解析版贵州省南白中学遵义县第一中学学年高一下学期第一次联考语文试题.docx
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解析版贵州省南白中学遵义县第一中学学年高一下学期第一次联考语文试题
遵义市南白中学2018-2019学年高一年级第一次联考语文
1.下列词语中，注音全都正确的一项是
A.敕（chì）造监（jiān）生鱼凫（fú）两靥（yè）
B.惫（bèi）懒宵柝（tuò）喧豗（huī）虾（xiā）蟆陵
C.讪（shàn）讪呕哑（ōuyā）钿（diàn）头马嵬（wéi）
D.榫（sǔn）头贾（jiǎ）人朱拓（tà）不更（gèng）事
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记常用字字音的能力。
解答本题时考生应先看清题目要求，如本题“下列词语中，注音全都正确的一项是”，然后按要求作答，考生需认真阅读各选项，找出错误读音，选出正确答案。
A项，“监（jiān）生”错误，应读“监（jiàn）生”；B项，“虾（xiā）蟆陵”错误，应读作“虾（há）蟆陵”；D项，“贾（jiǎ）人”错误，应读作“贾（gǔ）人”，“不更（gèng）事”错误，应读作“不更（gēng）事”。
故选C。
2.比喻东西虽不好，但自己非常珍惜。
这个成语是
A.暴殄天物B.鞭辟入里C.闭门造车D.敝帚自珍
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确识记成语意思的的能力。
考生应结合字形牢记字义，本题中可利用词语意思关联法进行选择。
“比喻东西虽不好，但自己非常珍惜”这句话中“不好”“珍惜”两个词语对应成语“敝帚自珍”中的“敝”和“珍”，故本题选D。
（暴殄天物：
原指残害、灭绝天生自然资源；后指任意糟蹋东西、不知爱惜。
鞭辟入里：
形容做学问切实。
也形容分析透彻，切中要害，也说鞭辟近里。
闭门造车：
比喻固步自封，不与外界交流，关起门来搞建设，求发展；或者做事不考虑客观情况，脱离实际，只凭主观办事；现比喻一项工作中规中矩，了无新意。
）
3.形容不辜负大家的期望。
这个成语是
A.不负众望B.不孚众望C.别树一帜D.不可比拟
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确识记成语意思的的能力。
考生应结合字形牢记字义，本题中可利用词语意思关联法进行选择。
“形容不辜负大家的期望”中“辜负”对应“不负众望”中的“负”。
故本题选A。
（不孚众望：
孚，信服，相信。
望，期望，希望。
意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。
别树一帜：
比喻另创一家或另创局面。
不可比拟：
比拟，比较。
没有可以相比的。
）
【点睛】考生识记成语，可参考以下方法：
一、比较记忆法：
将相关的几个成语放在一起比较着记忆，不仅可以扩大成语识记的范围，而且印象更深，维持时间更久。
1.比较主字2.比较色彩3.比较词性
二、主字记忆法：
只需要记住成语中主要表意的字即关键字，就可轻松把握该成语的大意。
三、语法结构记忆法
四、典故记忆法
4.形容不值得作为准则。
这个成语是
A.不值一提B.不足为凭C.不足为训D.不以为忤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确识记成语意思的的能力。
考生应结合字形牢记字义，本题中可利用词语意思关联法进行选择。
“形容不值得作为准则”中“准则”一词，对应“不足为训”中“训”。
故本题选C。
（不值一提：
形容事情很轻微或者不重要。
不足为凭：
指不能当作凭证或根据。
不以为忤：
不将此作为忤逆之举。
）
5.下面的句子中，“膺”的含义是
例句：
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（李白《蜀道难》）
A.胸口B.承当C.老鹰D.打击，讨伐
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查识记课文重要句子中实词词语意思的能力。
考生应结合句子语境，联系课文内容作答。
本题中“以手抚膺坐长叹”，“抚”为动词，那么“膺”字作宾语应为“名词”，排除BD，联系《蜀道难》所学知识，“以手抚膺”意思是“用手抚摸胸口”，“膺”应该解释为“胸口”。
故本题选A。
6.下面的句子中，“辞”的含义是
例句：
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
（白居易《琵琶行》）
A.主动要求解除职务B.解雇C.推脱D.离开，告别
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记课文重要句子中实词词语意思的能力。
考生应结合句子语境，联系课文内容作答。
联系白居易的《琵琶行》，本题中“我从去年辞帝京”意思是“我从去年离开京城”，“辞”应该解释为“离开，告别”。
故本题选D。
7.下列诗句中，没有运用典故的一句是
A.画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
