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语文天天练67
语文八年级下册语文天天练《岳阳楼记》6-7姓名成绩
一、选择题。
1、下列句子停顿有误的一项是（）
A、刻唐贤／今人诗赋／于其上B、予／尝求／古仁人／之心
C、先／天下／之忧／而忧D、处／江湖／之远／则忧／其君
2、下列句子加粗词语解释有误的一项是（）
A、连月不开（放晴）春和景（日光）明B、长烟一（全，都）空
把（持，执）酒临风C、增其旧制（规模） 去（离开）国怀乡
D、薄（少）暮冥冥 吾谁与归（返回）
3、下列句中加粗词语的意义、用法相同的一项是（）
A、予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也B、政通人和 北通巫峡
C、前人之述备矣 或异二者之为D、不以物喜 属予作文以记之
4、句子品析有误的一项是（）
A、“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。
B、“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。
C、“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D、“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
5、下列说法有误的一项是（）
A、岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。
B、《岳阳楼记》以“记”为名，借题发挥。
C、范仲淹，子希文，谥号文正。
“唐宋八大家”之一。
D、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一幅题岳阳楼的名联。
二、默写1、滕子京政绩是________________________。
2、重修岳阳楼的盛况是________________________。
3、“前人之述备矣”与________________形成照应。
4、时间上写洞庭湖美景的句子______________________________。
5、空间上写洞庭湖美景的句子______________________________。
6、花鸟草鱼落笔的句子__________________________________。
7、虚写景致的句子是______________________________________。
8、正反两方面写古仁人的内涵的句子是______________________。
三、阅读下面文段，完成各题。
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
1、在文段中找出下列词语的反义词。
喜—________ 民—________进—________ 忧—________
2、文段中“进”照应________，“退”照应________。
3、文段中表达作者旷达胸襟的句子是________；表达作者政治抱负的句子是________。
4、文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。
第一个设问句先从________面说，后从________面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，突出一个“________”字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出“________，________”的观点。
5、“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“________”，喜的句子是“________”6、翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲________________________________________________
（2）微斯人，吾谁与归？
________________________________________________
天舒教育七年级语文天天练6-7姓名成绩
（一）狼（10分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
21、《狼》选自《》，作者是清代的（人名）。
（2分）
22、解释下列句中的加点字。
（4分）
①止有剩骨：
②目似瞑：
③屠暴起：
④其一犬坐于前：
23、下列加点字意思相同的一项是（）（2分）
A．恐前后受其敌盖以诱敌B．从先人还家一狼仍从
C．意将隧入以攻其后也意暇甚D．宾客意少舒少时，一狼径去
24、翻译：
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（2分）
（二）狼子野心（8分）[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！
然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻③患耶？
注：
俟（sì）：
等待。
遁逸：
原指逃跑，这里有“隐藏”之意。
贻（yí）：
这里是“遗留”的意思。
25、解释下列句中的加点字。
（2分）
①与家犬杂畜②信不诬哉
26、指出下面的“其”各指代什么：
（3分）
（1）竟忘其为狼：
（2）将啮其喉：
（3）乃杀而取其革：
27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的的特点。
（1分）
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？
（从主人方面来理解）（2分）
天舒教育七年级语文天天练6-7姓名成绩
（一）狼（10分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
21、《狼》选自《》，作者是清代的（人名）。
（2分）
22、解释下列句中的加点字。
（4分）
①止有剩骨：
②目似瞑：
③屠暴起：
④其一犬坐于前：
23、下列加点字意思相同的一项是（）（2分）
A．恐前后受其敌盖以诱敌B．从先人还家一狼仍从
C．意将隧入以攻其后也意暇甚D．宾客意少舒少时，一狼径去
24、翻译：
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（2分）
（二）狼子野心（8分）[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！
然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻③患耶？
注：
俟（sì）：
等待。
遁逸：
原指逃跑，这里有“隐藏”之意。
贻（yí）：
这里是“遗留”的意思。
25、解释下列句中的加点字。
（2分）
①与家犬杂畜②信不诬哉
26、指出下面的“其”各指代什么：
（3分）
（1）竟忘其为狼：
（2）将啮其喉：
（3）乃杀而取其革：
27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的的特点。
（1分）
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？
（从主人方面来理解）（2分）
天舒教育七年级语文天天练5-8姓名成绩
修改语病句的方法主要有四种，即增、删、调、换。
1、增：
对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
2、删：
对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的词。
3、调：
对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
4、换：
对用词不当，搭配不当、不合整理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
1．简缩法：
就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留句子的主要成分一主、谓、宾，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
修改：
在会上，学生会主席汇报了新年前夕，各班同学准备文艺节目，到处借服装和道具，利用放学后的时间积极排练，准备一个愉快的“除夕艺术节”。
2．对照法：
用自己的语感检查语病的办法。
人们在学习语言和运用语言的实践中，形成了对用词规则、用词造句规则、调整语句以增强表达效果的规则、标点使用规则等的感性认识，这就是语感。
一个句子有了毛病，会与我们的语感不一致，使我们的感情不顺畅。
如果拿病句同语感一对照，就能发现毛病在哪里。
修改：
据科学工作者研究，雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。
3．类比法：
