幼儿园第一周工作总结大班第一周周工作总结.docx
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幼儿园第一周工作总结大班第一周周工作总结
幼儿园第一周工作总结_大班第一周周工作总结
第一天早上带着好奇的心去的，一切很顺利；晚上放学见到妈妈冲上来抱着就哭，感觉受骗了，幼儿园没有想像中哪么好玩。
晚上一开始并没有否定明天不去了，还想明天早到幼儿园去吃早饭。
后来想想还是有点不想去，只说了一次：
不去了。
第二天早上得知要去幼儿园，怎么也不去，后来是爸妈抱去的。
到幼儿园门口就哭闹，到教室时还死死的抱个妈妈不放。
放学时间爸妈一起来接的，我坐在椅子上发呆，爸爸站在门口有好长时间，我都没发现，当妈妈走到我前面，我一下子冲上去大哭。
走时我还把拖鞋、书和书包都找带了，意思是我不学了，就是没明说。
妈妈抱我走出幼儿园时，一会哭一会笑，语无伦次，到家后约一小时才恢复正常了。
每天晚上总有说不完话与爸妈说，说明白天可能根本就没正常说一句话，压抑的久了。
在第三天、第四天和第五天，尽管他们说他们不是每天上学，早上上学时哭，晚上见到父母时哭，但他们一天比一天好。
精神状态也恢复得更快。
我想它会越来越好。
主要是因为：
1.对陌生环境的恐惧。
2.想父母。
3.孤独。
因为突然来到一个陌生的环境都不熟悉，小朋友们都在恐惧中，根本没有心情一起玩，就老师带着玩也是不行的。
对老师们的不熟悉，对老师也是有种恐惧感的。
这样不管老师带着玩什么，小朋友们都会着与父母早占见面，根本玩不起来，更谈不上学点什么东东。
老师少小朋友多，所以老师不可能找没每个小朋友聊天，这样小朋友们可能一天根本就没正常的说话，压抑和孤独充满了一天的生活。
每个人都说幼儿园的孩子一开始会哭，不去上学。
事实上，根本原因在于教育方式。
目前，每个幼儿园几乎都是一样的。
一开始，它每天都安排内容，比如玩什么游戏，学什么歌，做什么手艺等等。
没有考虑到刚离开的孩子应该熟悉环境、老师和同学。
例如，在开始玩游戏之前，老师让孩子们相互了解和交流，然后一起玩，这将很快消除恐惧感。
当孩子们无所畏惧时，他们会谈论他们有什么心情去学习和玩耍，然后他们会觉得上学很有趣，也不会排斥去幼儿园。
做任何事情都一样，不要考虑做着给别人看，要真正用心去做。
幼儿园教育也是如此，光想教点什么让家长看成果或者只是想着让孩子玩什么游戏，而不考虑小朋友在学和玩时内心状态，是不可能让小朋友真正的快乐学和玩的。
一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。
为了营造适合儿童道德教育的环境，努力为儿童创造一个具有浓厚道德教育氛围的环境，我们按照每月制定的道德教育目标，进行了榜样教育；同时，它也为孩子们提供了活动的机会和表现能力，让孩子们成为环境的小主人。
其次，关注精神环境对儿童道德行为模式的重要作用。
平时，我们要求孩子们记住用普通话说话。
此外，我们还注重随机榜样教育，对孩子给予表扬和奖励，鼓励孩子说“谁做了什么好事？
”激发孩子学习好榜样的愿望，从点到面，创造良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。
孩子们可以以愉快的心情积极参加活动，有利于身心的发展，为他们活泼开朗的性格打下基础。
“你学习什么技能？
你最喜欢什么？
最有能力的是什么？
”这些话题可以促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让孩子感受到老师对他的爱。
它不仅能在轻松的气氛中讨论，充分激发孩子的自信，还能让孩子了解自己，有利于孩子的自我评价。
此外，有目的地为孩子创造一些条件，让他们做力所能及的事情，如帮助分盘子、清洁桌子、整理小椅子等，逐步形成“我能行”、“我能行”、“我爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。
家庭在孩子的生活和成长中也扮演着非常重要的角色。
父母和孩子之间有着密切的情感联系。
父母是儿童模仿和认同的主要对象。
通过与家长直接对话、家长开放日等形式，及时向家长传达教育信息、各种活动安排等内容，让家长了解幼儿园工作，积极配合，共同做好孩子的道德修养和教育工作，加强幼儿园与家庭教育的联合效应，更有效地促进儿童良好品德的发展。
四、将德育工作渗透与游戏中。
在游戏中，鼓励孩子多说礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，不要说脏话，不要抢玩具，一起玩，轮流玩，鼓励孩子尝试通过协商解决问题。
1、我班是小班，整体思想品德状况不大理想，主要呈现以下几点：
幼儿自理能力和独立性的太差（如：
一小部分幼儿不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。
）：
不能独立完成自己力所能及的事。
2.大多数儿童遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足，不懂谦让。
4、不珍惜劳动成果，不吃米粒，不随意撕毁书本，不让自来水流动，不尊重成年人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
6.缺乏文明行为习惯，少数儿童不懂礼貌，爱打架、骂人。
二、措施、内容：
针对以上问题，我们应予以纠正和完善，以促进儿童良好道德的形成和发展。
为此，我们设计了以下方案：
（一）常规教育，常抓不懈。
1.班级每天都有早课，按照周计划和日计划切实开展，充分发挥早课的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3.开展一系列活动，引导孩子学好，做一个有纪律、行为良好的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
5、充分发挥德育氛围的主渠道作用。
（二）学习标准，培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，根据本班儿童的水平进行有针对性的教育。
