对鹤山市龙口镇协华小学申报江门市一级学校综合督导的评价意见.docx

对鹤山市龙口镇协华小学申报江门市一级学校综合督导的评价意见.docx

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对鹤山市龙口镇协华小学申报江门市一级学校综合督导的评价意见

对鹤山市龙口镇协华小学

申报江门市一级学校综合督导的评价意见

江门市一级学校综合督导组

2010年5月11日

受江门市人民政府教育督导室的委派，我们江门市一级学校综合督导组于2010年5月9日至11日，对鹤山市龙口镇协华小学申报江门市一级学校进行了综合督导。

我们听取了协华小学常务副校长梁建仪代表学校作的自评报告和龙口镇党委委员黄艳华代表办学单位作的推荐性发言，听取了鹤山市教育局副局长冯启文的讲话，察看了学校的校容校貌和设施设备，召开了教师、家长代表座谈会，对27位教师和61位学生进行了问卷调查，听了学校推荐的7位老师的课，对有关人员进行了专访，查阅了学校近几年的档案资料，观看了学生的文艺表演。

在此基础上，督导组结合江门市、鹤山市两级人民政府教育督导室多次视导的意见，进行了认真的讨论分析，形成以下的评价意见。

一、对学校的总体评价

鹤山市龙口镇协华小学创办于1921年。

在过去90年间，学校校址、校名、办学规模、办学格局几经变迁，现在是龙口镇的中心小学。

2009年，在鹤山市创建教育强市、龙口镇创建教育强镇的大潮中，龙口镇的中小学有效地调整了中小学布局，扩大了协华小学的办学规模。

鹤山市、龙口镇两级政府投入巨资扩建协华小学，营造新环境，增添新设备，学校面貌焕然一新。

学校校园布局好，校舍亮丽，教室与教学辅助用室基本配套。

学校逐步配置了现代信息技术教育设备设施，建起了校园网，使学校教育管理和教学工作上了新水平。

学校领导坚持“以人为本，以德育人，以质立校，全面发展”的办学理念，有强烈的改革意识，确立了新的发展思路，健全各项规章制度，实行校长负责制和教师岗位责任制。

学校领导班子成员团结协作，事业心强，办事公正，依法治校，努力建设和谐校园。

老师们爱生勤教，敬业爱岗，教书育人，深受学生敬重和家长好评。

协华小学重视贯彻国家的教育方针，努力拓宽德育途径，注重开展养成教育，寓德育于各科教学之中，重视学校、家庭、社会相结合开展德育工作，建设优良的校园环境，校风良好。

学校坚持以教学为中心，面向全体学生，努力采用现代化的教学设备改进课堂教学，加强常规教学管理，重视开展教学研究，重视质量评价和监控，尝试开展语文特色教育，体艺教育协调开展，促进学生全面发展，提高教学质量。

协华小学办学效益良好，曾多年荣获鹤山市文明学校称号，2000年被评为鹤山市一级学校，2009年被评为江门市义务教育规范化学校。

我们认为，协华小学办学的最大亮点，在于政府办学和创优行为到位、布局调整力度大效果好，使一所农村小学迅速拥有可与城区学校媲美的办学优势：

一是教师队伍中大专以上学历和具有小学高级职称的比例较高，教师队伍整体素质良好；二是校舍、设备及教育信息化等方面的综合实力逐渐增强而且有持续发展的后劲；三是教师队伍敬业勤教，重视提高教学质量。

对照《广东省全日制小学等级评估方案》的各项指标，我们督导组认为鹤山市龙口镇协华小学基本达到江门市一级学校的标准，同意认定为江门市一级学校，并报请江门市人民政府教育督导室审批。

二、主要的办学成绩和经验

（一）调整布局加大投入，有效改善办学条件

协华小学是龙口镇的中心小学，曾是鹤山简易师范的旧址。

近些年，随着全镇中小学布局调整力度的不断加大，松岗小学、尧溪小学、霄南小学、青文小学、中七小学和三凤小学先后并入协华小学，使协华小学扩展到现在24个教学班的规模。

近两年，在鹤山市创建教育强市、龙口镇创建教育强镇的大潮中，鹤山市、龙口镇两级政府投入巨资对协华小学进行大规模的扩建，营造了新环境，增添了新设备，有效地改善了办学条件，学校旧貌变新颜。

