高等教育自学考试临床药理学课程大纲天津教育招生考试院.docx

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高等教育自学考试临床药理学课程大纲天津教育招生考试院

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：

临床药物治疗学课程代码：

1233

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

《临床药物治疗学》是高等教育自学考试药学专业的一门专业课。

本课程以人体解剖学、生理学、药理学及临床药理学等学科及相关医学学科为基础，以临床各类疾病为中心，着重阐述安全、有效、经济的用药原则、原理和方法，是药学与临床医学紧密结合的学科。

学习好本课程，有助于改善药学专业人员的知识结构，提高药学服务的能力与水平，适应药学本科层次教育新形式与新要求。

本课程通过阐述疾病的病因和发病机制、药物的药理作用及作用机制等知识，重点介绍药物的治疗原则和产生不良反应的因素，如何合理选择药物，制定和实施药物治疗方案，避免或减少不良反应的发生。

本课程对药学学生来说是一门崭新的、而又非常实用的课程。

本着系统，实用，重点突出，详略结合的原则，本大纲内容为药学专业本科层次自考学生应该掌握，熟悉和了解的基本内容，相关内容在教材上有详尽的介绍，便于自学。

二、课程目标与基本要求

本课程的目标是适应药学本科教育向生物学－社会心理学方向转变，构建学生的合理用药知识结构，培养能够提供良好临床药学服务与社会药学服务的专业技术执业人才。

课程基本要求如下：

1、掌握药物治疗的一般原则、药物不良反应、药物相互作用的分类和机制。

疾病对临床用药的影响、特殊人群的药物治疗。

2、掌握各系统疾病药物治疗的基本原则和代表药物的特点与选用，特别是心脑血管疾病、糖尿病、消化系统疾病和感染性疾病等常见病的治疗药物的选用。

3、熟悉药物治疗的基本过程，能运用常用药物对常见疾病进行给药方案的设计。

4、了解各系统疾病的临床表现，特别是常见疾病的临床表现和发病机制。

三、与本专业其他课程的关系

本课程是在药学专业的教学计划中列为专业课，相关基础课程是人体解剖生理学、药理学等。

本课程的学习对改善药学专业人才知识结构，提高合理用药能力，增强自学考试人员今后适应社会需求，改善临床药学服务和社会药学服务质量是非常有益的。

第二部分考核内容与考核目标

第一章绪论

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握临床药物治疗学的概念和学习方法、要求，了解药物治疗学的内容，发展及其与相关学科的关系。

二、考核知识点与考核目标

（一）临床药物治疗学的概念、内容（重点）

识记：

药物的概念，临床药物治疗学的概念。

理解：

合理用药的含义，临床药物治疗学的内容。

（二）临床药物治疗学的发展（一般）

了解：

临床药物治疗学与相关学科的关系；临床药物治疗学的发展概况。

第二章药物治疗的一般原则

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握药物治疗的基本要求与药物治疗方案制定的一般原则。

熟悉影响药物治疗有效性的因素，了解有关药物治疗依从性、药物治疗指南等内容。

二、考核知识点与考核目标

（一）药物治疗的安全性和有效性（重点）

识记：

药物治疗安全性、有效性的概念。

理解：

影响用药安全性的原因；影响药物治疗有效性的因素。

应用：

实现合理用药应考虑的因素。

（二）药物治疗的经济性（次重点）

理解：

评价药物经济学的目的及其方法。

（三）药物治疗学的方便性（一般）

理解：

药物过度治疗与治疗不足的基本原因，药物治疗的依从性差及其影响因素。

第三章药物治疗的基本过程

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握药物治疗方案的制定与调整的基本方法与处方的书写，熟悉影响患者依从性的因素，开展有效的用药指导。

了解药物治疗方案的制订的基本过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）药物治疗方案的制定与调整；处方的书写与用药指导（重点）

识记：

治疗阈概念；治疗窗概念；患者个体药动学改变的类型；治疗药物监测（TDM）概念；处方的结构与类型；处方开具的一般规则与注意事项。

理解：

制定给药方案的一般原则；治疗药物的选用；调整给药方案的方法；需要治疗药物监测的药物的基本条件；患者不依从的主要类型、原因及后果；用药指导的基本内容。

应用：

控制心绞痛药物的选择；氨茶碱静脉给药初始方案的制定。

（二）根据药物动力学参数设计给药方案（次重点）

识记：

常用的给药方案设计方法。

理解：

根据平均稳态血药浓度设计给药方案；根据稳态血药浓度范围制订给药方案；根据稳态最大浓度与最小浓度设计给药方案；根据半衰期设计给药方案。

（三）药物治疗方案的制订的基本过程（一般）

识记：

被动监测与主动监测。

理解：

药物治疗方法制订的基本过程。

第四章药物不良反应

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握不良反应识别的基本原则和不良反应预防、治疗的基本原则；熟悉药物不良反应的类型与监测方法；了解药物不良反应发生的原因和监测的基本方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）基本概念与药物不良反应的类型与原因；药物不良反应的识别（重点）

