学年福建省三明市第一中学高二上学期期末考试历史复习试题3.docx
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学年福建省三明市第一中学高二上学期期末考试历史复习试题3
三明一中2016-2017学年上学期期末考复习试卷（3）
一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）
1.舜是儒家理想的圣王之一，《孟子》记载舜生于诸冯。
如果这一记载是准确的,那么以下对
诸冯具体位置的有关历史考证，解读最为合理的是
①山东诸城
有诸冯这一地名，史学名家范文澜与郭沫若都一致认为舜出生在该地。
②河南濮阳
《墨子》记载舜“渔雷泽”，据东汉学者应劭考证雷泽在濮阳周边。
③山西
一可能为永济市，该市又称诸冯，该地也有雷泽；二可能在垣曲，该
地有诸冯山，其附近有诸冯村；三可能在洪洞县，其有诸冯村。
A．①最可信，因为有地名与当代著名历史学家的双重证据
B．②最可信，《墨子》为第一手史料，且东汉学者距舜的时代最近
C．③处有较多遗迹，说明其作为舜出生地的可能性大于①和②处
D．考证各地诸冯之名的起源是论证舜出生地的重要环节
2.孔子周游列国时，路上多次遇险。
在陈国的匡邑，被当地的士兵和百姓围住五天，弟子
们惊恐不安。
孔子安慰大家说：
“周文王虽然死了，他的事业不是落在我们肩上了么？
如果
天意要消灭文王的事业，就不应该让我们为‘道’而奋斗；如果天意保留文王的事业，那匡
人能把我们怎么样呢？
”从这句话中，你看出孔子抱着什么信念
A．孔子对周礼产生了怀疑B．孔子希望掌握政权
C．孔子对君子的人格提出了自己的想法D．孔子维护周礼的坚定信念
3.孔子曰：
“修已以安百姓”；孟子指出：
“有不忍之心，斯有不忍人之政”；荀子强调：
“王
制”，主张君主要讲求王道仁义。
据此，三者都主张（ ）
A．道德修养和政治治理相结合B．礼乐制度和仁政相结合
C．“克己复礼”是君民共治的前提D．反对苛政和肆意的刑杀
4.“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。
与材料观点相符的学派是
A．墨家B．道家C．儒家D．法家
5.《礼记·曲礼》有关复仇之义，认为父仇不共戴天。
为父祖复仇被视为孝义之举。
汉律规定：
“敢私复仇者加刑，家属徙边”。
魏律规定：
“贼斗杀人，以劾而亡，许依古义听子弟得追杀之。
”这表明魏的律令呈现出（ ）
A．复古主义的特色B．严刑峻法的特色
C．程序简化的特色D．以儒入法的特色
6.唐代中后期，某思想家提出所谓的“道统”思想，宣称只有儒家的仁义才是最高的道，
认为儒学一度失传，只有自己才重新掌握了孔孟之道的衣钵。
据此，下列对该思想家及其思
想评述准确的是（ ）
A．目的是排斥佛道．抬升儒学地位B．据此强调儒家拥有干预政治的天然权利
C．实质是门户之见，思想狭隘D．主张尊道、礼佛，发展新儒学
7.“由于……只承认一家学说为基础，这就产生一种顽固的正统观念，并引起一部分知识]
分子的傲慢，而这些东西正是若干世纪后，当西方商人和炮船出现时中国陷入困境的一个原
因。
”下列说法中对材料分析最准确的是（ ）
A．抨击了焚书坑儒的负面影响B．儒家学说不适应近代工业文明的需要
C．对正统思想持否定态度D．指出了儒学独尊对中国历史发展存在的负面影响
8.据载：
唐代“剑南两川及淮南道皆以版印历日鬻于市。
每岁司天台未奏颁下新历，其印历已满天下。
这一材料说明（ ）
A．唐代的历法已相当科学完备B．唐代雕版印刷业已相当发达
C．唐代中央对地方的控制松弛D．唐代民间印刷技术高于官方
9.2010年发行的首套宣纸材质的邮票《中国古代书法—行书》，被称为国家名片与国宝艺术的完美结合，彰显了宣纸千年，墨润万变的独特魅力。
图3中属于该套邮票的是（ ）
ABCD
10.唐玄宗时，令宫女为前方将士缝绵衣。
一兵士于短袍中得诗：
“沙场征战客，寒苦若为
眠。
战袍经手作，知落阿谁边。
蓄意多添线，含情更着绵。
今生已过也，结取后身缘。
”玄
宗得知后，将作诗宫女嫁给该兵士，这一故事主要反映的是当时（ ）
A．佛教因缘观念影响深入B．诗歌成为表达爱情的方式
C．官营手工业因战争衰败D．社会风气比较开放
11.王国维《宋元戏曲考》称：
“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所
谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四
库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。
”下列表述错误的是（ ）
A．元代文学依托于世俗生活B．文学都是时代的反映
C．士大夫对市民文化的排斥D．八股取士抑制新文学形式
12.“桃园三结义”“大闹天宫”等明代小说中的一些故事情节、人物形象至今被人们津津乐道。
这表明小说是（ ）
A．固化大众认知的重要方式B．客观再现历史的重要手段
