10篇中考语文模拟作文优秀范文与解析.docx
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10篇中考语文模拟作文优秀范文与解析
（2019·四川成都外国语学校中考模拟）作文
史铁生的《秋天的怀念》里，那菊花正如母爱般灿烂浓烈；鲁迅的《藤野先生》中，那先生身上诸多可贵的品质闪耀着灿烂的光华；莫顿·亨特的《走一步，再走一步》里，那段童年往事也成为作者人生中难以忘怀的灿烂经历……人生的旅途中，“灿烂”无处不在：
或人，或事，或物……
请以“那灿烂的”为题，写一篇文章。
要求：
①要有真情实感：
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字。
④字迹工整、书面整洁；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】参考例文
那灿烂的笑容
在漫漫的人生道路上，总有一些人，一些事让我们感动不已，难以忘却。
在我记忆的深处，有那么一张灿烂的笑脸，深深地印在我的脑海，挥之不去。
那是一个烈日炎炎的夏日，我要去新课堂上作文课，由于自己太马虎，离上课时间还有十分钟！
我赶紧冲出了家门赶往新课堂。
在快上天桥时，我看到一位衣衫褴褛的老奶奶坐在天桥口：
一张饱经风霜的脸，眼神中充满了对路人的乞盼，那双干枯的手，颤抖地举着一个破碗，向来往的行人乞讨。
我心里只想着快点到新课堂，对老奶奶不屑一顾，当我从她身边快速经过时，我用余光瞟了一眼那只破碗——里面空空如也，我不禁鼻子一酸，摸摸兜里的五块钱，犹豫了片刻，但我还是没有停留，便快速地下天桥。
当我刚下了几个台阶时，我被一个稚嫩的声音吸引住了：
“妈妈，这个奶奶好可怜啊，我们给她一些钱吧！
”我回头一看，是一个五六岁大的小女孩。
只见她的妈妈从钱包里取出一张十块钱，递给了小女孩，小女孩双手捧着比她手掌还大的十块钱，小心翼翼地递给老奶奶，老奶奶颤微微地接过这十块钱，轻轻地抚摸，冲着小女孩感激地微笑……这时，我和小女孩刚好四目相对，我尴尬万分，可小女孩给了我一个微笑，我也冲她笑了笑，朝她竖起了大拇指，她又冲我笑了笑，笑得那么灿烂，那么纯洁，在阳光下就像一朵美丽无瑕的花朵……小女孩给我的人生上了很好的一课。
每当再遇到别人有困难时，我总会想起这件事，想起那个小女孩灿烂的微笑，我也像小女孩一样，伸出我的援助之手……
【解析】
【详解】
“那灿烂的”首先，根据自己的作文材料积累补全题目。
“灿烂”形容光芒照得非常耀眼,夺目,也可以形容人面部表情好。
”根据“灿烂”的本义，可拟题为，那灿烂的阳光、那灿烂的笑容等。
同时“灿烂”也指一种精神。
侧重于生命的状态和意义，主要指人应以积极的态度面对生活，坚定成功的信念，努力绽放生命的精彩，这个精彩不一定是“功成名就”可以是危难时的义举、磨难中的坚强等。
可拟题为，那灿烂的精神、那灿烂的生命等。
【点睛】
半命题作文补题原则：
以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。
所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：
可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。
总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。
所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。
（2019·四川中考模拟）作文
奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：
“世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。
”路标回答道：
“到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的，很幸福的。
但我的责任就是为你们指示方向，虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。
”
要求：
①全面理解材料内容，选择某一角度、某一侧面立意，题目自拟，文体自选，写一篇文章；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感受，发表见解等；②不少于600字；③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
【答案】存在的价值
在这个世界上，每个人，每个岗位，每个东西，每种事物都有属于自己的存在价值，但他们的存在价值却不同。
正是这些不同的存在价值，才构成了美好的世界。
有这样一个小故事。
奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：
“世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。