目前，学校占地6473平方米，校舍建筑面积达5600多平方米，建有4幢教学楼，配置了多媒体计算机室、多功能电教室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、劳技室、图书室、心理咨询室、卫生室、少先队部室各1个，篮球场2个，羽毛球场4个，排球场1个，室外乒乓球台12张，基本满足教学需要。

学校布局合理，运动区、教学区和生活区明显分开。

校园文化标语新颖，具有一定的独创性和针对性。

学校重视营造良好的育人环境，在占地面积受限、建筑面积不大的情况下，利用学校现有的空间资源，建设了生物园和英语角，进一步优化了育人氛围。

（二）领导班子务实进取，教师队伍爱生勤教

协华小学领导班子务实进取，作风民主，任期目标明确，坚持依法办学，治校能力较强。

值得肯定的有：

一是在2007年制定的《龙口镇协华小学校长三年任期目标》中明确提出，努力把学校办成一所校风优良、环境优美，质量一流、家长放心、社会满意的具有现代气息的农村新型学校，争取在2010年6月前成为江门市一级学校。

今天，学校迎来了江门市综合督导评估，办学成果初步显现。

二是领导班子坚持“以人为本，以德育人，以质立校，全面发展”的办学理念，在学校管理工作中，做到岗位责任落实，层级管理架构比较完善。

三是率先垂范，以身作则，当好领头人。

常务副校长梁建仪是“江门市优秀教师”，年富力强，勤奋实干，事业心强，治校有方，管理有经验。

她经常深入教育教学第一线，善于处理和解决工作中的困难和问题。

领导班子成员团结协作，相互支持，齐心协力把学校办好。

任国坚副校长是“江门市先进青年教师”和“江门市先进德育工作者”，是教师的表率。

学校有一支素质较高、爱生勤教的教师队伍。

全校共有教师58人，其中本科学历17人，大专37人，大专以上学历占93%，小学高级教师48人，占83%。

学校重视抓好教师队伍建设，主要做到“三个注重”：

一是注重职业道德建设，经常开展以“乐教、奉献、敬业、爱生”为核心内容的教育活动；二是注重对青年教师的培养，坚持每周一次学习制度，以“扶、帮、带”的形式，为新教师搭建提高业务水平和工作能力的平台，促进青年教师成长；三是注重提高教师的教科研能力。

近三年，全校教师有10篇论文在各级教育行政部门组织的评选活动中获奖。

（三）强化德育工作管理，努力营造良好校风

协华小学坚持以人为本、德育为首，以“五爱”教育为主线，以课堂教学为主渠道，营造良好的育人环境，注重德育工作的实效性。

近三年来，学生操行评定的优良率、后进生转化率达到市一级学校评估标准，师生违法犯罪率为零，校风良好，学校多次被评为鹤山市文明学校。

学校德育工作的主要经验是：

1、建立德育工作的长效机制。

学校成立德育工作领导小组，以班主任为骨干，全员参与，并坚持实行层级管理；健全周一国旗下讲话、师生值日、学月德育小结、安全检查、卫生纪律评比、班会主题教育、后进生管理、操行评定、期末评比文明班级等制度，促进班级管理和学生管理工作常规化、精细化，有效地提高学生的道德素养。

2、挖掘德育内涵，陶冶学生情操。

学校坚持以重大节日、纪念日为契机，以各种活动为载体，开展养成教育和以文明守纪、诚信明礼、法制安全、尊重他人、崇尚科学、关爱生命、感恩等为主题的思想品德教育，并采用激发动机、明确要求、指导训练、鼓励评价的方式培养学生良好的行为习惯；同时注重挖掘各学科教材的德育因素，力求语文教学文道结合，数学教学学以致用，音乐教学追求“以美育美”等，寓德育于各科教学之中，扩充了学校德育工作的渠道。

3、营造良好校园文化，优化育人环境。

学校重视校园文化建设，办好红领巾小广播，定期更新文化长廊内容，每年举行艺术节、体育节。

校园净化、美化、绿化，注重教育性、知识性、艺术性相结合，有利熏陶师生的思想行为。

4、构建学校、家庭、社会相结合的德育网络。

学校利用社区、家长委员会等德育资源，定期请法制副校长、关工委老同志、优秀学生家长讲课，促进学校德育工作，共同教好孩子。

学校重视发挥德育基地功能，建立霄南村、简师起义旧址、精联印刷有限公司、源古村凉茶古居等德育基地，组织学生开展家乡环境调查、参加劳动实践、聆听革命前辈的英雄事迹，使学生增强民族自尊心和自豪感，培养社会实践能力，树立爱劳动、爱家乡、乐于助人的思想感情。