C．提升人物价值的必要手段D．传承传统文化的理想途径
13.“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者‘以新卫旧’的本来意愿而难以
挣脱传统。
结果是‘东一块西一块的进步’。
零零碎碎的，是零卖的，不是批发的。
”与上述
评价相符的历史人物是（ ）
A．曾国藩B．康有为C．谭嗣同D．孙中山
14.美国汉学家费正清曾这样评价中国历史上的某一思想：
“任何一种改革运动要想在中国
得到广泛的支持，首先必须借助于外国，改变老一套办法，并在哲学上找到根据。
这种根据
还得从孔孟之道里去找……”据此，可知费正清（ ）
A．肯定了中体西用思潮的合理性
B．批评了新文化运动对传统文化绝对否定的态度
C．对康有为宣传变法主张的方式有一定认识
D．意在肯定传统文化对当代改革开放事业的现实意义
15.“目前关系吾国前途之最大者，莫如铁路之建筑”，“苟全国之铁道皆在一二资本家之手，
则制旅客、货商、铁道工人等之死矣”。
孙中山发表于1912年4月的这段言论，体现的
主要思想是
A．民族主义B．民权主义C．民生主义D．实业救国
16.“请你们多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决，不要高谈这种主义那种主义。
”
“从人力车夫的生计问题到大总统的权限问题；从女子解放问题到男子解放问题……哪一个
不是火烧眉毛紧急问题？
”“‘主义’的大危险，就是能使人心满意足，自以为寻着包医百病
的‘根本解决’，从此用不着费心力去研究这个那个具体问题的解决法子了。
”材料（ ）
A．批评了三民主义的不足 B．反映了作者阶级属性的变化
C．指明了中国社会的方向 D．说明了反封建战线的分裂
17.美国史学家费正清对毛泽东的一篇文章发表评价指出，“他仿效列宁‘工农民主专政’的说法，提出了与列宁主义颇为不同的观点，认为新政府应当是共产党领导下的民主联合政府”。
费正清所评价的是（ ）
A．《论人民民主专政》B．《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》D．《论十大关系》
18.全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是（）
A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张
B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术
C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张
19.曲线图和历史绘画都有助于我们更直观地了解历史，但是如果绘制失当的话，反而可能
会让我们误解一段历史。
著名油画家董希文1952年创作的油画《开国大典》曾因种种政治
原因而饱受磨难，屡遭改动。
图一、图二是遭改动的油画局部。
1979年，中国革命博物馆
征得上级同意，决定将《开国大典》恢复原貌，图三是恢复作品的局部，中国革命博物馆将
《开国大典》恢复原貌的历史背景是
图一图二图三
A．粉粹“四人帮”，标志着中国历史进入社会主义现代化建设新时期
B．十一届三中全会后，“实事求是”、“尊重历史”的原则得到广泛认同
C．刘少奇恢复了名誉，党的历史上最大的冤案得到平反
D．全国人大五届五次会议通过了全面修改的《中华人民共和国宪法》
20.有研究者认为，近代中国出现过五次大的留学热潮，①②③处的初衷应该是
批次 留学时间
留学初衷
批次 留学时间
批次
留学时间
留学初衷
第一次
晚清的留学热潮
①
第二次
民国初期的留学热潮
②
第三次
国民政府时期的留学热潮
科技救国
第四次
新中国成立初期的留学热潮
建设国家
第五次
改革开放以后的留学热潮
③
A.富国强兵、实业救国、创业立业B.实业救国、创业立业、富国强兵
C.创业立业、实业救国、富国强兵D.实业救国、富国强兵、创业立业
21.“对于他们来说，没有什么绝对正确和错误的东西——对一个人是正确的东西或许对另一个人就是错误的。
真正的智慧应该是能觉察并能够满足自己的利益”。
智者学派的上述主张（ ）
A．适应了雅典直接民主的需要B．有利于构建和谐的社会秩序
C．提供了判断是非的客观标准D．提高了雅典公民的道德修养
22.下图是法国《读书》杂志推荐的理想藏书，关于这三部著作的表述，对应正确的是：
A．倡导人文主义；反对封建礼教；阐述自然选择思想
B．彼特拉克；曹雪芹；达尔文
C．短篇抒情诗歌；文学剧本；科学游记
D．抨击专制王权；叙述封建官僚家庭的衰落；挑战教会神学
23.欧亚大陆两端的中法两国，都有着优秀的文化传统。
17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。
上述中法两国思想家在思想上的共同点是（）
A．倡导理性主义，批判封建教会B．反对君主专制制度
C．主张法律面前人人平等D．变革政治制度，实行君主立宪
