小学一年级班主任心得感想.docx
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小学一年级班主任心得感想
小学一年级班主任心得感想
班主任作为与大学生学习生活最紧密联系的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,下面是为大家准备的小学一年级班主任心得感想,希望大家喜欢!
小学一年级班主任心得感想范文1
一个学期即将结束,回顾这半学期的工作,虽然有失败的懊恼,但更多的是成功的喜悦,现将一学期以来的班主任工作总结如下:
一、成绩分析
一年级第二学期期末成绩:
语文均分:
78.38、优秀率:
58.3%、及格率:
95.83%。
数学:
均分:
69.29:
优秀率:
25%:
及格率75%。
和期中成绩相比,双课成绩都有大幅度的提高,这说明在培养学生的学习兴趣方面做的比较好,期中考试后同学们对学习产生了浓厚的兴趣,能够你追我赶的学习,成绩有所上升。
横向比,语文成绩较好,说明全班同学都有偏科的现象,这一点是我班主任今后工作的重点,在今后的工作中要在培养学生学好语文的同时对数学产生兴趣,让每位学生和数学交朋友积极努力的学数学,使下次的数学成绩有大的进步。
二、安全教育
在家里,孩子的安全关系着家庭的幸福。
在学校,学生的安全是学校工作的重中之重。
因此,在搞好教育工作之前,首先要做好学生的安全工作,根据本班学生的实际情况,重点进行了“交通安全”和“活动安全”两项工作。
1、交通安全,在班级召开了多次交通安全主题班会,班会上反复再三的强调了交通知识,使全班同学都能正确的过马路,不违章。
学生上学时要求家长护送到校门口,放学时,学校统一排队,老师跟队护送。
2、活动安全,在班上经常强调,不在校园内追逐打闹,不爬护栏,不滑楼梯栏杆,同学之间要团结友爱。
三、一日常规教育
做一名合格的一年级小学生,首先要按时到校,不迟到,不早退,有事有病要请假,晚上按时休息;其次,上课要专心听讲,不做小动作,不影响他人,认真完成老师布置的各科作业;再次,要做一名诚实守信的孩子,不说谎话,不随便拿别人的东西,不照抄别人的作业;最后,要团结同学,不打人,不骂人,不讲粗话。
四、礼仪教育
要求同学进校门就讲普通话,使用文明语言。
在校内外见到老师都很有礼貌的问声“老师好”在校内遇到陌生人要主动打招呼。
同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西要交公,看到别人有困难时要主动帮助,不求回报。
五、学习习惯的培养
学生的主要任务是学习,对一年级学生来说,获取知识的途径是课堂,
在课堂上要培养学生做到“预备铃声响,赶快进课堂,准备好用书和文具。
老师进教室,班长喊起立老师讲课专心听,遇到问题先举手,回答问题要积极”。
作业是反应学生对知识理解和掌握,作业习惯的养成,从正确的写字姿势和握笔方法入手,要求书写工整,作业整洁。
六、班集体的培养
班集体是培养学生的个性沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动最能培养学生的凝聚力,集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如:
《普通话演讲》、《六一儿童节节目表演》等,通过我的耐心指导和同学们的刻苦练习,各项活动都获取了不同的奖品。
同学们都很高兴,更加团结一直,热爱自己的班级。
七、卫生习惯的养成
卫生关系着孩子们的身心健康,因此在班主任工作中也不可忽视,培养了学生主动积极地打扫教室卫生和环境卫生,做到了干净、整齐,垃圾主动放到垃圾桶。
关于个人卫生,多讲卫生方面的知识,使同学们清楚的知道,“讲卫生的孩子人人喜欢,不讲卫生的孩子同学们都不跟他玩”在食品卫生方面,教育学生认识小食品的生产日期,不吃垃圾食品。
八、热爱每一位学生
作为一名班主任,我的班务工作的主旨是:
让每一位学生都能快乐
的成长,欢快的度过每一天。
孩子们是祖国的花朵,是未来的希望。
要用心关爱,关爱每一位孩子。
教会他们怎样做人,是教师的工作重点,也是我们做班主任一生的工作重点。
尤其对后进生,要多鼓励,少批评,以宽容的心态对待他们的每一次过失,用欣赏的目光关注他们的闪光点,多给温暖,让他们也快乐。
总之,班主任工作有失败之痛苦,也有成功之喜悦;有付出的艰辛也有
