届高考语文总复习专题教案.docx
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届高考语文总复习专题教案
新修订高中阶段原创精品配套教材
2020届高考语文总复习专题教案
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
2020ChineseCollegeEntranceExaminationChineseGeneralReviewSpecialLessonPlan
教师：
风老师
风顺第二中学
2020届高考语文总复习专题教案
教材说明：
本教学设计资料适用于高中高三语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
高三语文总复习教学案
第6课时（总第6课时）
第三专题月是故乡明
【知识梳理】
一、语音吧台
给下列加点的字注音：
魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生
搭讪悠邈褪色崎岖
田塍三匝侘傺铩羽而归
门扉怡然自得谪居欷觑
发轫含辛茹苦桑梓蕞尔
翰苑濠水屹立迁徒
袭击按捺憔悴颠簸
惶惑温馨别墅熠熠闪光
逃遁惦念静谧奇诡
悲怆贫瘠嘹亮打夯
辜负菜圃僻静烟垢
骨骸瘸腿
二、字形超市
改正下列词语中的错别字：
篇篇起舞空圹静寂杜鹃涕血娇揉造作
慨莫能外奕奕闪光田腾篱角根深缔固
方兴未哎贻然自得含辛如苦酒阑灯烨
按奈不住迁徒抛瞄所然无味
苍惶潦亮桓古不变改头涣面
三、词语网络
（一）近义词辨析
1.实行•施行
施行：
按某种方式或办法去做，或法令、规章自公布之日起发生效力；例如：
本条例自公布之日起施行。
实行：
用行动实现（纲领、政策、计划）。
如：
实行承包责任制。
2.接受•接收
接受：
指对事物容纳而不拒绝，例如“接受批评”、“接受考验”。
接收：
指收受、接纳和根据法令把机构、财产等把过来，如“接收无线电电波”、“中国政府接收了香港的主权”。
3.安置•安顿•安排
安置：
重在“置”，使生活、工作、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各有其所，又指安置亲属、行李、灾民等。
例如：
这批新来的同志都得到了适当的安置。
安顿：
着重于“顿”，妥当安排使有着落。
例如：
妈妈安顿好家里的事情又赶去上班。
安排：
着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或物，多指人事、任务等的处理。
例如：
经理安排他当统计员。
4.踌躇•犹豫•迟疑
踌躇：
指人的外部表情不果断。
例如：
踌躇了半天，我终于直说了。
犹豫：
着重于人的内心活动，拿不定主意。
例如：
似乎我并不是一个果决的人,总是不时的犹豫,然后,错过。
迟疑：
指没有主见，行动迟缓，不果断。
例如：
她迟疑片刻，才接着说下去。
5.遏止•遏制
遏止：
对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。
例如：
消费者在遏止“资本无道德”方面的作用,也非常关键。
遏制：
是压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪。
有时也指敌人或某种力量。
例如：
工业园区内企业集中排污问题得到一定遏制。
6.仿照•仿效
仿照：
按照，依照，指仿照别人的样子全盘搬用，包括计划、规模、方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配。
例如：
这个花园是仿照苏州园林的风格修建的。
仿效：
效法，摹仿，指模仿别人的办法、式样。
常与“方法”搭配。
例如：
艺术贵在创新，不能一味仿效别人。
7.开辟•开拓
开辟：
强调从无到有地创建，常说“开辟航线”、“开辟航线”。
开拓：
是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如：
“开拓新局面”。
它用于比喻义时，对象可指领域也可指胸怀，如：
“开拓人的心胸”。
8.按照•依照
按照：
重在引进动作行为的凭借和根据。
例如：
按照事实说话。
依照：
重在强调以某事为根据完全照办。
