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期末复习资料
2013-2014（新）人教版九年级《思想品德》全册知识点
第一课责任与角色同在
111 一、我对谁负责谁对我负责 p4—12
1、中学生自觉承担责任的要求是什么？
p2
自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己所做的事负责。
2、什么叫责任？
p5
责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
3、责任来源于什么？
p6
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：
对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等
4、角色与责任有什么关系？
p6-7
（1）、在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。
（2）、我们在社会生活中，扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种责任。
5、如何在社会生活中扮演好自己的角色？
（1）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；
（2）、作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；
（3）、作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；
（4）、对于陌生人，扶危济困是美德；
（5）、作为普通公民，我们应该保护环境，维护正义、爱好和平。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福生活。
6、我们为什么要对自己负责？
p9
（1）、谁对自己负责，首先回答是：
自己对自己负责。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
（2）、只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
7、负责任的表现有哪些？
p9-10
（1）、及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
（2）、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
8、我们为什么要对他人和社会负责？
p10—11
（1）、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
（2）、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
112 二、不言代价与回报p13-17
1、承担责任的代价与回报是什么？
p14
（1）、回报：
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等；
（2）、代价：
付出时间、精力和金钱，可能受到的责备、处罚等。
2、承担责任有什么意义？
p14 p10
（1）、对社会的作用：
只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福生活。
我对他人负责，他人对我负责。
对自己负责说到底就是对他人负责，对社会负责；
（2）、对个人而言，对于人的成长来说，承担责任具有重要的意义。
它是自尊自信的表现，是自强自立的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3、如何理解“我承担我无悔”？
p14—15
（1）、对于我们可以选择自己承担责任，应该凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评价，作出最合理的选择。
一旦我们作出选择，就应该义无反顾地承担起我们应负的责任。
（2）、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
4、社会责任感的集中表现是什么？
p16
奉献精神。
5、如何理解“责任就是对自己要求做的事有一种爱”-----歌德？
P17
（1）、承担责任的意义。
（详见本框第2题）
（2）、我承担我无悔。
（详见本框第3题）
（3）、社会责任感的集中体现是奉献精神。
第二课在承担责任中成长
121承担关爱集体的责任p19—21
1、集体和个体有什么关系？
p19
集体离不开个体而存在；个体只有紧紧依靠集体，才有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益有什么关系？
p20
（1）、集体利益与个人利益是相互依存的。
（2）、只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
（3）、因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、为什么要关爱集体？
p21
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
4、我们应该怎样关爱集体？
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
5、理解“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
（1）为什么众人拾柴火焰高？
（答：
因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
）
（2）为什么三个和尚却没水喝？
（答：
因为他们不团结，也没有协作。
更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
）
122 承担对社会的责任 p22-25
1、怎样理解“国家兴亡匹夫有责”？
p22-23
（1）、作为公民，我们在做好自己本职工作地同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）、当国家尊严受到侵犯时，要挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度的责任感。
（3）、主动为国分忧、勇于承担责任，与国家共渡难关。
（4）、肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业。
2、热心公益服务社会有何意义？
举例公益活动。
p24-25
（1）、意义：
①、我们生活的社会应该是一个互相帮助的社会，更应该是一个相互关爱的社会。
在参与社会公益活动中，我们既承担对社会的责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升。
（②、公民有参与公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多的人积极响应。
（2）、举例：
参加义务植树；向居民宣传防火知识；清理乱贴的小广告；清明节时到烈士陵园扫墓；
3、如何承担对社会的责任？
（1）、维护国家的尊严；
（2）、为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）、热心公益，服务社会。
123做一个负责任的公民 p26—29
1、信守承诺有何意义？
p27
我们信守承诺；会为自己赢得信任；失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
2、承认错误有什么意义？
p27
当我们做错事的时候，承认错误是一种负责任的表现。
承认错误并承担错误所造成的后果，不但考验我们的责任感，更考验着我们的勇气。
错了就要勇于承认，并承担相应的责任。
3、如何自觉承担责任？
p28-29
（1）、自觉承担责任，就是我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是被迫被动地承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
（2）、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。
在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
4、怎样做一个负责任的公民？
p26-29
（1）、慎重许诺、坚决履行诺言；
（2）、当我们做错事时，承认错误也是一种负责任的表现。
（3）、我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课 认清基本国情 p32—45
