幼儿园大班安全教案20篇精选.docx
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幼儿园大班安全教案20篇精选
整理搜集最新幼儿园大班平安教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班平安教案20篇，欢送收藏！
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择平安地带逃离。
2、幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意识。
3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图
活动过程：
1、观看讨论
（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
（2）提问：
"如果遇到暴力事情时怎么办"引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。
2、图示解释
（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（2）引导幼儿讨论：
为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。
（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：
怎样走，到达平安地带最快启发幼儿讲述撤离方法和本卷须知。
如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。
3、实践演习
教学反思：
作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
活动目标：
1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强平安意识，远离不平安因素。
2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。
3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
教学用PPT
活动过程：
1、谈话导入。
小朋友们知道我们身边有哪些危险吗我们的家里有没有危险都有哪些危险呢
2、出示PPT图片，一起来看看家里的危险。
（教师和幼儿边讨论边说）
教师：
小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么（热水壶）
在家里，我们用它来干什么爸爸妈妈通常会把它放在什么地方小朋友会去碰他吗热水壶有什么危险你知道使用热水壶需要注意些什么吗（小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。
）边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第二种危险物品（打火机）
打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢〔小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一局部小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。
）边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第三种危险物品（液化气罐子）
液化气是用来做什么的它为我们提供了哪些方便那你知道它的构造吗液化气有什么危险呢（液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。
小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。
液化气使用不当也会发生爆炸事故）边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第四种危险物品（微波炉）
微波炉能帮我们什么忙它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢（微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故）
3、游戏稳固“我说你答〞，答对的小朋友给小贴画作奖励。
热水壶应该放在高处还是地处
可以把手伸进热水壶吗
打火机可不可以摔
如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡
火警：
119
遇到火灾时什么方法离开火场又快又平安A、乘电梯B、走楼梯
火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻
液化气的开关能当玩具吗
煤气泄漏怎么办A、开窗B、关窗
手上沾有水能插电吗
有人触电怎么办切断电源
活动延伸：
请小朋友留意生活中还有哪些不平安的因素。
活动反思：
危险在哪里一课是教育科学出版社品德的与生活二年级上册第三单元我会照顾自己的第三个主题。
通过这次活动，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的平安标志，掌握根本的自救和求助方法，从而保护自己，让自己远离危险。
在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很冲动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：
危险！
看到学生们这样的反响，我知道自己的导入设计成功了。
在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精美的情景图培养学生去观察、去感悟、去了解与“危险〞有关的一切。
再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来伤害。
对于书本上45页所例举来自陌生人的危险，我采取让学生扮演的方式去体会。
最后用一首平安歌结束活动，进一步认识平安的重要。
危险时刻潜伏在我们的身边，威胁着我们的健康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需要我们时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我们。
生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知平安情系生命，情系我们千家万户的幸福。
设计意图：
平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍然不多见。
在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：
如果碰到坏人你该怎么办孩子们的答复很出乎我的预料：
孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。
偶然的时机，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊〞的故事，并且很认真地补充说：
红袋鼠碰到坏人很勇敢的!