收获的开心;有惹来麻烦的烦恼,也有取得好事之快乐。
不论怎样,在以后的工作中我将继续努力,不断提高水平,更好的管理班级,有效的促进学生的健康成长。
小学一年级班主任心得感想范文2
本学期接任了一年级班主任的工作,面对一张张可爱又淘气的小面孔,我感到责任的重大。
想当好这"领头羊"确实是件很不容易的事,但是,小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大,因此培养他们的良好习惯非常重要。
对于一个个稚气孩子,想培养良好习惯谈何容易,一学期下来,虽感觉累,但快乐也不少。
下面谈几点算是思苦忆甜吧:
一、培养了学生的良好习惯。
:
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成做作业、读书的习惯。
比如:
每天中午给学生布置了一定的作业,让学生养成先做作业再去玩的习惯。
另外我利用班级的读书角,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,而且每天都有专门管理的学生来管理,当然,自己先要以身作则,每天几乎都是第一个先到教室。
一学期下来,大部分的孩子都养成了自觉晨读的习惯。
二、得到了家长的信任。
本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一目了然。
一开学我把自己的电话及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。
当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。
同时还建立一个一年二班的微信群,在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
特别是家委和一些热心的家长,不仅出力,利用周末时间把教室打扫得干干净净,还私自出钱为班级添加卫生用具,买盆景绿化教室等。
家长的支持,使我对工作,对教育好本班的孩子有了更大的信心。
三、收获成功的喜悦小学班主任心得体会回顾一学期来,虽然节奏有点快,有点忙,甚至有时还忙得晕头转向,但如果付出有回报,再累也值得。
这学期硕果累累,学生在比赛中不断获奖,"识字小报"参赛四人全部获奖,并且还分别获得一、二、三等奖;讲故事比赛三人参赛也全部获奖,分别获获一、二、三等奖;四幅庆元旦美术作品全部被学校展出,古诗词考级获"优秀班级",本学期还被评为"书香班级"等。
四、反思不足
人无完人,在工作中我还存在着许多不足:
特别是对班干部的培养力度不够。
低年级,如果能培养出一个得力助手,对良好的班风形成无疑起到至关重要的作用。
另一方面,可能是我放得不够,使他们缺少了锻炼的机会。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心","一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。
"扬长避短,竭尽全力,我相信以后的班主任工作将会做得更出色。
小学一年级班主任心得感想范文3
在教育第一线奋斗了20xx年了,可能是领导出于对我的信任,今年当了班主任,并且是一年级的班主任。
说心里话,开学3个月以来,我是手忙脚乱,这也使我感受到了一年级班主任的不易。
开始时,我有一种错误的想法,认为只要踏踏实实地按照以前的工作经验,一定能把一年级搞好,更何况只是这么几个小屁孩。
然而,当我进入这七十四个学生当中时,使我发现我的想法错了,摆在面前的好像是一条没人铺过石子的小路,需要我为后来人打路基。
小学教育是基础。
一年级基础打得如何,智力发展如何,对学生今后的成长影响很大。
而一年级的学生刚从幼儿园进入小学,是儿童生活中的一个转折点,在幼儿园里他们以游戏活动为主要生活内容,进入小学后,他们的生活范围大了,有丰富的生活,严格的纪律和规范以及较重的学习任务。
因此,我认为一年级班主任工作应该从行为习惯着手,帮助学生树立正确的学习态度,从小养成遵守组织纪律,有礼貌、讲卫生、同学间能互相帮助的习惯,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
根据一年级学生的年龄特点,应及时地进行各方面的教育。
一、加强日常良好习惯的养成
一年级是个关键时期,任何良好习惯的培养都在此形成,如果在一年级对习惯的培养稍有怠慢,那么班主任在以后的教育教学中会相当费心与吃力。
