第一单元 素描几何形体静物石膏像写生.docx
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第一单元素描几何形体静物石膏像写生
第一单元素描几何形体、静物、石膏像写生
课程编号：
03150401
课程名称：
素描几何形体、静物、石膏像写生
授课专业：
美术学专业
授课对象：
四年制本科，一至二年级
课程类型：
专业基础课（必修课）
教材名称：
《魏玉强素描石膏》
编著：
魏玉强
出版社：
中国轻工业出版社
课程学时：
90学时
课程学分：
5学分
学时分配：
课堂教学10学时
实践教学80学时
多媒体：
授课课时比例10%
考核方式：
笔试
教学目标：
通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来选修专业打下良好基础。
部门认证：
院学术委员会
课程内容提要：
（1）素描几何形体
（2）素描静物
（3）素描石膏像的结构表现
（4）素描石膏像的全因素表现
重点、难点分析：
形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
重点：
形体的塑造。
难点：
固有色、形体塑造、质感的结合。
原则和方法：
为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：
（1）素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。
（2）教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。
（3）了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。
（4）在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力。
（5）为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
主要参考书目：
魏玉强《素描石膏像技法画例》黑龙江省美术出版社
魏玉强《魏玉强素描石膏》中国轻工业出版社
魏玉强《老师教你画素描》黑龙江美术出版社
学时分配：
章节
内容
学时
第一章
素描几何形体石膏像
60学时
第二章
素描静物写生
30学时
教学方式的学时分配：
教学方式
学时
课堂教学
10学时
实践数学
80学时
第一章素描几何形体、素描石膏像
教学目的：
通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。
并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。
为今后真人写生打下基础。
教学重点：
认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。
教学难点：
1、掌握基本形体的造型方法。
2、人物和重心问题、动势和比例关系。
教学场所：
1、专业画室
2、分组讨论室
授课方式：
课堂讲授、写生实践
教学用具：
几何模型、石膏人物模型
教学内容提要：
1、几何形体结构、空间结构的分析和理解
2、结构的表现方法
3、线的表现方法
4、全因素的表现方法
日程及课时分配：
节序
内容
学时
第一节
素描几何形体的结构分析
2
第二节
几何形体的表现方法
20
第三节
素描石膏像的结构分析
8
第四节
全因素的表现方法
30
复习思考题：
整体感在素描写生中的作用。
第二章素描静物
教学目的：
在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
教学重点：
形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。
教学难点：
1、形体结构、质感的结合
2、作业形式、采取的画法与本专业特点相结合
教学场所：
1、画室
2、分组研讨室
授课方式：
课堂讲授、写生实践
教学用具：
静物
教学内容提要：
1、静物结构的分析和理解
2、形体结构、空间结构的结合
3、形体的结构表现方法
4、形体的全因素表现方法
日程及课时分配：
节序
内容
学时
第一节
静物结构的分析
2
第二节
静物结构的表现
10
第三节
静物的线表现
8
第四节
静物的全因素表现
10
复习思考题：
静物写生训练在绘画中的作用
