初二物理第三章 34 平面镜实验探究题.docx

初二物理第三章 34 平面镜实验探究题.docx

《初二物理第三章 34 平面镜实验探究题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二物理第三章 34 平面镜实验探究题.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初二物理第三章34平面镜实验探究题

第三章3.4平面镜（实验探究题）

1．（2018•锦州）在探究“平面镜成像特点”的实验中：

（1）实验时，选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是　　。

（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板

　　（选填“前”或“后”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。

在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是　　（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）。

（3）实验时，将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上　　（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。

2．（2018•巴彦淖尔）如右图是探究平面镜成像特点的实验装置图，人站在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后移动，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。

（1）人在蜡烛A的同侧看到烛焰的像是光的　　（填“反射”或“折射”）现象形成的。

（2）移去蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明　　。

（3）实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板，它的像将　　（填“远离”或“靠近”）玻璃板，像的大小将　　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

3．（2018•宁夏）如图所示是小军“探究平面镜成像特点”的情景：

竖立的透明薄玻璃板下方放一把直尺，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。

（1）实验时不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到A蜡烛的像，也便于　　。

（2）在实验中点燃A蜡烛，在水平桌面上无论怎样移动B蜡烛，也不能使B蜡烛与A蜡烛的像完全重合，原因是　　。

（3）小军解决上述问题后，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物到玻璃板的距离相等；移去后面的B蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能接收到A蜡烛的像，说明平面镜所成的像是　　像（选填“虚”或“实”）

（4）为证实上述成像特点的可靠性，小军接下来进行的实验操作是　　。

4．（2018•大连）菜同学为了探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离的关系”，所用的实验器材有：

单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。

实验装置如图（甲）所示。

（1）在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直立在白纸上，使玻璃板　　那一面的下边线与直线重合（选填“有膜”或“无膜”）。

（2）用镀膜玻璃板和跳棋做实验，实验环境有：

①几乎无光的实验室，②有阳光的实验窒，在　　中进行实验效果好（选填“①”或“②”）。

（3）在同样的实验环境下，用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚，主要原因是：

　　。

（4）在白纸上沿跳棋A和B的边缘画圆，测出物距u和像距v的值如下表：

实验次数

1

2

3

物距u/cm

3.39

5.11

6.39

像距v/cm

5.22

6.51

①如图（乙）所示，第1次实验测量的物距是A的右端到直线的距离，则像距v1=　　cm。

②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是：

　　（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）

A．刻度尺测量像距时存在误差B．玻璃板有一定厚度

C．物和像的标记点不对应D．玻璃板没有竖直放置

5．（2018•盘锦）如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：

（1）将一张白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面　　放置。

（2）蜡烛B与蜡烛A大小相同，目的是为了比较　　关系。

（3）实验中，看到点燃的蜡烛A通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像比较　　（选填“亮”或“暗”）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，透过玻璃板在光屏上　　（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。

6．（2018•铜仁市）完成下列实验：

小明同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两支完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。

在此实验中：

①实验时应选　　（“较厚”或“较薄”）的玻璃板；

②小明选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是：

　　；

③平面镜所成的像是　　（填“实”或“虚”）像。

7．（2018•河池）小红同学利用如图所示的实验装置来探究“平面镜成像的特点”。

（1）实验中选取两只完全相同的蜡烛，是为了比较像和物的　　关系。

（2）实验中若移开与像完全重合的蜡烛B，用光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的　　像。

（3）小红正对玻璃板，为了让她右边的同学也能够看见蜡烛A的像，她只将玻璃板向右平移，则蜡烛A的像的位置　　。

8．（2018•黑龙江）在“探究平面镜成像的特点”实验中，如图所示。

（1）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择　　mm厚的玻璃板做实验，目的是避免出现两个像，影响实验效果。

（2）用玻璃板代替平面镜的目的是　　。

（3）若点燃的蜡烛距玻璃板15cm，此时蜡烛与它的像的距离是　　cm．将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都　　（填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的像是　　像。

