英语教师工作总结与反思.docx

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英语教师工作总结与反思

英语教师工作总结与反思

我相信，通过学习和操作，再反思和总结，再学习和操作，如果我不停止和放弃学习，我会在不久的将来取得进步。

以下是对英语教师工作的五点总结和思考。

请参考他们！

英语教师工作的总结与思考1

时光飞逝，一学年的教育教学工作已经结束。

在此期间，我将承担第一堂课和第一堂课的英语教学任务，留给我新的思考和更大的努力。

在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力塑造自己，提高自己的理性认知能力。

我在教育教学各方面都取得了一些成绩，但也有很多不足。

本文对第一学年以来教育教学的各个方面进行了全面的总结。

1.我更注重常规教学，培养学生的听、说、读、写能力，充分利用早读时间，让学生朗读课文并随身携带

2.掌握词汇和句型，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力；

3.课内外多听多说英语。

老师尽最大努力在课堂上用英语教学，这样学生就可以更多地接触英语。

每节课都应该花一定的时间让学生用他们所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。

也可以结合实物、图片等简单的英文描述，培养学生的语感；

4.把握小测验，通过单元测试；

充分发挥学生的主体作用。

在课堂上，要尽一切努力让学生参与进来，不要分散他们的注意力，充分发挥他们的主体作用，让他们以轻松、愉快、合作和交流的方式学习知识。

教学经验、存在的问题和今后的做法；

1、教学方面：

深入了解和分析学生情况，有针对性的教学，由于每个单元单词短语的强化训练，第二册的评分率高于第一册。

虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生的阅读能力并没有多大提高。

单项选择和完成句子的评分率还可以，但综合知识不足以练习其他项目时评分率较低。

今后要加强完形填空、阅读理解和综合完形填空的训练。

2.学习方面

只要学生对学习英语感兴趣，坚持常年接触英语，随时随地运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果只是为了考试而临时抱佛脚，哪怕能应付一段时间，知识也不扎实。

新旧知识会彼此看不见。

总之，在这一学年的教学工作中，我尽职尽责地做好了自己的工作，在教学工作中取得了一些成绩。

但由于经验不足，教学工作有待改进。

在今后的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

英语教师工作总结与思考之二

这学期，我在八年级五六班教英语。

由于是新老师，缺乏教学经验，所以虚心请教同行，潜心研究教学方法，在实践中摸索进步。

经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。

以下是本学期教学情况的简要总结。

首先，培养学习英语的兴趣

作为一门外语，英语对大多数学生来说是陌生和困难的。

在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，比如尽可能使用多媒体设备进行教学；开展多种多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化和生活故事；帮同学改英文名等等。

让他们理解和喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生的英语学习兴趣一直稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方法，注重辅导。

在集体备课的基础上，我可以自觉学习教材和学生，进行第二次备课。

虽然很难，但已经证明是值得的。

教学自然，讲课生动，难度适中，照顾到所有学生，课堂才能吸引学生。

我可以每天都有积极的精神状态，让学生感受到积极的学习氛围。

我可以遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力增加课堂训练量，加快课堂节奏，提高课堂教学效率。

学生在保证课堂效果的同时，课后也要多读书、多说话、多练习。

为此，在早读的时候，坚持参加班级辅导，发现问题及时改正。

课后坚持认真批改学生作业，及时解决问题。

一些无意识的学生也被给予艰苦的背诵，为他们打下良好的基础。

第三，做好“培优变质”

根据以往的经验，学生进入英语学习的某个阶段后，会出现优劣之分的现象，尤其是7A教材投入使用后，学习难度加深。

为此，我制定了“培养优秀学生，转差生”的具体计划和目标，并对这些学生进行了有计划的辅导。

举个例子，我把这些学生分成三组。

第一类是有一定基础，但平时比较懒，不学的学生。

对于这些学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习，但学习能力不强的学生。

对这些学生进行耐心的指导，给予更多的鼓励，慢慢提高成绩；第三类是纪律松散，基础差，没有认真学习的学生。

业余时间给这些人个别辅导。

由于实施分类辅导，针对性强，效果明显。

期末考试是对一个学期的努力有多大成效的考验。

无论我的成绩是高是低，都反映了我这学期的教学成绩。

我明白这不是最重要的。

重要的是这学期我学到了很多。

重要的是如何总结得失，以便下学期后做得更好。

所以无论我多努力，我都会继续努力，多问，多思考，多向书本、向专家、向同行学习，争取更大的进步。

英语教师工作的总结与思考3

这学期我负责九年级的英语教学。

由于我一直从事中学英语教学，虽然学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到了中学英语教学的困难，我真的很痛苦，也很享受！