讨论练习：
1、结构的产生
2、形体结构、空间结构之间的关系
3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系
4、结构素描与全因素素描的关系
成绩分析报告
（一）科目教学目的实现的情况
本门科目是设计专业和绘画专业的必修课，也是培养学生设计能力和创作思维的基础课，课程的着眼点是素描的基础知识与表现技能。
主要任务是培养学生：
1、对几何形体、石膏像的结构认识
2、了解人物的形体结构，比例关系
3、掌握人像写生的方法步骤
4、通过结构进行表现
上述目标实现要求学生比例是：
1、上述四项能够熟练掌握占40%
2、掌握其中三项者占40%
3、掌握其中两项者占20%
（二）过程的控制情况：
本门课程的内容分几何形、石膏像和静物写生两部，通过不同形式的训练，达到本门课程的教学目标，每个部分都设有思考题和专项练习及阶段性作业讲评，分段进行讨论以完善不同阶段的教学需要。
学习质量监控与评价：
优秀：
40%良好：
40%中等20%
评分标准：
本次授课评分标准分五个档次：
即优秀、良好、中等、及格、不及格
优秀：
构图完整，能表现出形体特征、抓形准确、黑白灰关系明确、比例合理、表现出绘画的深厚功底，保质保量完成作业。
良好：
构图完整，能表现出形体特征、抓形比较准、比例合理、结构肯定、有绘画基础功底。
保质保量完成作业。
中等：
构图完整、比例合理、结构肯定、按量完成作业。
及格：
构图欠佳、比例失调、结构含虚、能按量完成作业。
不及格：
构图欠佳、比例失调、不能按数量完成作业。
艺术设计学院素描基础课程作业计分卡
课程编号：
03150401学期专业：
学生姓名：
学生编号：
班级：
作业编号
作业名称
主要评分要点
成绩
03150401
A1
单个几何形体的结构素描
1构图
2透视原理掌握及准确度
3形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
03150401
A2
多个几何形体的全因素表现
（一）
（二）
1画面构图完整
2形的准确程度
3黑白灰关系明确
03150401
A3
静物的结构表现
（一）
（二）
1构图完整
2透视合理
3形体结构、空间结构清晰
03150401
B1
静物的因素表现
1画面构图、形的准许确度
2光的原理的把握
3质感及明度变化的掌握
4线条及虚实的把握关系
03150401
B2
石膏像的结构表现
1画面构图完整
2形象生动
3解剖结构准确
4表现手法（线条、明暗、虚实）
03150401
B3
石膏像的明暗表现
1画面构图完整
2黑白灰关系明确
3光影原理的掌握
03150401
B4
石膏像的全因素表现
1画面构图、形的准确度
2光影原理的掌握
3明度变化掌握
4不同材质感的表达
主要教师签字：
教研室主任签字：
第二单元 几何形体、静物
第一部分设计素描课程教学大钢
课程编号：
03120403
课程名称：
设计素描
授课专业：
艺术设计专业
授课对象：
4年制（本科）1年级
课程类型：
专业基础课（必修课）
教材名称：
视觉设计教育丛书—《素描具象研究》
编著：
刘剑虹著
出版社：
黑龙江美术出版社
课程学时：
90学时
课程学分：
5学分
学时分配：
课堂教学40学时
实践教学50学时
多媒体：
授课课时比例30％
考核方式：
笔试
教学目标：
通过全因素、单因素、因素分解和质感表现、结构表现，掌握形体在二维、三维空间的造型方法，通过黑、白、灰和点、线、面的基本视觉要素表现物体的不同质感、光感、量感、形体感和空间感的特点。
启发学生从再现物体的感性认识到表现和分解等重构物的理性认识，区别于纯绘画特点，培养学生的理性思维和创造意识。
并与专业结合，为空间造型能力的提高打下基础。
部门认证：
院学术委员会
课程内容提要：
（1）结构因素的分析
（2）结构因素的表现
（3）表面因素的分析
（4）表面因素的表现
重点难点分析：
重点：
（1）造型能力提高
（2）审美意识提高
难点：
由分析的理性认识转化为结构与表面因素的表现
原则和方法：
为实现设计素描教学的目的，依据一般的科学规律和艺术教育规律，拟定如下教学程序：
结构因素的研究与训练，在遵循由简到繁由浅入深，由具象到意象，由低级到高级的原则的顺序展开。
素描教学过程就是结合讲述知识和理论，着重指导学生完成各类素描习作过程的研究和训练，主要以分解的方式来进行的。
因此也是对学生准确分析的能力，提炼与概括的训练，同时又是对学生视觉因素的提取、归纳、综合、组织及形式能力的训练。