识记：

药品不良反应（ADR）概念；药物不良事件（ADE）概念；药源性疾病概念；严重不良事件概念。

理解：

药物不良反应的类型；A型和B型不良反应概念；药物警戒的概念。

应用：

A型和B型不良反应的原因。

（二）药物不良反应的监测（次重点）

识记：

药物不良反应的识别方法和药物警戒的工作内容及目的。

理解：

药物不良反应的监测方法及其特点。

（三）药物不良反应的防治原则（一般）

理解：

A型与B型不良反应的预防策略。

应用：

药物不良反应的预防原则和治疗原则。

第五章药物相互作用

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握药物相互作用的定义与机制，熟悉药物相互作用的分类；了解有害药物相互作用的预测与临床对策。

二、考核知识点与考核目标

（一）药物相互作用的定义，机制（重点）

识记：

药物相互作用概念；目标药物概念；促发药物概念。

理解：

药物相互作用的机制。

（二）药物相互作用的分类（次重点）

识记：

药物相互作用的不同分类。

（三）有害药物相互作用的预测与临床对策（一般）

识记：

不良药物相互作用的预测与临床对策。

第六章疾病对临床用药的影响

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握肝、肾和循环障碍疾病时临床用药应注意的问题及剂量调整方法。

熟悉疾病对药物体内过程和药物效应影响的主要方式及机制。

了解疾病对药动学、药效学的影响。

二、考核知识点与考核目标

（一）疾病状态下的临床用药原则（重点）

理解：

肝脏疾病、肾脏疾病及循环障碍性疾病时临床用药的原则。

应用：

肾功能减退时剂量调整的方法。

（二）疾病对药动学的影响（次重点）

理解：

肝脏疾病对药物动力学（吸收、分布、代谢及排泄）及药效学影响；肾脏疾病对药物动力学（吸收、分布、代谢及排泄）及药效学影响。

应用：

疾病对药动学、药效学影响的典型实例。

（三）疾病对药动学的影响（一般）

识记：

消化系统疾病对药物吸收的影响。

第七章特殊人群的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握妊娠期和哺乳期妇女、儿童及老年人的合理用药的原则。

熟悉儿童用药剂量常用计算方法及妊娠期和哺乳期妇女、儿童及老年人禁用的治疗药物；了解特殊人群的生理特点及对药动学的影响和用药的特殊性。

二、考核知识点与考核目标

（一）妊娠和哺乳期妇女、小儿、老年人临床用药原则（重点）

理解：

妊娠期用药特点及用药的基本原则；哺乳期妇女常用药物对乳婴的影响；小儿慎用的药物；老年人慎用的药物。

（二）妊娠和哺乳期妇女、小儿级老年人（次重点）

识记：

妊娠期和哺乳期妇女、儿童及老年人慎用及禁用的治疗药物。

理解：

小儿用药计算方法。

（三）特殊人群的生理改变与药动学、药效学特点（一般）

理解：

妊娠期药动学特点；影响药物自乳汁排泄的因素；小儿生理特点与药动学特点；老年人生理特点与药动学特点。

第八章药物基因组学与临床用药

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握药物基因组学和遗传多态性的基本概念，熟悉药物基因组学在临床用药中的作用，包括药物代谢酶、转运蛋白和受体遗传多态性与合理用药和个体化给药方案制定的关系。

了解基因多态性导致药物反应个体差异的原理。

二、考核知识点与考核目标

（一）药物基因组学在临床用药中的应用（重点）

识记：

遗传多态性的有关代谢酶及转运蛋白。

理解：

药物代谢酶、转运蛋白和受体遗传多态性与合理用药和个体化给药方案制定的关系。

应用：

氯吡格雷和吉非替尼在临床中的应用。

（二）药物基因组学的概念及研究内容（次重点）

识记：

药物基因组学及遗传药理学的概念。

理解：

药物基因组学的研究范围及方法。

（三）药物基因组学的研究方法（一般）

理解：

基因多态性导致药物反应个体差异的原理。

第九章循证医学与药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握循证医学的基本概念及其在药物治疗中的应用。

