高考作文写作技巧与高分突破.docx
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高考作文写作技巧与高分突破
2012高考作文写作技巧和获得高分绝招
一、准确地审题
作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作，否则就不好比较了。
说得“白”一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是“跑题”。
跑题，意味着彻底失败。
当47万考生都在比赛“排球”时，你却偏偏去踢“足球”，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。
审题失误的主要原因是“粗心”。
考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”。
临场怎样默读？
大体上讲，乃是一个词、一个词地“慢”读！
譬如：
请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文，不得—少于—800字。
这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。
如此阅读，目的是找出“关键词”，吃透“关键词”。
关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。
2003年的关键词，是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”；2004年的关键词，是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。
你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。
关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。
那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。
如果用铅笔圈出来了，有一种可视的“物质”依托，你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。
二、辨析几种作文模式
从1999年起，江苏考生连续6年面对“话题作文”。
有人问我：
今年考不考“话题”了？
我说：
6月7日上午准知道。
用意很明白，即不要猜题、押题，只要从多方面准备好了，临场一定有底气。
一般说来，高考作文的模式主要有3种：
话题作文，材料作文，命题作文。
下面分别做一些说明。
①话题作文。
只要题干中有“请以‘＊＊＊＊＊＊’为话题”一语，你便可立即认定：
此乃“话题作文”。
话题作文的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。
它的关键部位是引号（“……”）中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。
所以，我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。
话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”（如去年的哲理散文诗，前年的智子疑邻寓言），而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。
说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的内容，但必须直接与引号中的词语相关。
再者，“话题”本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目；直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。
②材料作文。
这种模式，6年不用了，但生命力还在。
不可忽视。
如果题干中没有“话题”二字，你就得小心了，应当想一想：
这究竟是什么作文？
1999年高考作文没有“话题”二字，但却是“话题作文”，它的表述是：
“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章”。
这一年，江苏阅卷点发明了“话题作文”一说，第二年全国命题移植过去了，从此风靡天下！
一般说来，材料作文的命题表述是：
请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章（记叙文或议论文）。
材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就严重违背命题要求了。
这，正好与“话题作文”相反。
材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段复述材料，比较顺当的做法是：
一开始，交待一句“读了以上材料，我想到了什么什么”，然后进入正文；在正文写作中，可以适时回顾、点击一下“材料”。
③命题作文。
这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上。
如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。
它往往文体不限。
审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透。
譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示。
考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题”。
前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：
“乡音”。
这就是命题作文，学生必须围绕“乡音”展开思路，文体也不受限制。
三、强化文体意识
由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：
当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！
呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情（啊……），一会儿玩哲理（哦……），事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的“四不像”（麋鹿）！
我吁请中语界抓紧“文体”教学与训练，让高中生知道：
文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！
在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文。
下面分别提出几点要求。
①记叙文。
必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。
②议论文。
第一，必须有一个合乎题意的中心论点（只能一个）。
中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。
按照我的体验，最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。
这可能是“何氏八股”了，但临场只能如此，无奈！
第二，必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点（又曰分论点）。
决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！
什么是讲道理？
讲道理就是“分析”，分解和剖析中心论点。
中心论点好比一个大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分为二（两个小论点）。
