高一语文上册月考复习知识点鸿门宴高中语文基础知识归纳高中doc.docx

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高一语文上册月考复习知识点：

鸿门宴|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-

不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久!

以下是为大家整理的高一语文上册月考复习知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

一、通假现象

距关，勿内诸侯。

距通拒内通纳

交戟之士欲止不内。

内通纳

张良出，要项伯。

要通邀

愿伯具言臣之不敢倍德也。

倍通背

吾令人望其气，成五采。

采通彩

旦日不可不蚤自来谢项王。

蚤通早

令将军与臣有卻。

卻通隙

沛公不胜桮杓，不能辞。

桮通杯

置之坐上。

坐通座

不者，若辈皆且为所虏。

不通否

二、虚词

因击沛公于坐趁机

因招樊哙出于是

项王即日因留沛公与饮就

妇女无所幸宠幸

故幸来告良幸好

为击破沛公军替

谁为大王为此计者前一“为”读“weì”义给、替，后一“为”读weí，义：

出、谋划

窃为大王所不取也认为

吾属今为之虏矣被

君王为人不忍对待

为之奈何对于

客何为者干、做

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为前两“为”表判断，是;句末“为”是语助词，无义。

固不如也（固：

当然）君安与项伯有故（安：

怎么）

孰与君少长（孰与：

与……相比，哪一个更……）人有大功而击之（而：

却）

因言曰（因：

趁机）今者有小人之言（者：

助词，不译）

不然，籍何以至此（然：

这样）因留沛公与饮（因：

于是）

以示之者三（三：

多次）因击沛公于坐（因，趁机）

若属皆且为所虏（若属：

你们这些人）

三、词类活用

A、名词作状语

君为我呼入，我得兄事之像对待兄长那样

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公像鸟儿张开翅膀那样

项伯乃夜驰之沛公军在夜里

头发上指，目眦尽裂向上

道芷阳间行从小路

B、名词作动词

沛公军霸上原义军队，此处义为军队驻扎

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰原义话语，此处义为告诉

沛公欲王关中原义大王、首领，此处义为做王

不可不语原义言语，此处义为告诉

吾得兄事之原义事情，此处义为侍奉

道芷阳原义道路，此处义为取道

籍吏民，封府库原义簿籍，此处义为登记

范曾数目项王原义为眼睛，此处义为使眼色

刑人如恐不胜原义为刑罚，对犯人的体罚，此处义为用刑罚惩处

C、形容词作动词

素善留侯张良原义为好，此处义为善待、交好

D、形容词作名词

君安与项伯有故原义为旧的，此处义为老交情

此其志不在小（小，形容词用如名词，小的方面）

E、使动、意动句

交戟之卫士欲止不内（止，使动用法，使……止）

项伯杀人，臣活之动词使动用法使……活

沛公旦日从百余骑来见项王同上使……跟从，率领

先破秦入咸阳者王之（王，使动用法，使……为王）

沛公旦日从百余骑（从，使动用法，使……跟从）

拔剑撞而破之（破，使动用法，使……破）

先破秦入咸阳者王之以（之）为王

项伯杀人，臣活之使（之）活下来

沛公旦日从百余骑来见项王使（百余骑）跟从

交戟之士欲止不内使（他）停止下来

沛公不先破关中，公岂敢入乎使（关中）被攻破

樊哙侧（使……斜侧着）其盾以撞

四、偏义复词：

出入：

备他盗之出入与非常也。

五、同义复词：

贪于财货、封府库、项伯许诺、沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤。

六、固定搭配

奈何：

奈，动词。

何，疑问代词。

译为“如何”、“怎样”。

如“为之奈何?

”

孰与：

与……相比，谁……?

表示比较。

如”孰与君少长?

”

所以：

“……的原因”或“……的方法”。

如“所以遣将守关者”“事知所以距子也。

”

为……所：

被……表被动。

如“若属皆且为所虏”

无以（无……以……）没有会么东西拿来……如“军中无以为乐”

何……为：

表反问。

为：

用在反问句尾的语气词。

如“何辞为”

七、文言句式

判断句;

①此天子气也

②楚左尹项伯者，项羽季父也

③此亡秦之续耳.

④亚父者，范增也。

⑤夺项王天下者，必沛公也。

⑥沛公之参乘樊哙者也。

⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?

