八年级下册unit2.docx
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八年级下册unit2
Unit2WhatshouldIdo?
课型
新授课
课时
no.1
主备人
审核
SectionA（1a-2c）
【学习目标】
1.能掌握并运用情态动词could/should；
2.能正确运用“WhatshouldI/he/she/they/you/wedo？
”句型寻求帮助；
3.掌握并运用“What’sthematter?
What’swrong?
”等句型询问对方遇到的问题。
【重点、难点】
情态动词should和could的用法及重点句型。
【导学指导】
温故知新以上册第二单元看病话题，完成下面的对话：
What’sthematterwithyou?
Ihaveaheadache.
Youshould_______________.
What’sthematterwithhim?
Hehasastomachache.
Heshouldn’t___________.
What’swrongwithher?
Shehasatoothache.________.
What’sthetroublewithyou?
I’mstressedout.______.
自主互助学习
知识剖析：
1.Myparentswantmetostayathomeeverynight.
wantsb.todosth想要某人做某事
2.MybrotherplayshisCDstooloud.
Loud,loudly,aloud均可作副词，表示“大声地”常与“speak,talk,laugh””等词连用。
1）loud可用作形容词，有比较级、最高级；
Couldyouspeakalittlelouder?
你能稍微说大声点吗？
2）loudly通常表示有喧闹的意味，一般没有比较级和最高级；
Everyonebegantospeakveryloudly.大家都开始大吵大闹。
3）aloud与上面两词相比，有较少喧闹之意，仅指发出声音，以便能听见。
ReadingEnglishaloudisveryimportant.
3.Iarguedwithmybestfriend.
1）Argue（名词）争吵，争论argument（名词）2）arguewithsb.和某人争吵。
3）argueaboutsth.为某事而争吵
Arguewithsbaboutsth.因某事和某人争吵。
=haveanargumentwithsbaboutsth
Heisalwaysarguingwithhiswifeaboutmoney.
4.Myclothesareoutofstyle
1）outofstyle=outoffashion=unfashionable过时的，不时髦的
其反义词组为instyle/fashion流行的，时髦的。
Highheelshoesarealwaysinstyleforofficeladies.对于职业女性来说高跟鞋总是很流行的。
2）Outof---还有其他含义：
表示“不再…；失去…；缺乏、用光”
Outofuse不再使用；outofwork失业；outofdanger脱离危险；outofcontrol失去控制
3）outof还有“从…到外，在…的范围外”
Don’tlookoutofthecity.不要往窗外看。
5.Idon’thaveenoughmoney
enough意为“充足的，足够的”，既可以做形容词，也可以做程度副词。
1）做形容词修饰名词时放在名词前：
Wehaveenoughfoodtoeat.我们有足够的食物吃。
2）作程度副词修饰形容词时，放在形容词后。
Thewaterishotenough.
3）enough…to足以做某事。
Heisoldenoughtojointhearmy.他足够大可以参军了。
学习过程
1.小组合作看第10页的图片，谈论她遇到的问题。
2.Lookattheseproblems.Aretheyseriousornot?
Writethemintheappropriatebox.
3.听力技能提高
1）1bListenandcircletheproblems.
2）2aand2b.Listenandcircletheword“should”or“could”,Thenlistenagainandmatchtheadvicewiththereasons.
3）学生总结需要掌握的重要知识点并探讨should,could的用法。
4.综合能力提高
小组合作运用句型“WhatshouldI/he/she/they/you/wedo？
”句型寻求帮助；
掌握并运用“What’sthematter?
What’swrong?
”等句型询问对方遇到的问题。
【课堂练习】
一、请翻译下列短语
1.怎么了?
_________________?
_____________________?
2.与……争吵_________3.过时的___________________
4.时尚的__________5.用电话交谈___________________
6.打电话给……___________________________
7.不许进入_________8.使……惊奇_________________
【要点归纳】
1．重点词组和句型：
What’swrong?
/What’sthematter?
WhatshouldI/he/theydo？
2．情态动词should和could的用法及重点句型。
【拓展练习】
【课堂延伸】
在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【总结反思】
Unit2WhatshouldIdo?
课型
新授课
课时
No.2
主备人
刘雪锋
审核
Unit2SectionA（3a-4）
【学习目标】
1.学习给别人提建议。
2.判断建议是否是好建议。
【重点、难点】
给别人提建议；判断建议是否是好建议。
【导学指导】
温故知新1.听写第一节课学的单词和短语。
2.假如你和你的好朋友发生了争吵，用should、could和shouldn’t给出三条建议。
自主互助学习
知识剖析：
1.Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.
