幼儿园大班.docx

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幼儿园大班

幼儿园美术教案：

水果宫殿-幼儿园大班美术教案

教学目标：

　　1、了解宫殿，画出宫殿的基本特点，能用不同的线条、图案装璜宫殿的围墙。

　　2、发挥幼儿的想象力，能奇妙地利用水果装璜门窗、屋顶等。

3、培养幼儿的分散性思维及良好的绘画习惯。

教学豫备：

　　1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。

　　2、绘画工具：

记号笔、水彩笔、绘画纸等。

　　教学过程：

　　1、引进课题。

　　--教师：

"小朋友，你们会画屋子吗?

"（会）--请一名幼儿到黑板前示范画屋子。

（这时候候幼儿画的屋子很简单）--教师：

"刚才小朋友黑板上的屋子画得很好，但是比较简单。

今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的屋子。

"从而引出课题--宫殿。

　　2、了解宫殿。

　　--引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

　　--出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、外形、特点等。

　　3、激起幼儿的创作欲看。

　　--你想设计怎样的宫殿?

它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别的地方?

引导幼儿进行分散性思维。

（幼儿的回答是各种各样的，也有很多的幼儿会说到利用水果。

）--"好，今天就请小朋友设计水果宫殿。

"4、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　　--能奇妙地利用水果来设计宫殿。

　　--用不同的线条、图案装璜宫殿。

　　--鼓励大胆想象，认真作画。

　　--教师重点指导能力较弱的幼儿。

　　5、欣赏与评价。

　　--相互欣赏，自由介绍自己的作品。

　　--教师重点评价几份有代表性的作品。

活动目标：

　　1.以连贯的语句表述屋子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。

　　2.体会老太太的心情变化，大致明白屋子没变，但感觉变了的道理。

　　3.专注地观察画面，凝听故事，了解故事内容。

　　活动重点：

完全表达屋子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。

　　活动难点：

体会屋子没变，但感觉变了的心情

活动豫备：

1.绘本故事PPT2.聪明老先生、小老太太及动物头饰

活动过程：

　　一、阅读封面、大胆料想，激起阅读爱好。

　　1.师：

小朋友们好!

　　瞧，在这本书的封面上，你看到了什么?

　　（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）2.师：

哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎样样?

心情怎样样?

　　（不开心、在思考题目）3.师：

我告知你们哦，她就在想（手指标题）小屋子变大屋子。

你想一想，怎样能把小屋子变成大屋子呢?

　　（幼儿举手发言，师不评判）4.师：

故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小屋子变成了大屋子呢?

让我们来听一听故事吧!

　　二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边凝听。

（一）师：

（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间屋子。

　　引导幼儿观察：

　　1.小老太太的屋子里有些什么?

（幼自由说，师以故事语言小结）2.那她在干什么?

你觉得她开心吗?

（不开心，由于她嘴巴是往下的）3.她请来了聪明老先生，（故事语言）听下往，看看和你们的好办法一样不一样?

（二）师：

（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：

　　1.聪明老先生的先请谁进屋子?

（母鸡）他怎样说的?

（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎样样?

（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说?

（一个呆着已小，两个呆着可就更加小!

连打个喷嚏的地方也没有。

）2.师：

她又向聪明老先生求助了，她说?

（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。

请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎样进屋的?

（强调动作：

牵）这样有几个在屋子里了?

（3）三个待着怎样样?

小老太太感觉屋子怎样样?

（更加更加）3.以后的两个动物部分，与

（2）类似提问。

（三）师揭晓聪明老先生的好方法

1.师：

小老太太现在的心情怎样样?

（开心。

嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得屋子小吗?

那觉得怎样样?

（大的不得了）2.师：

屋子真的从小屋子变成大屋子了吗?

那为什么小老太太说"大得不得了，不小也不挤"?

　　我们都知道，屋子是没变的，那什么变了呢?