24.历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。
下图反映的历史事件是（）
A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．工业革命
25.伏尔泰赞扬孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，“己所不欲，勿施于人”等，是超越基督
教教义的最纯粹的道德。
其赞扬孔子的主要意图是（ ）
A．借助孔子道德反对基督教神学思想B．宣传平等思想构筑近代社会理念
C．借助孔子思想倡导建立共和制D．利用中国道德政治批判西方现实
26.1748年孟德斯鸠出版了《论法的精神》。
在书中，他把一个运转良好的君主政体与“宇
宙系统”作了比较，在宇宙系统中存在着“一种吸引力”，它能够“吸引”所有物体趋向“中
心”。
这说明
A．科学进步促进了人文精神的发展B．科学进步往往先于思想革命
C．人文主义导致科学革命发生D．科学进步往往是思想革命的结果
27.如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们发现人类社会也有“三大定律”：
第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。
其中，第三大定律的思想集中体现为
A．三权分立说B．法律平等C．天赋人权D．社会契约论
28.启蒙运动时期，自然科学出现的革命性成就是
A、哥白尼的“太阳中心说”B、达尔文的进化论
C、牛顿力学体系的建立D、爱因斯坦的相对论
29.浪漫主义（Romanticism）一词源于欧洲中世纪的Romance，“罗曼蒂克”一词也由此转化而来。
浪漫主义创作风格在东方文艺中也一直有着重大影响，下列东西方文艺创作中具有“罗曼蒂克”风格的是：
①屈原的《离骚》②拜伦《唐璜》
③贝多芬《第三（英雄）交响曲》④巴尔扎克《人间喜剧》
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
30.2014年2月27日，中国全国人大常委会通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死
难者国家公祭日。
而日本内阁官房长官称对中方二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到
疑惑，曾有日本学者在《南京大屠杀的虚构》一书中说：
“记述历史有一大禁忌，就是绝对
不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事”。
对此评价你认为正确的是
A．传闻（口述）主观因素多，不能作为考证历史的有效证据之一
B．肯定了传闻（口述）在历史研究中的地位
C．正确反映了日本对华历史的态度，符合中日两国的利益
D．否定了日本侵略的历史，是为南京大屠杀翻案
二、非选择题（本大题共4小题，31题14分，32题16分，33题12分，34题13分,共55分。
）
31.教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。
阅读下列材料，回答问题：
材料一
时间
14世纪—16世纪欧洲大学
10世纪—13世纪中国书院
课程
教学
主要
内容
文法、文学、
（1）基本教材：
儒家经典著作。
（2）重要读物：
理学大师著作；史学《左传》《汉书》等；诗词《诗经》《楚辞》等。
（3）其他：
治民、水利、等学科，但比例很少，不如儒经地位高。
辩证法
算术、几何学
天文学、力学
历史、地理学
音乐
材料二京师同文馆总教习美国传教士丁韪良说“有希望革新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。
”
1862年，京师同文馆学生跟洋教头学外语1872年留美幼童在轮船招商局前合影
材料三 下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。
学校数（单位：
所）
在校学生数（单位：
万人）
小学
中学
高等学校
小学
中学
高等学校
1949年
27476
66
41
193
3.89
1.77
1998年
34480
4635
303（含民办高校）
951
571.5
51.4
（1）据材料一并结合所学知识，比较14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异。
（4分）
（2）观察材料二图片结合所学回答中国近代的“新教育是怎样革新古老帝国的”？
（4分）
（3）据材料三表格中的数据概括新中国成立以来山东教育的主要变化。
推动其变化的主要因素有哪些？
（6分）
32.对于历史的发展，研究者力图从不同的角度解释历史，启迪未来。