素描课应做到写生、临摹、想象相结合，短期作业与中、长期作业相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合。
主要参考书：
（1）视觉设计教育从丛书——《素描—具象研究》
黑龙江美术出版社 刘剑虹著
（2）装潢设计——《造型基础素描·色彩专集》
中国美术学院出版社
（3）《造型基础》
高等教育出版社 主编 林建群
（4）《设计素描教学》
江西美术出版社 张会元著
学时分配：
章 节
内 容
学时
第一章
设计素描概论
8课时
第二章
结构因素分析与表现
40课时
第三章
表面因素的分析与表现
42课时
教学方式的分配：
教学方式
学时
课堂教学
40课时
实践数学
50课时
多媒体授课的课时比例
30%课时
第一章 关于设计专业素描
教学目的要求：
使学生明确设计素描的目的、内容和任务、讲述素描教学只有适应了专业特点，才能更有效的与专业接轨，使学生达到全面提高素质的目的。
教学重点：
设计素描与素描的关系
教学难点：
（1）艺术设计素质的提高
（2）造型能力的提高
教学场所：
（1）多媒体教室
（2）分组研讨室
授课方式：
课堂讲授、分组研讨
教学方法：
课程的基本教学方法包括讲授法、讨论法
教学用具：
多媒体教具、透明教具
教学内容提要：
（1）讲述素描的定义、观察方法、表现方法
（2）讲述设计素描与素描的区别与联系、设计素描的目的、内容和任务
日程及课时分配：
节 序
内 容
学 时
第一章
设计素描概论
第一节
素描
4
第二节
设计素描
4
复习思考题：
如何理解设计素描与素描的关系？
第二章结构因素的分析与表现
教学目的要求：
由对现实形态的自身构造与机能的分析发展到形体与空间诸因素之关系的研究。
即：
形体结构、解剖结构、空间结构。
通过对不同特征的自然形态，人工形态的分析与研究，以此训练一种形态的记忆能力，准确地表达形态的能力，结构分析的能力和线性的设计表达能力。
教学重点：
形体结构、解剖结构、空间结构的关系。
教学难点：
能过结构因素分析，使学生明确，当面对一个现实形态和空间的时候，你所考虑的问题并不是简单地再现，而是从美的角度把握其形式的内在规律——结构以及那些表面因素所有的视觉特征。
教学场所环境：
（1）多媒体教室
（2）分组研讨室
（3）画室
授课方式：
多媒体教学、课堂讲授、分组讨论、具体指导
教学方法：
讲授法、讨论法、示范法、范画分析法
教学内容提要：
第一节结构因素的分析
第二节结构因素的表现
课时分配：
节 序
内 容
学 时
第二章
结构因素的分析与表现
第一节
结构因素的分析
10课时
第二节
结构内的表现
10课时
复习思考题：
如何通过对结构因素的分析来表现形态的规律？
第三章表面因素的分析与表现
教学目的要求：
通过对物象不同的外部视觉因素的研究分析，以便掌握使设计得以真实再现的基本视觉语汇，并发展一种在设计的表现中所需要的基本的视觉化技巧。
对学生以上内容的训练，主要以分解的方式进行，因此也是对学生准确分析的能力，提炼与概括能力的训练。
教学重点：
（1）通过表面因素的分析，通过具体的作业实践来发展学生的造型表现能力。
（2）是对物象的视觉因素加以分解，并将它作为研究与表现的内容。
这种分解性的训练是求得对各个视觉因素加以分析，提炼和概括的能力。
教学难点：
有关素描的基本理论及如何从设计的角度进行素描教学。
教育场所环境：
（1）多媒体教室
（2）分组研讨室
（3）画室
授课方式：
课堂讲授、分组研讨、具体指导
教学方法：
讲授法、讨论法、示范法、范画分析法
教学用具：
（1）多媒体教学仪器
（2）透明教具
（3）石膏几何形体
（4）静物
教学内容：
对现实形态的外部特征的形成，视觉特征所进行的分析与研究，它们是：
光与影——体量感——材质感——空间感——色彩感。
课时分配：
节 序
内 容
学 时
第三章
表面因素的分析与表现
第一节
表面因素的分析
12
第二节
表面因素的表现
38
复习思考题：
如何通过具体的作业实现来发展学生的造型表现能力，使学生从理论性的认识转化为具体的创造性表现。
讨论练习：
（1）结构线是如何产生的？
（2）形体结构、空间结构、解剖结构、之间的转换
关系如何？
（3）通过对表面因素的分析、讨论一下物体表面质
感与光的关系。
（4）学习设计素描与设计表现的关系。
拓展学习：
（1）通过设计素描的学习专业拓展到专业的技法表现
