新教材高一英语UNIT4教案篇二.docx
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新教材高一英语UNIT4教案篇二
新教材高一英语UNIT4教案
A:
aims1。
Talkaboutpastexperiences，
2。
Describepeople，things，eventsandpeople’sfeelings，
3。
Reviewtheattributiveclauseandlearntouserelativepronounswho，whom，whose，whichandthat，
4。
OrganiseideasinatextusingFirst，Next，Then，Finally，and
5。
Writeaboutanunforgettableexperience。
B:
Difficultpointsandbafflingquestions
1。
Theusesoftherelativepronoun:
who，whom，whose，whichandthat，
2。
Somelanguagepointsintheunit，
3。
HowtoorganizeideasbyusingFirst，Next，ThenandFinally，and
4。
Writingspeed
C:
Steps（6periods）
Ⅰ。
Thefirstperiod
1。
Warmingup
T:
Wehavefourpicturesandsomeclueshere。
Doyouknowthem?
Nowtalkaboutthefourpictures，usingtheattributiveclause。
Whenwetalkaboutpeopleweusewho，whomorwhoseintheattributiveclause，whilewhich/thatreferstothingsintheattributiveclause
S:
T:
Whyarethesepersonsorthings/eventsunforgettable?
S:
T:
Who’dliketointroducesomeotherpersonsoreventsorinventions?
S:
2。
Listening
T:
We’regoingtolistentoamanwhosurvivedthe1989earthquakeinSanFrancisco，U。
S。
A。
Nowreadthroughtheexercises，listentothetape（twice），justgraspthepointstothequestions，andcompletetheexercises。
Afterthat，checktheanswersbythestudentstellingtheiranswersandthenlistenathirdtime。
T:
Nowlet’scometothelisteningonPage103。
We’regoingtolistentoadialogue。
There’resomepeopletalkingaboutfourpeopleataparty。
Whataretheytalkingabout?
Theirnames，theirjobs，theirplaces，theirageandtheirlooks。
Soyoushouldjustgraspthedescription。
Alsoweplaythetapetwice。
Inordertocheckyouranswers，we’regoingtoplayathirdtime。
3。
Homework
1。
Writeaboutanunforgettablething/eventwithin50words，usingattributiveclauses。
2。
Practicethe4picturesonPage22。
Ⅱ。
Thesecondperiod
Speaking。
Wehavetwokindsofspeakingexercisehere。
1。
Speakingonpage23
Wehaveasampledialogueandthreepicturesunderit。
Sowecanworkinpairs/groups，tolookatthepicturesandtocreateanewdialogueforeachpicture。
Inthedialogueyoumustexpressyourworries，fearsanddifficulties，usingtheusefulexpressionsintheboxonpage24。
Afterthat，somepairs/groupswillacttheirdialogueout
2。
Talkingonpage103
Thisisaroleplay。
There’retwopersons。
Oneplaysthepersonwhodiscoveredtheimportantoldtomb，theotherplaysascientistfromBeijing。
Onpage104，wehavesomeusefulexpressionstohelpyoumakeupthedialogue。
You’reaskedtouse“First，Next，ThenandFinally”。
Afterthestudentsarereadywiththeirdialogue，somepairs/groupswillactouttheirdialogue。
3。
Homework
1。
Practicethedialogueaccordingtothepicturesonpage23。
2。
Disasterpicturescollectedforashow。
Ⅲ。
Thethirdandthefourthperiods
Readingpassage1
1。
Pre-reading
T:
Whatkindofnaturaldisastersdoyouknowabout?
S:
T:
Haveyouhad/experiencedoneofthem?
S:
T:
Describewhatitwaslikeandhowyoufelt，usingFirst…，Next…，Then…，andFinally。
Youcanimagineitifyouhavenevermetwithone。
S:
2。
Reading
T:
Nowlet’scometothereadingpassage。
Readinalowvoicewhilelisteningtothetape。
Nowtellmewhatthetextisabout。
S:
（aboutfloodandthefactthatpeopleindangerwererescued）
T:
Howdidthecharacterfeel?
S:
（Amazementandwonder→alarm→fear→panic）
Para1Para1-Para2Para3Para5
T:
Willyouhaveatryandfindoutsomesentencesthathavemetaphoricalwordsinthem?
