人教版六年级上册语文分类复习词语盘点看拼音写词语.docx
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人教版六年级上册语文分类复习词语盘点看拼音写词语
2019年人教版六年级上册语文分类复习词语盘点看拼音写词语
第一单元
qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbáshēnqū
jīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmìzhuīsuíxiǎoxiàngqiàolì
hōngkǎoyīnyùnyǎnzòutànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěn
dégāowàngzhòngjīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàng
yìwèishēnchángpángrándàwùxíngsècōngcōngshénqíyōuyǎ
biànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuìníngjùèzuòjùqímiàowúbǐ
bùjūyìgéniánguòhuājiǎ
第二单元
jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhìhōngdòngjiānjù
yìránchǎnpingmiǎnlìèlièníjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎn
ménglóngqīliángyǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobì
kuángfēngnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbān
kāncètiáojiéchénmènfēnxiǎngfúyǎngchūnjiérèliègāngjìng
lǐnglvèfùsūxiānqūmíliànzhuāngdiǎnjīngtànbìkōngrúxǐ
bōtāoqǐfúshuǐluòshíchūbǎizhébùhuíyáyáxuéyǔ
第三单元
shūshìgēbǎnmiánqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐkuíwúsīpò
dǎoméiyánsùyōulǜshénshèngyōuyōuzhuāngzhòngyíshì
bàoqiànliūzǒujièyìzhuīwènhuāngtangshēngwànggēshě
shīlínlínxīnjīngròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòuféngféngbǔbǔ
dàchīyìjīngcánjíshòuxuēkuānhòuzhānghuángjiélìtàirán
qiǎngzhìmángránquànzǔjiāohuángzháomínàixīnxiūlǐ
rúyuànliúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénliūzhīdàjíshízhǐliánxīn
nùmùyuánzhēngxìnggāocǎiliè
第四单元
yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwùēncìjiézhìkūjiélànyòng
wēixiézhǐwàngshèxiǎngyímínpòsuìmùdǔshèngjiéjùnmǎ
xióngyīngchánchánhuídàngzīrùnshàndàisōngzhībǎoguì
zīyǎngyīngérjuànliànhéǎikěqīnshánshǎnfāguāngzànglǐ
zhǔchíyǔdiàobēijùzhìlǐguīsùdàngyànglǐngwù
第五单元
chúfángcìweichùshengyítǐwǎnliánzhìjìngàifǔtuánjù
qíngjiéjìxingbǎocúnyīnàndīwēihányìshēnàoxiángxìkū
shòushìshìwénzhāngkésoumínghuǎnghuǎngshīshēngtòngkū
húlúntūnzǎozhāngguānlǐdàimǎmǎhuhǔhuǎngrándàwù
běifēngnùháocōngcōngmángmángbǎojīngfēngshuāngyīnqín
shīyèjiǒngxiānghòushimiáotoumiànkǒngqīngshìdǒurán
jiānkǔruǎnmiánmiánniúmáoxìyǔjiéjiébabādàbìngxīnyù
第七单元
sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiángqǐpànjísùrìkòuhuá
guìyīngwǔqìgàishānggǎncāngmángshíbēiyìyángdùncuò
xiāngyīxiāngsuíjiāozàobùānmànbùjīngxīnjiǔbiéchóngféng
héngzāobúxìngzhèněryùlóngyùxuèbóshāchǔbèigāncuì
shīzōngxiánguàngjuānkèyuángùàndànxiāoshòuzhījué
kōngluòluòguāngtūtūlěngqīngqīngzhígōugōubùgānluòhòu
qiānfāngbǎijìkūxiàobùdéchángtúbáshèdàyáodàbǎiwúyǐngwúzōng
第八单元
púxiěyōujìnglàzhúshīmíngchúnshǔmòshēngqīngyōu
qínjiàntáozuìsūxǐngfēibēnjìlùláiyīnhéshàshíjiān
wēibōlínlíntànfǎngjiāoshèfēngcǎifùyuēdànyǎzhuōmō
chèntuōhuànjuéshēnyuǎnjiàngshēngmófǎngshēnduànzàojiù
kàngyìfēngdùiànjiùyìlìyǒuzhāoyírìdàyángbǐànbùjiězhīyuán
ànwútiānrìyǎnmàojīnxīngyìfǎnchángtàiwéisuǒyùwéishǔqùhánlái
búzàihuàxiàqièqièsīyǔwúyányǐduì
附送：
2019年人教版六年级上册语文基础训练参考答案（I）
自学提示
1．略
2.德高望重：
道德高尚，名望很大。
津津乐道：
很感兴趣地谈论。
3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然
巩固运用
1.hèguānzànyùnzhànzhī
2．
（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务
（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊
（3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界
3．
（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。
（2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。
（3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。
4.
