年级六年级 科目英语 课题Can you play the.docx

年级六年级 科目英语 课题Can you play the.docx

《年级六年级 科目英语 课题Can you play the.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级六年级 科目英语 课题Can you play the.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

年级六年级科目英语课题Canyouplaythe

年级：

六年级科目：

英语课题：

Canyouplaytheguitar？

（1a-2c）

备课人：

傅迎雪一审：

二审：

序号：

知识与能力目标：

1.学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。

2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定,否定回答。

情感目标：

通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。

预习案

1.小组合作试读SectionA中出现的单词和短语。

2.预习课本试翻译下面的题目.

跳舞唱歌下象棋说英语弹吉他画画

加入音乐俱乐部游泳俱乐部

导学案

1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：

 He／Shecandance／swim／sing／"··ButIcan’tdance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。

2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．Icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：

He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：

Canyouplaytheguitar?

…．并引导学生进行简单的回答。

3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。

3．Pairwork活动，练习1a中的对话，然后和你的同伴编自己的对话。

4．听1b部分的录音，根据所听到的内容，对话编号。

6．再听2a和2b部分的录音，根据所听到的内容完成对应的题目。

7．Groupwork仿照例句，根据图片，编写新的对话。

小组内分享。

练习案

完成下面的题目。

Iwanttojoin             （艺术俱乐部）.Ican                 （弹吉他）.

Ican’t                （说英语）.Theywanttojoin             （英语俱乐部）.

Ican              （下棋）.Shelikes__________-（画画）

（）1.Let’sgoandplay_____ping-pong.Idon’twanttoplay____violin.

A.a,theB.the,aC./,theD.the,/

（）2.Whowants_____theswimmingclub?

A.tojoinsB.joinC.tojoinD.joins

（）3.A：

Canyouswim?

B:

Yes,I____.A.amB.doC.can’tD.can

（）4.Maybehecan_______intheirbasketballteam.A.isB.beC.areD.am

（）5.Canhe________well?

A.singB.tosingC.singsD.singing

（）6.Shecanplay________chess.A./B.aC.anD.the

（）7.―Canyouplaytheguitar?

―No,I____.

A.amnotB.mustn'tC.couldn'tD.can't

（）8.Mybrotherdoesn'tlikeplayingbasketball_____watchingTV.

A.andB.butC.orD.so

小组合作讨论本节所学：

课后小记：

年级：

六年级科目：

英语课题：

Canyouplaytheguitar？

（3a-4）

备课人：

傅迎雪一审：

二审：

序号：

知识与能力目标：

1.学会运用情态动词谈论在某一方面所具备的才能。

2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定,否定回答。

情感目标：

通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。

预习案

1.小组合作复习SectionA中出现的单词和短语以及句子。

2.预习课本P15试翻译下面的题目.

你会弹吉他吗？

你篮球打得好么？

来加入我们。

帮助孩子游泳、

你善于和孩子相处吗？

3.通过预习总结本部分的重点单词用法：

导学案

1．小组间提出质疑，并自己解决。

2.引导学生将3a部分的对话整理成序，运用Whatcanyoudo?

Ican…等目标语言，完成3a部分口语交际的教学任务。

3.引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。

4．进行Jobinterview小组活动，在阅读告之后向全班同学进行调查，询问谁胜任所招聘的工作，练习运用所学目语言，完成第4部分的学习任务。

5.五分钟时间对课本上的知识加以巩固，同伴相互监督。

练习案

完成下面的题目。

我不知道你的名字。

你想参加那个俱乐部？

我想参加音乐俱乐部。

他会下棋，但是下的不好。

那位教师和他的学生相处的很好。

你能帮助他学习中国历史吗?

Hecanswimwell.（变否定句）

MysisterwantstojointheEnglishclub.（一般疑问句）

Theycansing.（肯定回答）

Myparents（canswim）.（否定句）

Canyoupaint?

（否定回答）

小组合作讨论本节所学：

课后小记：

年级：

六年级科目：

英语课题：

Unit3Canyouplaytheguitar？

（SectionB1a-2c）

备课人：

傅迎雪一审：

二审：

序号：

知识与能力目标：

1.词汇：

drum,trumpet,violin,musician,then,maybe,talk,information,talent,show,act,Sunday,auditorium,KungFu,

2、句型：

Canyouplaythepiano?

No,Ican’t.

     CanBillplaytheguitar?

Yes,hecan,buthecan’tsing.

     Whatcanyoudo?

IcandoChineseKungFu.

3.语法：

情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成

预习案

1.问题探究与拓展活动

   乐器名词与the：

乐器名词一般要和定冠词the连用，如：

playtheguitar弹吉他，playthepiano弹钢琴，playthetrumpet吹喇叭，playthedrums击鼓，playtheviolin拉小提琴等。

   导学案

1仿写招聘广告：

通过仿写，进一步巩固目标语言。

让学生根据课堂上小组活的招聘广告和教材中的内容，学写一则招聘广告，包括：

对面试者的要求，联系人联系方式等等，所用目标语言有Canyousing?