D.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解和鉴赏诗歌艺术手法的能力。
运用典故,是古诗词中常用的一种表现方法,其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
本题A项“画图省识春风面，环珮空归月夜魂”运用了“昭君出塞”的典故，表达自己的伤感之情；C项“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中运用了“庄周梦蝶”和“望帝啼鹃”的典故来表达诗人的感伤之情；D项“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”，运用了“卢莫愁婚姻幸福”的典故来对比反衬杨贵妃爱情婚姻的不幸。
故本题选B。
8.三省六部中掌管土地、户口、赋税、财政的是哪一个部门
A.吏部B.礼部C.工部D.户部
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记古代文化常识的能力。
考生平时应注重积累，夯实基础，根据所学内容或课本注释做出正确判断。
吏部掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务。
礼部，管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。
工部，管工程营造，屯田水利等。
“三省六部中掌管土地、户口、赋税、财政的”应该是“户部”。
故选D。
9.科举考试的殿试中，一甲的第二名被称为
A.会元B.状元C.榜眼D.探花
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记古代文化常识的能力。
考生平时应注重积累，夯实基础，根据所学内容或课本注释做出正确判断。
会试第一名叫会元，殿试一甲前三名分别为状元、榜眼、探花。
本题“科举考试的殿试中，一甲的第二名”应该是被称为“榜眼”。
故本题选C。
10.下列所选名著与信息，对应不正确的一项是
A
《论语》
儒家经典
语录体、对话体
无为而治
己所不欲勿施于人
B
《红楼梦》
《石头记》
红学
脂砚斋评点
晴雯撕扇
C
《家》
巴金
激流三部曲
爱情婚姻
高老太爷
D
《祝福》
鲁迅
短篇小说
鲁四老爷
一个没有春天的女人的故事
A.AB.B.C.CD.D
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查识记古代文化常识和名著相关知识的能力。
考生平时应注重积累，夯实基础，根据所学内容或课本注释做出正确判断。
本题A项错误，“无为而治”是道家思想，儒家思想为“仁”。
故选A项。
阅读下面的文字，完成相应题目。
现实关注提升中国电影品质
赵卫防
国产电影已经走过了粗犷式的发展阶段，进入了提升艺术质量的时期。
“新主流大片”等现实题材影片以丰富的类型、扎实的叙事、充沛的人文含量、多样的艺术探索获得了较高的艺术质量，为提升当下国产电影艺术质量提供了重要启示。
由主旋律电影升级而成的“新主流大片”，是近年来国产现实题材影片中的重要构成，也是最能显现其艺术成就的作品。
“新主流大片”中有历史题材影片，但更多作品如《湄公河行动》《救火英雄》《空天猎》《中国推销员》《拆弹专家》《红海行动》《战狼》系列等为现实题材。
这些影片获得了较好的社会效益和经济效益，也取得了丰盈的艺术成就。
首先，这些影片延续了主旋律电影中以爱国主义、英雄主义、集体主义为主导的主流价值观，更对其进行了深化和拓展。
如《红海行动》用三个层次诠释了爱国主义。
探究其多元性和深刻性。
第一个层次表现的是蛟龙突击队对集体同胞的解救，这与大量同类题材影片所表达的爱国主义并无区别。
第二个层次的表现则突出了对个体同胞（邓梅）的解救。
影片以这种表现，凸显了国家对生命个体的关注、对每位同胞个体生命的尊重，其以人文厚度获得的国家层面价值远远超过表层的人员损失，是至高无上的。
而影片的爱国主义表现也因此被赋予了人文的高度，超越了第一个层面的普通爱国主义。
在第三个层次中，蛟龙突击队的任务是和恐怖分子抢夺制造脏弹的原料，把蛟龙行动升级到反恐、反战争和拯救人类的高度。
影片的爱国主义表现，在这个层次中也超越了前面两个层次，获得了构建人类命运共同体的深度。
其次，这些影片多角度、全方位地展现了中国当下社会生活中的不同人物。
影片中的人物，摒弃了之前平面化的塑造，被赋予了具体、生动、可感的立体性格，比起以往有了较强的创新意识。
如《战狼2》中的冷峰绝非“高大全”，《红海行动》中的众多人物，并未被淹没在“爱国主义”的海洋中，也未被淹没在群像和类型之中。
片中大部分人物都有较为鲜活的个性和立体的人性，影片也以此再塑了中国当代军人所拥有的英雄主义和集体主义精神。
再次，这些影片将主流价值观表现和商业类型充分对接，在提升其经济效益的同时也确保了其传播价值。
如《湄公河行动》《战狼2》《红海行动》等影片均营造出了战争、动作、悬疑等类型元素。
在营造类型时，影片也努力避开常规，求变求新。
如《湄公河行动》中的商场突袭、《战狼2》的水下打斗以及坦克大战、《红海行动》中的狙击手对决等都体现出了类型新意。