”路标回答道：
“到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的，很幸福的。
但我的责任就是为你们指示方向，虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。
”
在这个小故事里，汽车的存在价值是去各地旅行，而路标的价值是为汽车指示方向，两者存在的价值不同，但这两者又是密不可分的。
在生活中，每个人都有存在的价值，父母存在的价值是对孩子的言传身教；孩子的存在价值是寄托父母的希冀；伙伴的存在价值是相互帮助，共同玩耍……
每个岗位存在的价值又有所不同。
警察的存在价值是维护社会治安，保障人民安全；清洁工人存在的价值是让城市更美丽、更干净；教师存在的价值是让学生学到更多的知识……每个东西都各有各的存在价值。
蜡烛之所以存在，是为了照亮人们；笔的存在，是为人们的书写提供了方便；灯为什么能亮，是为了让人们黑夜不再孤独……每种事物都有它独特的一面。
时间存在的价值是要告诫人们不要虚度年华；太阳挂在天上，是要给人们温暖；雨“哗啦啦”地下起来，是要冲刷一切不美好的东西……总而言之，每个人，每个岗位，每个东西，每种事物都有自己独一无二的存在价值。
所以，当你觉得自己某一个方面不及别人，不要自责自己没有用，要知道，每个人都有属于自己的存在价值。
虽然你的某一个方面不及别人，但你的另外方面肯定要胜过别人，这就是你存在的价值。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。
根据对材料内容的理解，作文可以有三种写法。
第一种以汽车的角度角度表明主题“在行走中看见世界之美”；第二种以路标角度表明主题，这个主题可以是多样的“奉献自己造福他人也很美好”“无论生活方式如何，顺应本心就好”；第三中最容易满足字数但我最不喜欢写，兼顾两个方面表明主题有时会在篇幅上把握不好，造成比重失调。
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：
①认真阅读材料，准确把握题意。
正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。
否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。
②紧扣材料要求，把握写作重点。
在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。
除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。
如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
（2019·河北中考模拟）根据要求作文。
“C位”指能够在游戏中担任主力带领队伍的角色，或指某一个人在团队中的处于核心位置。
面对2018年火遍全世界的网红词语，调动生活联想，请以“C位”为话题，写一篇作文。
或叙述你的C位经历，或追寻你的C位目标，或对C位有感而发.……
要求：
①题目自拟；②有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】怀瑾握瑜，何必C位
央视春晚小品《占位子》中，各路家长为了给孩子抢占C位，可谓煞费苦心。
但是孩子在班里的位置，真的能决定以后在社会上的位置吗？
显然不能。
与其给孩子抢C位，不如让孩子拥有获得C位的能力和品质。
优秀人物，往往自带光环。
怀瑾握瑜，何必C位？
望子成龙，盼女成凤，各位家长的心情可以理解，但抢位置这种行为真的不敢苟同。
急功近利思想作祟，社会浮躁之风横行，教育已被功利化和肤浅化。
以至于“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”这种谬论大行其道，有些家长却还将其“奉若圭臬”，殊不知，这种歪理邪说害子匪浅。
若单靠一个座位就能决定未来地位，那孩子还有上进的动力吗？
“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，门阀士族制度用门第定未来，最终身死国灭。
父母之爱子，则为之计深远。
父母含辛茹苦，千方百计给孩子抢来了C位，他就一定能一直坐拥C位吗？
与其费尽心机抢C位，不如让孩子“自带C位”。
优秀的人物往往自带磁场，富有吸引力，走到哪里，都是人群瞩目的方向。
一代伟人毛泽东，指点江山，一呼百应；鲁迅一文既出，争相传阅，进步青年积极追随；林徽因蕙质兰心，倾世风流，引得无数名士爱慕。
才高于世却不恃才傲物，德为世范却不沽名钓誉。
试想，一个拥有这样品质的人需要去抢C位吗？
你若盛开，清风自来。
能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一大幸事。
然而，C位是人生的全部吗？
如果没处在C位，人生就没有意义了吗？
虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C位的毕竟是少数人。