（2）通过设计素描的学习拓展到专业设计空间的形成与型态的设计。
试卷分析报告
（一）科目教学目的实现的情况
本门科目是设计专业的必修课，也是培养学生设计能力和创作思维的专业基础课，课程的着眼点是素描的结构知识与表现技能。
主要任务是培养学生：
1、对几何形体的空间结构认识
2、对几何形体的形体结构认识
3、对静物的结构认识
4、通过结构进行表现
上述目标实现要求学生比例是：
1、上述四项能够熟练掌握占40%
2、掌握其中三项者占40%
3、掌握其中两项者占20%
（二）过程的控制情况：
本门课程的内容分几何形和静物写生两个部分，通过不同形式的训练，达到本门课程的教学目标，每个部分都设有思考题和专项练习及阶段性作业讲评，分段进行讨论以完善不同阶段的教学需要。
学习质量监控与评价：
优秀：
40%良好：
40%中等20%
评分标准：
本次授课评分标准分五个档次：
即优秀、良好、中等、及格、不及格
优秀：
构图完整，能表现出结构特征、抓形准确、黑白灰关系明确、比例合理、表现出绘画的深厚功底，保质保量完成作业。
良好：
构图完整，能表现出结构特征、抓形比较准、比例合理、结构肯定、有绘画基础功底。
保质保量完成作业。
中等：
构图完整、比例合理、结构肯定、按量完成作业。
及格：
构图欠佳、比例失调、结构含虚、能按量完成作业。
不及格：
构图欠佳、比例失调、不能按数量完成作业。
艺术设计学院素描基础课程作业计分卡
课程编号：
03210403学期专业：
学生姓名：
学生编号：
班级：
作业编号
作业名称
主要评分要点
成绩
03120403
A1
单个几何形体的结构素描、透明几何形体
1构图
2透明原理掌握及准确度
3形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
03120403
A2
多个透明几何形体结构的表现
（一）
（二）
1画面构图
2形的准确程度
3形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
03120403
A3
静物结构的表现
（一）
（二）
1画面构图
2形的准确程度
3形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
03120403
B1
全透光静物表面因素的表现
1画面构图、形的准许确度
2光的原理的把握
3质感及明度变化的掌握
4线条及虚实的把握关系
03120403
B2
反光静物
表面因素的表现
1画面构图、形的准许确度
2光影原理的把握
3质感及明度变化掌握
4表现手法（线条、明暗、虚实）
03120403
B3
散射光静物表面因素的表现
1画面构图、形的准许确度
2光影原理的把握
3质感及明度变化掌握
4表现手法（线条、明暗、虚实）
03120403
B4
综合材质静物表面
因素的表现
1画面构图、形的准确度
2光影原理的掌握
3明度变化掌握
4不同材质感的表达
5画面整体效果的掌握
主要教师签字：
教研室主任签字：
第三单元人物头像、半身像素描写生
课程编号：
03150506
课程名称：
人物头像、半身像素描写生
授课专业：
美教专业
授课对象：
四年制本科，三年级
课程类型：
专业基础课（必修课）
教材名称：
《素描肖像》
编著：
杨剑涛
出版社：
黑龙江美术出版社
课程学时：
90学时
课程学分：
5学分
学时分配：
课堂教学10学时
实践教学80学时
多媒体：
授课课时比例3%
考核方式：
笔试
教学目标：
使学生明确头像、素描必须要掌握的理论知识和造型规律，学习半身像素描写生理论知识和结构规律、明暗规律、造型规律等课题的研究，培养学生对客观物象观察分析能力和理解表现能力，获得造型能力的提高。
部门认证：
院学术委员会
课程内容提要：
（1）人物头像、半身像写生理论知识。
（2）造型艺术规律等专题研究。
（3）人物头像写生、半身像素描写生方法步骤
（4）思考与练习。
（5）必须了解、理解和掌握的要点。
重点、难点分析：
重点：
造型规律的学习和研究，审美素质的提高。
人物结构形体的构成及人体运动规律研究。
人物头与手的形态表现方法。
难点：
理解并表现形体与结构，形与神兼顾，画面组合构成因素的整体协调与平衡。
原则和方法：
为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：
人物头部、人物全身生理结构与形体结构的再认识，研究与训练，结合理论知识的讲述指导学生完成由浅入深，循序渐进的习作研究和练习，同时教师作范画给学生的直观感受。