当下现实题材影片创作，弥补了国产电影的短板，使中国影坛出现多元化创作格局，特别是在国产电影价值观迷失问题广受诟病的当下，这些影片展现主流价值观、宣扬正能量、表现时代精神和民族精神，特别具有启示意义。
这是电影人责任意识的重要体现，也是进入中国特色社会主义新时代的需要。
（《人民日报》海外版2018年3月17日，有删改）
11.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.《湄公河行动》《红海行动》《战狼》系列等现实题材电影是“新主流大片”中艺术成就较高的作品。
B.“新主流大片”中的现实题材电影延续了主旋律电影中的主流价值观，更对其进行了深化和拓展。
C.《红海行动》以较为个性鲜活和人性立体的人物，再塑了我国当代军人的英雄主义和集体主义精神。
D.《湄公河行动》《战狼2》等影片在营造类型时求变求新，故获得了较好的社会效益和经济效益。
12.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章的中心论点是“新主流大片”等现实题材影片因其对中国当下现实的关注，提升了电影质量。
B.文章在前两段肯定了“新主流大片”等现实题材影片所取得的艺术成就，并列举了其中的优秀作品。
C.文章大量篇幅使用举例论证的方式阐述观点，深入分析，增强了文章的可读性、趣味性和说服力。
D.文章主体部分采用并列式结构论述了“新主流大片”等现实题材影片品质较高的原因，层次清晰。
13.根据原文，下列说法不正确的一项是
A.“新主流大片”由主旋律电影升级而成，关注现实，提升影片品质，获得了较好的社会和经济效益。
B.在当下的影片创作中，国产电影要提高其艺术质量需从类型、叙事、人文含量、艺术探索等方面努力。
C.如果《红海行动》中没有对个体同胞解救的叙事，影片中的爱国主义只能停留在第一个普通的层次。
D.“新主流大片”等现实题材影片展现的时代和民族精神是电影人责任意识的体现，也是新时代的需要。
【答案】11.D12.A13.C
【解析】
【11题详解】
本题考查考生对文章内容的理解和分析能力。
解答此类题目时首先要看清题目要求，然后浏览原文，再观察四个选项，需要找准答题区间，搜索与选项相关的语句，与选项的表述进行比对。
本题D项，“《湄公河行动》《战狼2》等影片在营造类型时求变求新，故获得了较好的社会效益和经济效益”，不合文意。
根据文本“首先”“其次”“再次”等方面的表述可知，“在营造类型时求变求新”是影片“获得了较好的社会效益和经济效益”的因素之一，而并非全部因素。
故本题选D。
【12题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。
解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
本题A项，“文章的中心论点是‘新主流大片’等现实题材影片因其对中国当下现实的关注，提升了电影质量”不合文意。
一篇文章的中心论点往往在开头或结尾，根据整篇文章文意可知，本文的中心论点在开头段，应该是“‘新主流大片’等现实题材影片以丰富的类型、扎实的叙事、充沛的人文含量、多样的艺术探索获得了较高的艺术质量，为提升当下国产电影艺术质量提供了重要启示”。
故本题选A。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解分析能力。
考生应先看清题目要求，如本题“根据原文，下列说法不正确的一项是”，然后对应原文逐项分析。
本题C项，“如果《红海行动》中没有对个体同胞解救的叙事，影片中的爱国主义只能停留在第一个普通的层次”，不合文意。
根据文本第3段中相关表述为“《红海行动》用三个层次诠释了爱国主义”“影片的爱国主义表现，在这个层次中也超越了前面两个层次，获得了构建人类命运共同体的深度”，可知“影片中的爱国主义只能停留在第一个普通的层次”篡改原意。
故本题选C。
【点睛】解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。
选择题用好“比对法”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
帮哭
曹文轩
这地方的帮哭风曾一度衰竭，这几年，又慢慢兴盛起来。
办丧事的人家，总想把丧事办好。
这丧事要办得让前村后舍的人都说体面，一是要有排场，二是要让人觉得苦、伤心。
因此，谁家办丧事，总要请人帮哭。
这年春上，邹庄一位活了八十岁的老太太归天了，儿孙决心好好办丧事。
年纪大的说：
“南边银娇回来了，请她来帮哭吧。
”
村里人知道银娇奶奶会哭，是在她十六岁的时候。
她十三岁那年秋天，到处是瘟疫。
那天，早上刚抬走她老子，晩上她妈就去了。
苦兮兮地长到十六岁。
这年春末，村西头五奶奶死了。
下葬这一天，儿女都跪在地上哭，银娇奶奶就打老远处站着。
这五奶奶心慈，把没依靠的银娇奶奶当自己的孙女待。
五奶奶家的人哭得没力气了，银娇奶奶过来了，她“扑通”一声在五奶奶棺材前跪下，先是不出声地流泪，接着就是小声哭，到了后来，声越哭越大。
她一件一件地数落着五奶奶的善行，哭得比五奶奶的儿子、儿媳妇、孙子、孙媳妇都伤心。
她趴在五奶奶的棺材上哭成个泪人儿，谁都劝不起来哭到后来，她哭不出声来了，可还是哭。