教育的本质是让每个孩子都能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。
于娟可谓人中龙凤，可她感慨此生未完成；林森浩也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；马加爵更是典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕了。
盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长们的无知和浅薄。
抢C位，显示的是社会的浮躁、家长的急功近利，伤害的是孩子的健康成长，影响的是教育的生态和国家的未来。
对待抢C位，我们不妨多份洒脱和坦然：
怀瑾握瑜，何必C位？
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一篇话题作文，话题是“C位”。
首先要理解“C位”一词的内涵：
最早来源于游戏领域，C位的C有许多种翻译，有人译为Core，也有人译为Center，但重点就是“核心”。
游戏中，每个战队都有一个“C位”的存在，它是能够带动全场节奏，属于主力输出的地位。
“C位”一词逐渐扩大到娱乐圈，在合影、海报、舞台表演等时候，只要几个艺人往一块凑，就会出现处于中心的“C位”。
由此理解，结合生活实际，来确定文章的立意：
位置不决定价值，正确看待“C位”；正确对待个人位置与中心位置；不占“C位”，也能发挥价值；优秀的人，坐到哪里都是“C位”；不为“C位”，只为坚守；用奋斗赢得“C位”；追求“C位”，不如摆正心位；不居“C位”，也能发挥价值等。
选择符合题意的素材，叙写自己的认知或情感体验，表达积极健康的思想。
体裁上，叙议皆可。
选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点睛】
要想写好话题作文，要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
（2019·山东中考模拟）作文
题目：
那轮明月
要求：
①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现考生的真实校名和人名。
【答案】那轮明月
月亮，自古被人喻以各种感情。
李白常在月下叹息孤独，李煜常在月下寂寞难耐，而我却在月下体味爱与希望的力量。
上了初三之后，学习与压力总是成正比例般向上飞速增长。
由于学校对我们的重视，放学的时间由原本的七点半改为九点半。
九点半早已没有公交车了。
爸爸只得每天开车来接我，伴随着柔柔月光回到家里。
一天，我和往常一样拖着疲惫地步调挪出教学楼，微微抬头望去，月亮像笑弯的眼睛，调皮地挂在天上。
再向前望了望，竟然没有发现爸爸的车。
看着同学们一个一个被家长接走。
我的心里更不是滋味，心里埋怨爸爸迟到来接我。
我一个人在校门口徘徊，看着刚才原本充满笑意的月亮也渐渐地被几多黑的云遮住。
我着急地四处张望，终于看见白色的汽车飞奔而来。
我着急地跑过去，坐上车。
爸爸一脸歉意地说，我今天出差了刚回来，还没有回家吃饭，直接就来接你了！
可还是晚了……望着满眼血丝，一脸疲惫的父亲，我突然觉得满肚子的怨气全化为我对父亲的心疼。
爸爸见我不说话，又连忙问道：
饿不饿？
累不累？
今天考试怎么样？
有没有进步？
……
我恩了一声，望着窗外的月亮，原本被乌云遮住的她此时又变得笑意盈盈了。
爸爸又说，没事的！
你不要太有压力。
爸爸现在努力工作，你就轻松地学。
我一定给你送入最好的高中！
泪水浸失了我的眼眶。
爸爸没日没夜的工作只是为了把我送入最好的高中，每天披星戴月的接我送我，不辞辛苦。
而我，只需要努力学习，却仍旧大喊着累。
这点累和爸爸比起来又什么？
下车后，月光撒在爸爸瘦弱的背上，构勒出一个银色的背影。
那背影看起来是那样坚强又是那样疲惫。
爸爸拉住我的手向家的方向走去，步伐是那么坚定与执着。
爸爸一直坚信我能考上最好的高中，所以他宁愿舍弃一切的活动，每天伴着月亮接送我。
我知道，我心中的那一轮明月不似李白，不像李煜，而是充满父亲对我满满的爱与期待。
我相信，我心中的那轮明月会为我照亮前方漆黑的路，为我带来最耀眼的光明！
【解析】
【详解】
首先审题：
“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义，拓展“明月”的含义，才能做到立意和选材的准确与新颖。
这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时同学热情的鼓励；既可以是你生病时父母的关心问候，也可以是你失意时朋友的祝福宽慰；既可以是你人生得意时的善意提醒，也可以是你沉醉麻木时的严厉批评。
当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁工作的不懈……也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是你的“那轮明月”呢？