MaybeyouCanbeinour…club．Pleasetalkto…Pleasecall…at881—5575．；小组进行交流互对招聘广告作出评判。

然后全班进行推荐。

2.随堂练习设计

根据提示，完成这份广告（首字母已经给出）

WelcometooursportsCenter

Doyoulikes________?

Wehavemanyc_________.Forexample:

v_________club,b________club,p____________club,t____________club,f_________club,s_________clubandmore.Comeandjoinussoon!

3.个性练习设计

   调查学生想建立什么样的俱乐部：

此活动为小组活动，通过这个任务的实现，可引导学生复习、巩固所学的目标句型并做到熟练运用。

教师可提供一份调查的样表（如下表）并做一个示范。

将学生分成若干组，每组选出一名组长，指导组长调查本组同学希望成立什么样的课外俱乐部，使用Canyouplay…?

Canyouplayitwell?

Whatclubdoyouwanttojoin?

等目标语言。

各组组长向全班汇报调查结果，可派一名同学进行统计，看哪一种俱乐部学生最想成立，然后向班主任老师或年级组或学校提建议。

练习案

完成下面的题目。

1.Let___________goandgivethisappleto___________.

A.me;meB.me;his

C.I;himD.me;him

2.—Aretheygoodat___________?

—Yes,theyare.

A.swimB.toswim

C.swimmingD.theswim

3.—___________youswim?

—No,I___________.

A.Can;canB.Can;don't

C.Do；can'tD.Can；can't

4.Hecannot___________acakeforyou.

A.makeB.do

C.throwD.carry

5.Thegirl___________blueeyesisJessie'ssister.

A.inB.has

C.withD.have

6.Canyou___________apaperbird?

A.lookB.make

C.doD.ride

7.Canheplay___________ping-pong?

A./B.a

C.anD.the

小组合作讨论本节所学：

课后小记：

年级：

六年级科目：

英语课题：

Unit3Canyouplaytheguitar？

（SectionB1a-2c）

备课人：

傅迎雪一审：

二审：

序号：

知识与能力目标：

1.词汇：

drum,trumpet,violin,musician,then,maybe,talk,information,talent,show,act,Sunday,auditorium,KungFu,

2、句型：

Canyouplaythepiano?

No,Ican’t.

     CanBillplaytheguitar?

Yes,hecan,buthecan’tsing.

     Whatcanyoudo?

IcandoChineseKungFu.

3.语法：

情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成

预习案

1.问题探究与拓展活动

   乐器名词与the：

乐器名词一般要和定冠词the连用，如：

playtheguitar弹吉他，playthepiano弹钢琴，playthetrumpet吹喇叭，playthedrums击鼓，playtheviolin拉小提琴等。

   导学案

1仿写招聘广告：

通过仿写，进一步巩固目标语言。

让学生根据课堂上小组活的招聘广告和教材中的内容，学写一则招聘广告，包括：

对面试者的要求，联系人联系方式等等，所用目标语言有Canyousing?

MaybeyouCanbeinour…club．Pleasetalkto…Pleasecall…at881—5575．；小组进行交流互对招聘广告作出评判。

然后全班进行推荐。

2.随堂练习设计

根据提示，完成这份广告（首字母已经给出）

WelcometooursportsCenter

Doyoulikes________?

Wehavemanyc_________.Forexample:

v_________club,b________club,p____________club,t____________club,f_________club,s_________clubandmore.Comeandjoinussoon!

3.个性练习设计

   调查学生想建立什么样的俱乐部：

此活动为小组活动，通过这个任务的实现，可引导学生复习、巩固所学的目标句型并做到熟练运用。

教师可提供一份调查的样表（如下表）并做一个示范。

将学生分成若干组，每组选出一名组长，指导组长调查本组同学希望成立什么样的课外俱乐部，使用Canyouplay…?

Canyouplayitwell?

Whatclubdoyouwanttojoin?

等目标语言。

各组组长向全班汇报调查结果，可派一名同学进行统计，看哪一种俱乐部学生最想成立，然后向班主任老师或年级组或学校提建议。

练习案

完成下面的题目。

1.Let___________goandgivethisappleto___________.

A.me;meB.me;his

C.I;himD.me;him

2.—Aretheygoodat___________?

—Yes,theyare.

A.swimB.toswim

C.swimmingD.theswim

3.—___________youswim?

—No,I___________.

A.Can;canB.Can;don't

C.Do；can'tD.Can；can't

4.Hecannot___________acakeforyou.

A.makeB.do

C.throwD.carry

5.Thegirl___________blueeyesisJessie'ssister.

A.inB.has

C.withD.have

6.Canyou___________apaperbird?

A.lookB.make

C.doD.ride

7.Canheplay___________ping-pong?