法律条文多使用“依照”。
例如：
依照原样复制一件。
9.暴发•爆发
两个词都有突然猛烈发作的意思，但有区别。
暴发：
强调突然性，如“暴发户”、“山洪暴发”。
爆发：
强调爆炸性，如“火山爆发”、“爆发革命”以及“爆发力”。
10.功夫•工夫
功夫：
一般说的是本领、造诣，例如：
这幅字的功夫很深。
工夫：
也可用于前边这意思，但一般用来指时间、时候。
例如“没闲工夫”，“我上小学那工夫”都不能写成“功夫”。
11.熏陶•熏染
熏陶：
好的影响；例如：
在家庭浓厚的美术氛围的熏陶下，小林也深深地爱上了绘画。
熏染：
多指不好的影响，是贬义词。
例如：
和好人交游,必然会受到好的陶冶;和恶人为伍,必然也要受到恶的熏染。
12.熟悉•熟习
熟悉：
指知道得清楚、详细，适用的范围广，常指视觉、听觉和其他方面的认识活动，多用于抽象的事物。
例如：
他们彼此很熟悉。
熟习：
指学习得很熟练或了解得很深刻，多指记忆、运用、掌握等实际活动，对象常是技艺、业务等，适用范围较窄。
例如：
他很熟习果树栽培知识。
13.流传•留传
流传：
多指事迹、作品等传下去或传播开。
例如：
大禹治水的故事，一直流传到今天。
留传：
遗留下来传给后代的意思，侧重于时间上的传承。
适应对象比“流传”广，不限于事迹、作品，还可以是其他具体的、抽象的事物。
例如：
父亲留传下来的遗产，不仅有物质方面的，还有精神方面的。
14.惊慌•惊惶
惊慌：
多形容行动的慌张，多用作口语。
例如：
只要听到一点声音，躲在屋里的三个罪犯就惊慌地挤成一团。
惊惶：
侧重于形容内心的恐惧，多用作书面语。
例如：
大火熊熊，王刚惊惶地站在那里，不知所措。
（二）熟语积累
【魂牵梦萦】形容万分思念。
例如：
那时的我虽然才二十几岁,但我却游历过大半个中国的风景名胜...梵净山,真让人乐而忘返,魂牵梦萦。
【良辰美景】美好的时光和景物。
例如：
过锦衣夜行,寂寞地一个人坐地铁回家,辜负了这般良辰美景。
【流离失所】到处流浪，无处安身。
例如：
难民署说,伊拉克二千六百万人口中,逃到邻国的难民约二百万,境内流离失所者约一百七十万。
【忐忑不安】忐忑：
心神不定。
心神极为不安。
例如：
时间越来越快,我的心越来越忐忑不安,生怕梦里的一切会成为现实。
【返本归元】返回根本。
元：
根本。
例如：
实际上,无论是儒家的圣贤之道、道家的神仙之道,无论是佛家的佛菩萨之道,无论是耶稣的上帝之道,无论是穆罕默德的真主之道,追根溯源,返本归元,都能够在“道”的问题上统一起来。
【开宗明义】本为《孝经》第一章篇名，它说明全书的主旨，后用来表示说话写文章一开头就说明主要意思。
开，阐述。
宗，主旨。
明，说明。
义，意思。
例如：
中日演义，开宗明义，恩仇二字，别无主旨，而国仇家恨，是一条主线，如缕如丝，贯穿始终。
【喜上眉梢】形容非常高兴。
例如：
三兆村村民呼延花面对丁亥年春节赶制好的花灯喜上眉梢。
【悲欢离合】悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
例如：
在一份感情里牵扯了太多的人,太多的事,于是也就有了太多的悲欢离合。
【耳濡目染】濡：
沾湿；染：
沾染。
耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
例如：
一个人，长期在某一个环境，耳濡目染，或多或少会受点影响的。
【春风得意】旧时形容考中进士后的兴奋心情。
后形容职位升迁顺利。
例如：
这些时日以来,他连升三级，可真算是春风得意。
【功败垂成】事情失败在就要成功的时候。
垂，接近。
例如：
在美国经济数据令人失望以及假日交投清淡的情况下,欧元周一再度冲击历史新高,但功败垂成。
【根深蒂固】比喻根基深固，不易动摇。
蒂：
花果与枝茎相连的部分。
例如：
然收入逐渐增加,社会化养老方式不断更新,但传统观念在城市老人中仍然根深蒂固。
【方兴未艾】事物正在蓬勃向前发展，一时到不了止境。
方，正在。
兴，兴起。
艾，终止。
例如：
网络营销的前途一片光明,网络营销的发展正方兴未艾。
【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。
例如：
洋葱和胡萝卜对降血糖到底是有利还是有害,为什么我在书上和网上看到了截然不同的答案?
