普通话说话提纲.docx

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普通话说话提纲

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普通话测试命题说话思路设计

（一）《我的学习生活》

1．我的学习生活内容丰富，形式多样。

2．读小学的时候，有哪些学习内容。

记忆深刻的有哪些

3．读初中的时候，有哪些学习内容。

记忆深刻的有哪些

4．读高中的时候，有哪些学习内容。

记忆深刻的有哪些

5．现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何……6．现在，我是在职学习……

（二）《我尊敬的人》

1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈……）

2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博……应试人讲故事

3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我……应试人讲故事

4．所以，某老师（爸爸、妈妈……）是我所尊敬的人

（三）《我喜爱的动物（或植物）》

1．我喜爱什么动物（或植物）

2．它具有什么样的生理特性（强调惹人喜爱的方面）

3．我喜爱某种动物（或植物），还因为我曾经与它结下了一段不解之缘……

讲述故事。

（四）《谈谈社会公德（或职业道德）》

1．社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德（对于从事某项职业的人而言，需要有良好的职业道德）

社会公德的内容很丰富。

我着重讲讲有关诚信的问题。

讲诚信的重要性：

社会经济生活可以良好发展、人与人之间的信任度提高等；

不讲诚信的害处：

经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任……

金华火腿、南京冠生园的月饼等……

我的一次遭遇……

（五）《童年的记忆》（可以与《难忘的旅行》一齐准备）

讲故事。

故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学……

与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。

加一句：

“这次童年时期的旅行，对我后来的人生经历有很大的影响。

”