发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法断定有什么毛病时，可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语病。
修改：
我们现在的学习是为实现四个现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。
4．替换法：
将感到有问题的地方从句子里抽出来，用其他词语加以替换，看看是不是合适。
修改：
美国人买人寿保险是相当普及的。
5．关联词语检查法：
此法主要用于检查复句内部各分句间的逻辑关系是否存在问题。
不管是上大学深造，还是在工作岗位上自学，也有可能学好科学文化知识。
）
天舒教育七年级语文天天练5-8姓名成绩
修改语病句的方法主要有四种，即增、删、调、换。
1、增：
对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
2、删：
对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的词。
3、调：
对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
4、换：
对用词不当，搭配不当、不合整理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
1．简缩法：
就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留句子的主要成分一主、谓、宾，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
修改：
在会上，学生会主席汇报了新年前夕，各班同学准备文艺节目，到处借服装和道具，利用放学后的时间积极排练，准备一个愉快的“除夕艺术节”。
2．对照法：
用自己的语感检查语病的办法。
人们在学习语言和运用语言的实践中，形成了对用词规则、用词造句规则、调整语句以增强表达效果的规则、标点使用规则等的感性认识，这就是语感。
一个句子有了毛病，会与我们的语感不一致，使我们的感情不顺畅。
如果拿病句同语感一对照，就能发现毛病在哪里。
修改：
据科学工作者研究，雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。
3．类比法：
发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法断定有什么毛病时，可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语病。
修改：
我们现在的学习是为实现四个现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。
4．替换法：
将感到有问题的地方从句子里抽出来，用其他词语加以替换，看看是不是合适。
修改：
美国人买人寿保险是相当普及的。
5．关联词语检查法：
此法主要用于检查复句内部各分句间的逻辑关系是否存在问题。
不管是上大学深造，还是在工作岗位上自学，也有可能学好科学文化知识。
）
辨析病句的步骤
1．找出主干。
先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，
是否搭配得当。
2．理出枝叶。
在句子中，定语、状语、补语与主语相比较，
犹如枝叶，如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否
能恰当地修饰或说明中心语。
3．体味语意。
在完成以上两项工作的同时，可以体味句子的
意思和表达习惯，看语意是否有问题，语序是否合理，句式是
否杂糅，前后是否矛盾等等。
4．弄清关系。
检查复句主要看复句间的关系，看关联词语是否
合理，判别分析时，既要看关联词语，更要看句子的内容。
至于修改方法，要看具体情况，或加词语，或删词语，或换词
语，或调整语序。
修改病句的原则
第一，要尽量不改变句子的意思，在原来意义的基础上进行修改。
第二，多就少改，改动的字数要尽量少。
辨析病句的步骤
1．找出主干。
先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，
是否搭配得当。
2．理出枝叶。
在句子中，定语、状语、补语与主语相比较，
犹如枝叶，如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否
能恰当地修饰或说明中心语。
3．体味语意。
在完成以上两项工作的同时，可以体味句子的
意思和表达习惯，看语意是否有问题，语序是否合理，句式是
否杂糅，前后是否矛盾等等。
4．弄清关系。
检查复句主要看复句间的关系，看关联词语是否
合理，判别分析时，既要看关联词语，更要看句子的内容。
至于修改方法，要看具体情况，或加词语，或删词语，或换词
语，或调整语序。
修改病句的原则
第一，要尽量不改变句子的意思，在原来意义的基础上进行修改。
第二，多就少改，改动的字数要尽量少。
语文八年级下册语文天天练《岳阳楼记》6-9姓名成绩
一、给加点字注音。
谪（）守朝晖（）夕阴霏霏（）薄暮冥冥（）
霪（）雨心旷神怡（）皓（）月宠辱偕（）忘
潜行（）浩浩汤汤（）潇（）湘
二、解释加点词语。
增其旧制：
横无际涯：
朝晖夕阴：
此则岳阳楼之大观也：
前人之述备矣：
全面，详尽薄暮冥冥：
迫近
沙鸥翔集：
长烟一空：
微斯人：
吾谁与归：
三、翻译下列语句。
1、越明年，政通人和，百废具兴。
2、览物之情，得无异乎？
3、予尝求古仁人之心，或异二者之为
4、不以物喜，不以已悲。
5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、刻唐贤今人诗赋与其上
四、理解背诵。
（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？
（2）表现作者关心国家大事的句子是什么？
（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？
）
（3）“进”“退”分别照应什么？
（4）突出表达作者旷达胸襟的句子是什么？
（5）突出表达作者伟大的政治抱负的句子是什么？
（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。
）
语文八年级下册语文天天练《岳阳楼记》6-9姓名成绩
一、给加点字注音。
谪（）守朝晖（）夕阴霏霏（）薄暮冥冥（）霪（）雨心旷神怡（）皓（）月宠辱偕（）忘
潜行（）浩浩汤汤（）潇（）湘
二、解释加点词语。
增其旧制：
横无际涯：
朝晖夕阴：
此则岳阳楼之大观也：
前人之述备矣：
全面，详尽薄暮冥冥：
迫近
沙鸥翔集：
长烟一空：
微斯人：
吾谁与归：
三、翻译下列语句。
1、越明年，政通人和，百废具兴。
2、览物之情，得无异乎？
3、予尝求古仁人之心，或异二者之为
4、不以物喜，不以已悲。
5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、刻唐贤今人诗赋与其上
四、理解背诵。
（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？
（2）表现作者关心国家大事的句子是什么？
（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？
）
（3）“进”“退”分别照应什么？
（4）突出表达作者旷达胸襟的句子是什么？
（5）突出表达作者伟大的政治抱负的句子是什么？
（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。
）
天舒教育七年级语文天天练6-9姓名成绩
（1）填写上适当的关联词语
（况且何况“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。
“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。
）
1上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。
2挖这样的井，占地多，不合算。
井的四周都是沙土，很容易塌陷。
因而从而进而
“因而”表示因果，“从而”：
上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
“进而”则是表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。
3我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，思考教育的深层问题是十分必要的。
4我亲自感受中国近代的屈辱史，，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
5贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，忽视了集体和国家的利益。
以至以致
这两个词都用在下半句话的开头。