A./B.a

C.anD.the

小组合作讨论本节所学：

课后小记：

年级：

六年级科目：

英语课题：

Canyouplaytheguitar？

（3a-selfcheck）

备课人：

傅迎雪一审：

二审：

序号：

知识与能力目标：

1.Words:

guitar,dance,swim,sing,chess,speak,play,paint,join,music,art,club,piano,drum,trumpet,violin,can,can’t

2、Sentences:

Canyouplaytheguitar?

Yes,Ican./No,Ican’t.

预习案

1.问题探究与拓展活动

   maybe与maybe：

maybe是副词，意思是“可能；也许”，不能作谓语；maybe为情态动词may加be动词结构，可作谓语动词，意思是“也许是”。

如：

Maybeyoucanbeinourschoolconcert．也许你可以参加我们学校音乐会。

Hemaybeyourteacher．他也许是你的老师。

导学案

随堂练习设计

   写作。

学校将举行“迎五·四青年节”音乐会，你班要组建一支乐队。

请介绍一下你班乐队的号手、鼓手、小提琴手、钢琴手、吉他手和小歌手们的情况。

文章的开头已经给出。

（不少于60词）

Thisisourclassrockband．WuGangCallplaythetrumpetverywell．Heis…_________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

   KEY：

Thisisourclassrockband．WuGangCanplaythetrumpetverywell．Heistwelve    yearsold．ZhangHengcanplaythedrumsandheistwelveyearsold，too．LinJuncanplaytheviolinandheisthirteenyearsold．XiongYingCallplaythepianoandsheplaysitverywell．Sheisthirteen，too.SuShanshancanplaytheguitarandsheisfourteenyearsold．ThesingersareLiNaandLiDan．Theyaretwins．

个性练习设计

准备成立自己的俱乐部：

目的在于培养学生的合作意识和团队精神，激发学生主动探究知识的欲望，培养学生动手能力，展示学生的个性。

将全班同学分成八组，其中四组是面试人员，其他四组为招聘组，每组负责一个俱乐部的招聘工作，准备提案，包括：

宣传词，招聘海报，问题，表格等。

练习案

.英汉互译

1.infact__________2.alittle__________

3.summercamp____________4.rockband___________

5.talentshow________________6.fillout_______________

7.moviestar_____________8.inaword________________

9.forthereason______________10.lookat______________

11.大量_________________12.待在家里______________

13.京剧______________14.英语晚会_____________

15.去看电影_____________

根据句意，补全所缺单词，每空一词。

1.________hewanttogotothesportsclub?

2.－Whatkindof______doyoulike？

－Ilikecomedies.

3.－_________youplaytheguitar?

－Yes,Ican.

4.Icanpaint.Iwanttojointhe__________club.

5.－________canyoudo?

－Wecansinganddance.

小组合作讨论本节所学：

课后小记：

年级：

六年级科目：

英语课题：

Canyouplaytheguitar？

复习

备课人：

王婷婷一审：

二审：

序号：

知识与能力目标：

1.掌握本单元所学单词句型。

2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定,否定回答。

情感目标：

通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。

温故案

1.小组合作复习课本中出现的单词和短语以及句子。

温馨提示：

可用英汉互译的方式。

2.请翻译下面的题目.

你会弹吉他吗？

你篮球打得好么？

来加入我们。

帮助孩子游泳、

你善于和孩子相处吗？

3.总结本单元的重点单词句子和语法知识，并能做到举一反三：

温馨提示：

小组间和互相补充

知新案

1．总结单词can的用法，并找出我们学过的情态动词。

试着总结情态动词的特点。

可举例说明。

2.列举学习过的和乐器和球类相关的单词和短语，找出规律，举例说明。

3.总结本单元你认为重要的句子。

并和你的同伴分享。

4.五分钟时间对课本上的知识加以巩固，同伴相互监督。

练习案

完成下面的题目。

我不知道你的名字。

你想参加那个俱乐部？

我想参加音乐俱乐部。

他会下棋，但是下的不好。

那位教师和他的学生相处的很好。

你能帮助他学习中国历史吗?

Hecansingwell.（变否定句）

MysisterwantstojointheEnglishclub.（一般疑问句）

Theycansing.（肯定回答）

Myparents（canswim）.（否定句）

Canyoupaint?

（否定回答）

小组合作讨论本节所学：

课后小记：

初一英语课时作业教师寄语：

Agoodbeginningishalfdone

Unit3Canyouplaytheguitar?

班级：

小组：

序号：

姓名：

第3周第1次作业，总第次作业。

一、每空填一个单词，使句子意思完整。

1.Canshes________English

2.Iwanttoj______themusicclub.

3.Canyourbrothers_______?

4.Maybeyoucanbeinourschoolc_______.

5.Wewanttwogoodm_______forourrockband.

6.MayIk______yourname?

7.What’syourf______name?

8.Mye-maila_______iscindyjones@

9.Hereisacard.Pleasef_______itout.

10.Canyoup_____theguitar?

三、句型转换（