（六）《我喜爱的职业》

1．我喜爱的职业是教师（或编辑、警察……）2．我为什么喜爱这个职业

3．这个职业有哪些吸引你的地方

4．一段经历（讲故事）……

（七）《难忘的旅行》

何时在何地的一次旅行

有哪些景点让你难忘……

有哪些美食让你难忘……

有哪些经历（旅行过程中与他人的交往）……讲故事

（八）《我的朋友》

1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人……2．“我的朋友”在学习上帮助我：

有一次……3．“我的朋友”在精神上安慰我：

有一次……4．我也经常帮助“我的朋友”：

有一次……

（九）《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》

我喜爱的文学（或其他）艺术形式是……

有什么样的特性让我喜爱

3.我怎样喜爱它……讲故事：

什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在大学里，又做了些什么……（十）《谈谈卫生与健康》

1．关系：

讲卫生才能健康，不讲卫生则易生病；

2．个人不讲卫生的情形：

（1）贫穷，“讲究”不了。

（2）懒惰，“不干不净，吃了没病”。

（3）“吝啬”，老年人过于节约，舍不得倒掉变质的剩饭菜……

3．人类：

环保与健康。

（十一）《我的业余生活》

1．学习

2．游乐：

旅游、下棋……

3．串门，走亲戚……

（十二）《我的成长之路》

我今年××岁了。

××年来，我从一个不懂事的娃娃成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。

我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助……

讲故事：

小学的时候；初中的时候；高中的

时候；如今……

（十三）《学习普通话的体会》

1．很重要

人际交往：

如与不同方言区的老师、同学相处；

旅游到外地……

3．学习生活：

课堂学习、课后交流……（十四）《谈谈服饰》

1．恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。

服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。

不穿名牌也能吸引别人的眼球。

例如，我的一位同学……

3．服饰恰当与否的关键在于搭配。

例如……（十五）《我和体育》

1．我从小就喜爱体育运动，例如……2．我特别喜爱××体育运动项目。

3．小学的时候……中学的时候……现在……（讲故事）

4．体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。

（十六）《我喜欢的假日》

我喜欢什么样的假日

2.这个假日的设定有很多优点：

（1）意义重大；

（2）时间长，可以旅游或休息；

3．在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀……

*假日资料：

“五一”劳动节、国庆节、元旦……

（十七）《谈谈科技发展与社会生活》

1．科技发展使社会生活发生很大变化。

2．穿的：

面料更多样化……

3．吃的：

保鲜技术的发展，使我们能吃到很多以前极不容易吃到的食物，尤其使新鲜水果，如荔枝、鲜桂圆等……

4．住的：

楼层更高也更安全。

5．交通：

更方便。

火车大提速……

6．联络：

更快捷。

手机的普及，功能多样化……

（十八）《谈谈美食》

1．“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。

2．狭义的美食有很多，我吃过（南京夫子庙的、苏州观前街的……）的小吃（大讲特讲是

可以的）

3．中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”……

美食资料：

（十九）《我所在的集体》（学校、机关、公司）我所在的集体（学校、机关、公司）是什么

这是一个很好的集体：

有严明的纪律、像家庭一样温馨……

集体中的领导：

……有一次……

集体中的同事（同学）：

……有一次……

（二十）《谈谈个人修养》

当今社会，强调得多的是弘扬个性，但也别忽略了个人修养。

个人修养的内容主要有：

（1）内省：

“严以律己、宽以待人”；

（2）谦让：

“退一步，海阔天空”……

3．加强个人修养有利于人际关系的良好发展。

有一次……（讲故事）

（二十一）《我喜欢的明星（或其他知名人士）》我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁

他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢……

有一次……

（二十二）《我喜爱的书刊》

1．我喜爱的书刊是什么……广东人民出版社出版的《笑的文学》幽默讽刺小说集2．这些书刊为什么让我喜爱：

哪些优点……3．特别是其中的……（讲述情节等）

（二十三）《谈谈对环境保护的认识》

很重要：

大到人类的生死存亡，小到个人的身体健康。

例如……

当前环境保护中存在哪些问题。

有一次，我看到……

环境保护要讲究科学性。

不能先污染后治理。

（二十四）《购物（消费）的感受》

1．感受是什么？

（累）

2．为什么会有这样的感受？

（1）生活水平提高，消费品品种繁多，琳琅满目，拿不定主意；

（2）科技含量高，很难短时间内完全弄明白；（3）“诚信”缺失现象，使消费者在商品质量和价格的把握上大费周

折……

3．有一次，我到……买……

以下资料为赠送资料：

《滴水之中见精神》主题班会教案

活动目的：

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

  1.主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

”大家回答：

“愿意！

”

主持人口述谜语：

  “双手抓不起，一刀劈不开，

  煮饭和洗衣，都要请它来。

”

  主持人问：

“谁知道这是什么？

”生答：

“水！

”

  一生戴上水的头饰上场说：

“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？

”

  主持人：

我宣布：

“水”是万物之源主题班会现在开始。

 水说：

“同学们，你们知道我有多重要吗？

”齐答：

“知道。

”

  甲：

如果没有水，我们人类就无法生存。

  小熊说：

我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

  花说：

我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

  主持人：

下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：

同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

  甲说：

看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

  乙说：

看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说：

我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：

我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  （3）（生）：

前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：

我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人：

大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

  （3）一生跑上说：

主持人请把手机借我用用好吗？

我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）

  （4）一生说：

主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：

可以，大家欢迎！

请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是：

学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。

”

  旁白：

“那又是谁家的呢？

”

  主持人：

看完这个小品，你们有什么想法吗？

谁愿意给大家说说？

  甲：

刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

  乙：

上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

  主持人：

我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

  齐：

主动关好。

  小记者：

同学们，你们好！

我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

  主持人：

可以。

  小记者：

这位同学，你好！

通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

  答：

我要做节水的主人，不浪费一滴水。

  小记者：

请这位同学谈谈好吗？

  答：

今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

  小记者：

你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！

  水跑上来说：

同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！

让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

  主持人：

你们还有发言的吗？

  答：

有。

  生：

我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

  动物：

小熊上场说：

我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

  花草树木跑上场说：

我们也不会忘记你的贡献！

  水伯伯：

（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

  主持人：

水伯伯，您这是干什么呢？

  水伯伯：

因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

  主持人：

水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！

再见！

  4.主持人：

大家欢迎老师讲话！

  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

  5.主持人宣布：

“水”是万物之源主题班会到此结束。

 6.活动效果：

 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。