熟悉循证医学的实施步骤和循证医学证据的评价方法。

了解循证医学与临床实践的关系以及循证医学的发展历程。

二、考核知识点与考核目标

（一）循证医学的概念、方法（重点）

识记：

循证医学概念和常用的最佳证据评价指标。

理解：

循证医学的核心思想；循证医学的实施步骤；证据的评价方法。

（二）循证医学证据评价方法（次重点）

识记：

循证医学证据的评价方法。

理解：

系统评价和Meta分析的方法及区别。

（3）循证医学在药物治疗决策中的应用（一般）

识记：

循证医学与临床实践的关系。

第十章抗菌药物的合理应用

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握抗菌药物临床合理应用的基本原则。

熟悉AUC/MIC（AUIC）、Cmax/MIC和T>MIC等PK/PD参数及其意义。

了解依据PK/PD参数的抗菌药物分类和不同种类抗菌药物的优化给药方案。

二、考核知识点与考核目标

（一）抗菌药物临床合理应用的基本原则（重点）

识记：

抗菌药物分级管理的原则。

理解：

抗菌药物治疗性和预防性应用的基本原则及联合应用的原则。

应用：

细菌感染的诊断、抗菌药物的选用、经验治疗及抗菌方案的制订原则；抗菌药物在不同病理、生理状况中的应用。

（二）抗菌药物的PK/PD参数与合理用药（次重点）

识记：

抗菌药物的药动学和药效学参数。

理解：

抗菌药物的PK/PD相关参数及分类。

（三）MPC理论与防细菌耐药突变策略（一般）

识记：

MPC理论的基本概念。

理解：

基于MPC理论的临床治疗策略。

第十一章临床常见症状的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握临床常见症状的药物治疗原则和常用药物治疗方法。

熟悉临床常见症状的种类、临床表现及其治疗药物种类。

了解引起临床常见症状的原因和发生机制。

二、考核知识点与考核目标

（一）掌握临床常见症状的药物治疗原则和常用药物治疗方法（重点）

理解：

临床常见症状的药物治疗原则。

应用：

临床常见症状治疗药物的选用。

（二）临床常见症状临床表现及其治疗药物种类（次重点）

识记：

发热、疼痛、咳嗽、咳痰、呕吐和腹泻的临床表现。

理解：

临床常见症状治疗药物的种类

（三）引起临床常见症状的原因和发生机制（一般）

识记：

引起临床常见症状的原因。

理解：

临床常见症状的发生机制。

第十二章神经系统疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握缺血性脑血管病、出血性脑血管病、癫痫、帕金森病及痴呆的药物治疗原则和治疗方法，熟悉治疗神经系统疾病的常用药物，作用特点和注意事项；了解神经系统疾病的病因、发病机制与主要临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）缺血性脑血管病、出血性脑血管病的药物治疗（重点）

识记：

短暂脑缺血发作、脑血栓形成、脑栓塞及脑出血的概念。

理解：

缺血性脑病、出血性脑病常用药物的治疗类型、药物作用机制；常用药物的不良反应。

应用：

缺血性脑病、出血性脑病的治疗原则及治疗药物选用。

（二）癫痫、帕金森病和痴呆的药物治疗（次重点）

识记：

癫痫、帕金森病和痴呆的概念；癫痫发作的分类。

理解：

抗癫痫、帕金森病和痴呆药物的作用机制；常用药物的不良反应。

应用：

癫痫、帕金森病和痴呆的治疗原则及治疗药物选用。

（三）神经系统疾病的病因、发病机制与临床表现（一般）

识记：

神经系统疾病的病因、发病机制及主要临床表现。

第十三章精神障碍的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握精神分裂症、抑郁症、躁狂症和焦虑症的药物治疗原则，药物治疗方法及常见不良反应的处理；熟悉抗精神分裂症、抑郁症、躁狂症和焦虑症药物的作用特点、用法用量和主要不良反应；了解精神分裂症、抑郁症、躁狂症和焦虑症的病因、发病机制及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）精神分裂症、抑郁症的药物治疗（重点）

识记：

精神分裂症、心境障碍的概念。

理解：

抗精神分裂症、抑郁症、躁狂症药物的作用特点、用法用量；常用药物的不良反应。

应用：

精神分裂症、抑郁症、躁狂症的治疗原则及选用，常见药物不良反应的处理。

（二）焦虑症的药物治疗（次重点）

识记：

焦虑症的概念。

理解：

抗焦虑症药物的作用特点及选用；常用药物的不良反应。

（三）精神障碍的病因、发病机制及临床表现（一般）

识记：

精神分裂症、抑郁症、躁狂症和焦虑症的病因、发病机制及临床表现。

第十四章心血管系统疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求掌握原发性高血压、心绞痛、心肌梗死、心力衰竭、心律失常、高脂蛋白血症的药物治疗原则和药物治疗方法；熟悉心血管系统疾病常用治疗药物的分类及其代表药及常见不良反应。