S:
（seepages24-25，6placesorso）
3。
Post-reading
T:
Nowlet’scometosomeexercisesaboutthereadingmaterial。
Exercisesonpage25。
S:
T:
Nowtrytotellthestoryinyourownwordsinbrief，usingFirst…，Next…，Then…，andFinally…
4。
Homework
1。
Tellthestoryinyourownwords，byusingFirst…，Next…，Then…，andFinally…，
2。
Ex。
1Vocabularyonpage104。
Readingpassage2
5。
Checktheirhomework
OnestudenttellsthestoryandthensomeofthestudentsreadthesentencesinEx。
1，Vocabularyonpage104。
6。
Nowlet’scometothetext。
I’mgoingtoexplaintoyousomedifficultsentences（seepages24-25），someusefulphrasesandwords。
①hear
IheardthemsingingthatsonginEnglish。
Theboysawhisclassmatesplayingfootball。
Trytofindsomemoreverbsthatcantakeanv-ing。
②drag:
pullsth。
/sb。
alongthegroundbecausetheyaretooheavytocarry
LittleJerrydraggedthetable/herfather/intothekitchen。
Pull:
useyourhandtomakesthmovetowardsyouorinthedirectionthatyou’removing
v。
Helpmemovethepiano;youpushandI’llpull。
Hepulledhisbrotheroutofbed。
n。
thepullofthemoon
③seize:
takeholdofsth。
suddenlyandviolently
Heseizedmyhandanddraggedmeaway
seizepower/anopportunity/achanceofv-ing
to-v
④strikestruck，struck
Aballstruckme（onthebackofthehead）。
Shestruckamatch。
Theclockbegantostrike12。
Theworkersarestrikingfor…
Thediseasestruck（thecity）。
⑤destroydestroyed，destroyed，destroying
damagesth。
sobadlythatitcan’tberepairedorsothatitnolongerexists
Theschoolwascompletelydestroyedbyfire。
⑥struggle:
tryextremelyhardtoachievesth。
eventhoughitisverydifficultandyouhavealotofproblems
Thechildstruggledinthewater。
Hestruggledalongtheroadhome。
⑦There’ssomeusefulphrasesinthetext。
Justlearnthenbyheart。
fightfor/against/with…
holdontosb。
/sth。
getonone’sfeet
lookoutof…/into…/at…/round
sweepaway
beuponsb。
/sth。
fall/go/swallow/sweepsb。
/sthdown
pullsb。
/sth。
up
move/runup
moveupanddown…
⑧5v-ingformsasadverbials（seepages24-25）
7。
Homework
ExinWordstudyonpage26andtranslationonpages104-105。
Ⅳ。
Thefifthperiod
Grammar:
TheAttributiveClause
（1）
1。
Introduction
T:
Asentencewithanattributiveclauseisacombinationoftwoshortersentences。
Inanattributiveclause，wemustuseconjunctions:
Relativepronounswho/whom/whose/that。
Readthesentencesintheboxonpage26andtellthetwoapart。
Inwhatsituation，theseconjunctionsareused?
2。
Practice
T:
Now5minutesforthestudentstodoEx1-2onpages26-27。
AndthenEx1onpage105inclass。
Thenthestudentstelltheanswersonebyone。
Duringtheteaching，wearegoingtolaystressonthestructureandtheusesoftherelativepronouns。
Nowmakesomeothersentenceswithattributiveclauses。
3。
Homework
Ex。
2onpage105
V。
Thesixthperiod
Integratingskills
1。
Readingpassageonpage27
Firstthestudentscircletherelativepronouns“who，whose，whichandthat”，andthelinkingwords“and，but”whilereadingthepassage。
Nexttheywritesentencesabouttheirunforgettableexperiencebyansweringthequestionsonpage28。
Thentheyshouldtrytouseattributiveclausesandlinkingwords“and，but”。
Finallysomeofthestudentsreadouttheirpassagesandtheirclassmateswillmakecommentsontheirpassages。
2。
Readingpassageonpage106
Afterreading，thestudentsshouldunderstandthetext，correctly，completetheexercisesafterthetext，haveaclearknowledgeofthedamageofanearthquakeandgaintheabilitytowriteashortpassageaboutanearthquakebyusingsomerelativepronouns，linkingwords:
First，Next，ThenandFinally。
Alsothere’resomequestionsonpage108forthestudentstoreferto。
3。
Assessing
Thestudentsdoitbythemselvesafterclass。
4。
Homework
1。
Writingonpage108。
2。
ReadthenewwordsinUnit3
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