（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。
（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。
（4）显得亲切，表达感情更充分。
拓展阅读
1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野2.3题（自写略）
2山雨
巩固运用
1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北
2．
（1）雨声远近轻重
（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态
3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱
拓展阅读
2．
（1）太阳 小树 蝉 蚂蚁 风 云 天色 闪电 雷声
（2）行人 雨声 雷声 雨点
（3）云 太阳 彩虹 空气
3草虫的村落
自学提示
1.xuānqipìxiàng
巩固运用
1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘
2.略
3.
（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力
（2）全神贯注音韵 泉水非同一般，具有灵性。
音韵灵泉对大自然小生灵的赞美
拓展阅读
2.天涯海角：
形容极远的地方或相隔很远。
不胜负荷：
无法承担压力和痛苦。
4．它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见……
那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
好处：
以动衬静，更能凸显植物园的静。
4索溪峪的“野”
巩固运用
1．pángsúyùyǎodíluǎn
2．拔 拘 窈 浩 蜒 逸 欲 表 从 廊 返 欲
3.索溪峪“野”，其实指向索溪峪没有经过人工修饰的天然的美，加引号表明并非真正的野，而是强调它的自然之美。
4.
（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
（2）畅游于大自然时愉快
（3）C
拓展阅读
1.人面不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南山
2．日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人
3．暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水
4．春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！
第一单元自我检测
五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。
3.峡谷衬托着身躯。
4.人作者对云雀亲切的情感
六、2.山是野的。
3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格
七、1.墨绿翠绿淡青金黄红色耀眼透明
2.tiáodiào音调、调动
3.bǐngCDpíngAB
4.形容鸟婉转的叫。
5.绿水淋淋富有动感极具生命力融化色彩变化
山雨的喜爱
6.略
5詹天佑
自学提示
2.要挟阻挠勘测
3.京张铁路开凿隧道设计“人”字形线路杰出爱国
4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵略，清朝政府无能，国力衰退。
巩固运用
3.
（1）詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
（2）京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。
再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师。
拓展阅读
1.zuǒshuìchānjiǎngshuō2.艰巨商量3.总起全段4.山势高岩层厚从两端同时像中间凿进5.中部凿井法6.略7.创新
6怀念母亲
巩固运用
3．
（1）织织沉在感受：
思念家乡，思念祖国。
（2）幻慈祥、温柔、关爱。
（3）糊身在异国，远离故乡、老朋友，心中感到凄凉，梦中见到他们，又感到一丝安慰，所以又是甜蜜的
4．
（2）食不下咽寝不安席：
吃不下饭，无法安然入睡因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨、愧疚对母亲和祖国母亲深深的思念之情，两位母亲在作者的生命中有同等重要的位置。
（3）作者失去母亲非常痛苦，因为不能回报母亲而感到深深的遗憾。
（4）作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。
（5）作者因为求学，与母亲相处时间很少，等到该报答母亲之恩时，母亲却去世了，这让作者对母亲产生了永久的悔恨和歉疚，并为此不断怀念母亲。
（6）略
拓展阅读
4．母亲用自己的生命换取了我的第二次生命，告诉我要坚强活下去，在遇到困难的时候不屈服、不退缩，要对未来充满希望。
7彩色的翅膀
自学提示
2.文章赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德
巩固运用
1．碧 落 居 衣
（1）安居乐业
（2）碧空如洗 热情似火 水平如镜
（3）水落下去，水底的石头就露出来。
原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。
图穷匕见原形毕露
2．
（1）神态描写和动作描写小高爱惜、重视纸箱子。
有力地说明了小昆虫在小高心目中的重要地位。
（2）捏端详闻咬对劳动成果的珍爱
3．
（1）巨浪扑上了小岛，小瓜一个个被打掉了。
（2）我坚信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，愿在这里安居乐业。
（3）我们的海防战士，每时每刻都在保家卫国。
4．培养滋养抚养补养
拓展阅读
2.苛求：
过于严格的要求。
夜以继日：
夜晚接着白天，形容工作非常辛苦。
3.它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
4.露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
8中华少年
自学提示
蹒跚：
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
璀璨：
形容光彩夺目、非常绚丽。
巩固运用
2.