文章既可以写自己得到“明月”的历程，也可以写自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩的文章。
本文更适合写成记叙文或叙事类散文。
当然，如果采用书信体构思，更便于拉近文中人物之间的心理距离，便于情感倾诉。
行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称的转换。
标题“那轮明月”富含文学味道，清新而有诗意，因而文章风格以贴近标题风格为佳。
叙述娓娓，清新流畅，如月下散步，如风行水上；描写细腻，巧妙地将文章的情感与认识融入到具体生动的描写中；另一方面，要拒绝语言贫乏，可巧妙引用古诗名句，或借用名言……含蓄优美地表情达意。
（2019·北京中考模拟）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
下面是一首二年级学生写的小诗，被网友纷纷转发，引发了许多人对于时间的感受和思考。
你希望时间过得快一点儿还是慢一点儿？
请以“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”为题，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
时间，你慢点儿吧！
这样我就可以晚上看电视了，
喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一会儿了。
时间，你慢点儿吧！
这样我就不会错过电影精彩的开头了，
就能和哈利•波特早点见面了。
不过时间慢了，
上学就会很久，
钢琴就会弹很久。
题目二：
读了“岳阳楼和巴黎圣母院的对话”，你是否也可以选择两个事物，写一写它们的对话？
请发挥想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：
⑴将作文题目抄写在答题卡上。
⑵字数在600–800之间。
⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】时间，你快点儿吧
我奶奶搬走了，搬到了我大娘家去了，我对这事有点悲伤，有点担心。
我奶奶在我家住半年，在我大娘家住半年，就是这么个情况。
其实奶奶喜欢在我家住，我也希望她能一直住在我家，但是她说不能老是吃我们家的粮食，也要到我大爷家去，我说在我家住又能吃多少粮食，我们家还是能够养活得起她的。
但是奶奶很执拗，说在我们家住半年，在大爷家住半年，一天也不多住。
我妈对奶奶是没得说，一日三餐伺候到位，有时奶奶看到我妈做的有什么让她不顺心的事，还会训斥我妈，我妈也尽量顺着奶奶的心来。
有一次奶奶从楼梯上摔下来，手腕粉碎性骨折，那段时间正好是夏天，天气炎热，奶奶手绑着绷带不方便。
我妈就帮她洗澡，帮她洗头，帮她洗衣服，帮她任何她不能做的事情。
那段时间奶奶又搬到了大娘家，妈妈不放心奶奶，赶到大娘家里去，拿回奶奶的衣服帮她洗，还赶去大娘家帮她洗头洗澡。
奶奶搬到大娘家去让我忧心是因为大娘没有我妈对我奶好，大娘对我奶根本不能跟我妈对我奶比。
奶奶骨折那段时间里，虽然大娘也是一日三餐的做给奶奶吃，但是态度却不能跟我妈比。
我妈是诚心诚意的，恭恭敬敬的，生怕不合奶奶的心意。
而在大娘那，她做什么就是什么，奶奶不敢说个不字，更别说训斥大娘了。
这主要与我大娘的性格有关，她说话很大声，说什么都像是与别人吵架，反正是很强势的。
所以奶奶在她那就蔫了，想让我大娘帮她洗头都说不出口，那时候天气热，头发都馊了，奶奶还是跑到我家来，让我妈帮她洗洗。
我妈对谁都很好，对亲人更是好的死心踏地。
我放假在家的时候她要我多喝水，一杯一杯的端到我的嘴边，我觉得我挺不是个东西的，不知道照顾自己，不记得多喝水，还要我妈操心。
这次过完年我要开学了，奶奶也要搬去大娘家住了。
奶奶年纪大了，眼神不好，大娘家楼道里一到晚上就黑漆漆的，没有灯，奶奶还要打着手电。
现在奶奶的手好的差不多了，就一个人做饭吃。
奶奶到大娘家去住，说白了就是住在了大娘家二楼，大娘大爷住在一楼，让奶奶自己做饭吃。
现在奶奶一个人孤独的住在二楼，房间空旷，这么大的房间，恐怕孤独也会更大。
我去看望奶奶，卧室小的像洗手间，客厅很大却空空如也。
奶奶下午搬过去的，我问她晚饭吃了没，她说还没吃等会自己做着吃，这一说，才发现她没有带电磁炉，我说那你怎么吃完饭啊，她说要不先喝泡面吧。
我在那一刻很想哭，让一个老人喝泡面，而且还是她第一天搬到新住处，我不免为奶奶感到悲凉，我也觉得自己是个废物。
我想快快长大，快快挣钱，我想给我奶奶买一个可以打电话的手表，这样我就能无时无刻的陪着奶奶，陪她聊聊天让她不要太孤独，我就可以在奶奶有危险的时候第一时间知道去帮她。
我还想给我妈妈买一辆汽车，好让她每天去市场进货的时候不被风吹日晒，我还想挣好多好多的钱，让爸爸不要去干活了，让他在家歇着看看电视。
可是我现在什么都做不了，我迫不及待的想要长大，我迫不及待的想赚好多好多钱。
可我现在只在花钱，花着爸妈的血汗钱。
时间时间快点过吧，快让我长大，我不想当废柴，我迫不及待了，你知道吗?