（4）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将　　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

9．（2018•广元）如图是小薇同学“探究平面镜成像特点”的装置：

用玻璃板作平面镜，将其竖立在水平面上，在其下面垂直地放一把刻度尺，两支完全相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上。

点燃玻璃板前面的蜡烛A，移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全　　。

从刻度尺上可以发现，此时蜡烛A到镜面的距离与它的像到镜面的距离　　。

10．（2018•包头）小明用如图所示装置进行“平面镜成像特点”的实验。

（1）他选用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是　　。

（2）在实验中，把蜡烛放在距离玻璃板30cm处，它的像到蜡烛的距离是　　cm，当蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小将　　。

（3）小明走近实验楼的自动感应玻璃门时，门自动平移打开，则他在玻璃门中的像将　　（填“随”或“不随”）门平移。

11．（2018•沈阳）如图所示，小华在检查视力时，发现视力表在自己头部的后上方，她识别的是对面镜子里视力表的像。

检查后，小华对平面镜所成像的大小与物体的大小是否相等产生了疑问，在老师帮助下，完了如下探究实验：

（1）如图乙所示，小华在水平桌面上竖立一块玻璃板作为平面镜。

把点燃的A蜡烛放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后面的像。

在玻璃板后移动与A蜡烛外形相同但未点燃的B蜡烛，直至B与A的像完全重合。

多次改变A与玻璃板的距离，重复上述实验。

由此可以得出：

平面镜所成像的大小与物体的大小　　（选填“相等”或“不相等”）；平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离　　（选填“有关”或“无关”）；

（2）小华进一步探究，得到了平面键成像的其它特点。

请你利用平面镜成像特点，在图甲中画出点P在平面镜里的像P′，并画出小华看到点P的像的光路图。

12．（2018•长春）如图所示是“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中；

（1）选用　　（选填“薄”或“厚”）玻璃板作为平面镜更合理。

（2）移动未点燃的蜡烛B，使其与蜡烛A的像重合，然后在原位置用光屏替换蜡烛B，直接观察光屏时看不到蜡烛A的像，说明平面镜成　　像。

（3）使玻璃板上端向蜡烛A倾斜，蜡烛A在玻璃板中所成的像的大小将　　。

13．（2018•通辽）某小组在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、火柴、光屏、刻度尺，两支完全相同的蜡烛A和B。

（1）选择用玻璃板代替平面镜，主要是为了　　。

（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。

这种确定像与物大小的方法是　　。

（3）当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（4）实验过程中，小组同学仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮助分析产生这一现象的原因是　　。

14．（2018•陕西）如图所示，在探究平面镜成像特点的实验中选用A、B两根完全相同的蜡烛，移动B蜡烛寻找点燃的A蜡烛像的位置时，眼睛应该在　　（选填“A“或“B“）蜡烛一侧观察。

15．（2018•贵阳）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明用到了如下器材：

白纸、玻璃板、完全相同的a、b两物块、一枚细针。

请完成下列各实验步骤的填空：

（1）如图甲所示将白纸铺于水平桌面上，再把玻璃板竖直置于白纸上，即保证玻璃板与白纸是相互　　的，并在白纸上记录下玻璃板所在位置。

（2）将物块a竖直置于玻璃板前的白纸上，记录下物块底部所在的位置CD，如图乙所示。

此时，在一定光线条件下，便可透过　　观察到物块a正立的像，接下来，小明将物块b放在玻璃板后移动，直至b与a的像完全重合，这说明了　　。

（3）小明记录下物块b底部所在的位置CˊDˊ，取出白纸并沿玻璃板底部所在的直线对折后，用一枚细针沿线段CD扎数个眼，打开白纸，发现线段CˊDˊ上也布满了针眼。

结合步骤

（2）的结论分析可知：

平面镜所成的像与物是　　关系。

（4）为了得到具有普遍性的结论，以乙图的视角来看，小明将物块a绕C点顺时针旋转至乙图虚线所示的位置后，为了再次确定像的位置，物块b应绕Cˊ点　　（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转，并记录下位置。