谁变了?

　　3.师小结：

原来呀，屋子没有变，还是原来的小屋子。

变的是小老太太的感觉。

　　三、师幼共玩"找不同"游戏，分析屋子前后的变化，再次回顾故事情节。

　　1.师：

实在，屋子中的有些东西也变了?

你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗?

　　2.师（翻至P14，前后的房间对比图）给你们30秒时间，找一找不同的地方，什么东西换过了?

（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的?

（回忆故事内容）四、活动延伸：

幼儿园美术教案：

牛奶杯变花瓶

　　活动目标：

　　1、进步幼儿的动手能力和审美能力。

　　2、增强幼儿的环保意识.逐渐知道留意和利用身边的废旧物品。

　　3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

　　活动豫备：

教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、导进。

　　师出示空的牛奶杯，问:

小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:

觉得像什么?

先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。

　　二、讲授示范。

　　分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完全的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完全）和废旧纸张、讲授要补充的地方示范揉纸、撕纸成花和贴的动作。

　　三、幼儿操纵。

　　1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数目和位置由小朋友自己决定。

　　2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

　　3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

　　四、展现、总结。

　　分享各组小朋友的完成作品。

师小结:

今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回往再想一想，它还可以做什么用?

可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也能够把想法告知老师.....

幼儿园大班健康教案：

拒绝垃圾食品-幼儿园大班健康教案

　　一、活动目标

　　1、能够辨别垃圾食品和绿色食品

　　2、喜欢吃绿色食品

　　3、了解垃圾食品对我们身体的危害

　　二、活动豫备

　　绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干

　　三、活动过程

　　1、故事导进，引发幼儿对已有经验

　　老师熟习一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?

老师给你们讲讲他的故事吧。

小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?

哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。

你怎样这么了解他呢?

对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。

小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?

哦，吃水果呀，你听得真仔细。

假设是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?

小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。

今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。

"哎呦哎呦。

。

。

"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他往医院。

你猜医生叔叔会怎样说?

哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?

（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?

小豆豆吃了他们肚子怎样了?

哦，肚子疼啊，老师告知你们，小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。

吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

　　2、辨别垃圾食品和绿色健康食品

　　小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?

老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?

哪些是健康食品?

垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。

我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗?

我来看一看。

诶?

红色的篮子里怎样会有薯片呢?

小朋友，薯片是什么食品呀?

哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?

恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。

苹果是什么食品?

谁能说一说为什么苹果是健康食品?

看来小朋友知道可真很多。

现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。

应当挑什么呢?

哦，苹果、香蕉、酸奶。

你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除我们班的，你还知道哪些健康食品呢?

哦，原来我们身边有这么多的健康食品。

　　3、和垃圾食品说：

不!

　　谁还记得小豆豆肚子疼的缘由啊?

哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应当怎样办呀?

对，这个小朋友说的很对。

我们应当不吃垃圾食品。

我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。

可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎样做呢?

恩，回到家后告知爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。

幼儿园大班健康教案：

注意饮食卫生-幼儿园大班健康教案

　活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，辨别绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　活动准备：

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程：

一、幼儿进行谈话活动：

　　1.教师：

你喜欢吃什么食品?

为什么?

　　2.教师将幼儿说的各类食品逐一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

　　1.看图说说：

图上的小朋友在做什么?

想一想这样做对吗?

为什么?

　　2.观察画面，说说：

这些小朋友怎样啦?

他们为什么会生病?

　　例如：

观察拉肚子的小朋友，说说：

为什么他会拉肚子?

（吃蔬果不清洗，也没有洗手。

）……3.观察一名肥胖儿童：

他为什么会这么胖?

（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食品吃多了……）

三、引导幼儿参与讨论：

吃什么食品比较好?

什么样的食品要少吃，为什么?