先看这一半——瓜瓤红红的、瓜子黑黑的，尝了一口甜甜的，于是得出结论：
这一半向阳，光照好（夸张了）。
再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子瘪瘪的，尝了一口酸酸的，于是得出结论：
这一半朝北，光照不好。
这就是“分析”。
这就是通过剖视，把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。
做到了这一点，“道理”和“理论”就自然而然地出来了！
我再强调一遍：
考生朋友们无论如何要分解出两个或三个小论点！
第三，小论点之间的关系，在考场上应当回避“并列式”，采用“递进式”。
并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。
递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。
第四，平面铺陈，是目前高考作文的一大通病，要下工夫纠正！
典型的例子是：
假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家；假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士；假如记忆可以移植，我要移植何老师的记忆，考好高考作文（真有其事）……如此写下去，可以写到猴年马月，永无终期。
高考议论文，决不容许“马儿啊，你慢些走，让我把这平坦的草地看个够”；你必须骑上骏马，要么跃上高山，要么跳下大海！
第五，如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：
立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。
以“答案是丰富多彩的”为例：
前因——分“主观”和“客观”，客观是“世界是千变万化的”，主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”；后果——一分为二，有“正确的答案”和“不正确的答案”，“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等，而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。
请看，如此向“前”、向“后”追索，一张说理之“网”就很快铺展开来了，有关“答案是丰富多彩的”思想“亮点”便一一闪烁出来。
当然，我们并不要求考生（单个的）把握每一个“亮点”，你只要抓住其中一两个就行了。
第六，议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事实”。
举例要少而精，一两个为宜，最好是一个（强迫自己对其分解）。
在行文中，记叙、描写越少越好，不能搞成议论文的“框架”，议论文的“大肚皮”。
四、紧密联系自己的生活实际
去年写“山的沉稳和水的灵动”，相当多的考生不联系自己的生活实际，回到古代，复述经典。
一会儿是李清照的“水”，到黄昏点点滴滴；一会儿是苏东坡的“水”，大江东去卷起千堆雪；一会儿是李太白的“水”，黄河之水天上来奔流到海不复回……就是没有现实生活中的“水”，没有自家的“水”，没有你学校里的“自来水”！
这种现象不能再继续下去了！
请今年的考生朋友们一定要回到实实在在的生活大地，不要天马行空，搞得虚无缥缈！
怎么“回”来？
我想，只要你原汁原味儿地、实话实话地写出自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、所思所想，即可！
我们由衷地表示欢迎！
千万不要玩深沉，搞“蒸馏”，把鲜活生动的生活之水，“净化”成纯粹的“H2O”！
高三学生是“青少年”，有自己的情感色彩、生活视角、语言风味、叙说节奏、修辞方式，万万不可装扮成“小老头”、“老大姐”。
有人问我“有点‘另类’行不行”，我说：
你只要坚持“四项基本原则”，一切可以“放胆”来写。
中国写作学会会长、南京大学的裴显生教授，多次叫我转告大家：
要写“放胆作文”。
我借此机会完成裴老的嘱托。
写作文不能太拘谨，要有一点潇洒劲儿，我们喜欢“活蹦活跳”的“你”！
前不久，有家报纸说：
北京某小学禁唱《两只蝴蝶》，我孤陋寡闻，打电话问北大外语学院的一位学生，请问她这首歌的歌词是什么，她说：
“满街都可听到，你自己去了解吧……”后来，在一次旅途中，司机正放《两只蝴蝶》，我一听乐了，终于弄清楚唱的啥：
“亲爱的，你慢慢飞……等到秋风起，秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔！
”我说：
这不是当代版的“梁祝”吗？
唱唱也无妨！
就是说：
高中同学有自己的生活情趣，审美天地，你本本色色地写出来，我们这些“老同志”会颔首微笑的……
五、选材切忌“撞车”
请注意：
今年6月7日上午，在咱们江苏省，是47万考生在写同一道作文题。
纵观全世界考试领域，此乃极其独特的“景观”！
这就决定了高考作文与平时作文的明显不同。
平时作文选材“撞车”，只是五十多人（一个班）搞摩擦；高考作文选材“撞车”，可是几十万人相碰呀，其后果必定灾难无穷！
那年考《圆的想象物》，我省12万考生中竟有3万多人不约而同，把“圆”想象为“太阳”，3万多个“太阳”当空照，把我们都“烤焦”了！
所以，我们有必要研究“考试”，研究“高考作文”，这里边也有“学问”，也有“素质”。
六、怎样在考场上
避免选材“撞车”
方法很简单：
当你拿起笔来，不假思索，马上就能想到的那个“题材”，千万不能写！
再补一句：
稍加思索所能想到的那个“题材”，也不能写！
正确的做法是：
你花上两三分钟时间，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。
一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。
还有学生问我：
“我的生活本来就狭窄，写起来必定会撞车。
怎么办？
”对此，我们深表理解和同情，当今高中学生的生活面的确很不开阔。
万一挑来挑去，还是青菜萝卜“大路货”，如何是好？
我以为，你总得设法放一点“味精”进去吧，否则太乏味了！
举个例：
那年考“战胜脆弱，选择坚强”，10多万考生不约而同地写了一种压力——考试！
这是大实话，十分正常。
但10多万人“英雄所见略同”，那就从“英雄气短”了。
有一位考生，也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。
然而，他机智地加了一点“味精”：
夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊！
——读到这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润。
这就是作文中的“起死回生”，这就是奇妙的“味精”，这就是我经常讲到的高考作文中的“亮点”。
有了“亮点”，你的作文才能向“发展等级”分进军！
末了，再说一点：
今年语文试卷将采用“电脑阅卷”，各位考生务必用黑色水笔方方正正地、一笔一画地把字写清楚，否则，电脑扫描的效果将会受到影响。
切切！
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36.A.worried B.sad C.surprised D.nervous
36题的正确答案是C,ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。
.
52.A.Largely B.Generally C.Gradually D.Probably
52题的正确答案是C,ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了.如果你知道了这些秘诀，你就可以解决很多类似的完型填空题!
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56.FromParagragh1welearnthatthevillagers .