【休戚相关】喜忧、祸福相关联。
形容关系非常密切，彼此利害一致。
休，欢乐。
戚，忧愁。
例如：
建设先进的、世界级的中国汽车工业的目标与我们所有人都休戚相关。
【风雨同舟】在疾风暴雨中同乘座一船。
比喻共同经历艰险。
例如：
就是这样我们走过了风雨同舟的几年,是幸福还是快乐都无法使我的手写出忧伤的文字。
【含辛茹苦】形容忍受艰难困苦。
辛，辣。
茹，吃。
例如：
李老太年轻时含辛茹苦将被生父母遗弃的婴儿王某抚养成人。
【按捺不住】抑制不住。
例如：
虽然还有几天才是“九一一”周年祭的日子,但纽约人已经按捺不住心中的悲伤,各种形式的悼念活动陆续开始。
【索然无味】无聊乏味、没有意思。
例如：
在生活里还没有起过风浪的时候,那种安定不过是一种索然无味而已,经不得灯红酒绿的照耀。
【概莫能外】没有谁能够例外。
概，一律。
例如：
我们应该是有顾忌地去做一切好事,植树造林也概莫能外。
【熠熠闪光】形容闪光发亮。
熠，光耀，鲜明。
例如：
一年四季,海内外游客纷至而来,似乎没有明显的淡旺季,犹如一颗熠熠闪光的明珠,镶嵌在珠江口西侧。
【九牛一毛】九条牛身上的一根毛。
比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
例如：
关于这件事,我们所知道的只是九牛一毛
【一干二净】形容十分彻底，一点儿也不剩。
例如：
几杯酒下肚，许永杰话开始多了，他将068股票的事一古脑儿地告诉李丽娟，早将胡志刚要他保密的话忘得一干二净。
【悄无声息】没有声息，比喻非常隐秘。
例如：
三年的时光,悄无声息地流走了。
【面目全非】样子完全不同了。
形容改变得不成样子。
例如：
那条我们天天走的林荫道,终有一天变得面目全非。
达标练习
1．下列加点的词语中，读音全都正确的一组是（）
a．打夯（hāng）逃遁（dùn）田塍（téng）搭讪（shàn）
b．惦（diàn）念眷（juàn）顾静谧（mì）喧嚣（xīào）
c．憎（zèng）恨烟垢（gòu）骨骸（hái）寥（liáo）落
d．矫（jiǎo）饰颠簸（bǒ）濡（rú）染奇诡（guǐ）
2．下面给出的词语，字形完不全正确的一项是（）
a．稍息翘首聒噪鞭笞
b．杀戮恬淡糜废婉转
c．仓皇折本沧海谥号
d．悲怆匀调俊伟僻静
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①最近，一权威网站发布消息，称电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播。
②什么叫魅力？
在当下的语言环境中，它和“吸引力”一词大概是同义词。
或许你会反对我这样解释，但你如果去看一看现代作家们对这一词的使用，或者去网上浏览一下，就知道这样解释，尽管这样解释是不对的。
③培养公民的社会主义荣辱观是一个长期的任务，从学生时代就进行有关的教育活动，能起到潜移默化的作用。
a.媒体无可非议只有/才b．媒介无可厚非只要/就
c．媒介无可厚非只有/才d.媒体无可非议只要/就
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）
a．从统计上来的数据看，旅游者主要考虑的还是费用以及景点的知名度，一些秀色可餐但品牌不响的景点几乎无人问津。
b．XX年全国报考研究生的人数达到了39.2万人，这叹为观止的数字雄辩地证明了知识的价值。
c．为帮助受洪灾地区人民群众恢复生产、重建家园，7月22日，广东公安边防总队深圳特检站官兵纷纷慷慨解囊，为灾区人民捐款5.5万元。
d．曾跟凯莉合作的歌手罗比•威廉姆斯（robbiewilliams），早前推出最新单曲《rudebox》，有乐评人将此曲批得一文不值，更形容为最差歌曲。
5．下列个句中没有语病的一项是（）
a．为有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境的目的，西藏自治区人民政府今天作出决定，自XX年1月1日起，在西藏境内全面禁止开采砂金矿。
b．一种利用香港六h彩游戏规则和开码结果，却与香港六h彩并无关联的地下六h彩赌博活动，在中国内地城乡泛滥成灾。
c．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府赶时髦，“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设没有及时跟上。
d．受“格美”带来的连夜强降雨影响，105国道在河源、从化境内路段先后发生5起特大塌方和泥石流灾害，由于无家可归的人太多，再加上大雨，灾民难以全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。
第7课时（总第7课时）
阅读与写作
阅读目标
1、了解整句与散句相结合的艺术魅力
2、感悟比喻的艺术效果
3、学会寻找段略中的中心句
一、精品鉴赏
从内容上对语段一进行鉴赏，字数在２００字以上．
语段一
君自故乡来，应知故乡事，
来日绮窗前，寒梅着花未？
——王维
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。
海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。
离得远了久了，使人愁肠百结：
“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳，无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
