人教版春秋版九年级下学期第一次调研语文试题B卷.docx
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人教版春秋版九年级下学期第一次调研语文试题B卷
人教版2020年(春秋版)九年级下学期第一次调研语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面句子没有语病的一项是()
A.在学校组织的丹江沧浪洲生态湿地步行桥本学期研学旅游活动中,我拍了许多照片。
B.我们要汲取江苏天嘉宜化工有限公司“3·21”爆炸事故的教训,坚决防范遏制重特大事故不发生。
C.近日,十堰广电《创文视线》栏目记者在暗访时发现,校园周边仍存在不少不文明现象。
D.通过这一年的调研走访,使我感受最深的就是咱们十堰山更绿了,水更清了,通往农户的路更平了。
2.下列关于文学常识的表述错误的一项是()
A.《济南的冬天》是一篇写景散文,作者是老舍,原名舒庆春,字舍予。
有长篇小说,《骆驼祥子》《四世同堂》等
B.《社戏》是一篇小说,选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,我国现代著名的文学家、思想家和革命家。
C.《生于忧患,死于安乐》,是一篇议论性的文言文。
D.《茅屋为秋风所破歌》是一首叙事性古诗,作者是唐代著名诗人杜甫,字子美,有“诗圣”之称。
3.下列说法不正确的一项是()
A.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
B.散文诗有诗的情绪和想象,以散文形式呈现。
《荷叶·母亲》是一篇赞颂伟大母爱的散文诗。
C.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D.律诗是中国近体诗的一种,格律严密,形式固定,一般每首八句,共四联。
《次北固山下》和《天净沙·秋思》都是律诗。
4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()
A.人的一生,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的风景。
B.我市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造,城市面貌焕然一新。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同,谁也没法理解谁,谁也没法改变谁。
D.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义,赢得了大家的阵阵掌声。
5.口语交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
结合语境,下列加点词表达不得体的一项是()
A.学校举行书法展示活动,你的表现突出,组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:
“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。
”
B.我前几日登门拜访,正巧您不在,令尊已经把您调离的事告诉我了。
C.新开的超市大门上写着八个大字:
“物美价廉,欢迎惠顾。
”
D.你的语文老师应邀参加班上举行的活动,你对他说:
“感谢您百忙之中光临指导!
”
二、字词书写
6.从下面语段中分别找出两个错别字,并将正确的汉字写在文后的方格内。
①很显然,这个窗户俯看着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模形。
②商店和饭馆的门无精打彩地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就根许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。
错别字
改 正
三、现代文阅读
阅读下文,完成下列小题。
书卷长留伴一生
我们的文明是前代多少世纪以来所累积而成的知识和纪念。
我们只要能和前代学人的思想接触的话,就可以享受这种累积的文明。
惟一能够这样做的,且可使我们变成一个有教养的人的,就是读书。
任何事物都不能取代读书,都不能有读书那样的力量。
插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段,但仍难使我们看明构成的整个意念。
电影,就像说话一样,一下子消逝了,再也不会回到我们的跟前来。
只有书卷才能长留,成为我们一生的伴侣。
法国思想家蒙田,认为我们有和爱情、友谊、书卷三种东西神交的必要。
这三种东西都是相同的。
我们能够爱书,因为书永远是我们忠实的朋友。
和书卷发生的这种友谊,是可以不招嫉妒地和全世界几百万人共享的。
作家如巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰,塞万提斯.歌德,但丁,或是麦尔威尔,把远隔如两极一般的人们,奇异地带到一块儿来了。
一个日本人,一个俄国人,或是一个美国对我原是完全陌生的,而他和我却有共同的朋友:
《战争与和平》中的娜达莎,《帕尔玛修道院》中的法布里斯,《大卫·科波菲尔》中的密考伯。
书卷可以把我们带到我们本身以外去。
我们没有一个人有足够彻底了解别人的个人的经验,甚至连彻底了解自己的那种经验也都没有。
“我们在这个广大而无反应的世界上,人人都有孤独之感",我们因此而感到痛苦,我们为世界间的不平,人生的困苦而感到心痛。
但是从书上我们得知他人,比我们伟大的人们,也和我们一样,感到痛苦,而仍在奋斗。
书卷是带我们到别人的心中,到别的民族当中去的门户,经由那个门户,我们便可从我们现住的这个窄小的世界中逃出,从那毫无结果的对我们自身的沉思筹划中逃出。
一个晚上用来阅读名著对心灵所受的益处,就好像一个假日用来游山玩水对身体所受的益处一样。
我们从那些高峰下来,变得较前更为健壮,我们的肺,我们的心,变得更纯洁清净,无丝毫污垢了。
于是,我们装备更为齐全,而得以勇敢地去应付日常生活的平原上所展开的战斗。
书卷是使我们得知过去时代的惟一方法,又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键。
契诃夫和托尔斯泰给我显示出的俄国魂的某一面,至今还是依旧未变。
霍桑或马克·吐温的小说,使我得以历历再见到消逝了的美国的一面一样。
因为这两个世界——一个是在时间与空间上远离我们的世界,一个是我们现在住着的世界是如此令人惊奇地相似,使我更加高兴起来。
因此,我们为什么要读书的理由之一,便是想要超越我们的生活,了解别人的生活。
但单是这一点并不是我们读书得到快乐的理由。
在日常生活上,我们因为转入了现在正发生的那个事件的漩涡中,所以当局者迷,就不能把事情看明白,又还过于受到我们人自身感情的支配,就不能适当地体味出感情来。