在场的人也都跟着她哭起来。
打那以后，谁都知道银娇奶奶哭得好。
谁家再有丧事，必请银娇奶奶帮哭……
银娇奶奶听来人说是请她去帮哭，一双黑褐色的手颤动不已。
“我去，我去。
”她说。
那天，她让秋秋搀着，到小河边去，用清冽的河水，好好地洗了脸，洗了脖子，洗了胳膊，换了新衣裳，又让秋秋用梳子蘸着清水，把头发梳得顺顺溜溜的。
数以百计的人从四面八方赶来：
他们想看看老人们常提到的银娇奶奶，要领略领略她那闻名于方圆几十里的哭。
大多数人不认识银娇，就互相问：
“在哪儿？
在哪儿？
”
有人用手指道：
“那就是。
”
银娇奶奶被人搀扶着，走向跪哭的人群前面。
这时，围观的人从骚动中一下安静下来，所有的目光皆跟随着银娇奶奶移动着。
银娇奶奶不太利落地跪了下来，不是一旁有人扶了一下，她几乎要歪倒在地上。
她从领口取白手帕时，也显得有点儿拖泥带水，这使从前曾目睹过她帮哭的人，觉得有点儿不得劲，她照例仰起脸来，举起抓手帕的手，然后朝地上拍下，但拍得缺了点儿分量。
她开哭了。
她本想把声音一下子扯得很高的，但全不由她自己了，那声音又苍老，又平常，完全没有从前那种一下子抓住人并撕人心肺的力量了。
围观的人群失去了平静，开始乱动起来。
钻在最里边的秋秋仰起脸，瞧见了人们眼中的失望，心里不禁为银娇奶奶难过起来。
她多么希望银娇奶奶把声音哭响、哭大，哭得人寸肠欲断啊！
然而，银娇奶奶的声音竟是那样的衰弱，那样的没有光彩！
跟大人来看热闹的九宽和虾子爬在敞棚顶上，此刻已失去了耐心，用青楝树果子互相对砸着玩。
秋秋朝他们狠狠瞪了一眼。
这时死者的家人，倒哭得有声有色了。
几个孙媳妇，又年轻，又有力气，嗓子也好，互相比着孝心和沉痛，哭出了气势，把银娇奶奶的哭声竟然淹没了。
人们又勉强坚持了一会儿，便散去了。
哭丧结束了，银娇奶奶被人扶起后，有点儿站不稳，亏得有秋秋作她的拐棍。
秋秋觉得银娇奶奶的手很凉很凉……
银娇奶奶死了。
棺后跟了一条很长的队伍，但几乎没有人哭。
秋秋紧紧地跟在银娇奶奶的棺后。
她也没哭，只是目光呆呆的。
田埂上走过九宽和虾子。
秋秋突然打斜里拦截过去，一下插到他俩中间，用两只手分别揪住了他俩的耳朵，把他俩一直揪到银娇奶奶的墓前，然后把他俩按跪在地上：
“哭！
哭！
”
九宽和虾子用手揉着耳朵说：
“我们……我们不会哭。
”
“哭！
”秋秋分别踢了他们一脚。
他们就哭起来。
哭得很难听。
一边哭，一边互相偷偷地一笑，又偷偷地瞟一眼秋秋。
秋秋忽然鼻子一酸，说：
“滚！
”
田野很静。
静静的田野上，轻轻地回响起一个小女孩幽远而纯净的哭声。
那时，慈和的暮色正笼上田野……
（节选自《蓝花》，有删改）
14.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文章开头两段，写出了当地“帮哭”的风习和由来，这既是点题，同时又引起下文，为读者理解后面的文字作了必要的交代。
B.小说第四段运用插叙的手法，写出请银娇奶奶来“帮哭”的原因，介绍了她悲苦的身世，这样写就将故事的前后连成了一个整体。
C.银娇奶奶听说有人请她去帮哭，特意梳洗打扮一番，还换了新衣裳，其目的是想掩饰自己的苍老，以此证明自己并没有失去价值。
D.小说结尾的环境描写，给银娇奶奶死后凄凉的氛围中点染了一笔暖色，让人感到人间还有真情在，体现出小说哀而不伤的风格特点。
15.请简要分析小说是如何安排银娇奶奶出场的？
16.文中多次写到围观的人群，有什么作用？
请简要分析
【答案】14.C15.①小说先写当地帮哭的风俗，为银娇奶奶出场做铺垫；②接着写年纪大的人的推荐，使读者未见其人、先闻其名，赋予人物以传奇色彩；③再插叙银娇奶奶的悲苦身世，交代了人物的人生际遇；④最后描写其语言、动作等，人物出场颇具匠心。
16.①烘托人物形象。
通过围观的人被感染而哭起来，表现银娇奶奶的善良和重情重义；通过围观的人对银娇奶奶的期待，突出了她的帮哭身份和帮哭的出色。
②推动情节发展。
因为围观人群的期待，银娇奶奶被推上了帮哭的角色，又是因为围观人群的失望，而使银娇奶奶失去了帮哭的价值，最后凄凉死去。
③丰富小说主旨。
把别人办丧事的哭当成热闹来看，表现出围观人群对他人痛苦的漠不关心，借此批判了人性的自私和冷漠。
【解析】
【14题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，C项，“其目的是想掩饰自己的苍老”分析有错，银娇奶奶并没有掩饰自己的苍老，她梳洗打扮是因为重视。
故选C项。
【15题详解】
该题考查学生分析文章结构及写作技巧。
本题要求分析小说是如何安排银娇奶奶出场的。
答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。
理清小说的情节，把握人物形象，明确写作技巧。
银娇奶奶出场前，先写当地帮哭的风俗，这为银娇奶奶出场做了铺垫。
村中有老太太去世了，年纪大的人推荐银桥奶奶来帮哭，能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，使读者未见其人、先闻其名。
银桥奶奶出场前，小说插叙了她的身世，交代了人物的悲苦人生际遇。
银桥奶奶出场后，文中有语言描写“我去，我去，有动作描写“一双黑褐色的手颤动不已”。