（1）屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。
感激、自豪
（2）祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
低沉、缓慢
（3）中华少年建设中华的坚强决心。
高昂、激越
拓展阅读
1.一次别样的升旗仪式
2.孤僻震动庄重
3.一曲别有韵味的国歌，在这树叶、羊角、唢呐的合奏下，随着晨风在山间回荡。
鲜艳的五星红旗也紧随着国歌那铿锵的旋律冉冉升起。
4.面对此情此景，我的心被深深地震撼了。
山里孩子的学习、生活条件都没我们好，但是他们举行的升旗仪式同样庄严、神圣。
5.略。
第二单元自我检测
五、1.别致美观2.崇山峻岭3.防火墙4.深厚久远
六、不但而且既然就与其不如宁愿也
七、1．到了腊月，人人早早地把吃的、穿的、用的准备好了。
2．太阳离我们有1.5亿公里远，这么远，箭哪能射得到呢？
3．唐东杰布留下了铁索桥。
八、1．“帮助”改为“通过（利用）”
2．风滚草实现滚动的原因 变为球形 茎部折断 脱离根部 随风滚动
3.只有 才 困为 便
4．风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端
5．为了实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。
17少年闰土
自学提示
1.民族魂外貌、语言、动作见识丰富而又活泼可爱、聪明能干《从百草园到三味书屋》等
2.rùnzhēnɡxínɡshìjiàngkòng
3.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿
巩固运用
1.胯下厨房套住刺猬畜生
3.深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的项带银圈手捏一柄钢叉尽力地
4..“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
5.
（1）扫支起撒拉
（2）非常的聪明能干，见多识广。
（3）他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。
突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
（供参考，只要用上表示连续动作的词即可。
）
拓展阅读
1.略
2.母亲和我都叹息他的景况。
3.略
4.略
18我的伯父鲁迅先生
拓展阅读
3.去世时的情景对鲁迅先生的回忆
19一面
巩固运用
2.
（1）A
（2）C（3）D（4）B
20有的人
巩固运用
2.
（1）B
（2）C（3）④（4）引领全文对比
第五单元自我检测
五、1.俯首甘为孺子牛
2.走的人多了也便成了路
3.别人的时间谋财害命
六、（4）动作神态语言这在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
七、2.娓娓动听不苟言笑一本正经前仰后合
3.C
4.鲁迅讲笑话很有特点。
鲁迅先生是一个平易近人的人。
5.A
6.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同情心的人。
（意思接近即可）
诗海拾贝
自学提示
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
巩固运用
1．《采薇》四言古诗《诗经》
《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾
《天净沙·秋》元曲白朴
《天上的街市》现代诗郭沫若
《白桦》外国诗叶赛宁
《春夜喜雨》唐诗杜甫
2．
（1）《诗经》春冬依依霏霏
（2）晓看红湿处，花重锦官城野径云俱黑，江船火独明
拓展阅读
1.宋辛弃疾
2.C
3.稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。
4.
（1）月初惊山鸟，时鸣春涧中。
（2）山重水复疑无路，柳岸花明又一春。
5．闲适愉快
拓展学习（仅供参考）
类别
诗歌题目
作者
名句
写春天的诗
《春日》
朱熹
等闲识得东风面，万紫千红总是春
《泊船瓜洲》
王安石
春风又绿江南岸，明月何时照我还
写夏天的诗
《约客》
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池边处处蛙
《小池》
杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
写秋天的诗
《山居秋暝》
王维
明月松间照，清泉石上流
《宿建德江》
孟浩然
野旷天低树，江清月近人
写冬天的诗
《江雪》
柳宗元
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
《北风行》
李白
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台
☆提示：
把你喜欢的下列类别的诗词推荐个大家，以期获得大家的认同，把自己的喜好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共进步。
与诗同行
自学提示：
1．xiānjiǎoshěqǔ
nìjífānyuè
巩固运用
1.