我们大多数人的生活,都值得狄更斯或巴尔扎克去写一部小说,但是我们从那种经验上,并没有获得一点快乐,反而受到许多痛苦。
一个作家的任务,就是要给我们一幅人生真实的写照,但为要使我们不发生恐怖,不转入漩涡,而又能从容来欣.赏它,所以只好客观地来加以描写。
读一部伟大的小说或传记的人,不啻是过着一种冒险的生活,但又不妨害他心灵的和平。
桑塔耶那说得好,艺术显示在我们眼前的,是我们在行动中所找不到的东西,是生命与和平的结合。
阅读历史是有益于我们心灵的健康的,它教我们节制和容忍,指示我们那产生内战和世界大战的可怕的争端,现在看来,不过是一些早已成为陈迹的口角罢了。
历史又可教我们以智慧和价值的相对性。
一本伟大的书,一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。
赫胥黎说过:
“每个知道读书方法的人,都有一种力量可以把他们自己放大,丰富他的生活方式,使他的一生内容充实,富有意义,而具兴味。
”我们大家都希望能够享受的,就是这种由别人的生活而使之丰富的充实的人生。
别的大量沟通思想的媒介:
电影、电视、收音机、留声片,都将采取新的形式,普及各方,来帮助人类分享艺术的喜悦。
可是这些东西没有一件能有读书那样深刻而持久的效果,没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识。
[作者:
(法国)安德列·莫洛亚有改动)]
7.请用简洁的语言概括本文闸述的观点。
8.文中画横线的语句使用了什么论证方法,有何作用?
9.作者认为,书卷对我们有哪些益处?
10.结合自己阅读过的一本书的具体内容,谈谈你对画波浪线句子的理解。
阅读朱自清《春》全文,回答下列小题。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
11.文章具体描绘了五幅春景图,请仿照示例,在其余横线上分别填写一个恰当的动词,来概括每幅图景的内容,表现春天生机勃勃的特点。
草 报 春→花_____春→风_____春→雨_____春→人_____春
12.请说说下面句子中加点词语有什么表达效果?
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
13.在第⑤段中,作者是从哪几种感觉上来描绘春风的?
突出春风的什么特点?
14.最后一句“领着我们上前去”有何作用?
请从文章结构和作者的感情两个方面作简要分析。
四、对比阅读
阅读(甲)(乙)两部分文字,完成小题。
[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
[乙]有小山出水中。
山皆美石,上生青丛,冬夏常蔚然。
其旁多岩洞,其下多白砾;其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。
草则兰、芷,又有异卉,类合欢而蔓生,轇轇水石。
每风自四山而下,振动大木,掩苒众草,纷红骇绿,蓊葧香气;冲涛旋濑,退贮溪谷;摇扬葳蕤,与时推移。
其大都如此,余无以穷其状。
永之人未尝游焉。
余得之,不敢专也,出而传于世。
(选自柳宗元的《袁家渴记》)
15.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(只标一处)
其间千二百里
16.解释文中加点词语。
不见曦月曦:
②良多趣味良:
③冬夏常蔚然蔚然:
④永之人未尝游焉未尝:
17.翻译下面的句子。
①虽乘奔御风不以疾也。
②其大都如此,余无以穷其状。
余得之,不敢专也,出而传于世。
18.阅读甲文,说一说水有什么特点?
19.同是写景,说一说两文所表达的思想感情有什么异同?
五、句子默写
20.默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。
①挥手自兹去,______。
(李白《送友人》)
②蒹葭采采,______。
(《诗经·蒹葭》)
③拣尽寒枝不肯栖,______。
(苏拭《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
④______,端居耻圣明。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑤______,只有香如故。
(陆游《卜货子·咏梅》)
⑥水击三千里,______,去以六月息者矣。
(庄子《北冥有鱼》)
(2)理解性默写
⑦《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:
________________________________________________________________________
⑧同样是白居易的诗歌,《卖炭翁》中的________________________与《观刈麦》中“力尽不知热,但惜夏日长”的心理如出一辙。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的一首古诗,回答下列小题。
伊州歌
(唐)王维
清风明月苦相思,荡子从戎十载馀。
征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。
(注)荡子:
指丈夫。
21.诗歌首句运用了什么手法,描绘了一幅怎样的画面?
22.第三、四句表现了女主人公怎样的心情?
七、名著阅读
23.阅读下面文字,回答问题。
……趁着那血迹寻将去,寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
A把不住抖,道:
“我从梁山泊归来,特为老娘来取他。
千辛万苦,背到这里,倒把来与你了!
那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?
”心头火起便不抖,赤黄须早竖起来,将手中朴刀挺起,来搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪,钻向前来。
……
(水浒传)
①选段中所表现的打虎英雄A是 ,《水浒传》中还有一个打虎英雄,他是 。
②A打虎的原因是什么?
③选段内容表现了A怎样的性格特点?
八、作文
24.阅读下面文字,根据要求作文。
人在旅途,最美的状态是追赶,有了追赶,不安分的心有了可牵挂的念想,情感的波涛有了可依靠的港湾。
于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
人在旅途,最美的状态为追赶,你追赶着,也被追赶着。
请以“追赶”为话题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟;②内容具体,感情真挚,积极向上;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、