了解心血管系统疾病的病因、发病机制、临床表现和分类分层。

二、考核知识点与考核目标

（一）原发高血压、冠心病及高脂蛋白血症的药物治疗（重点）

识记：

原发性高血压、冠心病、心绞痛、心肌梗死的概念；高脂蛋白血症的临床分型。

理解：

原发高血压、心绞痛、心肌梗死和高脂蛋白血症的常用治疗药物的分类、代表药及作用机制；常用药物的不良反应。

应用：

原发性高血压、心绞痛、心肌梗死及高脂血症治疗原则及治疗药物选用。

（二）心力衰竭与心律失常的药物治疗（次重点）

识记：

心律失常的分类。

理解：

心力衰竭、心律失常治疗药物的作用机制；常用药物的不良反应。

应用：

心力衰竭、心律失常治疗原则及治疗药物选用。

（三）心血管系统常见病的发病机制与临床表现（一般）

理解：

心血管系统常见病的病因、发病机制、临床表现及一般治疗原则；高脂蛋白血脂的临床分型、药物治疗标准值与目标值；血脂异常的临床表现与实验室检查。

第十五章呼吸系统疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握急性上呼吸道感染、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺病的药物治疗原则和药物治疗方法；熟悉呼吸系统常见疾病的常用治疗药物及常见不良反应；了解呼吸系统常见疾病的病因、发病机制和临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）急性上呼吸道感染、肺炎、支气管哮喘的药物治疗（重点）

识记：

急性上呼吸道感染、肺炎、支气管哮喘的概念。

理解：

急性上呼吸道感染、肺炎、支气管哮喘的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

急性上呼吸道感染、肺炎、支气管哮喘的治疗原则及治疗药物选用。

（二）慢性阻塞性肺病和肺结核的药物治疗（次重点）

理解：

肺结核的常用治疗药物及不良反应。

应用：

慢性阻塞性肺病的治疗原则及治疗药物选用。

（三）呼吸系统常见疾病的病因、发病机制和临床表现（一般）

理解：

呼吸系统常见疾病的病因、发病机制和临床表现。

第十六章消化系统疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握消化系统常见疾病的治疗原则和药物治疗方法；熟悉消化性系统常见疾病的药物治疗；了解消化系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）消化性溃疡和胃食管返流病的药物治疗（重点）

识记：

消化性溃疡和胃食管返流病的概念。

理解：

消化性溃疡和胃食管返流病的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

消化性溃疡和胃食管返流病的治疗原则和治疗药物选用。

（二）炎症性肠病和上消化道出血的药物治疗（次重点）

识记：

炎症性肠病和上消化道出血的概念。

理解：

炎症性肠病和上消化道出血的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

炎症性肠病的和上消化道出血的治疗原则和治疗药物选用。

（三）消化系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

（一般）

理解：

消化系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

第十七章血液系统疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、再生障碍性贫血和中性粒细胞缺乏症的治疗原则和药物治疗方法；熟悉血液系统常用治疗药物的分类和作用特点；了解血液系统疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）贫血（重点）

识记：

缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血的概念。

理解：

缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血的治疗原则和治疗药物选用。

（二）中性粒细胞缺乏症（次重点）

识记：

中性粒细胞缺乏症的概念。

理解：

中性粒细胞缺乏症的常用治疗药物；常用药物的不良反应

应用：

中性粒细胞缺乏症的治疗原则和治疗药物选用。

（三）血液系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

（一般）

理解：

血液系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

第十八章内分泌及代谢性疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握糖尿病、甲状腺功能亢进症、骨质疏松症和痛风的药物治疗原则和药物治疗方法；熟悉常见内分泌疾病的常用治疗药物；了解常见内分泌疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）糖尿病和甲状腺功能亢进症的药物治疗（重点）

识记：

糖尿病和甲状腺功能亢进症的概念。

理解：

糖尿病和骨质疏松症的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

糖尿病和骨质疏松症的治疗原则和治疗药物选用。

（二）骨质疏松症和痛风的药物治疗（次重点）

识记：

骨质疏松症和痛风的概念。

理解：

骨质疏松症和痛风的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

骨质疏松症和痛风的治疗原则和治疗药物选用。

（三）内分泌系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

（一般）

理解：

内分泌系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

第十九章泌尿系统疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握泌尿系统常见疾病的药物治疗原则和药物治疗方法。

熟悉泌尿系统常见疾病的常用治疗药物；了解泌尿系统常见疾病的病因、发病机制及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）肾小球肾炎和肾病综合征的药物治疗（重点）