为了在今后的教学工作中取得更大的进步，本文对这一学期的教学工作进行了总结。

首先，研究课程标准，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学的要求，树立新的育人理念，我们英语组稍作休息，学习了《英语课程标准》，了解了当前英语课程改革的目的，把握了当前英语课程改革的重点，明确了各级英语课程的总体目标和各内容的分级目标，了解了英语教学原则，学习了一些科学的评价原则，从而为后面的教学提供了充分的依据，夯实了基础，保证了教学。

第二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要组成部分。

备课时我做了以下几点：

1、课前备课，做好准备。

我认真阅读各种教学参考书，既准备教材，也准备教学方法和学生。

结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；要突出重点，突破难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡性。

并制作了各种有趣的教具，如：

单词卡、实物（图片）、头饰等教具，为班级服务

2.上课备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我在通过游戏介绍新课的时候，为了不打击学生，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏和活动，把教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成一个生动有趣的快乐城堡，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新的知识，通过反复有趣的演练（如唱歌、演戏、玩耍、绘画、着色、做手工等）巩固所学。

）学生乐于参与活动，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，取得了良好的教学效果。

3.课后备课，总结教学经验。

每次做完一个单元，就及时进行总结和反思，写教学后记，肯定这门课的成功，讨论本单元的不足，为以后的教学工作打下基础。

第三，认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务的目标，感受成功。

这就要求英语教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们听、说、识、读词汇和句型的能力，以及语言的实际应用能力。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、熟练设置导入，培养兴趣。

每节课，我首先通过玩游戏和唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。

2.图文结合掌握新知识。

根据教材的插图特点，充分利用单词卡、物理教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生能够以图片、动作和表达的方式明确任务目标，把握其含义，从而积极参与学习过程，获取新知识，培养学习英语的兴趣。

遇到难懂的单词或句子时，我会不厌其烦地教学生耐心阅读，并努力让学生在学习后理解和使用，从而培养他们阅读的能力。

在学习新知识的同时，也要适时对他们进行思想教育。

3.玩游戏巩固新知识。

每节课新任务完成后，通过师生互动的游戏活动，掌握学生的竞争心理，将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，创造宽松的学习环境，用简单易操作的趣味性和多样化的游戏来实施教学，让学生反复模仿、阅读、游戏、听和听，从而为他们提供足够的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新的知识，提高他们的语言使用能力，培养他们的学习兴趣。

4.通过听录音复习新知识。

我经常让学生在每节课结束前5分钟听关于这门课教学内容的录音带。

第一遍认真听，第二遍再听再读。

在学生能够听和读之后，他们被要求用相应的肢体语言或动作来模仿和表演对话。

在合作学习和表演中及时给予学生示范和指导，让学生充分体验成功的喜悦和学习英语的喜悦。

这样既复习了这节课的要点，又提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正的看得见、说得见、心得见、手得见。

第四，加强自学，积累知识。

由于本人英语教学经验不足，知识有限，在教学时总是谦逊地请教有经验的老师，和英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野；收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听录音纠正自己的语音语调。

总之，我一个学期付出了很多教学工作，得到了很多奖励：

领导的信任让我精力充沛；同事的帮助让我精力充沛；学生们的渴望增加了我的信心。

我会努力弥补教学中的不足，不断改进教学方法，设计一些学生喜欢的活动和游戏来帮助课堂教学，激活课堂。

积极开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，努力在未来的英语教学中取得更好的效果。

我相信努力总会有收获。

英语教师工作的总结与思考4

这学期，我分七

（1）个班和七（3）个班教英语。

临近年底，我顺利完成了这学期的工作。

回顾这学期的工作，感觉很忙很充实，教学思想和教学水平都有了很大的提高。

然而，也有缺点，总结如下：

一，思想政治方面

在这一学期的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度和勤奋不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各种号召，积极参加政治学习，认真了解学习内容，以教师职业道德为准绳，严格要求自己。

积极思考需要进步。

在教学中，我们可以以身作则，关心学生，帮助学生对学习英语充满热情和信心，以健康文明的形象用言行进行教学。

二、专业素质

我不断学习新的教学理念，探索新的教学方法，将所学应用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。

在城市和学校做过多次英语教学设计课程，得到一致好评。

我积极参加学校组织的专业学习和市里组织的各种英语培训，努力学习，了解其精神实质，学习先进的教学理念和教学方法。

并和我校其他英语老师一起积极研究教材和教学方法。

同时可以毫无保留的表达自己的观点，共同提高专业水平。

第三，教育教学工作

我努力学习，勤奋学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，致力于英语课堂教学研究，深刻理解新课改理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语专业活动等。

让学生在轻松愉快的气氛中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的应用，及时总结经验，提高科研水平。