（四）教学管理工作严谨，语文教学特色凸显

教学质量是学校的生命线，协华小学把加强教学管理、提高教学质量作为学校的中心工作，全面推进素质教育，按新课程标准要求设置课程，先后制定教师教研制度、检查评估制度、激励制度，使教学各项工作有计划、有目的、有组织、有落实。

学校注重调整课堂结构，重视研究性学习；重视培养学生实践能力，张扬学生个性；开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生的学习兴趣。

经过几年的教学改革实践，学校各科教学质量稳居全镇前列，并成为鹤山市龙口镇课改示范性窗口学校，多次举办全镇的教学交流研讨会，得到各方好评。

学校坚持“以质立校，科研兴校”的办学思想，积极开展课题研究，承担市级立项课题3个，教师普遍参与课题的研究，取得了一定的成效，构建了学校的教学模式，如数学科的“先学后教，即堂训练”的教学模式。

教师参加鹤山市新课程改革探索课有2人获奖，其中，简美娟老师获英语科的一等奖。

近三年，学生参与市级以上学科竞赛有151人次获奖。

学校重视特色建设，提高办学品位。

自2000年开始，取得全体教师的共识，确立了以语文教学作为特色建设。

在课堂教学中，加强听说读写，重感悟、重积累、重运用，形成基本的教学模式，使学生的文本感悟和人生感悟结合起来，通过开展名言警句的积累欣赏活动和优秀作文评比活动，激发学生学习语文的兴趣，全面提高学生的语文素养。

2009年，协华小学面向全市举办“鹤山市语文教学展示活动”，得到了鹤山市教育局领导和兄弟学校骨干教师的一致好评，凸显了语文教学的特色建设有了良好开端。

（五）重视体卫美劳教育，学生素质不断提高

学校认真贯彻《学校体育工作条例》，重视培养学生基本的运动技能和锻炼身体的习惯，按要求开好体育课，课间操、眼保健操开展正常。

特别值得肯定的是，篮球运动已成为学校的亮点，较好地提高了学生的身体素质。

2008年，学校男子篮球队荣获鹤山市小学生篮球比赛第一名。

学生体育课合格率、体质健康标准达标率和优秀率达到评估方案规定的指标要求。

学校卫生工作制度健全，尤其是近1000名学生就餐的饭堂管理井然有序，安全措施到位。

校园整洁，师生健康水平良好。

学校重视将美育融入学校教育，按规定开好艺术课，注重学生艺术特长的发挥。

学生参加以美化校园为主的校内劳动，从自己身边小事做起，培养劳动习惯，有利于学生健康成长。

三、后续发展建议

在充分肯定办学成绩的同时，对照评估方案指标要求，我们认为协华小学还存在一些薄弱环节。

为全面落实科学发展观，办人民满意的教育，我们有两点建议：

（一）继续完善办学条件，切实重视校园安全

学校的生均占地面积与生均校舍建筑面积都未达到评估方案规定的标准。

建议办学单位从本地经济与人口的长远发展规划思考这个问题。

学校田径运动场虽有规划，但还未现形。

希望办学单位尽快解决。

要加强教学设备设施的配套与更新。

学校一些常规教学器材需要更新，体卫美劳器材仍不足。

要完善校园网，建立学校的网站或网页，要配置适合小学生阅读的电子图书。

我们建议逐项对照相关标准，按照新课标的要求完善同优质学校相应的各种设备设施。

学校要切实做好校园安全工作，防患于未然。

3号教学楼整幢楼只设计了一个楼梯，不符合安全规范。

希望办学单位给予足够的重视并寻找解决办法。

（二）加强教师队伍建设，全面提高教学质量

在完成学校布局调整、配置了现代信息技术设备的基础上，学校要有明晰的发展思路。

要进一步加强教师队伍建设，要结合实际加强校本培训。

要加大新课程实验改革的力度，明确目标和任务，扎实开展课改工作。

要用好信息技术设备。

要在学校已有的“英语情趣教学”、“语文快乐课外阅读”、“数学学习困难生成因与对策”等课题的基础上努力开展校本科研，进一步提高课堂教学水平，推动各项工作的发展，全面提高教学质量。