人教版春秋版九年级下学期第一次调研语文试题B卷.docx
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人教版春秋版九年级下学期第一次调研语文试题B卷
人教版2020年（春秋版）九年级下学期第一次调研语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下面句子没有语病的一项是（）
A．在学校组织的丹江沧浪洲生态湿地步行桥本学期研学旅游活动中，我拍了许多照片。
B．我们要汲取江苏天嘉宜化工有限公司“3·21”爆炸事故的教训，坚决防范遏制重特大事故不发生。
C．近日，十堰广电《创文视线》栏目记者在暗访时发现，校园周边仍存在不少不文明现象。
D．通过这一年的调研走访，使我感受最深的就是咱们十堰山更绿了，水更清了，通往农户的路更平了。
2.下列关于文学常识的表述错误的一项是（）
A．《济南的冬天》是一篇写景散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。
有长篇小说，《骆驼祥子》《四世同堂》等
B．《社戏》是一篇小说，选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，我国现代著名的文学家、思想家和革命家。
C．《生于忧患，死于安乐》，是一篇议论性的文言文。
D．《茅屋为秋风所破歌》是一首叙事性古诗，作者是唐代著名诗人杜甫，字子美，有“诗圣”之称。
3.下列说法不正确的一项是（）
A．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
B．散文诗有诗的情绪和想象，以散文形式呈现。
《荷叶·母亲》是一篇赞颂伟大母爱的散文诗。
C．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定，一般每首八句，共四联。
《次北固山下》和《天净沙·秋思》都是律诗。
4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）
A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。
B．我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。
D．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。
5.口语交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
结合语境，下列加点词表达不得体的一项是（）
A．学校举行书法展示活动，你的表现突出，组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：
“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。
”
B．我前几日登门拜访，正巧您不在，令尊已经把您调离的事告诉我了。
C．新开的超市大门上写着八个大字：
“物美价廉，欢迎惠顾。
”
D．你的语文老师应邀参加班上举行的活动，你对他说：
“感谢您百忙之中光临指导！
”
二、字词书写
6.从下面语段中分别找出两个错别字，并将正确的汉字写在文后的方格内。
①很显然，这个窗户俯看着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模形。
②商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就根许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
错别字
改 正
三、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
书卷长留伴一生
我们的文明是前代多少世纪以来所累积而成的知识和纪念。
我们只要能和前代学人的思想接触的话，就可以享受这种累积的文明。
惟一能够这样做的，且可使我们变成一个有教养的人的，就是读书。
任何事物都不能取代读书，都不能有读书那样的力量。
插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段，但仍难使我们看明构成的整个意念。
电影，就像说话一样，一下子消逝了，再也不会回到我们的跟前来。
只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
法国思想家蒙田，认为我们有和爱情、友谊、书卷三种东西神交的必要。
这三种东西都是相同的。
我们能够爱书，因为书永远是我们忠实的朋友。
和书卷发生的这种友谊，是可以不招嫉妒地和全世界几百万人共享的。
作家如巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰，塞万提斯.歌德，但丁，或是麦尔威尔，把远隔如两极一般的人们，奇异地带到一块儿来了。
一个日本人，一个俄国人，或是一个美国对我原是完全陌生的，而他和我却有共同的朋友：
《战争与和平》中的娜达莎，《帕尔玛修道院》中的法布里斯，《大卫·科波菲尔》中的密考伯。
书卷可以把我们带到我们本身以外去。
我们没有一个人有足够彻底了解别人的个人的经验，甚至连彻底了解自己的那种经验也都没有。
“我们在这个广大而无反应的世界上，人人都有孤独之感"，我们因此而感到痛苦，我们为世界间的不平，人生的困苦而感到心痛。
但是从书上我们得知他人，比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛苦，而仍在奋斗。
书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户，经由那个门户，我们便可从我们现住的这个窄小的世界中逃出，从那毫无结果的对我们自身的沉思筹划中逃出。
一个晚上用来阅读名著对心灵所受的益处，就好像一个假日用来游山玩水对身体所受的益处一样。
我们从那些高峰下来，变得较前更为健壮，我们的肺，我们的心，变得更纯洁清净，无丝毫污垢了。
于是，我们装备更为齐全，而得以勇敢地去应付日常生活的平原上所展开的战斗。
书卷是使我们得知过去时代的惟一方法，又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键。
契诃夫和托尔斯泰给我显示出的俄国魂的某一面，至今还是依旧未变。
霍桑或马克·吐温的小说，使我得以历历再见到消逝了的美国的一面一样。
因为这两个世界——一个是在时间与空间上远离我们的世界，一个是我们现在住着的世界是如此令人惊奇地相似，使我更加高兴起来。
因此，我们为什么要读书的理由之一，便是想要超越我们的生活，了解别人的生活。
但单是这一点并不是我们读书得到快乐的理由。
在日常生活上，我们因为转入了现在正发生的那个事件的漩涡中，所以当局者迷，就不能把事情看明白，又还过于受到我们人自身感情的支配，就不能适当地体味出感情来。
我们大多数人的生活，都值得狄更斯或巴尔扎克去写一部小说，但是我们从那种经验上，并没有获得一点快乐，反而受到许多痛苦。
