面成果：

采用“3.5+1+0.5”工学结合的人才培养模式，培养实用型技能人才，毕业后能胜任医学影像技术各个岗位的工作；在大影像技术基础上，完善放射治疗模块化教学，学生毕业后能满足放射治疗技术岗位工作要求；在大影像技术基础上，研究医学影像设备维修专门化方向，学生毕业后能适应医疗器械市场售后服务岗位工作要求。

学生培养质量：

毕业一年后，职业资格考试通过率95%以上；用人单位满意率达到98%以上。

产教研结合方面：

南京卫生学校与江苏省中西医结合医院共建医学影像实训中心，学校将新购16层螺旋CT安装在医院，用于临床与教学，便于校内专业教师临床实践，及时掌握临床新技术，提高教学知识的先进性，为科研提供有利条件。

十二五期间完成市级课题和省级课题各一个。

教科研方面：

2021年启动了省级课题“以器官系统为中心的医学影像学课程体系”研究，通过教学实践，完成结题报告。

“以学校为主体、企业为主导”医学影像技术人才培养方式研究课题争取立项。

团队教师每年至少完成一篇教学论文，在正规期刊上发表的论文至少人均2篇。

技术服务方面：

与江苏省医学计量研究院合作，对全省医学计量人员进行培训、考核。

特色创新：

坚持自己专业办学特色，医工结合；打破医学教育“三段式”模式，将接触临床前移，第二学期开设“放射医学概论”，让学生了解专业背景知识，以便带着问题学习后续专业课程；开设专业延伸选修模块DD放射治疗技术，扩大学生就业渠道。

学校意见同意申报负责人签字（学校盖章）2021年2月20日学校主管部门意见负责人签字（单位盖章）年月日市教育局审核意见（单位盖章）年月日