因为课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格。

在开展教研活动时，我积极主动，毫无保留地授课。

感谢我的不懈努力和学校领导的支持和帮助。

这学期，我教的学生在英语学习上取得了很好的成绩。

在未来的工作中，我会更加努力的学习，提高自己的素质，严格要求自己，提升自己，用百倍的信心和努力迎接未来的挑战。

英语教师工作的总结与思考5

实习期间担任八年级一班班主任，七年级三班代理班主任，为期一个月。

这是两个可爱的群体，在我看来，他们是我工作和生活中不可分割的一部分。

虽然我当班主任才半年，但我和同学们已经发展了深厚的友谊。

作为一名实习班主任，我充分尊重学生的人格，爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁，以至于教学上没有课。

（1）班会我成功带领8年级1班举办了主题为“爱玉树，爱无国界”的班会，还带领7年级3班开展了主题为“感恩”的活动，让学生知道要学会感恩。

我领着三班上了后墙，一起做了剪纸贴花，在一些图案上亲自给他们写了我的留言。

我们的参与给我们带来了凝聚力！

（2）班级管理在班级管理工作中，我力求做到十点，这是我在大学里学到的：

一是疏通与堵塞相结合，把沙子凝聚成塔；二是内外结合，争取稳定；第三，抓放结合，相辅相成；第四，抑促结合；第五，言传身教，以身作则；第六，素质与学习并重，教书育人；第七，身心结合，全面发展；第八，宽严相济，科学运用爱情；第九，吸烟与学习相结合，内化升华；第十，家校结合，形成合力

1.建立共同目标。

我和八一班同学的第一个目标就是月考拿第一。

在我们的共同努力下，第一个目标实现了，提高了我的威信，让学生看到了集体的力量，增强了学生的信心，提高了班级的集体凝聚力。

2.培养得力的班委干部。

作为实习班主任，我和班干部讨论如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作。

营造良好的人际氛围。

3.建立大家都要遵守的班规。

我们全班通过班会，让学生给班干部写建议，然后带领班干部制定自己的班规。

同时设立意见箱，及时听取学生意见。

4.在学生的学习中努力。

工作各方面都以学习为中心，我很重视培养他们的学习习惯。

“预习、讲课、复习、作业”学习的培训和督导。

5.开展卫生改革，加强班级卫生管理。

我在卫生方面进行了很大的改革，从原来的各组值班制度，到现在的各组值班制度。

并制定了相应的奖惩措施，由于卫生工作的有效开展，我们八一班在学校评比中每次都得到了移动红旗。

6.注意后进生的转化。

因为后进生往往影响全班。

我从来不说孩子傻，我坚持生活中的关爱，我严格要求学生，尤其是后进生的问题，在这个课堂上尽可能的“消化”，给他们每一个闪光点去肯定。

经过我的努力，李这个爱玩又很有号召力的人物当上了班长。

两个月前失去父亲的赵国立，更乐观，学习更努力？

（三）班主任工作的小经验和体会。

1.“小纸条”:

我经常用小纸条的方法和学生交流。

纸条可以是委婉的批评，也可以是对学生的善意提醒；也可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。

如果心里有气，我会用小纸条：

“请到我办公室来，我有东西要找。

”简短的说明避免了叔叔的训斥，给了学生一个反思的机会。

而且大部分同学已经后悔跟我说话了！

2.《耳语》:

人心里有一种被别人尊重的欲望。

作为班主任，要想对调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。

这方面我用了窃窃私语的方法。

他们总是做一些“小把戏”，显然是想引起别人的注意或者发泄自己的脾气。

我注意到他们在公共场合不好，就走过去摸摸他们，或者在他们耳边小声说（注意！

这样不好！

）他们会会意地点点头，尽力改正，虽然会因为自己的活跃习惯而重复。

但确实有效，因为他们知道老师关心自己，尊重自己，所以可以表现出克制。

3.“心语盒”:

我让喜欢做手工的同学做一个心语盒，一周打开两次，让我及时了解学生情况，交流情绪。

内容可以是窃窃私语，提建议，批评老师等。

（三）自身行为和素质的提高

1.树立良好的教师形象和人格魅力。

教师要用自己的人格魅力去影响学生。

我非常注重自己的言行，努力成为他们的榜样。

上课教学淡定，充满激情；生活中衣着得体，举止得体；我从不迟到或旷课；教学生细致耐心；我积极参加学生的集体活动。

2.不断改进自己的工作。

坚持做好工作日志，积极学习班主任相关的书刊，每月做好班主任工作总结（见《附表》），不断指导和改进工作。

3.班主任和英语老师在工作中要有毅力。

不要坚持一段时间，放松一段时间。

我坚持每天都这样做，不放松任何时间和细节。

4.用我的行为感染我的学生。

孔子说：

“正直的人不做，不正直的人不做。

”所以我让我的学生先做我做的事。

久而久之，就感染了我的学生。