【解析】
【详解】
（一）作文标题“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”。
时间的脚步是无声的。
冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。
它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。
它能使红花萎谢，绿叶凋零；会让红颜变成白发，让童稚变成老朽。
但是由于某一原因，我们希望“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”。
“时间，你慢点儿吧”可能是因为不想你变老，不盼自己长大；可能是让我们有时间去感受一朵云的舒展，去嗅一朵花的清香，会和伙伴手牵手走在雨后的小溪中徜徉，会感受与亲人们一起吃饭的快乐，会尽情感受美好的一切……而“时间，你快点儿吧”，是因为盼自己长大，盼自己成熟，盼自己有强大的力量，盼自己在贫穷的家庭中独当一面；还可能为了更快得见到亲人、同学、朋友；更快地实现自己的理想。
总之不管是希望“时间，你慢点儿吧”还是“时间，你快点儿吧”，都有很多很多的理由。
选择一个理由，想象某种情景，叙写出来即可。
（二）想象作文。
题干要求选择两个事物，写一写它们的对话。
首先，要根据自己的日常积累，确立一个观点或主题。
就像“岳阳楼和巴黎圣母院的对话”引发了大家对历史文化遗产的关注一样。
然后去选择能表现这个主题的两个事物，通过它们的对话，讲述一定的道理或表达某种情感。
如“风和树叶的对话”“两个易拉罐的对话”“小鸟和森林的对话”等。
当然描绘对话时，既要符合事物特点，又要有想象的内容，用个性化的语言表达两个事物所关心的话题。
可以使用拟人的手法，赋予事物以人的情感。
既能表达一定的主题，又能生动活泼、引人入胜。
【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。
对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。
对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。
写作指导：
二选一个写，怎么选？
不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。
对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。
若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。
初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。
特别提醒考生的是：
对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。
考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
（2019·东莞市寮步中学中考模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
在我们每个人的一生里有很多遇见，一次旅途中遇见我们期待的美景，求学路上遇见关爱我们的良师，茫茫人海里遇见知心朋友，一本书里遇见我们的精神偶像……
请以”遇见”为题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限，不少于700字；
（2）文章中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】
范文：
遇见
时光韶华里，我遇见北京。
遇见历史的绚烂或厚重，遇见未来的憧憬和追求，亦遇见，弥足珍贵的友情，伴我一路清风。
莘莘学子·巍巍学府
人大校园呈现在我眼前，一路走去，揣着无数好奇，大学气息扑面而来。
走在绿荫环绕的小径上，拍照或端详，高耸的教学楼引起我的无限遐想，也唤起我对未来的期待。
回望孔庙和国子监，巍峨的建筑悄悄留下历史的足迹。
身处其中，举手投足，似乎就多了几分书卷气。
拜谒孔圣，身着学袍，闭上眼睛，似乎浑厚的钟声就在我耳畔响起。
怀着一腔热情，回到今天的时代，翻开书，继续奔跑在求学路上。
莘莘学子遇见巍巍学府，唤起激情，拼搏未来！
历史沉沉·誓言铮铮
走在抗日纪念博物馆里，暖黄的灯光晕染在展物上，带我回到那段屈辱中反抗的历史。
视死如归的绝笔信，锈迹斑斑的刀剑，千疮百孔的衣物，静静地展列在柜子里，却能体味到其中蕴含的浓浓爱国情，从枪林弹雨中走来。
大家整齐地排好队，齐声诵读熟谙于心的誓词。
“牢记历史，勿忘国殇，缅怀先烈，精神弘扬……”声音响彻长空，屈辱的，反抗的，复兴的历史一幕幕浮现在我眼前，“学好本领，治国安邦”，拳头愈加握紧，热血翻腾。
历史沉沉遇见誓言铮铮，有志少年，牢记使命！
明月皎皎·笑语朗朗
疲惫的我们回到旅馆，瘫在床上。
互相调侃着因匆忙而重影的照片，吐槽一路的疲累，时不时肆无忌惮地放声大笑。
不慌不忙地洗完澡，一起“欣赏”没几个台的电视节目。
忘了是谁最后一个关灯，轻轻的鼾声中，安然入睡。
唱卢沟谣的那个夜晚难以忘怀。
拿起手机，先是小声跟唱，又你推我搡对方的跑调。
渐渐地默契起来，唱着歌，我们一同回到那个炮轰的桥头，一同守望血战的宛平。
月光皎洁，正如所唱“水清清，月圆圆”。
明月皎皎遇见笑语朗朗，收获友谊，共度时光！
始于晨光微熹，终于夜色茫茫，遇见北京，遇见你们，遇见最美的时光。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。
双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的„„
此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
写自己与现实生活中选材的某个人相遇。
这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。
要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。
比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你你感激万分。
这样的遇见确实值得回味。
写自己与某种物相遇。
这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。
例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。
它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。
这种遇见也是非常有意义的。
该题目选材广泛，容易成文。
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