幼儿园是以玩为主,但小学却是以学习为主,因此,在我们班班的黑板报中,我就在黑板上写上了“我是小学生了”几个大字,从而让他们知道自己角色的转变,并要让他们时时刻刻的以小学生的身份严格的要求自己。
开学的前几天,是对一年级新生习惯培养训练的时间。
在这几天的休息时间里,我翻阅了大量的相关资料,积极的准备着他们的到来。
在这几天中,我通过游戏似的教学形式教他们上课前的准备、上课时的纪律、下课时的安全,以及同学之间如何相处等,孩子们在快乐的氛围中不知不觉就知道了自己的身份的转变,也很坚信自己能够做一个合格的小学生了。
功夫不负有心人,在我和孩子的共同努力下,孩子与刚开学时有了很大的转变,俨然已经脱离了幼儿园时的稚气,反而增添了一份小学生独有的那份学气。
二、借用现成的教材特点进行思想教育。
对一年级的学生进行教育,光讲大道理是行不通的。
根据低年级学生具有启蒙教育的特点,教材也具有儿童特点,利用漫画,再结合学生的现实生活,以儿童喜闻乐见的形式来表现基本道德规范。
如在学习入学教育这部分内容时,就利用插图对学生进行爱国主义教育和日常行为规范的养成教育。
正由于教材具有针对性、趣味性和可接受性的特点,我是通过每一课画面的引导、故事的讲解来组织教育内容,提供给学生一种道德行为典范,从而形成正确的道德观。
课后结合学生所取得的道德认识,分析自己日常生活中的言行举止,这样有效地增强判断是非能力,端正了日常行为规范。
如见到老师要问好,升国旗时要敬礼,课外活动要文明等。
三、以表扬的方法,巩固正确行为习惯
爱听表扬是儿童的心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
上课了,大部分学生在嚷嚷,没有做好课前准备。
如果点名批评,别人往往幸灾乐祸,不如在乱哄哄中找一位坐得端正、不说话、书本都准备齐全的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。
表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。
如有的学生不爱劳动,不肯主动打扫地面,我就表扬那些热爱劳动的学生,有的学生不认真学习,不遵守纪律,我就表扬那些刻苦学习,遵守纪律的学生。
把有声的表扬和无声的批评有机地结合起来,使受表扬的同学从中受到教育,没有受表扬的同学从中得到启发,有利于学生之间互相学习,取长补短。
四、以身作则,做学生的表率。
一年级学生模仿性强,教师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的影响。
工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。
有一次,学生正在做作业,一位女学生因吃了些不卫生的食品而呕吐了,当时在旁的学生边捂住鼻子边说:
“好臭!
难闻死了!
”我发现后疾步走过去扶住那位女学生并给她倒来开水给她嗽口,然后拿起拖把开始打扫地面,当时就有一位男生,他怕脏,跑得远远地看着我,我发现后有意叫他来帮助我打扫,可他坚持不肯过来帮我。
趁此时机,我就对全体学生进行了教育“同学之间应互相关心,互相帮助……”一下子过来好几个同学帮我打水、扫地……总之,班主任工作必须从每件平凡细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用。
只有这样,才能把孩子们带好。
五、多留心学生,当一位临时妈妈。
一年级学生处事能力差,依赖性强,各方面表现还不够成熟,平时难免会出现许多无可奈何的事,此时,作为教师的我不仅仅是一位严师,更是以一位慈母的形象出现在学生当中。
那是在下课时,有学生跑来跟我说:
“他们闻到一阵阵大便味,于是我边探问边观察学生的表情,“好像有大便味,你们闻到了吗?
”当时,我就发现最后一排的吴煜哲同学,平时比较活跃的他现在怎么不吱声了,并无奈地望着我。
“吴煜哲,你是不是大便了?
”“老师,我也不知道。
”“那你站起来让老师看看!
”看到他慢吞吞的样子,我完全可以肯定了。
我马上给他爸爸打了电话,并嘱咐同班同学不可讥笑他,让他不会产生自卑的心理。
我看到这名学生对我投来了感激的目光,心里松懈了不少。
像这样意想不到的事实在是太多了。
因此,几个月来,我真正体会到了当一年级的班主任并不比任何职务省事、轻松。