一个作家的任务，就是要给我们一幅人生真实的写照，但为要使我们不发生恐怖，不转入漩涡，而又能从容来欣.赏它，所以只好客观地来加以描写。
读一部伟大的小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。
桑塔耶那说得好，艺术显示在我们眼前的，是我们在行动中所找不到的东西，是生命与和平的结合。
阅读历史是有益于我们心灵的健康的，它教我们节制和容忍，指示我们那产生内战和世界大战的可怕的争端，现在看来，不过是一些早已成为陈迹的口角罢了。
历史又可教我们以智慧和价值的相对性。
一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。
赫胥黎说过：
“每个知道读书方法的人，都有一种力量可以把他们自己放大，丰富他的生活方式，使他的一生内容充实，富有意义，而具兴味。
”我们大家都希望能够享受的，就是这种由别人的生活而使之丰富的充实的人生。
别的大量沟通思想的媒介：
电影、电视、收音机、留声片，都将采取新的形式，普及各方，来帮助人类分享艺术的喜悦。
可是这些东西没有一件能有读书那样深刻而持久的效果，没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识。
[作者：
（法国）安德列·莫洛亚有改动）]
7.请用简洁的语言概括本文闸述的观点。
8.文中画横线的语句使用了什么论证方法，有何作用？
9.作者认为，书卷对我们有哪些益处？
10.结合自己阅读过的一本书的具体内容，谈谈你对画波浪线句子的理解。
阅读朱自清《春》全文，回答下列小题。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
11.文章具体描绘了五幅春景图，请仿照示例，在其余横线上分别填写一个恰当的动词，来概括每幅图景的内容，表现春天生机勃勃的特点。
草 报 春→花_____春→风_____春→雨_____春→人_____春
12.请说说下面句子中加点词语有什么表达效果？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
13.在第⑤段中，作者是从哪几种感觉上来描绘春风的？
突出春风的什么特点？
14.最后一句“领着我们上前去”有何作用？
请从文章结构和作者的感情两个方面作简要分析。
四、对比阅读
阅读（甲）（乙）两部分文字，完成小题。
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙]有小山出水中。
山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。
其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。
草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轇水石。
每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。
其大都如此，余无以穷其状。
永之人未尝游焉。
余得之，不敢专也，出而传于世。
（选自柳宗元的《袁家渴记》）
15.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（只标一处）
其间千二百里
16.解释文中加点词语。
不见曦月曦：
②良多趣味良：
③冬夏常蔚然蔚然：
④永之人未尝游焉未尝：
17.翻译下面的句子。
①虽乘奔御风不以疾也。
②其大都如此，余无以穷其状。
余得之，不敢专也，出而传于世。
18.阅读甲文，说一说水有什么特点？
19.同是写景，说一说两文所表达的思想感情有什么异同?
五、句子默写
20.默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。
①挥手自兹去，______。
（李白《送友人》）
②蒹葭采采，______。
（《诗经·蒹葭》）
③拣尽寒枝不肯栖，______。
（苏拭《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
④______，端居耻圣明。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤______，只有香如故。
（陆游《卜货子·咏梅》）
⑥水击三千里，______，去以六月息者矣。
（庄子《北冥有鱼》）
（2）理解性默写
⑦《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:
________________________________________________________________________
⑧同样是白居易的诗歌，《卖炭翁》中的________________________与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的一首古诗，回答下列小题。
伊州歌
（唐）王维
清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。
征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。
（注）荡子：
指丈夫。
21.诗歌首句运用了什么手法，描绘了一幅怎样的画面？
22.第三、四句表现了女主人公怎样的心情？
七、名著阅读
23.阅读下面文字，回答问题。
……趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
A把不住抖，道：
“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。
千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！
那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？
”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。
……
（水浒传）
①选段中所表现的打虎英雄A是 ，《水浒传》中还有一个打虎英雄，他是 。
②A打虎的原因是什么？
③选段内容表现了A怎样的性格特点？
八、作文
24.阅读下面文字，根据要求作文。
人在旅途，最美的状态是追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。
于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
请以“追赶”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②内容具体，感情真挚，积极向上；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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