牛津英语9上 Unit1 导学案7份无答案.docx
《牛津英语9上 Unit1 导学案7份无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语9上 Unit1 导学案7份无答案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津英语9上Unit1导学案7份无答案
Unit1Lesson1Welcometotheunit
【学习目标】
1、能熟练朗读并默写本课单词，能够说出各种人物性格的形容词。
2、会表演P6的对话，仿照P7B编写对话。
【学习重难点】
1、掌握重点句型的用法。
2、用自己的语言编一段对话描各种人物性格以及适合干的工作
【自主学习】
一、默写并会读出人物性格的单词。
同位互查并签字.检查人________________
_________________________________________________________
二、找出下列重点短语或句型，并划在书上。
（同位互查批改）
1.吃光，吃完___________________________2、炫耀_______________________
3、他经常想出新点子（主意）（并试着写出同义句）
_______________________________________/_________________________________________
4、整天工作不说话对我来说很可怕
________________________________________________________________________________
5、她把所有的东西都放置的井然有序
________________________________________________________________________________
三、能流利朗读P6的对话，同位互查纠错。
检查人________________
【课堂学习合作探究过程】
一、导入课堂。
复习有关人物性格的单词，
1.Kittyisgenerous,sheoftensharesthingswithothers?
Sheisverywelcome.
Whataboutyou?
2.MissWangispatientenoughtorepeatgrammarrulesforus。
Areyoupatient,too?
3.Pauliscarelesssometimes,canhemakeagoodaccountant?
Ifyouarecarelesssometimes,too.Canyougethighmarksinexamseasily?
4.完成书上P7A空格处。
二、口语训练
1.听P7B的对话录音并跟读，两人一组自读对话。
2.仿照例句编一段对话描述人物性格和自己的性格以及自己适合干的工作。
3.请几组同学展示自己的对话。
4.讨论NeithermyparentsnorIthinkIcanmakeagoodaccount-------这句话是什么关系的句子，谓语动词使用的原则？
并试着同组讨论，说出一些类似的句子。
三．听并观看P漫6画的录像
1、看录像并两人一组读对话，回答下列问题。
并将答案写下来。
1）IsEddiegenerous?
2）HasHoboeatenupEddie’sbreakfast?
2、两个人一组读并表演对话，能力强的同学可适当进行补充。
3.找出并口头翻译本文重点句子。
【课堂达标检测】
一,根据句子意思，用括号中所给单词的适当形式填空
1.Hereisanarticleabout___________（person）.Doyouwanttoreadit?
2.Lookattheblackboard,It_________（say）thewordsmustbewrittendownatonce
3.MrWangiapatientenough____________（repeat）thingstous
4.Allofusare__________（interest）inEnglishinourclass
5.Hiswordsmademe_________（feel）unhappy
二翻译句子
1.Heispatientanddoesn’tgetangryeasily
___________________________________________________________
2.Billyiscuriousabouteverything!
___________________________________________________________
3.对于我来说整天工作而不说话是可怕的
___________________________________________________________
4.我和我的妻子都不喜欢这部电影
____________________________________________________________________-
5.他已经把碗里的米饭吃光了
__________________________________________________________________
反思：
Unit1KnowyourselfLesson2Reading1
【学习目标】
1、了解阳光镇四个在他们领域杰出的人物的性格特征以及他们的工作
2、学习有关人物性格特征的单词。
学会用这些词来描述自己的以及自己父母的性格和工作。
3、能读懂课文，掌握重点单词和句型的用法。
【学习重难点】
能读懂课文，掌握重点单词和句型的用法。
学会在生活运用颜色调节自己的情绪。
【自主学习】
一、默写下列单词，并正确朗读。
同位互查并签字。
检查人______________
1、天生的
2、给…留下印象
3、赞扬
4、销售部
5、挑战
6、首要的
7、高速的
8、连接
9、注意，专心
10、标准
11、外科大夫（n.）
12、额外的
13、尊敬
14、智慧
15、合适的
16、把…贡献
17、搭档
18、先锋
19、粗心
20、落后
21、雕像
二、在课文中找出下列短语并划在书上。
独立完成后小组内核对答案。
1.abornartist______________
2.hisworksshouts______________
3.winhighprise_______________
4.giveupherjobasanaccountant_______________
5.fallbehind_______________
6.It’snecessarytopayattentiontoeverydetail______________
7.Healwaysworkstohighstandards_________________________
8.Sheisalwayswillingtoworkextrahours________________________
9.她把大部分的时间都奉献给了她的工作___________________
10.失之毫厘谬以千里____________________
11．他很谦虚和他在一起工作很容易_______________
12.我随时准备接受新的挑战___________________
13.他富有创造力的作品给全国人民留下了深刻的印象___________________
14.作为一名医生再怎么细心也不为过___________________
15.或者---或者（二者必有其一）___________________
16.镇上的所有人都很敬佩她________________________________
三．读懂课文，试回答下列问题，完成表格。
1.Howmanytypesofpeoplearementionedinthearticle?