在不同阶段提出不同的目标，启发学生运用造型艺术规律和多种表现方法和学习研究，以掌握解决问题的方法，实现教学目标。
素描训练以写生为主，临摹、默画为辅，短、中、长作业相结合，理论指导实践，课内课外并举。
主要参考书目：
《素描》刘伟平庄建宇著湖南美术出版社
《认识素描》翟新建编著中国美术出版社
《中国高等美术学院作品全集——素描集》靳尚谊编著
湖南美术出版社
学时分配：
章节
内容
学时
第一章
人物头像素描写生
30学时
第二章
人物半身像素描写生
60学时
教学方式的学时分配：
教学方式
学时
课堂教学
10学时
实践数学
80学时
多媒体授课的课时比例
3%
第一章人物头像素描写生
教学目的：
使学生明确头像素描必须要学习掌握的理论知识和造型规律，艺术规律，学会整体观察和整体表现方法，并了解如何获得正确的方法和能力。
教学重点：
了解人物头部造型规律，理解人物造型因素及其内在有机联系。
教学难点：
艺术规律的掌握与提高，正确观察与表现的方法。
教学场所：
1、专业画室
2、多媒体教室
授课方式：
课堂讲授、研讨
教学方法：
通过图例分析讲解
教学用具：
头骨模型，头部骨骼、肌肉解剖图，石膏头像，五官。
教学内容提要：
1、深入了解人物头部解剖结构与形体结构。
2、建立正确的观察方法与表现方法。
3、必须理解的一些要点。
日程及课时分配：
节序
内容
学时
第一节
人物头部解剖结构与形体结构
10
第二节
素描头像的全因素表现
20
复习思考题：
1、头部形体结构由哪几块组合而成？
2、头像写生如何做到主次分明，重点突出？
3、为什么说暗部丰富，形体才立得住？
第二章人体半身像素描写生
教学目的：
学习人物半身像素描写生理论知识和结构规律、明暗规律、造型规律等课题的研究，培养学生对客观物象观察分析能力和理解表现能力，获得造型能力的提高。
教学重点：
了解人物生理构造规律，人体运动规律，理解并表现人物造型诸因素及内在有机联系。
教学难点：
正确的整体观察与整体表现的方法表现对象诸因素的技法训练。
教学场所：
1、多媒体教室
2、画室
授课方式：
课堂讲授、研讨
教学方法：
演示图例，分析理解
教学用具：
人体骨架，模特台
教学内容提要：
1、深入了解人体骨骼、肌肉解剖结构和形体结构。
2、观察与表现。
3、必须了解和掌握的几点。
日程及课时分配：
节序
内容
学时
第一节
解剖结构与形体结构
10
第二节
半身像的全因素表现
50
复习思考题：
1、为什么半身像写生要重点刻画头、手部位？
2、如何表现大体块之间的空间位置？
3、如何理解“尽精微，致广大”？
4、一幅好的半身写生要具备哪些因素？
讨论练习：
1、边缘线与形体。
2、明暗规律在画面中的整体表现。
3、如何做到形神兼备。
成绩分析报告
（一）科目教学目的实现的情况
素描是造型艺术的基础，用以培养学生正确的观察方法和表现方法的最实用的是基础课，通过学习，研究造型基础理论及基本表现技法的训练，主要任务是培养学生：
1、建立正确的观察方法——整体观察。
2、学习造型艺术基本规律——透视、形体、结构、2暗规律等理论知识，掌握艺术表现的规律和方法。
3、理论联系实际，通过对人物形象的观察，分析理解和表现等一系列训练，提高造型能力，掌握多种技能技巧。
4、培养学生敏锐的观察力和对美的感知力，提高审美素养。
5、通过多种教学形式开阔眼界，吸收国内外艺术新思潮，举一反三，风格多样，获得造型。
上述目标实现要求学生比例是：
4、上述四项能够熟练掌握占40%
5、掌握其中三项者占40%
6、掌握其中两项者占20%
（二）过程的控制情况：
本门课程的内容分人物头像素描、人物半身像素描两个方面不同形式练习，达到本门课的教学目标，每个部分都设有思考题和专项练习及阶段性作业讲评，分段进行讨论以完善不同阶段的教学需要。
学习质量监控与评价：
优秀：
40%良好：
40%中等20%
评分标准：
本次授课评分标准分五个档次：
即优秀、良好、中等、及格、不及格
优秀：
构图完整，人体生理结构、形体结构、解剖结构准确，黑白关系明确，比例合理，表现出绘画的深厚功底，保质保量完全作业。
良好：
构图完整，人体生理结构、形体结构、透视较准确、比例合理、黑白关系明确，有绘画基础功底。
保质保量完成作业。
中等：
构图完整、黑白关系明确、比例合理、用线肯定、按量完成作业。
及格：
构图欠佳、比例失调、用线含虚、能按量完成作业。
不及格：
构图欠佳、比例失调、不能按数量完成
升级会员 