1）summercamp夏令营
2）pay表示支付、花费在句中主语是人。
IpaidfiveYuan.我花了五元钱。
payfor+某物：
为某物支付钱。
Idon’thaveenoughmoneytopayforthecar.
pay+钱+物为…付…Ipaid60Yuanforthedictionary.
3）spend花费在句中主语是人
Thegirloftenspendsthreeyuaneveryday.
pay…on在…上花了…时间或金钱Sheoftenmuchmoneyonherclothes.
pay…（in）doingsth.花时间，金钱做某事
2.borrowsth.fromsb. 从某人处借进某物 lendsth.tosb. 把某物借给某人
borrowsth.fromsb. 是指该句的主语从别人处（往里）借进某物
例:
HeborrowedthedictionaryfromLucyyesterday.他昨天从露西处借了那本字典.
lendsth.tosb.=lendsb.sth.是指该句的主语把某物（往外）借给别人用
3．①either adv.（用于否定句）也
Ican’tplaychess.Shecan’t,either.我不会下国际象棋，她也不会。
②too也（用于肯定或疑问句）
I’mateacher．Heisateacher,too．我是老师，他也是老师。
学习过程
一、自主学习
1.课前准备根据上句完成下句或短语翻译，且使上下两句意思相符，每空一词。
1）What'swrongwithJim?
What's__________________withJim?
2）getapart-timejob____________3）为．．．付款；付钱_____________
4）向某人借某物_____________5）给某人提建义_____________
6）haveafightwith…_________7）enoughmoney___________
8）leavemyhomeworkathome
二、阅读能力训练
1.学生自己阅读3A，并试着填空。
2.面对下面问题：
Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.
1）让学生读对话找出五种建议，并让学生发言。
2）让学生划出重要的词组并讲解其用法。
3）学生判断建议的好坏并填空。
三、综合运用能力提高
1.学生读课本的对话，然后两人练习新对话。
最后小组展示。
完成3b.
2.小组合作完成Part4
【课堂练习】
一、用could或should填空：
1）_____youtellmeaboutit?
2）Thefatwoman____keepexercising.
3）You____actontheteacher’sdevice.4）She___notrideabikelastyear.
【要点归纳】
给别人提建议；判断建议是否是好建议。
【拓展练习】
一、单项选择。
（）1.Sheargued____herbestfriendyesterday.Shestillfeelssorrynow.
A.toB.withC.aboutD.and
（）2.Hedoesn’thaveenoughtime______football.
A.playB.playsC.playingD.toplay
（）3.Iwaslateforschoolyesterdaymorning.Youshould________.
A.standoutyourclassroomB.gotobedlate
C.notgotoschoolD.saysorrytoyourteacher
（）4.Helikestoplayhisrecordervery_____.
A.bigB.aloudC.loudD.loudly
（）5.What’swrong_____yourbike?
Itdoesn’tworknow.
A.toB.withC.ofD.on
（）6.Dandidn’tgotowork______.
A.tooB.alsoC.eitherD.both
（）7.Itiscoldoutside.Weneed______warmclothes.
A.towearB.wearC.wearingD.puttingon
（）8.Ipaid30yuan____thiscoat.
A.toB.forC.onD.in
（）9.Ifyouloseyourway,youcanaskapoliceman_____.
A.helpsB.tohelpC.forhelpD.withhelp
（）10.Henry’sfamily_____withhimtogether.
A.arelivingB.livesC.werelivedD.live
【总结反思】
【课题】Unit2WhatshouldIdo?
课型
新授课
课时
No.3
主备人
刘雪锋
审核
Unit2sectionB（1a-2c）
【学习目标】
1.初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。
2.通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自我，体谅他人，增强合作意识，培养积极乐观的情感态度；发展人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力。
3.听力技能提高。
【重点、难点】
1.学习13页的单词。
2.掌握句型：
Myfriendismorepopularthanme.
Youcouldbemorefriendly.
Youshouldtrytobefunny.
【导学指导】
温故知新小组准备补全下面的对话复习上节内容：
A：
Ineedsomemoneytobuyabook.WhatshouldIdo?
B:
______________________.
A:
No,Idon’tliketoaskmyparentsformoney.
B:
Ithinkyoucould___________________job.
A:
________.Thankyou.
自主互助学习
一、小组合作
1．词语学习，翻译下列单词和短语。
1）新颖的__________________2）不贵的__________________
3）和….相同_______________4）时尚的__________________
5）过时的__________________6）和…不同_________________
2.探究句式：
探究画线部分的用法
I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.