2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。
3,学习有关文章和理论,联系实际,查找差距,不断做好本职工作,做好思想道德工作。
具体的措施如下：
一、把德育渗透到日常生活中
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。
我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：
我们教孩子们简单的礼貌用语，如早晚向老师说“早上好”和“再见”。
让孩子学习礼貌语言，增强文明意识。
课间活动：
在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
用餐：
在用餐过程中，我们培养孩子良好的饮食习惯，引导孩子独立进食，不掉米粒、不留食物，饭后自觉摆放餐具，让孩子克服“吃饭时张嘴，衣服生”的坏习惯。
午睡：
教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
校外活动：
要求孩子们不要追逐或吵闹，安静地等待父母来接他们。
二、教育活动中的品德教育
1.培养孩子适应集体生活的能力，让他们感受到周围成年人的关爱。
学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我爱我的幼儿园》，使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。
2.培养孩子的自理能力。
小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。
因此，我们针对幼儿的这些特点，根据礼仪儿歌《起床》、《睡眠》，音乐歌曲《我有一双小小手》等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。
3.学习简单礼貌用语，进行礼貌教育。
礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在礼仪课上通过《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老师再见》向幼儿进行礼貌教育。
三、节日道德教育
九月十日”教师节”让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。
一0月1日“国庆节”让孩子们了解国庆节的由来，了解我们的中国历史，热爱祖国和家乡。
十二月二十五日“圣诞节”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的快乐，培养爱父母的情感。
增进家庭成员的感情。
鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。
四、家庭接触和普通教育
对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。
因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。
我们通过家园联系册、家长园地、、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
1、在“五爱”教育中，我们要求家长不要向孩子们展示不健康的电视、电影、书籍、杂志和图片，不要穿奇装异服，不要烫发，不要佩戴项链、戒指、耳环，不要染指甲，不要涂口红等。
对儿童进行正确的教育。
2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3.家长和老师必须正确行动，为孩子们树立榜样。
家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，先做孩子该做的事，坚决不做孩子不该做的事。
用自己的言行为儿童创造文明健康的环境,保证儿童身心健康发展。
开学之初，我们根据本班的实际情况，制定了适合本班的德育计划，并将其贯穿于儿童游戏、学习、劳动和一天生活的各个环节，使德育无处不在。
现将本学期德育工作总结如下：
一、将德育工作渗透与游戏中
在游戏中，鼓励孩子们多说一些礼貌的话，如“请”、“谢谢”、“对不起”，不要骂人，不要竞争玩具，一起玩，轮流玩，鼓励孩子们尝试通过谈判解决问题。
二、把德育工作贯穿与教育教学环节中
1.9月，我们以“我喜欢”为主题，开启了儿童道德教育的主题。
主要活动是“拥抱”，在集体游戏中感受友谊的温暖，让孩子们知道如何关心他人，与他人分享快乐。
“甜蜜手语”体验关注残疾人的感受
2、十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。
知道倾听的重要性。
3、在《雨伞世界》的“伞下家园”和“伞下感受”等活动中，孩子们初步形成了规则意识，在制作雨伞的过程中学会了群体的合作能力，增强了集体意识，培养了集体精神。
4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。
三、利用节日对儿童进行道德教育。
通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”。
教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的情感。
四、家庭接触和普通教育。
对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我班的孩子们要给“小班”画上句号了。
这半年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。
本学期我们班在原有的基础上增加了几个新同学。
这个学期小班有30个孩子。
30个孩子组成一个班级，老师的工作对象也是每个孩子。
每个孩子都有自己的个性，应该根据孩子的特点进行教育。
我也是这个小班的插班老师，刚到的时候，每一个小孩子给我的感觉都是天真活泼，经过一个学期的了解，原有他们各有各的特点。