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并赐与"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1.教师：

水果、蔬菜。

幼儿：

绿色食品;2.教师：

薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：

垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

展开游戏《蹲一蹲》玩法：

分别说出自己蹲和他人蹲，要接得快。

例如：

有绿色实物：

黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：

"黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。

"青菜听到后，立即接上来说：

"青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。

"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏

有趣的溶解-幼儿园大班科学教案

　　此活动提供给幼儿实践操纵机会，既满足幼儿动手操纵探索的欲看，又能在活动中让幼儿充分的往发现题目，积累经验。

如：

幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激起了幼儿对平常生活中一些现象的探索爱好和求知欲。

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　　2、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激起幼儿产生浓厚的观察爱好。

　　活动豫备：

　　1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

　　2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。

　　3、实验材料：

白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

　　活动过程：

　　一、情形故事“小鸭子买糖”导进。

　　1、故事内容：

一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。

小鸭子兴奋奋兴地买了白糖，到了河边，一不谨慎，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里往捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里往了吗?

　　二、实验操纵：

溶解现象。

　　1、教师示范实验

（一）：

观察糖在水里的溶解现象。

　　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿往呢?

（河水里往了）⑴先用小勺舀一勺白糖放进空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖色采和外形。

（白色的、颗粒状。

）⑵让幼儿试试温水的味道，是无味的。

再向盛白糖的杯里倒进温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时候候幼儿观察，白糖有啥变化?

（白糖不见了）那白糖到哪儿往了呢?

（跑到水里了）⑶让幼儿试试杯子里的水有什么变化?

（变甜了）⑷教师小结：

白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

（二）幼儿操纵进行实验。

　　1、熟习操纵材料。

教师介绍桌面上的材料。

（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼儿动手操纵实验，进一步探索。

　　⑴教师提出操纵要求：

老师为每位小朋友豫备了一个杯子、一把小勺。

每组都有好多实验材料放进碗里，一大盆温水，一把大勺。

操纵实验时自己自由选择一样材料放进杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒进温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。

操纵时要留意相互合作，不要争抢。

　　⑵教师提示幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。

　　⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。

（谁在水里溶解，谁在水里不溶解。

）⑷教师小结：

小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　　三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过火么糖?

　　老师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢

幼儿园大班科学教案：

按规律排队

　　根据本班幼儿的年龄特点和发展状态，设计了一节科学活动，满足他们的好奇心和求知欲，从而促进他们的观察力，分析能力和解决题目能力的发展，进步幼儿的思维水平。

　　活动目标：

1.引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律，体验发现的快乐。

　　2.能根据幼儿已有的条件分析判定出某一空位上应是何种小动物，培养他们分析题目和解决题目的能力。

　　活动重难点：

能根据已有的条件分析判定出某一空位上应是何种小动物。

　　活动豫备：

1.ppt图片2套（9格长形图和16格长形图，及其小动物图片）2.男孩、女孩图片一套，箭头标志四个。

3.幼儿活动操纵材料人手一份。

　　活动过程：

一、幼儿玩排队的游戏1.出示"男孩、女孩"图导进。

　　师：

今天顾老师带来了两个小朋友，我们来熟习一下吧（出示男孩、女孩图片）.他们想跟你们玩排排队的游戏呢，你们愿意吗?

　　2.幼儿按规律排队。

　　师：

孩子们，我们接着他们的队伍往下排，老师鼓声一响你们就规律移动位置，鼓声一停就把队伍排行，看谁排得又快又好。

　　二、引导幼儿在9格图上帮小动物排队。

　　1.提出操纵要求，引导幼儿发现规律。

　　要求：

每个横排和竖行里都有三种小动物，而且不能重复，横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的，不能变。

　　2.在9格图中帮小动物排队。

　　引导幼儿观察:

谁的后面随着谁，xx后面随着谁。

师幼共同帮小动物排队。

　　3.幼儿自主确定规律，重新帮小动物排队。

　　师：

小动物们想重新排队呢，你们又想让谁排第一，谁想上来挑战?