例句：
CouldyoutellmehowIcangettothelibrary.（howtogetto）
Couldyoutellmehowtogettothelibrary.
TheproblemiswhereIcanputthedesk.
___________________________________________________
Hewasn’tsurewhoheshouldhelp.
__________________________________________________
3.翻译下列句子
1）我的朋友有比我好看的衣服。
___________________________________________________
2）我的朋友穿着与我同样的衣服,梳着与我同样的发型
____________________________________________________
4.小组讨论挑选衣服的重要因素，完成1a/1b。
二、听力技能提高
1.认真听录音，选出Erin’sproblem.
2.再听一遍完成2b。
3.听力训练，听并复述关键句型。
三、综合训练
为Erin提出自己的建议。
【课堂练习】
一、完成句子
1.Lucy___________（一样年龄）,becausewe’retwins.
2.We’re____________（互相之间相处得好）inschool.
3.Youshouldn’talways______________（向别人借钱）.
4.Youshouldn’t______________（把钢笔借给别人）duringthetest.
5.Shedoesn’tknow_____________（下一步该怎么做）.
【要点归纳】
掌握句型：
Myfriendismorepopularthanme.
Youcouldbemorefriendly.Youshouldtrytobefunny.
【拓展练习】
一、单项选择
（）1.Theyoungmanoften_____hisCDstooloudintheevening.
A.playsB.playedC.willplayD.play
（）2.Shesaidshe_____enoughmoneyforsummercamp.
A.hasn’tB.didn’thaveC.doesn’thaveD.won’thave
（）3.Sheshouldn’t_____hermotherbecausehercoatisoutofstyle.
A.haveafightwithB.arguewithC.havetalkwithD.A&B
（）4.—Look!
Linda’snewhatlookssocool!
—Yeah.Andit’s_____style,too.
A.onB.withC.inD.outof
（）5.—What’s_____,Bill?
—I’veafightwithmybrother.
A.wrongB.thematterC.yourtroubleD.BothA,B&C
（）6.Look!
She_____ournewteacher.
A.probablyB.possibleC.maybeD.maybe
（）7.Youshouldn’t_____atnight.Shemayfeelupset.
A.callherupB.callupherC.ringupherD.callshe
（）8.Youcouldbuyhimtwotickets_____atheater.
A.ofB.toC.forD.in
（）9.Shedoesn’tliketotalkaboutsuchaproblem_____.
A.byaphoneB.bythephoneC.onphoneD.onthephone
（）10.Sheneedstogetsomemoney______summercamp.
A.spendonB.spendingonC.topayforD.payingfor
【总结反思】
【课题】Unit2WhatshouldIdo?
课型
新授课
课时
No.4
主备人
刘雪锋
审核
Unit2sectionB（3a-4）
【学习目标】
1.培养阅读和写作能力。
2.培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价,在处理问题中学会自省与人际交往。
3.语言方面：
except的用法
【重点、难点】
培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价,在处理问题中学会自省与人际交往。
【导学指导】
温故知新
自主互助学习
知识梳理：
1.except除……以外；（不包括……在内）
Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.=OnlyIwasn’tinvitedinmyclass.
除我以外，我的同学都被邀请了。
Allthestudentswenttotheparkexcepthim．＝Onlyhedidn'tgettothepark．TheyalltouredAmericaexcepther.
除了他以外，所有的学生都去美国旅行过。
2.lonelyadj.孤独的，感到孤单的:
AlthoughIlivealone,Idon’tfeellonely.
3.findout（研究、努力的结果）发现，查出，找出
Youshouldfindout（theanswer）yourself.你应该自己去找答案。
4.leave+sth+地点：
把某物落在某地.
Thismorning,Ileftmybookathome.
学习过程：
一、自主学习
1.阅读3A并找出作者的问题。
用自己的语言整理出来。
2.用所学知识给作者提建议。
完成3b
3.分析下列句子,你能找到句子中的知识点吗？
1）Ifoundoutthatmyfriendsareplanningabirthdaypartyformybestfriend.
2）Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.
3）I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.
5.熟悉掌握3a中重点句型结构。
二、写作训练
1.写出自己的问题，并征询建议。
2.仿照对话，根据4中的问题，提出建议，编写两组对话。
要求学生用所学知识提建议。
Forexample:
A:
Youcouldgetapart-timejob.
B:
That’sagood
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