”好不容易能回家了，偏又忐忑不安：
“岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
”异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。
一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：
“君家居何处？
妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。
”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：
这就是乡土情结。
请对＂童年的烙印＂和＂一＂进行鉴赏
语段二
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界——几乎是世界的全部，就是生我育我的乡土。
他开始感觉饥饱寒暖，发为悲啼笑乐。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
但懂得爱的另一面——憎和恨，却须在稍稍接触人事以后。
乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。
在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
从结构安排上对语段三进行鉴赏
语段三
最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。
这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。
你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。
电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。
你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。
深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。
对语段四的内容进行鉴赏
语段四
人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
……悲剧的不可避免在于：
人无法还家；更在于：
即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。
那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。
然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。
那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。
他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。
从选材上对语段五进行鉴赏
语段五
花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。
墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！
至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！
哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
从修辞手法上对语段六进行鉴赏
语段六
草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
二、素材提纯
从课文中找出能证明＂话题＂的素材
话题：
思乡•爱国
第三专题
【知识梳理】
一、语音吧台
萦—yíng灺--xiè忐忑--tǎntè怯—qiè
讪—shòn邈—miǎo褪—tuì崎岖--qíqū
塍—chéng匝—zā侘傺--chàchì铩—shā
扉—fēi怡—yí谪—zhé欷觑--xīxū
轫—rèn茹—rú梓—zǐ蕞—zuì
苑—yuàn濠—háo屹–yì徒—xǐ
袭--xí捺--nà憔悴--qiáocuì颠簸--diānbǒ
惶—huáng馨—xīn墅—shù熠熠—yì
遁—dùn惦—diàn谧—mì诡—guǐ
怆—chuàng瘠—jí嘹—liáo夯—hāng
辜—gū圃—pǔ僻—pì垢—gòu
骸—hái瘸—qué
二、字形超市
篇--翩圹--旷涕--啼娇--矫
慨--概奕奕—熠熠腾--塍缔--蒂
哎--艾贻--怡如--茹烨--灺
奈--捺徒--徙瞄--锚所--索
苍--仓潦--嘹桓--亘涣--换
达标练习
1．d（a田塍（chéng），b喧嚣（xīāo），c憎（zēng）恨。
）
2．b（“糜废”应为“糜费”。
）
3．c（媒介，使双方（人或事物）发生关系的人或事物。
媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、广告等。
无可非议：
非议，责备，批评。
没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，表示做得妥当。
无可厚非：
厚，深重；非，非议，否定。
不能过分责备。
指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