据此，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 英国历史学家汤因比通过对人类古往今来诸多文明的研究比较，提出了“挑战——应战”模式来解释文明的起源。
他把自然界对人的刺激和人对人的刺激统称为挑战，把人对自然挑战的反应和人对人挑战的反应统称为应战。
费正清认为中国近代史基本上是一部中国对西方作出反应的历史。
古代中国相对稳定的传统秩序一直延续到19世纪，此时它遇到了一种截然不同的而且更为强大的文明——西方文明，西方的冲击改变了中国的社会和政治，注入了引起现代化并导致永久性变化的力量。
——李帆《韦伯学说与美国的中国研究》
材料二 15～16世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代化社会的转变；18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。
19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。
材料三 有学者认为：
中国近代史的发展呈现出“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U字”形路线，在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，基本特征是“上升”。
在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期（1901年到1920年），就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期……但是，正像黑暗过了是光明一样，中国历史发展在谷底时期出现了向上的转机。
……从这时候起（注：
指1920年前后），中国社会内部发展明显呈现上升趋势，中国人民民族觉醒和阶级觉醒的步伐明显加快了。
在这以前，中国社会也有不自觉的反帝反封建斗争，也有改革派的主张和呐喊，但相对于社会的主要发展趋势而言，不占优势；在这以后，帝国主义的侵略还有加重的趋势（如日本侵华），但人民的觉醒，革命力量的奋斗，已经可以扭转“沉沦”，中国社会的积极向上一面已经成为社会发展的主要趋势了。
——以上材料均整理自《关于中国近代史的分期及英“沉沦”与“上升”诸问题》
（1）根据材料一，用“挑战——应战”模式说明1910年前中国思想解放的历程。
（6分）
（2）依据材料二并结合所学知识，指出中西近代化过程中的两种不同模式。
概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处。
（4分）
（3）根据材料三和所学知识，“过渡期”在政治、经济领域为近代中国社会的“上升”做了怎样的准备？
思想领域的代表性事件是什么？
有何历史意义？
（6分）
33.阅读材料，完成下列要求。
材料一黄宗羲（1610—1695），其父黄尊素系东林党人，因弹劾魏忠贤受酷刑而死。
黄宗羲在青年时期积极参加反对阉官的斗争，中年又出生入死地进行抗清的武装斗争。
在他的主要著作《明夷待访录》中，开篇便指出“为天下之大害者，君而已矣”。
他主张建立一种开明的君主政体，即设置掌实权的宰相或政府首脑，与天子共议朝政。
他认为天下之治乱系于法之存亡。
他反对残苛的非常之法，主张贤人本着宽简之法尽量发挥主观能动性实现社会公平，即古代所谓的贤人政治。
该书通过抨击家天下的专制君主制度，向世人传递了光芒四射的民主精神，这在当时黑暗无比的社会环境下是难能可贵的。
材料二孟德斯鸠（1689—1755），出身贵族世家。
1716年，孟德斯鸠继承了其伯父在波尔多议会议长的职务。
其著作《论法的精神》完成于1748年，在该书中，他鲜明地表达了对英国君主立宪资本主义形式的欣赏和认可。
他认为，在专制政体下，君主任意生杀豪夺，为所欲为，反复无常；人民无任何规则可遵循，所以，专制政体的原则只能是恐怖。
他主张法治，反对人治，他认为是法律保障了公民的权利和自由，强调法律作为人类理性的体现，是一个国家进行社会治理的基础。
该书被称为继亚里士多德《政治学》之后又一部对人类法律文化影响深远的百科全书式著作，书中阐述的理论和原则对后世资本主义的发展产生了深远的影响。
——以上材料摘编自李芳《黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想的比较》等
（1）根据以上材料并结合所学知识，概括黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想主张的异同。
（6分）
（2）根据以上材料并结合所学知识，指出黄宗羲和盂德斯鸠政治法律思想在当时对本国产生的不同影响，并分析产生不同影响的主要原因。
（6分）
[来源:
Zxxk.Com]
34.某校高二同学学习历史必修［Ⅲ］后制作如下大事年表，开展研究性学习。
……
……
……
公元前500年
西学东渐、孟子、百家争鸣
古希腊智者学派、苏格拉底
……
……
……
1500年
明后期中国传统科技的总结与突破、带有早期启蒙性质的进步思潮