都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。
而“以至”却没有这种含义。
6由于大量捕杀，这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。
7情势的发展十分迅速，使很多人感到惊奇。
尽管不管
“尽管”，用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和“这么”、“那么”相应。
“不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性（多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。
8由于这些条件的吸引，收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。
9工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
反而因而
“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。
“因而”常单用在后面分句，相当于“因为”，表原因。
10.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，越下越大了。
11.因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和作物，大大削弱了伤口的思想性和艺术性。
（2）改正下列搭配错误的关联词
12.只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
13.因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。
14.她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
15.在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。
（3）下列关联词语位置不当，请改正
大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。
16.来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。
17.要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
18由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
19.至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。
20.有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。
21.先提出实施措施，进而提出计划。
（4）滥用关联词语，请修改。
24.有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。
天舒教育七年级语文天天练6-10姓名成绩
关联词语巩固练习一（约10分钟）
4.下列句中加点关联词语用得正确的一句是（）
A.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
B.知识的海洋是无穷的，因此，学习是无止境的。
C.会上,市曲艺队的同志满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的称赞.
D.他因为名字上有个海字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。
5.选出下列句子表述无误的一句是（）
A经过他长期的研究、试验，终于出色地掌握了嫁接果树的技术。
B张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂得一些日语。
C。
缺乏艺术性的作品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。
D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
6.下列各句中加点关联词语用得不当的一项是（）
A批评家的任务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花——佳花的幼苗。
B古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
C凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
D如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想品质肯定好不了。
7.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是（）
A.只要他一走过来，大家就什么都不说了。
B.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
C.由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。
产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。
D.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远也不能飞到高空。
8.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是（）
A.尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。
B.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。
C.外国代表团无论走到哪里，中国人民都热情地接待他们。
D.尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
条件复句。
应把"尽管……还"改为"不管……都"。
）
9.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是（）
A.科技进步表明：
人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。
B.作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。
C.国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。
D.自然是伟大的，然而创造自然的人类更伟大。
10依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，坚持不懈地努
力，能实现自己的理想，获得事业的成功。
没有对工作的热爱，不可能勤奋地探索和实践，就不会有事业的成功。
A.只有才如果就因而B.只要就如果就也
C.如果就只要就因而D.只有才即使也也
11.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，有诸多方面的原因，根本原因在于原有体制的弊端还没有消除。
，要尽快使国有企业解脱困境，通过进一步深化改革，能实现。
A既然那么所以只有才
B虽然但是因此只有才
C即使然而所以只要就
D如果那么因此只要就
12.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
根据国际上对“文化”一词的定义已接近五百种，，不同意见分歧有多大，有一点是不争的事实，文化有它的独立性，其自身的发展未必与政治、经济的发展同步，不可能切合无间。
A所以不管也而更B所以无论却即因此
C不过不管却即更D不过无论都而因此
13.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
不管是修缮是重建，对废墟来说，要义在于保存。
圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。
大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。
，收拾来的又前夜残梦，今日的游戏。
A或因为虽然不是就是B或如果但是仅是不是
C还即使所以仅是不是D还如果但是不是只是
天舒教育七年级语文天天练6-11姓名成绩
关联词语巩固练习二（约10分钟）
14.依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是（）
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，包括该领
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