“只有”“才（方）”连用，表示必要条件。
“只要”“就（便）”连用，表示充足条件。
）
4．b（叹为观止：
赞美看到的事物好到极点。
该句用来形容人数多，不恰当。
）
5．b（a句式杂糅，改成“为有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境”或“出于有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境的目的”；c“少数”与“普遍”在逻辑上有矛盾；d项种属概念不清。
“毯子、衣服、帐篷”都属于“救援物资”，改为“毯子、衣服、帐篷等救援物资”。
）
阅读与写作
一、精品鉴赏
【语段一赏析】：
作品以王维的《杂诗》引出一个普通的道理：
“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
”并且援引了大量古代思乡诗来进一步说明这种情感，点出“乡土情结”，然后再对这种情结进行具体的说明和解释，之所以称为情结，因为它像烙印，像蚕茧，像纹身一样不能化解与消褪，一个人的出生地不仅给了他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为“这个人”，而不是另一个人，故乡的文化起了决定性的作用。
“得意时想到它，失意时想到它”、“海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨”、“辽阔的空间，悠邈的时间”，这些接近对偶的整句，音韵和谐，富有节奏感，仿佛一首哀婉的思乡曲。
“异乡人这三个字，听起来音色苍凉；‘他乡遇故知’，则是人生一快。
”整散结合，错落有致，充分显示了作者的语言功力。
【语段二赏析】：
“童年的烙印”在人们乡土情结的形成过程中是至关重要的一环。
所谓“童年的烙印”就是童年时代暂给人们的那些最深刻的记忆。
“他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
”对故乡的依恋，是从对父母的依恋开始的。
“乡土中的一山一水，……不可分割。
”连用了16个“一”字，既体现了作者的语言功力，也表达了作者对乡土的深厚感情。
“童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
”结尾的这两个比喻，形象地说明了“童年的烙印”与自己不可分割的特点。
【语段三赏析】：
首句“难耐的冷清”是本段中心，与上文美好环境形成鲜明对比。
这种寂寞感是心归故乡的原因之一。
该句说“流亡的总统或国王”也会有“难耐的冷清”，何况一个作家呢？
“这里一切声响都弃你而去”：
我们每个人都生活在声响的包围中，每个种声音都为你而来，比如，早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。
而在这里，在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。
两个“不知道”是作者寂寞无助感的具体表现。
最后两句用形象的语言作结，把巨大的寂寞无助之感抒发得淋漓尽致。
“法语法语法语，……无处逃遁”：
熟悉的母语离自己而去，连用三个“法语”表现自己心中的烦闷。
“那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空”：
作者虽居住于风雅富贵之邦，但无所事事，内心极度落寞，如，电话不知打向哪里，出门后不知去向何方，“一座法语的监狱”使你“无处逃遁”，等等，内心的空虚使作者彷徨，迷惘。
【语段四赏析】：
精神家园即“他（崔颢）在心中想念的那个家”，走“由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象时感觉”，而非“可遮风避雨的实在的家”。
“人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡”：
“前方”是人追求的无休止的归宿，人生旅途是苦旅，一是因为自己的理想总是难以实现，二是因为被家所束缚，家成为一种羁绊和约束。
“悲剧的不可避免在于：
人无法还家；更在于：
即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”：
“人无法还家”是受客观条件的限制，“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”是人的主观感受，家中应有温馨和安宁，如果这些都不具备，即使回了家，也不会产生家的感觉，作者强调的是人的“精神家园”的归宿。
“他（崔颢）只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉”：
形象地写出崔颢无法寻找心灵家园的伤感，也是不断在外闯荡的人们的普遍感受。
【语段五赏析】：
作者选取了最具有日常生活的特点的画面和事物：
一是“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉”；二是“韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”“青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽”“进了城还带着一层白霜儿”
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