于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
幼儿画报图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假设干
活动过程：
一、引入
如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办
（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）
教师根据幼儿的讲述，引申出：
如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎么办
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊〞
1、导语：
有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的（想方法救自己：
让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假设你也在场，你还有没有别的方法（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：
一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办
将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：
请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。
3、交流相互之间的发现：
展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊〞，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做如果你也在电梯里，你会怎么办
2、故事表演：
幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。
鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的平安知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：
孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？
见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？
当人多时怎么办？
当遇到有人问路怎么办等？
总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很剧烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子们都具备自我保护的能力。
活动目标
1、让幼儿了解一些根本的交通平安知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的平安,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、加强幼儿的平安意识。
活动准备
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌交通灯
活动过程
1、手指游戏,稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好〞
2、谈话,引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗过马路时应该注意些什么〞（幼儿讨论）
3、出示图片,提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好想不想看小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。
〞“这是什么呀（红绿灯）小朋友们见过吗小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过〞（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。
〞
5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗〞（幼儿讨论）
6、讲解怎样平安过马路“小朋友说街上车多不多危不危险所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
〞“红灯停（出示图片红灯）,绿灯行（出示图片绿灯）。
〞
7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看,这又是什么呀你们有没有见过〞（同上,介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀〞（做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。
活动反思
幼儿在活动过程中，情绪比拟高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规那么了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规那么在他们心中已根深蒂固。
活动目标：
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程：
1、活动导入：
讲故事。
师：
夏天到了，奇奇可快乐了。
他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？
让我们来看看发生什么事情。
〔观看情景剧表演〕。
2、活动展开：
观看教学挂图。
〔1〕出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：
*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？
*然后发生了什么事？
*妈妈带奇奇去了哪里？
你觉得医生会说什么？
奇奇会说什么？
〔2〕幼儿观察并逐幅图讲述。
〔3〕教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：
“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。
〞奇奇说：
“我以后再也不吃那么多冷饮了。
〞
3、活动讨论：
夏天怎样消暑？
〔1〕师：
夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？
还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？
〔2〕请幼儿分组讨论。
4、活动总结：
夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
活动反思：
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛〞折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。
通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。
活动目标：
1.能识别常见的平安标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的平安标志。
4.初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。
5.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中平安标志。
活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些平安标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的平安标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意平安。
活动反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样〞，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：
谈话活动“我身边的危险〞，看图讲述“谁对谁不对〞，社会活动“有趣的标志〞等。
让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。
通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
活动目标
1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积细平安生活的经验，增过自我保护的意识
3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
平安Flash、图片、记录表格
活动过程
1、讨论导入：
师：
什么是运动平安？
2、播放平安flash，并讨论：
在户外时，我们要注意哪些运动平安？
〔1〕户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：
如奔跑时应学会躲闪，否那么相互碰撞容易发生危险。
活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。
〔2〕户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的平安，防止砸伤、摔伤等事故发生。
〔3〕所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别淘气好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
〔4〕户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，防止幼儿之间冲突及其它意外发生。
3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，防止因玩法不当造成意外事故。
并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。
活动结束
1、评价
2、总结
活动反思
这堂课，主要是针对学生在校的运动平安而设计的，因为体育课是学生事故的“多发地带〞，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，缺乏之处就是还不够有趣味，今后我会继续改良。
部、伤害脊柱或者大脑。
活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意识。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、初步培养观察、比拟和反响能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
。
活动准备：
课件如何防雷电;躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：
大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：
用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：
电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐下雨了。
活动过程：
一、活动的导入：
今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦
2、你们是怎样避雷雨闪电的躲在哪里
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的
四、观看课件如何防雷电。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：
突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。
1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。
2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何平安用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：
下雨啦。
情景设计：
播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动反思：
1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。
这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活泼而富有前进性。
活动目标：
1、引导幼儿学会防止受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、加强幼儿的平安意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
受伤的事例图片
活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：
小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢那是怎么样的呢有什么感觉
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样防止受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：
小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能防止受伤呢？
（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）
（2）教师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近能不能在教室里面跑跳呢在平时能不能乱跑玩耍得很过分呢妈妈煮饭时能不能站在旁边呢能不能玩火能不能玩尖利的东西
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：
如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做
（2）教师总结：
如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮助等。
4、总结评价，结束活动。
活动反思：
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。
但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！
活动目标
1.能意识到平安的重要性，增强对班级和同伴的责任感。
2.能关注周围的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。
3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意平安。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备
1.平安标志图片。
2.制作平安标志的材料：
卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。
活动过程
1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。
师：
请小朋友观察一下这幅平安标志图，请你说一说这些平安标志代表什么意思你在哪里见过有什么作用
平安标志分为四类：
禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。
让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。
2.请幼儿自由分组，寻找班级的平安隐患。
幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。
师：
请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不平安的物品会带来一些什么样的危险怎样预防这些危险
3.幼儿绘画并为班级设计平安标志。
师：
请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。
4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。
活动延伸
1.鼓励幼儿自觉遵守平安标志中的提示。
2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。
3.引导
升级会员 