xx、xx等幼儿思维活跃，乐意发言；xx、xx等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；xx和xx幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。
幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、树立正确的健康观，促进儿童身心健康。
1、本学期在我园举行了我是“小能手”比赛，每位幼儿都能积极准备，认真参与，很多幼儿较好地完成了比赛的任务，动手能力有了明显的提高。
2.我班个别学生体质较差，经常感冒咳嗽；XX瘦，胃口小；XX的体质很差。
XX早上经常呕吐。
在面对整体的同时，我们也特别关心生活中的弱小和患病儿童。
我们经常关注他们在早上、晚餐和户外活动中的表现。
我们也特别关注他们，提醒他们多喝水。
3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
二、实施课程整合。
1、本学期我们小班有《扮家家》、《车子叭叭叭》、《可爱的动物》、《大和小》、《蔬果舞会》、等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，帮助幼儿八种智能的发展。
2.结合主题活动开展自主游戏，为孩子提供丰富有效的素材，引导孩子在自由轻松的氛围中积极探索学习。
我们设立了英语区、艺术区、大卫王区等角落。
根据儿童的年龄特点、班级整体教育教学目标和正在进行的主题活动，我们分层次、分步骤地提出了各阶段的区域活动目标，编写了许多有趣、实用的游戏内容，并且经常更新活动内容和材料，孩子们每天都有活动的机会和充足的时间。
他们在活动中注重引导，不断增加相关内容，鼓励孩子探索、发现和引导孩子动手动脑的能力。
孩子们对各种活动有很高的兴趣。
3、《扮家家》我们希望在这个课程单元中，幼儿能通过有趣的的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。
借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。
4.在本次主题活动中，我们将与孩子们一起玩耍，分享玩车和乘车的经验，学习使用带瓶子的小车。
通过这个主题，孩子们还将了解各种汽车的外观和用途，也将认识到汽车饿了需要去加油站，脏了需要洗车。
最重要的是，在驾驶游戏中，孩子们学会遵守交通规则，注意交通安全。
并养成良好的骑行习惯。
它不仅丰富了主题活动，而且使儿童得到全面发展。
5、《可爱的动物》主题活动中，为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
还让幼儿学会如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等。
6.“大与小”的主题是从比较中衍生出来的。
对于儿童来说，他们不仅要在学习中获得这些相关概念，还要通过多角度观察，对“大”和“小”的概念有更深的理解。
7、《蔬果舞会》单元中，我们从生活中易见的蔬菜小果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行创意造型。
三、听故事，培养孩子的倾听习惯。
我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。
良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。
在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。
如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
四、注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：
注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。
然后进行分析，分析问题存在的原因。
再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。
我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。
杨冠豪小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。
通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象有所减少，这是一个进步。
我们还根据儿童不同的发展水平采取相应的组织形式、团体或个人指导。
例如，在小组活动中，分类指导对儿童也有一定的要求。
这样，不同层次的儿童在原有的基础上获得了成功、发展和提高。
同时，我们也根据孩子的不同情况，对家长提出了不同的要求，使园区内的孩子教育与家庭教育相协调，通过家庭的密切联系与合作，共同达到因人而异的教学目的。
在大家的努力下，孩子们提高了原有的水平
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1.做好日常家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
家长也有对我们工作的反馈，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。
在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3.半天的公共活动，缩短家庭距离，增进亲子感情。
六、找出不足，指明方向。
在你们的帮助和努力下，我们取得了一些成绩，但还有很长的路要走。
因此，我们有必要在前进之前发现问题并找到更好的目标：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。