省略句：

①为击破沛公军

②欲呼张良与俱去

③还军霜上

④竖子不足与谋

⑤欲呼张良与（省略“之”）俱去。

⑥毋从（省略“之”）俱死也。

⑦奉厄酒为（省略“之”）寿。

⑧旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。

⑨将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。

⑩加彘肩（省略“于其”）上。

被动句：

①若屑皆且为所虏

②晋属今为之虏矣

③珍宝尽有之（被占有）

④吾属今为之虏。

宾语前置句：

①然不自意能先人关破秦

②不然，籍何以至此

③客何为者

④大王来何操⑤沛公安在

介宾短语后置句：

①曹无伤使人言于项羽曰

②具告以事

②贪于财货

固定句式

“此……也（耳）”

①此亡秦之续耳

明确：

判断句，这就是……啊。

③人为刀俎，我为鱼肉，何辞为?

明确：

反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢?

”宾语前置句，告辞什么……呢?

最后，希望小编整理的高一语文上册月考复习知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。

高一语文上册月考复习知识点：

荆轲刺秦王|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-

语文天生重要，为大家推荐了高一语文上册月考复习知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、通假字

1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。

2.日以尽矣以，通“已”，已经。

3.今日往而不反者反，通“返”。

4.燕王诚振怖大王之威

5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。

6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。

7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。

8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。

二、古今异义

1.樊将军以穷困来归丹古义：

走投无路，陷于困境。

今义：

生活贫困，经济困难。

2.仰天太息流涕古义：

眼泪。

今义：

鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：

品德高尚之人，此指樊将军。

今义：

年长之人。

4.今有一言，可以解燕国之患古义：

可以用它来……。

今义：

表可能、能够、许可。

5.持千金之币物古义：

礼物今义：

钱币。

6.秦王方还柱走古义：

跑今义：

步行。

7.诸郎中执兵古义：

宫廷侍卫今义：

指中医。

8.左右既前，斩荆轲古义：

周围侍从。

今义：

表方向或大约。

三、词类活用现象：

名词作状语

1.进兵北略地

2.此臣日夜切齿拊心也

3.函封之

4.发尽上指冠

名词作动词

1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲

2.皆白衣冠以送之

3.乃朝服，设九宾

使动用法

1.使使以闻大王

2.使毕使于前

3.自引而起，绝袖

意动用法

1.太子迟之

2.群臣怪之

四、文言句式：

判断句

1.此臣日夜切齿拊心也

2.今日往而不反者，竖子也

3.事所以不成者，乃欲以生劫之

省略句

1.秦王购之（以）金千斤

2.欲与（之）俱

3.见燕使者（于）咸阳宫

4.而（群臣）卒惶急无以击轲

被动句

1.父母宗族，皆为戮没

2.燕国见陵之耻除矣

介宾短语后置

1.常痛于骨髓

2.给贡职如郡县

3.燕王拜送于庭

定语后置

1.太子及宾客知其事者

2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

六、重点实虚词

1、发

轲既取图奉之，发图打开

顷之未发，太子迟之出发

发尽上指冠头发

2、故

故遣将守关者特意

以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故

鲰生说我……故听之所以

君安与项伯有故故交，老交情

于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上

轲自知事不就成功

故人具鸡黍老，旧

3、诚

诚能得樊将军首如果真的

燕王诚振怖大王之威的确，确实

4、度

度我至军中，君乃入估计

卒起不意，尽失其度常态，气度

5、顾

顾计不知所出耳只是，不过

荆轲顾笑武阳回头

大行不顾细谨顾忌，考虑

6.为

父母宗族，皆为戮没被

为之奈何对付，处理

乃为装遣荆轲准备

乃令秦武阳为副做为

其人居远未来，而为留待因为

荆轲和而歌，为变徵之声发出

7.而

可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进

其人居远未来，而为留待因而，表因果

今日往而不反者，竖子也却，表转折

于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接

荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰

七、固定用法

1.臣乃得有以报太子（“有以”，意为：

有用来……的办法）

2.然则将军之仇报（既然这样，那么）

3.荆轲有所待（有……的）

4.仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之

（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：

……的原因。

）

5.而卒惶急无以击轲（“无以”，意为：

没有用来……的办法）

6.以故荆轲逐秦王（因此）

课文内容分析

⑴荆轲与太子丹的分歧，既表现了荆轲的足智多谋，果敢勇决，性格刚烈，也暴露了太子丹浮躁多疑，谋事不周的弱点。

⑵秦廷行刺采用了如下几种描写方法。

①斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程，层次分明。

荆轲“取─奉─发─把─持─揕─逐─提”

秦王“惊─引─起─拔─走─击”

②通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象，读之使人如见其形，如闻其声。

荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。

③运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象，秦武阳“色变振恐”衬托荆轲镇定自若;“群臣惊愕”“尽失其度”，秦王“目眩良久”等反面衬托了荆轲的威武壮烈。

3、荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行为，秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。

因而，荆轲进行的这场斗争既有其合理性、积极意义，又有其局限性。

小编为大家提供的高一语文上册月考复习知识点，大家仔细阅读了吗?

最后祝同学们学习进步。