16．（2018•哈尔滨）实验探究：

平面镜成像特点

（1）请将摆放器材的过程补充完整：

白纸平铺在水平桌面上，蜡烛A正确放在白纸上，　　（器材如图甲）

（2）徐丽摆放好器材后，点燃蜡烛A，另拿一个与A相同的蜡烛B替代A去找像，发现B与A的像完全重合并像点燃了一样，由此可分析出哪些信息？

（请写出两条）

（3）回家后，徐丽照镜子（如图乙），她认为当她离镜子越远时，自己的像越小想要证明她的观点是否正确，请写出你需要收集的证据。

17．（2018•黑龙江）在“探究平面镜成像的特点”的实验中，如图所示。

（1）实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是　　。

（2）用玻璃板代替平面镜的目的是　　。

（3）将点燃的蜡烛放置在距玻璃板10cm处，此时蜡烛的像到平面镜的距离是　　cm．将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都　　（填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的像是　　像。

（4）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将　　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

18．（2018•北京）小光同学利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点，其中平板透明玻璃与水平纸面垂直。

（1）将蜡烛放置在玻璃前某位置，蜡烛所成像的高度　　蜡烛的高度。

（选填“小于”、“等于”或“大于）

（2）将蜡烛靠近玻璃时，蜡烛所成像的高度　　。

（选填“变小”、“变大”或“不变”）

19．（2018•襄阳）在探究“平面镜成像特点”的实验中。

若蜡烛A距玻璃板5cm，则蜡烛B距玻璃板　　cm才能与蜡烛A的像完全重合；若在蜡烛B处放一光屏　　（填“能”或“不能”）承接到像；若玻璃板上端向右偏斜（如图），蜡烛A在玻璃板中成的像会　　（填“偏高”或“偏低”）。

20．（2018•淮安）在“探究平面镜成像特点”的实验中。

（1）实验时应选较　　（选填“厚”或“薄”）的玻璃板垂直放置在水平桌面上。

（2）将棋子A放在玻璃板的前面，应在玻璃板　　（选填“前面”或“后面”）观察A经玻璃板所成的像。

（3）当棋子A远离玻璃板时，像的大小　　。

（4）将光屏放到像的位置，无法直接在光屏上观察到像，说明所成的像是　　像

（5）用木板紧贴在玻璃板背面，挡住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前　　（选填“能”或“不能”）看见棋子A的像。

21．（2018•绍兴）通过玻璃门（如图甲）可简单地验证平面镜成像的某些规律。

（1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示，为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向　　（填序号）方向移动。

（2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A　　。

（3）对本实验的相关评价，合理的有　　。

A．证明了平面镜所成的像是等大的虚像

B．利用地砖方便地确定像和物体的位置关系

C．巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边

22．（2018•烟台）如图是利用平板玻璃，两只相同的蜡烛A和B、刻度尺，笔等器材探究“平面镜成像特点”的实验装置

（1）实验器材选用两只相同蜡烛的目的是什么？

刻度尺的作用是什么？

（2）为了保证实验效果，对实验环境有什么要求？

（3）简述确定记录像位置的方法步骤；

（4）实验过程中，某实验小组无论怎样操作，总是观察到两个几乎重叠的像，其原因是什么？

23．（2018•呼和浩特）如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。

（1）选择用玻璃板代替平面镜进行实验，主要目的是为了　　（选填“像更清晰”或“确定像的位置”）；

（2）实验中，在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A．拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小的方法是　　（选填“等效替代法”或“控制变量法”）；

（3）在探究实验的过程中，当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将　　（选填“不变”或“变小”）。

24．（2018•长沙）如图是探究平面镜成像特点的实验装置图。

（1）本实验应选择用　　（选填“玻璃板”或“平面镜“）进行实验；

（2）实验中选取完全相同的两支蜡烛A、B，是为了比较像与物的　　关系：

（3）小明竖直放好蜡烛A，移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重合，分别记录A和B的位置：