　　小结：

帮小动物排队实在不难，只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好，记住谁的后面随着谁就好了。

　　　　根据幼儿已有的条件分析判定出某一空位上应是何种小动物，挑战自我。

　　四、引导幼儿自主操纵，体验成功的快乐。

　　要求：

出示操纵材料，第一横排的规律由小朋友自己定（四种小动物不一样），可以跟白板上是一样的，也能够不一样，动物确定好了，记住谁的后面随着谁.四人一组，帮小动物排排队。

　　五、大家看一看:

　　1.展现个别幼儿的操纵结果，总结快速检查方法。

　　师：

这是第一个小朋友做好的作业，我们一起来帮他查一查。

老师发现了一个小秘密，请小朋友顺着我的手指看斜排上的小动物，发现了什么?

（斜排上的小动物是一样的）2.幼儿自查、互查。

　　师:

我们发现斜排上的小动物是同一种小动物，我们就利用这个小秘密来检查自己的作业。

　　3.宴客人老师检查，结束活动。

　　延伸活动：

到探索往里玩一玩排序的游戏，如：

玩"给物品娃娃排队"的游戏。

　　自我评析在活动中我首先出示，男孩、女孩的图片。

直接问孩子们：

"今天这两个小朋友想跟你们玩排排队的游戏呢，你们愿意吗?

"这一问孩子参与游戏的愿看被我揭发了，揭穿了本节课题。

接着我设计了9格图和16格图，遵守了循序渐进的教学原则，引领孩子们发现规律（谁的后面随着谁，根据已有条件分析判定出某一空位置上应是何种小动物）。

让他们在活动中探索规律，体验成功的快乐。

俗语说：

"纸上得来终觉浅，尽知此事须躬行。

"因此就安排了实践操纵活动，在操纵活动中孩子们大显身手，探索真知。

在展评这一活动中，我让幼儿评一评、议一议、查一查，相互学习，取长补短，提升经验。

在活动中我还留意修建良好的学习氛围，适当进行有效嘉奖。

如:

一句鼓励性的语言、一张有趣的贴纸。

活动中不管幼儿上来操纵得正确与否，我都积极有效回应幼儿，给他们加油、鼓劲。

总之，整个活动中我能关注每一个孩子，让他们主动参与，积极地投身于活动，成为活动的主人。

我相信通过这样的一系列的活动，孩子们的观察力，分析题目和解决题目的能力会得到一定的发展。

幼儿园大班社会教案：

保护环境-幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案：

泡泡糖，通过保护环境从我做起，来让孩子对保护环境有初步的熟习。

　　活动目标：

1、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。

　2、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。

　3、乐意为保护故乡环境左做力所能及的事。

　　活动豫备：

1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。

　　2、垃圾桶若干

活动过程：

　　一、课前谈话，谜语导进

1、吃进往是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。

（泡泡糖）

2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：

小朋友，可别忘：

果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!

（垃圾箱）

二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

　　1、说一说处理的办法。

　　2、评一评谁的方法好。

　　三、启发幼儿思考"泡泡糖"的题目。

　　1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

　　2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法?

　　四、讨论：

泡泡糖应当怎样丢?

　　五、寻觅泡泡糖纸上的秘密。

　　1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。

用笔圈出来。

同座相互说一说它的意思。

　　2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。

　　六、结合《社会》，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。

　　1、判定：

谁都做法对?

　　2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

　　活动小结及延伸：

　　1、孩子们小结此次活动的收获。

　　2、集体朗诵童谣《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让故乡美起来人人有责的思想教育

大班社会教案：

认识环保标志-幼儿园大班社会教案

　　在幼儿园，"熟习标志"是社会性教育的一个方面。

环保标志中的"禁烟"、"禁叫喇叭"、"垃圾进箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时轻易调动幼儿的积极性、参与性。

通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助他人的快乐、自豪，同时萌发爱故乡的情感。

　　过程实录：

（一）活动目标：

　　1、熟习几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

（二）活动豫备：

　　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

　　2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

　　3、各种标志各一、奖牌一枚

　　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　　（三）活动过程：

　　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

　　①请幼儿做小评委，相互讨论

　　②提问：

你选哪座城市为卫生城市?