231 我们的社会主义祖国 p32—36
1、如何认识世界舞台上的中国？
p32—33
（1）、中国人民富了起来，国家强了起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
（2）、中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
（3）、在欢欣鼓舞同时，必须清醒认识到，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
（4）、当今世界，国际局势正在发生深刻复杂的变化，竞争日益激烈。
我们必须在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。
2、如何认识我国正处在社会主义初级阶段？
p34—35
（1）、原因有三：
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（2）、初级时间：
所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
（3）、阶级矛盾：
由于国际国内因素的影响还将在一定范围内长期存在。
（4）、现阶段主要矛盾：
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（5）、建设中国特色社会主义的总任务：
实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
3、如何认识高举旗帜开创未来？
p35-36
（1）、九十多年的艰辛探索，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中华民族的前途和命运；
（2）、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体，确立了中国特色社会主义制度；
（3）、旗帜就是方向。
中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有社会主义才能发展中国，才能实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
232 党的基本路线 p37—40
1、党的基本路线的相关重要内容。
P37
（1）、制定依据：
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，从全国各族人民的根本利益出发。
（2）、主要内容：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（3）、核心内容：
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即：
“一个中心、两个基本点”。
2、怎样认识以经济建设为中心、四项基本原则和改革开放？
（1）、以经济建设为中心：
就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。
以经济建设为中心是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
（2）、四项基本原则：
坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想思想。
四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
（3）、改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
3、怎样理解坚持党的基本路线不动摇？
p39—40
（1）我们之所以取得这些举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
（2）在新的历史起点上，开创中国特色社会主义新局面，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，既不偏离“一个中心”，也不偏离“两个基本点”。
（3）党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不动摇。
233 统一的多民族国家 p41—45
1、我国在少数民族聚居的地区实行什么制度？
有什么意义？
P42
（1）民族区域自治制度。
（2）少数民族自己管理自己的内部事务。
作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度，符合我国国情，体现了各民族的根本利益。
2、我国处理民族关系的原则是什么？
p42
民族平等、团结和共同繁荣。
3、维护民族团结要做到那三个尊重？
p43
尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
4、爱国统一战线由哪些人构成？
p44
全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
5、关于“一国两制”。
P44
（1）制定的理由：
实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一国两制”方针。
（2）含义：
“一个中国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（3）意义：
香港、澳门的回归，证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。
6、关于台湾问题。
P45
（1）两岸和平发展的政治基础：
坚持一个中国原则。
（2）解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。
（3）对台方针：
遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。
（4）历史必然：
两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
一定能够实现。
第四课了解基本国策与发展战略
241 对外开放的基本国策p47-50
1、我国为什么要实行对外开放的基本国策？
p47—48
（1）经济全球化和现代科技不断发展，世界一天一天变得更加开放。
（2）在开放的世界，关起门来搞建设都不能成功，闭关自守只能导致愚昧、落后。
（3）中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴世界各国一切先进文明成果，适应经济全球化和社会信息化的新形势，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
（4）实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2、怎样坚持对外开放的基本国策/p49-50
（1）我国对外开放是对世界上所有的国家开放，包括经济、政治、文化等各方面的全方位开放。
在对外开放中与世界各国取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
（2）中国不能依靠别人来搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
任何时候都要坚持我们自己选择的社会主义制度和发展道路。
（3）我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
242 计划生育与保护环境的基本国策 p51—54
1、我国为什么要实现计划生育政策？
p51—52
（1）我国是世界上人口最多的国家。
（2）我国人口现状的基本特点：
人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
其他特点：
农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
（3）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
（4）人口问题就是发展问题。
只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
2、计划生育的目的、要求、意义是什么？
p53
（1）目的：
控制人口数量、提高人口素质。
（2）要求：
晚婚、晚育、少生、优生。
（3）意义：
第一，有利于发展社会主义社会的生产力；第二，有利于增强国家的综合国力；第三，有利于提高人民的生活水平。
计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
3、我国环境问题主要表现在哪些方面？
我们应该怎么办？
p54
（1）主要表现：