多次移动蜡烛A重复实验，实验中如果蜡烛A靠近器材M，则蜡烛B应　　（选填“远离”或“靠近“）器材M，才能与蜡烛A的像完全重合。

25．（2018•岳阳）在“走进西藏”活动中，小明对藏民用面积很大的凹面镜制成的太阳灶烧水（如图甲）很好奇。

于是他用不锈钢汤勺的内表面当作凹面镜，将平行光正对“凹面镜”照射，光路如图乙。

（1）使用太阳灶烧水时，水壶应放在图乙中的　　（选填“a”、“b”或“c”）点。

（2）小明还观察到收集微弱电视信号的“卫星锅”（如图丙）也有类似结构。

你认为“卫星锅”凹形锅面应选用对电视信号有很强　　（选填“反射”或“吸收”）性能的材料。

26．（2018•临沂）在“探究平面镜成像特点”实验中：

（1）将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。

（2）将光屏放到像的位置，　　（选填“透过”或“不透过”）玻璃板，观察光屏上有无像。

（3）将另一支完全相同的　　（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛放到玻璃板后，调整位置使其与像重合，说明像与物的大小　　。

（4）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的　　（选填“A1”、“A2”或“A3”）。

27．（2018•连云港）在“探究平面镜成像特点”的实验中，我们一般选用玻璃板代替平面镜，这样既能看见物体的像，也能透过玻璃板看见另一侧的物体，便于确定物体像的位置但在实验中，由于玻璃板前后两个面都能成像，并且玻璃板的厚度对研究成像规律也有影响。

聪明的小明利用生活中梳洗用的两块小镜子（该平面镜的前表面为反射面）也完成了实验，小明的实验步骤如下：

（1）如图甲所示，将两块平面镜分开一定距离固定于不锈钢框架上，将铅笔A放在平面镜前，可以看见铅笔通过平面镜成上下两段不完整的　　像（选填“虚”或“实”），此像虽然不完整，但比玻璃板成像要　　。

（2）小明用与铅笔A完全一样的铅笔B找到了铅笔A像的位置，他具体的操作是：

　　。

（3）为了消除平面镜厚度对物距和像距测量的影响，小明用图乙的方法测出了物距和像距，图丙为图乙的简化图，图丙中　　表示像距（选填“BD”或“BC“）。

28．（2018•聊城）如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下A和B的位置。

移动点燃的蜡烛，重做多次实验。

（1）实验过程中蜡烛B　　（选填“需要”或“不需要”）点燃。

（2）通过对实验现象和数据的分析得出结论：

平面镜所成的像与物体关于镜面　　。

（3）移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上　　（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。

（4）实验过程中同学们体会到：

用玻璃板代替平面镜成像虽没有平面镜清晰，但能透过玻璃板观察到蜡烛　　（填“A”或“B”），便于确定像的位置，这是本实验成功的关键。

29．（2018•重庆）如图所示，是小顺同学利用两支外形相同的蜡烛、透明玻璃板、木板、白纸和铅笔等器材“探究平面成像特点”的装置。

①为了便于观察，该实验最好在较　　（选填“明亮”或“黑暗”）的环境中进行。

②选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的　　关系。

③在玻璃板的后面放一个光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，这说明平面镜所成的是　　（选填“实”或“虚”）像。

30．（2018•南充）如是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

（1）你认为本实验小明应选择较　　（选填“厚”或“薄”）的玻璃板来完成实验。

（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面并移动，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了比较像与物的　　关系。

（3）移去蜡烛B，在其原位置上放置一块白屏，白屏上　　（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。

（4）小明第一次将蜡烛A置于玻璃板前5cm，第二次将A向远离玻璃板的方向移动3cm，再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合，则A与B的间距为　　cm。

31．（2017•抚顺）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小强同学利用如图甲的器材进行了以下操作：

（1）将一张白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面　　放置。

（2）沿玻璃板在白纸上画一条直线，代表玻璃板的位置。

（3）将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，利用　　（填“点燃”或“没点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面寻找并记下蜡烛A的像的位置，蜡烛B应与蜡烛A大小相同，目的是为了比较　　。