（1）扶映舞隐扶失
（2）苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。
“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
2.
（1）山穷水尽疑无路柳暗花明又一村
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
3.DBCA
第六单元自我检测
一、jìngpàizhòngchángzhànái
二、1.一千万两一
2.燕子鸳鸯白鹭鳜鱼
五、1.
（1）广场海洋广场地大，水多
（2）小哥哥
2.提示：
想象雨后的情景，恰当运用比喻写几句话。
六、提示：
展开丰富的想象，写出诗歌的韵味
21老人与海鸥
自学提示
2.cuōsùxuàndiānbǐngnì
3.云南昆明的翠湖公园邓启耀老人和海鸥像亲人一样的情感。
海鸥对老人的深厚感情。
巩固运用
2.
（1）A
（2）C
3.
（1）B
（2）C（3）A
4.A褪色的过时的B褪色C每天步行二十余里
AB可以体会到老人十分勤俭。
C体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间和谐相处的温馨。
5.
（1）群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
我体会到海鸥对老人的尊敬和爱戴。
（2）解释说明特殊含义需要强调
（3）因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
（答案供参考，意思相近即可）
22跑进家来的松鼠
自学提示
1.zhùmócuāncōngcènglào
2.一、松鼠晾蘑菇二、偷吃糖块三、在暖炉里做窝
巩固运用
4.
（1）跳蹭咬
（2）可爱动作灵活
（3）可我又没地方给它找去。
对松鼠的喜爱之情。
拓展阅读
1.
（1）chà
（2）qiè
2.
（1）（喉咙）
（2）（比喻形势险要的交通要道，意为像咽喉一样十分要害和关键的地方。
）
3.第一件：
人救虎人虎情深
第二件：
虎救人虎报人情
第三件：
虎遭擒人虎情断
4.从“相依相偎”到“两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼”和“亲手端来食物和饮水，也拒不接受”。
这主要是因为人们利用了老虎对木屋、对“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的缘分也就断了，不再相信人类了。
23最后一头战象
自学提示
1.dǎozhònglāxuèzhǒngkē
巩固运用
3.
（1）A
（2）他仿佛看到了他的战友,还有他当年英勇搏杀的场面。
（答案仅供参考，意思相近即可。
）
（3）‘亲了又亲’的礁石，也许是嘎羧曾洒满战友鲜血的一处伤心一处伤心之地，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场。
（答案仅供参考，意思相近即可。
）
拓展阅读
1.斑羚与伤心崖（与此有关即可）
3.
（2）
4.斑羚用生命团结和牺牲，铸造了一条使伙伴穿越绝境的可歌可泣的伟大之桥。
（（答案仅供参考，意思相近即可。
）
24金色的脚印
自学提示
1．yōngháozháchòngduóténg
2.喂奶做窝咬木桩从中感受到动物之间生死相依的浓浓亲情。
巩固运用
2.
（1）①拟人这只狐狸主要是为了吸引秋田狗注意力，救出小狐狸。
3.表面意思：
阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。
内含意思：
“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活。
拓展阅读
1.照顾温暖接受爱护
第七单元自我检测
二、鱼雕鸿牛蝉虎乌雀蝇
六、沙如雪月似归金络脑踏清秋
1.景大漠的沙燕山的月雪钩
2.跑驰骋，何时才能够
3.奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
七、2.1凝重华贵英武豪迈
3.（3）
八、1.生命源泉俨然
2.匪夷所思：
指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
生死攸关：
关系到生和死。
指生死存亡的关键。
煞有介事：
指装模作样，活象真有那么一回事似的。
多指大模大样，好像很了不起的样子。
3.
（1）为下文铺垫，也是总领句。
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