东学西渐、欧洲文艺复兴、牛顿经典力学形成
1700年
《红楼梦》、京剧形成
宗教改革运动、启蒙运动
1800年
西学东渐、鸦片战争前后经世思潮兴起
魏源出版《海国图志》
浪漫主义和批判现实主义兴起
社会主义从思潮从空想到科学的发展
1850年
维新变法思潮空前高涨、马克思主义传入中国
进化论发表、印象主义画派出现、电影产生
1900年
“中体西用”文化思潮、三民主义提出、新文化运动、毛泽东思想形成和发展
现代主义兴起、量子论提出、相对论形成、电视发明、计算机诞生
……
……
……
问题：
（1）此大事年代有四处错误，请找出来。
（4分）
（2）据大事年代及所学知识，比较20世纪初中国启蒙思想与18世纪欧洲启蒙思想在人文主义方面的共同点，并从思想方面分析其原因。
（4分）
（3）结合所学知识，分析20世纪现代主义兴起的历史背景。
如何认识文学艺术和社会之间的关系？
（5分）
三明一中2016-2017学年上学期期末考复习试卷（3）答案
一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）
1---5DDABD6---10ADBCD11---15DAACC16---20DADBA
21----25AABBB26----30ADCAD
二、非选择题（本大题共4小题，31题14分，32题16分，33题12分，34题13分,共55分。
）
31.
（1）差异：
欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学。
（2分）中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。
（课程内容重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践。
）（2分）
（2）学习西方文化的新式学堂不断兴办，留学生出国学习；（2分）这样的新教育改变了传统的教育模式，传播了科学技术和西方的思想观念，推动了中国社会的进步。
（2分）
（3）变化：
学校数量和在校学生数量都有大幅度的增长，民办高校出现,。
（2分）
推动因素：
改革开放增强了综合国力；经济的发展带动了对教育的投入；科教兴国战略的推动。
（4分，任答两点即可）
32.
（1）鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，林则徐、魏源等有识之士提出“师夷长技以制夷”，寻求强国御侮之道；第二次鸦片战争使半殖民地半封建社会程度加深，曾国藩、李鸿章等人倡导“中体西用”，以挽救统治危机；甲午中日战争后使半殖民地半封建化程度大大加深，康有为、梁启超等提出发展资本主义、建立君主立宪等维新思想，以救亡图存；八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会，孙中山等资产阶级革命派倡导“三民主义”以推翻清王朝，建立资产阶级民主共和国。
（6分）
（2）西方模式：
思想（精神）——制度——器物；中国模式：
器物——制度——思想（精神）。
相同点：
①本质上：
都是政治上的民主化（法制化）；经济上的工业化；思想上的科学化（理性化）。
②手段上：
都采用了改革和革命两种方法。
（4分）
（3）政治：
辛亥革命结束了中国封建君主专制，建立了资产阶级共和国，人民获得了一些民主和自由权利，推动了历史的前进；五四运动中无产阶级作为独立力量登上历史舞台，标志着新民主主义革命的开端。
经济：
民族资本主义的初步发展和短暂春天，壮大了资产阶级和无产阶级队伍，为中国革命积蓄了力量。
事件：
新文化运动。
意义：
动摇了封建正统思想的统治地位，各种思潮涌现，形成了思想文化上的百家争鸣的局面，利于马克思主义的传播；促进了民众尤其是青年学生的觉醒；是一场全面的文化转型运动，为中国文化的发展提供了新模式。
（6分）
33.
（1）同：
①都批判君主专制（或都主张限制君主权力）；②都强调法律的重要性。
（2分）异：
①政治思想上，黄宗羲主张建立开明的君主政体；孟德斯鸠主张建立资本主义君主立宪制。
②法律思想上，黄宗羲的法制思想并未完全脱离传统人治轨道，其实质是主张推行儒家的德治；孟德斯鸠的理论延续了西方法治精神，主张建立真正意义上的现代法治社会。
（4分，其他言之有理即可酌情给分）
（2）影响：
①黄宗羲的政治法律思想影响较小，未能动摇封建统治的理论基础，没有在中国引起深刻的社会革命。
（2分）②孟德斯鸠的政治法律思想影响较大，打击了专制世俗统治，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础，进一步解放了人们的思想，推动了法国资产阶级革命的爆发。
（2分）
原因：
黄宗羲生活在明清之际，资本主义萌芽出现，但发展缓慢，市民阶层力量弱小。
（1分）孟德斯鸠生活在17－18
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