Whoarethey?
Andwhatabouttheirpersonality
job
personality
WuWi
SuNing
LiuHHao
FangYuan
【课堂学习合作探究过程】
一、导入新课，
Step1.快速浏览课文，回答下面的问题。
（1）Howmanypeoplearementionedinthisarticle?
_____________________
（2）Arethefourpeopleoutstanting?
_______________
StepTwo大声朗读读第一段，回答问题。
AreWuWei’ssculpturesfamousalloverthecountry?
StepThree大声朗读读第二段，判断对错。
（1）SuNingwasoncehappywithherjobasanaccount.（）
（2）SuNingchangedherjobfiveyearsago（）
（3）SuNinglovesworkingwithnumbers（）
StepFour大声朗读读第三段，回答问题。
（1）Whoisthechiefengineerofthehigh-speedrailway
（2）IsLiuHaomodest?
StepFour认真阅读第四段，判断对错
（1）FangYuanthinksdoctorsshouldbeverycareful（）
（2）FangYuanSpendsmostofhertimeonherwork（）
【课堂达标检测】
一、根据汉语意思填词。
1.Mysistercamefirstinthe_____________（赛跑）
2.Thisisa____________（高速的）road,Itwasbultin1985
3.Iwishtomakethismatterknowntothe________（普遍的）public
4.Thisfilmisn’t_________（适合的）forchildren
5.Hemadealotofmistakesintheexambecauseofhis___________（粗心）
6.Myfatheralwaysworkstohigh___________（标准）
二单项选择
（）1.Hespeaks________English________French.Instead,hespeaksGerman
A.either,orB,notonly,butalsoC.both;andD.neither;nor
（）2Notonlyhisbrotherbutalsohisfriends__________goodatskating
A.isB.areC.beD.am
（）3.Payattention_________yourcomposition
A.towriteB.towritingC.writingD.write
（）4.Themanismodestandeasy_____________
A.toworkB.toworkwithC.workingDworkingwith
（）5.Theydon’tfitmewellTheyare________toolong_________tooshout
A.notonly;butalsoB.both;andC.neither;norD.either;or
反思
Unit1KnowyourselfLesson3Reading2
【学习目标】
1.能说出各种性格的人以及适合做的工作
2.能正确使用重点单词的各种形式。
掌握重点短语和句型。
3.能根据提示复述课文。
【学习重难点】
掌握重点短语和句型。
复述课文。
【自主学习】
一、教师呈现以下表格，让学生回忆课文并填写表格
job
personality
WuWei
SuNing
LiuHao
FangYuan
二．引导学生说出本课要讲解的语言点
1.Born1，形容词，天生的WuWeiisabornartist
2，动词，出生HewasborninBeijing
A）Mysister___________singer
B）Thebaby____________lastFriday
2.Hisworkshouts用拟人的修辞手法：
用作品说话
3.praise（动词，名词）赞扬，表扬
HissculpturesforSunshineTownSquarehavewonhighpraisefromtheartcommunity
Theteacherpraisedtheboyforhishighmarksintheexam
4.fallbehind落后
Youwillfallbehindothersifyoudon’tstudyhard
5.connectwith/to/and连接…和…
ARailwayconnectsBeijingwith/to/andShanghai
6.payattentionto注意，重视
其中to是介词，后接名词或动词ing形式
Weshouldpayattentiontotheweather
Weshouldpayattentiontolisteningtotheteachercarefullyinclass
A）你要注意你的书写
_________________________________________________________________
B）你要注意照顾好你的宠物
_________________________________________________________________
7.devote动词，把…奉献
Shehasdevotedmostofhertimetoherwork
我的老师把他的一生献给了教育事业
________________________________________________________________________
三．通过提问带领学生进一步回顾课文，了解这四个杰出的人物的性格以及他们的工作情况
四．鼓励学生对不懂的内容提问，教师解答并帮助他们扫清障碍
五．对你的个性写一个简短的描述，然后想想你将来想做什么工作，看看你的个性是否与你的工作要求相符合
Youpersonality
_______________________________________________________________
Whatjobdoyouwanttodo?