一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2.在学习习惯上，有些孩子不容易集中注意力；有些孩子愿意说话，但他们不喜欢像往常一样动脑和画葫芦；有些孩子喜欢打断别人，大声回答问题。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养
4.思维不开放，导致孩子的想象力和创造力不能得到更好的发挥。
下学期，在家长和幼儿园的合作下，我们将带孩子出去看看，学习更多的新东西，以增加孩子的知识。
有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
教学是一项永无止境的工作，它总是新的。
因此，我必须继续努力，跟上社会的进步和时代的发展。
在这硕果累累的金秋，又迎来了新的学期，全校先生、同学们重要、繁忙、顺利的度过了为期9天的第一周。
由于开学前学校和教师们做了大量、充分的筹备工作，从8月31日报到之日起，先生们一如既往地定时到岗，使本学期的起步工作有了优越的开端。
9月1日，虽是星期日，已是正式上课的节奏，同学们也可以或许很快从假期状态回覆到学习状态，全校师生的工作、学习，热情饱满、朝气勃勃。
我代表值周小组向人人陈诉请示上周值周环境：
一、重点广播：
1、班级治理方面：
开学第一周，各班都增强了系列老例教导，从上下楼梯、做操下学站队等都做了要求和训练，许多班级治理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序井然有序。
尤其是一年级小同学，短短2天就全部自力进校，不哭不闹，很快适应了新情况的小学生活。
2、卫生：
8月30日，全班进行了全面彻底的清洁，窗户干净，地面干净，以崭新的面貌迎接新学期的到来。
早上，一些学生主动在学校门口捡起并清理包装袋等杂物，这是大家健康意识增强的表现。
3、规律方面：
许多班主任先生总是提前到校，同学也基础没有迟到现象，早上班干部组织阅读自觉有序，广播操列队划一，上课时专注听讲，讲堂规律好。
校园秩序井然，学习气氛浓厚。
4.关于学校旅行团队：
周一的学校旅行在错误的时间不够，恰逢下雨天。
新生的家长不熟悉上下车的要求，看起来有点拥挤和凌乱。
针对这一现象，学校正在积极整改。
其余四天，大家都聚集在指定的地点，排成一行走出校门，充分体现了每个班级优越的精神风貌。
二、温馨提示：
1.课间体育活动中，部分学生在走廊或走廊内奔跑、追逐、打架，许多学生上下楼梯时不走右边。
跑步是一项有益健康的活动，但如果你在走廊里跑步，很容易发生事故。
我希望学生们能保护自己，做一个文明的学生。
说到文明，有些学生把设备扔到楼下，这令人惊讶。
没有小事。
预防是关键。
发生事故时谈论责任已经太迟了。
2、校园整洁不只来自时常扫除，更要善于保持。
每天中午和黄昏，课堂和走廊都分外清洁，这是班主任及值日生辛勤支付的成果，但好景不长，公开场合顿时会发明纸屑杂物，随地丢垃圾的同学，你可曾有过一丝歉疚?
我们相信蕺小的校园里更多的是一只只勤劳的小蜜蜂，用双手去创造去维护清洁整洁的校园。
3.请不要在自然光充足的环境中使用灯具。
放学后和课间休息时要关灯，出门时要关灯。
水和电是生命的能量，是工业的血液，是城市的命脉。
勤俭节约水电是利国利民的大事。
同学们，我们的校园因你们而变得热闹标致，没有了你们就没有了生机和活力。
但另一方面，我们也要像爱家一样爱护学校，当好这个小主人!
我的幼儿园生活是这样开始的，8月23日，星期一。
早上，我的父母、祖父母都把我送到幼儿园。
环境很好，我认识几个孩子。
就在我以为父母会和我一起在幼儿园玩得开心的时候，他们向我说了再见。
一开始我还没说清楚。
当我明白的时候，他们已经离开了我。
虽然两位老师都很好，但我很不高兴。
我几乎流着泪度过了这一天。
我一直在找我的父母。
你什么时候来接我！
好不容易盼来了4：
50，爸爸妈妈笑着接我来，我却哇哇大哭，实在不想上幼儿园。
不过爸爸妈妈给我买冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
周二，我受到了全面的攻击。
首先，我不想上幼儿园。
进入幼儿园后，由于缺乏与老师的沟通。
我在家里很独立。
我想自己做每件事，但我做不好，而且我不让老师帮助我。
结果，我基本上哭了一整天，老师也不知道为什么。
当我的父母下午接我时，他们和老师小声说了很长时间。
据估计他们在谈论我的脾气。
无论如何，我可以暂时逃离。
我晚上睡觉的时候总是梦到幼儿园里的事情，唉！
爸爸妈妈也向我解释说，他们长大后会去幼儿园。
我只有两岁九个月大。
它很大吗？
但是爸爸妈妈说他们可以在幼儿园认识很多新朋友，这是真的。
星期三，我有点发烧，为了让我快点适应幼儿园的集体生活，爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。
不过和老师千叮万嘱的说了我的情况，保育的韩老师对我也是比较喜欢的，我也是生病了，没有力气闹了，总之比较安静的过了一天，可下午接的时候还是哭的不行。
在周四和周五，我稍微好了一点，我能够适应一点，我得到了一朵红花。
我父母很高兴，但我还是哭了。
我父亲也查看了相关资料，说我有分离焦虑和集体生活不好的问题，我的反应比较强烈，所以我不得不慢慢适应。
就要周末了，我又可以和爸爸妈妈快乐的过两天了，可是马上新的一星期又要来了
第一章：
如何写开学第一周的工作总结
一、做得好的地方
1.卫生：
每个班级的学生都把集体荣誉放在首位。
室内外卫生每天都很干净。
校园公共场所整洁，无纸屑。
这不仅是学生环保意识增强的表现，也是教师努力工作的结果。
2、纪律方面：
早读的纪律非常好，各个班级的学生都能够自主有序地利用早晨认真进行早读。
同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式与广播操，列队整齐。
校园里秩序井然，学习氛围浓厚。
3.课后团队方面：
各班班主任教育后，下午大部分课后可以准时集合，整
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