A.workedveryhardforcenturies
B.dreamedofhavingabetterlife
C.werepoorbutsomewhatcontent
D.livedadifferentlifefromtheirforefathers
56题的正确答案是C,选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案!
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是！
一点儿没错！
效果是绝对的真实！
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本套密籍教案通过对10年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀!
您孩子或许接受过一对一的大型品牌英语家教服务，甚至一线在职教师的辅导，
但绝大多数的情况是，您孩子的英语分数纹丝不动甚至下降了！
为什么？
花言巧语的广告轰炸和信誓旦旦的保分承诺是让很多家长经不起的诱惑！
其实很多品牌家教派给您孩子的家教不过是以前在马路上举牌仅值30-50元/小时的应往届毕业生而已！
最终，拿回承诺的退费比登山还难，即使退了，也换不来孩子的分数和本应美好的未来！
在职教师有着令人信服的耀眼光环，但该好的当然是好，但该坏的照样是坏的！
重点高中的孩子并不是你在职教师教出来的，因为学苗好，都125-130分了，谁教都会一样的好！
把普通学校的学生拿给在职教师教，再用在职教师滚瓜烂熟的知识点串讲辅导和拿个五三套题让学生去做，其结果，很难短期内事半功倍！
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题高分模板等层出不穷，到底哪个才有效啊？
与吴军高分密码有什么区别？
有的用名头砸人（比如用北京或上海英语学科带头人，参加过高考出题，享受国务院特殊津贴等作为卖点）；有的用卖成功学陈XX那样的文字广告框人；有的干脆模仿或照抄相关广告文案去骗人，甄别起来，还真是有点困难！
真想区别开来，其实是可以找到答案的：
骗子是很好鉴别的，一是可以让您的孩子问一些高考英语中阅读和完型很具体的问题，看他或她回答的如何？
另外，骗子一般都不留自己的联络地址和电话号码，只留邮箱，QQ号码和银行卡号，让你被骗之后无从寻找。
另外，他们还会承诺，不满意，可以退回资料，马上退款，还负责汇款手续费，让你觉得深信不已！
其实，仔细想一想，资料都暴漏了，谁拿到后都可以马上复印，若可以退的话，岂不是所有人都可以免费拿到资料了吗？
比如，2011年高考的时候就有人假借吴军老师的名义实施骗局！
他在网上贴吧和博客上出卖的教案根本不是吴军的核心授课教案,是免费公益版的;另外淘宝网上卖的也是假的,是武汉某某在沈阳吴军高分英语家教网站上或XX文库,英语周报英语教师网及新浪爱问共享资料上免费下载的,是可以免费得到的,然而他却卖你3000元,但其并非吴军本人核心授课教案!
声明:
没有与沈阳吴军本人联络,且未将款项打入沈阳吴军个人银行帐号的交易与吴军无任何关系,其后果自负!
已经上当的家长,请看一下你得到的是类似如下吴军高分教案吗?
不要图便宜,还是与吴军本人亲自交易吧!
辨别有没有效，好不好使，其实方法也很简单:
一要看你教的学生是不是真实的?
广告中提分的学员是否留有学校,班级和学生真实姓名及提分幅度?
这样一来,知道了班级和姓名就很容易核实了,不符则可称为诈骗,可追究法律责任!
不敢留学生真实姓名,只是写上张某某（或从别处粘贴了外地高考状元的照片）并随意说提了50分是不可信的,目的也是可想而知!
吴军英语的广告中声称的提分效果,都写明了学校班级和学生姓名及提分幅度,是可信的,也是敢于让公众监督的!