_________________________________________________________________________
Doyouthinkyourpersonalityissuitableforthejob?
______________________________________________________________________
【课堂达标检测】
一．根据句子意思，用方框中所给的词的适当形式填空
Like,good,part,art,create,it,get,pronounce,connect,happy
1.Ihavea__________________.HisnameisLiPing
2.Wehavethreecomputers______________totheschoolInternet
3.Thebikelooksas_________asnew
4.Neitherhisfathernorhismother___________（like）listeningtothesong
5.Hisfatherisan__________andhecandrawbeautifulpictures
6.Hehasimpressedthecitywithhis____________work
7.Thestory__________（it）isveryinteresting
8.Shehasn’tpassedtheexam.Thismadeher___________
9.Wefounditdifficult____________onwellwithhim
10.Youmustpayattentionto____________awordcorrectly
二．翻译句子
1.他不善言语，但工作做得很不错
Hedoesn’tliketo_________________________________________
2.你要么领先要么落后
Youeither___________________________________________________
3吴东赢得了老师们很高的称赞
WuDonghas________________________________________________________
4.三年前，他放弃了医生的职业
Threeyearsagohe______________________________________________________
5.我只能一天又一天的跟数字在一起工作
Icouldonly____________________________________________________________
6.我们承担不起任何的错误
Wecan’t_________________________________________________________
7.我们都知道注意每个细节很有必要
Weallknowthat_____________________________________________________________
8.我的英语老师总是乐意加班
MyEnglishteacheris______________________________________________________
9.他很谦虚，很容易在一起工作
Heis______________________________________________
10她把大部分的时间都奉献给了她的工作
Shehas______________________________________________________________
反思
Unit1KnowyourselfLesson4Grammar
【学习目标】
1.掌握and,but,or,so的意思和用法以及连接的两个句子的关系
2.能够在语境中正确的使用and,but,or,so这几个连词
3.掌握both…and;notonly…butalso;either…or;neither…nor的意思和用法以及连接句子之间的关系。
【学习重难点】
能正确运用这几个连词，谓语动词能正确使用单数和复数
【自主学习】
一、默写并会读出本课的连词，同位互查并签字.检查人________________
二，试着用本课的这几个连词造句，组内互查，组长纠正错误
三，在已经学过的p6到p8中找出含有这些连词的句子，并理解
【课堂学习合作探究过程】
一，导入课堂。
复习有关的连词词，
1.I’mactiveandenergetic,andIloveworkingwithpeople
2.Healwaysworkstohighstandards,buthe’smodestandeasytoworkwith
3.Icanbeagoodteacheroragooddoctor
4.Iwanttosharethebestartwithpeople,soI’malwayssearchingforsomethingbetterordifferent
二，完成12页练习
三，继续复习有关的连词
1.BothKittyandIhaveknownsomethingaboutthefourpeople
2.Carelessnesswillbeadisasternotonlytoourselvesbutalsotopatients
3.Youeithertaketheleadorfallbehind
4.NeithermyparentsnorIthinkIcanmakeagoodaccountant
四．完成14页练习
【课堂达标检测】
一．单项选择
1.Stopsmoking,_________you’llgetbettersoon
A.orB.butC.soD.and
2.Thetrafficrulessaydriversmustn’tdriveiftheyaredrunk,_________theywillbepunished
A.orB.butC.soD.and
3.Samisawaiter,__________hereallywantstobeasinger
A.orB.ifC.butD.because
4.Bringtheflowersint
升级会员 