①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
（2）应该怎么办：
我们应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共建美丽中国。
243 实施可持续发展战略p55—59
1、我国资源现状如何？
p55
（1）总量大，种类多，人均资源少，开发难度大；
（2）我国目前的自然资源开发不尽合理，不够科学，损失、浪费严重。
2、为什么要走可持续发展战略之路？
p56
（1）人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。
面对人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
（2）谋求可持续发展已成为人类的共识。
（3）面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
3、什么叫可持续发展战略？
p57
既满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。
要求，人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
244实施科教兴国战略 p60—64
1、如何理解科学技术是第一生产力？
p60—61
（1）纵观科技发展的轨迹，它的每一次突破，都会促进经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
（2）当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
2、为什么说中国的发展离不开科学技术进步？
p61—62
（1）中国的发展离不开科学技术的进步。
我国虽然在某些方面在世界处于前列，但从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界相比仍有较大差距，同我国经济社会发展还有许多不相适应的地方。
（2）要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
（3）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
3、如何理解百年大计教育为本？
p62—63
（1）当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。
（2）我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。
（3）接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
（4）中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
4、为什么要实施科教兴国和人才强国战略？
p64
（1）原因：
党中央、国务院站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策。
（2）办法：
实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新。
科技创新能力，已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
而要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力。
（3）、目的：
发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制的改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族伟大复兴。
5、如何提高自主创新能力？
（1）国家方面：
①提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力，培养创新人才。
②全面深化科技、教育体制改革，推进素质教育和新课程改革。
③加大科技和教育投入。
④奖励科技和教育创新人才，尊重知识、尊重技术和创造。
⑤加强对知识产权的保护力度。
（2）、中学生方面：
中学生要提高创新能力，就要热爱科学，刻苦学习，不断提高科学文化素质。
要勤于思考，敢于冒尖。
要敢于创新，善于创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为高素质的创新人才
第五课中华文化与民族精神
251 灿烂的中华文化 p66-69
1、如何理解中华文化“博大精深”？
p66-68
（1）产生：
自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各民族人民相互团结，相互学习，永自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿来的中华文化。
（2）构成：
①独具特色的语言文字；②浩如烟海的文化典籍；③名扬世界的科技工艺；④异彩纷呈的文学艺术；⑤充满智慧的中国哲学；⑥完备而深刻的道德伦理；
（3）发展：
几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。
（4）影响：
①、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
②、中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③、中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
（5）特点：
博大精深、源远流长。
2、中华传统美德有哪些？
传统美德有何作用？
应该如何发展？
P69
（1）传统美德：
中华民族的传统美德有敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟奋不顾身、舍生取义的英雄气慨，大道之行、天下为公的社会理想等方面。
（2）作用：
中华传统美德熔铸了中华民族坚定地民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。
（3）发展与继承：
生生不息，历久弥新，传承下去，青少年任重道远。
252 弘扬和培育民族精神p70—73
1、为什么要弘扬和培育民族精神？
p70—71
（1）民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
（2）民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
（3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭动力。
（4）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
2、中华民族精神的内涵是什么？
p71
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、中国共产党领导中国人民在不同时期形成的民族精神各有什么？
p72
（1）新民主义革命时期：
井冈山精神、长征精神、延安精神。
（2）新中国成立以后：
大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。
（3）改革开放以来：
自立意识、竞争意识、效率意识、自由民族意识、法治意识、公平公正意识、求知精神、科学精神、服务精神，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。
4、如何对民族精神进行传承？
p73
（1）我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
（2）青少年要成为民族精神的传播者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
第六课参与政治生活
361 人民当家做主的法治国家p76—79
1、我国人民怎样行使当家作主的权利？
p76
（1）广大人民通过直接和间接的方式选举代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、监察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
（2）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。
（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
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