为什么?

　　（幼儿A：

我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。

幼儿B：

我也选白兔市，由于白兔市看上往很漂亮、很干净。

幼儿C：

我选白兔市，由于白兔市整洁、卫生、很神气。

）

　　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问：

你们为什么不选灰兔市?

（幼答：

灰兔市的地上到处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声叫喇叭）

　　④白兔市和灰兔市还有什么不同?

　　（幼儿A：

白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。

而灰兔市的天空灰灰的。

幼儿B：

白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。

）

　　（评：

这一环节采用幼儿当小评委的情势，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。

）

　　2、熟习各种标志

　　①熟习垃圾进箱标志

　　⑴提问：

这是什么标志?

表示什么意思?

　　（幼儿A：

这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

　　幼儿B：

这是垃圾进箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。

）

　　⑵垃圾进箱标志提示人们什么?

　　（幼儿A：

垃圾进箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。

幼儿B：

垃圾进箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。

）

　　②熟习禁叫喇叭标志

　　⑴这个标志上有什么?

表示什么意思?

　　（幼儿A：

这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

　　幼儿B：

这个标志是不能按喇叭标志。

）

　　⑵那我们就叫它制止叫喇叭标志，司机们看见这个标志应当怎样做?

为什么?

　　（幼儿A：

司机们看见这个标志就不能叫喇叭。

由于喇叭发出的声音很刺耳、很刺耳。

幼儿B：

司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。

由于揿喇叭回发出刺耳的声音，是噪音。

噪音对身体有害，会使人生病……）

　　③熟习禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志?

它叫什么名字?

大班语言教案：

蛤蟆吃西瓜-幼儿园大班语言教案

　　活动目标:

　　1、学习凝听并理解故事内容。

　　2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。

　　活动豫备:

1、图片7幅、2、课件《蛤蟆吃西瓜》

　　活动过程:

　　一、出示图片师：

小朋友们看看，这是什么呀?

（一片西瓜地）

　　二、理解故事内容

　　1、师：

有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。

夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。

蛤蟆心里真着急啊!

小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?

（幼儿自由想象、讲述）

　　2、出示图片二、三师：

蛤蟆的好朋友田鸡来了，田鸡帮它想了什么办法?

（幼儿观察图片）师：

田鸡的这两个办法好不好?

为什么?

（请幼儿说说理由。

）师：

那我们来看看蛤蟆是怎样说的?

（教师讲述第二、三段故事）

　　3、出示图片四师：

蛤蟆和田鸡没办法了，就到瓜地旁边往玩。

在路上，它们捡到了一根什么?

（竹管）蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。

小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法?

（幼儿讲述）

　　4、出示图片五、六师：

蛤蟆和田鸡到底想到了什么办法?

我们一起来看一看。

（教师讲述第三、4段故事。

再请幼儿讲述。

）师：

蛤蟆和田鸡吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时候候蛤蟆是怎样做的?

幼儿回答。

　　师小结：

蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以够随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供给西瓜汁”。

　　师：

蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?

它是怎样做的?

　　师小结：

看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮番喝起了西瓜汁。

喝过西瓜汁的动物都说：

“蛤蟆种的西瓜真甜!

”

　　5、幼儿完全地欣赏故事（观看课件）师：

这真是个有趣的故事，接下来我们完全地来把这个故事欣赏一遍。

　　师：

这个故事的名字叫什么?

（蛤蟆吃西瓜）观看图片完全讲述故事。

　　6、师：

你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?

　　蛤蟆种西瓜---