识记：

急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎和肾病综合征的概念。

理解：

急性肾小球肾炎、急进性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎和肾病综合征的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

急性肾小球肾炎、急进性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎和肾病综合征的治疗原则和治疗药物选用。

（二）急性肾损伤和慢性肾衰竭的药物治疗（次重点）

识记：

急性肾衰竭和慢性肾衰竭的概念。

理解：

急性肾衰竭和慢性肾衰竭的常用治疗药物；常用药物的不良反应

应用：

急性肾衰竭和慢性肾衰竭的治疗原则和治疗药物选用。

（三）泌尿系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

（一般）

理解：

泌尿系统常见疾病的病因、发病机制、分类及临床表现。

第二十章自身免疫性疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握自身免疫性疾病的药物治疗原则和药物治疗方法。

熟悉自身免疫性疾病的治疗药物分类和代表药物；了解自身免疫性疾病的分类、病因及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）风湿性关节炎和系统性红斑狼疮的药物治疗（重点）

识记：

风湿性关节炎和系统性红斑狼疮的概念。

理解：

风湿性关节炎和系统性红斑狼疮的常用治疗药物；常用药物的不良反应

应用：

风湿性关节炎和系统性红斑狼疮的治疗原则和治疗药物选用

（二）系统性硬化病和强直性脊柱炎的药物治疗（一般）

识记：

系统性硬化病和强直性脊柱炎的概念。

理解：

系统性硬化病和强直性脊柱炎的常用治疗药物；常用药物的不良反应

应用：

系统性硬化病和强直性脊柱炎的治疗原则和治疗药物选用。

（三）自身免疫性疾病的分类、病因、发病机制及临床表现（一般）

理解：

自身免疫性疾病的分类、病因、发病机制、分类及临床表现。

第二十一章变态反应性疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握变态反应的药物治疗原则和药物治疗方法。

熟悉变态反应的常见治疗药物分类和作用特点；了解常见变态反应性疾病的病因及发病机制。

二、考核知识点与考核目标

（一）过敏性休克和过敏性皮炎的药物治疗（重点）

识记：

过敏性休克和接触性皮炎的概念；过敏性皮炎的分类。

理解：

过敏性休克和过敏性皮炎的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

过敏性休克和过敏性皮炎的治疗原则和治疗药物选用。

（二）川崎病和过敏性紫癜的药物治疗（一般）

识记：

过敏性紫癜的概念。

理解：

川崎病和过敏性紫癜的常用治疗药物；常用药物的不良反应

应用：

川崎病和过敏性紫癜的治疗原则和治疗药物选用。

（三）变态反应性疾病的病因及发病机制（一般）

理解：

常见变态反应性疾病的病因及发病机制。

第二十二章恶性肿瘤的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握常用抗肿瘤药物的分类、代表药物及药学监护要求；熟悉恶性肿瘤的药物治疗原则和方法；了解常见恶性肿瘤的分类、病因、发病机制及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）概论（重点）

识记：

肿瘤的病理分期和肿瘤细胞的生长周期。

理解：

常用抗肿瘤药物的及其分类；常用药物的不良反应。

应用：

常用抗肿瘤药物的疗效评估和药学监护。

（二）肺癌、乳腺癌、原发性肝癌、胃癌和结直肠癌的药物治疗（次重点）

理解：

肺癌、乳腺癌、原发性肝癌、胃癌和结直肠癌的治疗原则。

（三）恶性肿瘤的分类、病因、发病机制及临床表现（一般）

理解：

常见恶性肿瘤的分类、病因、发病机制及临床表现。

第二十三章病毒性疾病的药物治疗

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握病毒性疾病的药物治疗原则和药物治疗方法。

熟悉病毒性疾病常用治疗药物的种类和作用特点；了解常见病毒性疾病的病因、发病机制、分类分型及临床表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）病毒性肝炎和带状疱疹的药物治疗（重点）

识记：

病毒性肝炎的概念。

理解：

病毒性肝炎和带状疱疹的常用治疗药物；常用药物的不良反应。

应用：

病毒性肝炎、带状疱疹的治疗原则和治疗药物选用。

（二）艾滋病和流行性乙脑的药物治疗（次重点）

理解：

艾滋病和流行性乙脑的常用治疗药物；常用药物的不良反应

应用：

艾滋病和流行性乙脑的治疗原则和治疗药物选用。

（三）病毒性疾病的病因、发病机制、分类分型及临床表现（一般）

理解：

常见病毒性疾病的病因、发病机制、分类分型及临床表现。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。

各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：

能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：

在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：

在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定