（4）移动点燃的蜡烛A，再做两次实验，在白纸上记录像与物对应点的位置如图乙所示。

将白纸沿放置玻璃板的直线折叠，发现点A1和B1，A2和B2，A3和B3基本重合，由此可以得出的结论是　　（填字母）

A．平面镜成虚像

B．像和物体到平面镜的距离相等

C．平面镜所成像的大小与物体的大小相等

（5）实验中，小强正在观察蜡烛A的像，雨石同学用物理书挡在玻璃板的后面，那么小强　　（填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。

（6）为了探究“平面镜成的像是实像还是虚像”，小强同学移去后面的蜡烛B，并在B原来位置上放一个光屏，透过玻璃板观察光屏上是否有蜡烛A的像。

小强同学的做法是　　（填“正确”或“错误”）的。

32．（2017•广西）如图甲是“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

（1）选用薄玻璃板代替平面镜，原因是玻璃板透光，便于确定像的　　。

（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，拿外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直至看上去它与蜡烛A的像完全重合，这说明像与物大小　　（选填“相等”或“不相等”）。

（3）记录蜡烛B的位置，用刻度尺在白纸上测得蜡烛B到玻璃板的距离s如图乙所示，是　　cm．通过多次实验，对比分析，得出结论：

像和物到平面镜的距离　　（选填“相等”或“不相等”）。

（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上　　（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是　　（选填“虚”或“实”）像。

33．如甲图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：

（1）实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板，应选择　　的玻璃板做实验；同时选用两节相同的干电池，是为了比较像和物的　　关系。

（2）将玻璃板竖直放在水平桌面上，玻璃板前放置电池A，移动玻璃板后的电池B，直到看上去电池B与电池A的像完全重合。

（3）将电池A朝远离或靠近玻璃板的方向移动一段距离，则A的像大小将　　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

（4）某组同学将图甲中的玻璃板换成平面镜，垂直于纸板放置，ON与平面垂直（如图乙所示），用以探究“光的反射规律”，他们用激光笔沿硬纸板EO照射到平面镜上的O点，反射光线沿OF射出，则∠NOF　　∠EON（选填“＞”、“＜”或“=”）；之后又让入射光线沿着FO入射到O点，看到反射光线沿OE射出，这说明在光的反射现象中　　。

34．如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于　　。

（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。

小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合。

由此可以得出的结论是　　。

（3）实验时，小芳同学应在玻璃板的　　（填“前”或“后”）面观察蜡烛M经玻璃板所成的像。

（4）小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是　　。

（5）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图乙所示。

为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：

分别连接AA'、BB'、CC'，发现它们的连线都与玻璃板　　，且它们分别到玻璃板的距离都　　。

35．（2018•新吴区一模）如图所示，学习光学知识后，小聪对有关实验进行了思考和创新。

（1）在“探究平面镜成像的特点”实验中，使用透明玻璃板而不是用平面镜的目的是为了便于确定像的　　。

（2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，小聪拿出一支没有点燃的和A处一样的蜡烛在玻璃板后面移动，直到蜡烛和像，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了，说明像与物体　　。

（3）小聪用凸透镜替换玻璃板，将其放置在中点且垂直AB的位置上，将光屏放置在B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰倒立、等大的实像，该凸透镜的焦距为　　cm．此时固定蜡烛，换用一个焦距略小一些的凸透镜进行实验，则光屏需向　　（靠近/远离）凸透镜的方向移动，才能在光屏上再次成清晰的像。

36．如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：

带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒。

（1）在实验中必须选用　　（填“平面镜”或“玻璃板”），原因是　　。

（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在　　一侧观察。

小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是　　。

（3）如图丙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像　　运动（选填“水平向右”、“水平向左”、“竖直向上”或“竖直向下）。

37．小金用图示装置探究平面镜成像特点。

实验探究的步骤如下：

A．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。

B．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。

C．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动