比如，吴军英语关于提分在其官网上是这么写的：
2011吴军高分英语高考成绩公告
李晨晖沈阳2中2011届高三考生,考生号:
11210103151002,总分:
651分,理科,预估一本线重点大学,来吴军高分英语前110-120分,本次高考英语成绩为127分;
杨嘉睿东北育才双语2011届高三4班考生,考生号:
11210102111097,总分:
559分,理科,预估一本线,来吴军高分英语前120分,本次高考英语成绩为130分;
胡兢元沈阳4中2011届高三考生,考生号:
11210106110544,总分:
531分,文科,预估二本线,来吴军高分英语前89分,本次高考英语成绩为111分;
鲁菲沈阳120中7班2011届高三考生,考生号:
11210105110762,总分:
544分,理科,预估一本线,来吴军高分英语前110分,考前共学5课,本次高考英语成绩为119分;
许译鲁美附中高三1班2011届高三文科艺考生,考生号:
11210104130303,总分:
409分,目前看来,其专业分高,100%可考入鲁美,来吴军高分英语前50分左右,本次高考英语成绩为85分;7月11日获悉，已被一批本科鲁迅美术学院摄影专业录取！
宁莹莹鲁美附中高三3班2011届高三文科艺考生,考生号:
11210702130017,总分:
372分,目前看来专业分极高（工业设计前几名）,99.9%可考入鲁美,来吴军高分英语前30分左右,通过吴军高分英语资料及10次冲刺课,成绩大幅提高,本次高考英语成绩为67分,险过英语小分;7月11日获悉，已被一批本科鲁迅美术学院工业设计专业录取！
黄钰乔沈阳27中高三13班2011届高三艺考生,考生号:
11210105130331,总分:
495分,目前看来文化课分数较高,可考入鲁美或央美院校,来吴军高分英语前70分左右,本次高考英语成绩为98分;7月11日获悉，已被一批本科鲁迅美术学院艺术设计专业录取！
卢涵沈阳铁路中学高三11班2011届高三艺考生,考生号:
11210105130901,总分:
496分,目前看来文化课分数较高,可考入中国传媒大学南广学院,来吴军高分英语前70分左右,本次高考英语成绩为103分;
姜艾丽沈阳铁路中学高三6班2011届高三艺考生,考生号:
11210102152394,来吴军高分英语前接近90分,本次高考英语成绩为115分;
李奕宣沈阳同泽女中学高三3班2011届高三艺考生,考生号:
112101053130422,总分:
493分,目前看来文化课分数较高,7月17日获悉,其已被天津师范大学传播与主持艺术专业录取,来吴军高分英语前70分左右,本次高考英语成绩为100分;
宫健翔沈阳1中2011届高三毕业生2班考生号:
11210103110031,7月13日上午获悉,在吴军老师处英语分提了20多分,使总分达到了一批提前录取的公安海警学院分数线以上,被部队后勤管理专业录取,表示祝贺!
李鑫瑜同泽女中高三2班考生号：
11210103130437，高考最后5天来吴军老师处学习，经过几课的强化学习，英语成绩迅速上升30多分，最终被二本鞍山师范大学艺术设计专业录取！
鲁湛沈阳11中12班2011届高三考生,考生号:
11210105150640,理科,预估二本线,来吴军高分英语前80-90分,考前共学5课,本次高考英语成绩为101分.
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排名不分先后（更多吴军亲授考生分数信息,请亲临查询!
）,吴军亲授考生共83人参加了2011年高考,去掉一个最高分东北育才本部137分,去掉一个艺考最低分（临时只学了7次课,来时33分,本次高考61分）,平均提分31.5分!
2011吴军高分英语中考成绩公告
2011年沈阳高分英语家教吴军亲授中考生学员共计39人，140分以上占97.17%；130-140之间为0%；120-130之间占2.73%，没有120分以下的。
其中21人达到了145分或以上，有“两匹黑马”值得一提，他们一个是辽宁省实验中学北校区初三8班的杨淇，另一位是沈阳7中初三21班的童俊豪，他们来吴军老师这儿学习时均为120分或以下，本次2011年沈阳中考英语成绩均达到了146分。
姜萧栩沈阳雨田中学初三2班考号：
061020116总分：
738分，本次2011年沈阳中考英语成绩为145分；
杨淇辽宁省实验中学北校区初三8班考号：
051008906总分：
731分，本次2011年沈阳中考英语成绩为146分；
王一乾沈阳雨田中学初三2班考号：
061020406总分：
725分，本次2011年沈阳中考英语成绩为146分；
袁若琳沈阳雨田中学初三1班考号：
061021102总分：
728分，本次2011年沈阳中考英语成绩为144分；
童俊豪沈阳7中初三21班考号：
031009521总分：
724分，本次2011年沈阳中考英语成绩为146分；
张天爱沈阳雨田中学初三1班考号：
061019414总分：
723.6分，本次2011年沈阳中考英语成绩为144分；
陈皓宸沈阳雨田中学初三3班考号：
061017527来吴军老师这儿学习时成绩为80-90分，本次2011年沈阳中考英语成绩为122分；
于子寒沈阳南昌中学初三6班考号：
021013316中考前接近最后一个多月才找到吴军老师，来吴老师这儿学习时成绩为110-120分，本次2011年沈阳中考英语成绩为127分；
上面面列举一些学员成绩清单，今天7月8日可以通过登录沈阳招生考试网（）、东北新闻网（），点击“2011年沈阳市中考成绩查询”图标，免费查询考试各科成绩和总分，也可自愿拨打16898999声讯台查询考试各科成绩和总分，来确认我们发布成绩的真实性。
排名不分先后，更多吴军亲授考生分数信息,请亲临查询!
“当时学习，当时提分”的超实战家教！
抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右,2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学来时成绩是46分,2009年高考成绩为100分;黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-7
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