人物出场颇具匠心。
【16题详解】
该题考查学生分析文章结构的能力。
答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。
此题要求回答文中多次写到围观的人群的作用，按照结构、内容和读者的角度分条作答即可。
从表现人物形象的角度分析，围观的人被感染而哭起来，表现银娇奶奶的善良和重情重义；围观的人对银娇奶奶的期待，突出了她的帮哭身份和帮哭的出色。
从情节的角度分析，正是围观人群的期待，将银娇奶奶被推上了帮哭的角色；最后，又是因为围观人群的失望，而使银娇奶奶失去了帮哭的价值，最后凄凉死去。
写围观人群推动情节发展。
从表现小说主旨的角度分析，围观人群把别人办丧事的哭当成热闹来看，表现出对他人痛苦的漠不关心，借此批判了人性的自私和冷漠。
【点睛】分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。
阅读下面的材料，完成后面小题。
材料一:
街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（即MOBA）。
游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。
时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑”（组队开始游戏）了，并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。
根据2018年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游，根据腾讯方面的数据，其日活跃用户达5000万。
厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。
一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。
腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。
市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22.2%。
对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。
（摘编自《新华社：
“王者荣耀”还是“王者农药”：
健康游戏不止于防沉迷》）
材料二：
“荆轲就是女的！
”
谈及历史人物荆轲，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了：
王龙对荆轲的了解，基于手机游戏《王者荣耀》。
《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。
在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。
不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。
比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色，这个角色是这样定义的：
李白，青莲剑仙，定位：
刺客／战士，擅长：
突进／收割。
不仅仅是李白，许多历史人物都被赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。
《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父，刘禅驾驶着机器人，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪。
其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。
这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。
（来源《法制网》，有删改）
材料三：
一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。
最近，当《王者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，该如何解“游戏之毒”令人深思。
作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。
从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超5000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%。
在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：
13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后
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