当好引导者我谈企业待遇和责任感精选多篇word范文模板 9页.docx

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当好引导者－我谈企业待遇和责任感（精选多篇）

第一篇：

当好引导者－我谈企业待遇和责任感

比尔·盖茨曾说过：

“如果你有很强的责任感，能够接受别人不愿意接受的工作，并且从中体会出辛劳和乐趣，那你就能够克服困难，达到他人所无法达到的境界，并得到应有的回报。

”“世界首富”的这句话道出了责任与待遇的关系，告诉每一个劳动者：

有责任才有待遇，有待遇就要履行责任。

作为基层矿井的一名矿长，我认为在当前形势下要落实好谢

董事长的“责任要求”具体应全现在以下五个方面：

一是要体现“忠诚”上。

这里的“忠诚”有三层的含义，一是要（推荐打开范文网：

）忠诚于企业，二是要忠诚于企业领导班子的各项决策，三是要忠诚于企业当前的困境，做到困难面前不离不弃、困难时刻能够同甘共苦、共克难关。

二是要体现在“勇气”上。

这里的勇气指的是作为。

作为一个矿长，在困难面前如果表现得畏首畏尾，执行公司决策软弱无力，甚至是自己首先否定、放弃自己，那他又怎么能够带领导全矿职工克服困难，又怎么能够和公司同心同德，形成全司上下一般棋呢？

但有勇气不是鼓励盲干，而是要在公司领导班子统一的经营框架内主动作为。

三是要体现在“尽职”上。

要落实责任首先要明白自身的责任是什么。

要在对照责任执行的同时，做到“五个主动”，即主动谋划、主动献计献策、主动查摆问题、主动改革完善、主动为企业（职工）分扰。

四是要体现在“勤奋”上。

“业精于勤荒于嬉”古语有之，要落实好责任，使责任与待遇真正“匹配”，很重要的一点就是要体现在对工作的“勤”上。

从我矿长的角度上，我觉得必须做好“三个勤”，即一是勤跑，积极深入现场，全面掌握安全、生产信息，及时处理解决安全生产环节中的问题，保证安全生产任务的有效完成；二是勤算，把成本意识牢牢根植在心中；三是勤思，思考潜力、思考存在问题、思考对策和解决方案、思考方式方法。

五是要体现在“管理”上。

责任的落实除了在思想上强化教育以外，更多的是在制度上也要有相应的保障，否则就会产生事倍功半的效果。

要问你在为谁工作？

多数人的回答是：

为了老板，为了薪水，为了生存，为了养家糊口，为了……

再问是我们需要工作，还是工作需要我们呢？

二者是相互依存的。

企业给了我们“饭碗”，给了我们施展的平台，我们才有了衣食来源；有了衣食的基础，我们应该感谢企业，以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作。

要知道每一份工作都是来之不易的，我们必须以尽职尽责的精神去对待它、完成它、做好它。

企业荣则职工荣，企业损则职工损。

目前，煤炭市场延续低迷态势，安全生产形势不容乐观，职工不安定因素增多。

面对困难和危机，信心比货币和黄金更为重要，作为企业“思想先行者”的党群政工人员，必须承担“引导者”的责任，传递“正能量”。

一是谈形势、交家底，转换情绪。

职工是企业的主人，当“家”遇到困难，人心浮动时怎么办？

我们必须认真回答职工质疑，全面分析企业困难原因，把企业面临的外部环境、内部情况如实地告诉职工，因势利导，这样有助于消除职工盲目埋怨情绪。

但同时，我们更要注重企业前景和优势的“正能量”宣传，消除职工盲目悲观的情绪，才能更好地增强职工主人翁的责任感，与企业同舟共济。

二是严管理、强教育，迎难而上。

企业越是困难，越要严肃认真地执行各种规章制度，这是克难的关键。

俗话说：

“无规矩不成方圆”。

特别是在安全生产管理上，我们必须严格按照“规定动作”执行，强化制度约束，对于违章、隐患必须严格“零容忍”。

当然，严格不能一味就是罚款。

罚必须适度，关键在教育、沟通，力求做到严中有情，一方面是加强日常培训工作，教育职工按章作业、教育职工客观地看待困难；另一方面党群人员要积极参与安全共管，做到职工工作不到位受到处分必访，通过亲情帮教引导职工尽职尽责，以实际行动攻坚克难。

三是勤走访、听心声，改进作风。

企业经济效益不佳，职工在生活上、思想上、精神上都受到不同程度的影响。

要稳定职工队伍，党群政工人员必须充分发挥桥梁作用，多深入井下、深入职工，与一线职工交朋友，协助二线职工做好后勤保障，多干出一点实事，拉近干群关系，让职工感受到在困难面前，党群人员是有所为的，是能够起到模范带头作用，与职工同甘共苦的，这样才能最大限度地把职工思想统一起来，把大家的积极性调动起来，把职工的热情激发起来，把智慧和力量凝聚起来知难而进，共渡难关。

万丈高楼平地起。

每一座大厦都始于一砖一瓦的堆积，每一次成功也都是从一跬一步中开始的。

坚守岗位，做好职工思想教育的行动先导是我们党群政工人员迎难的“第一块砖”，也是我们应尽的职责，应有的责任。

第二篇：

企业文化之我谈

企业文化之我谈

什么是企业文化？

余世维在他的著作《企业变革与企业文化》中讲的很清楚：

企业文化——是一种公司上下共有的价值观，最终要融入思想与行为。

企业文化是企业在解决生存和发展的问题中产生的，以企业家精神为主导，以群体意识为主体，被企业成员认为有效，并共同遵守的一系列价值观、信念、准则、规范。

它解决了一直困扰我们的三个问题——我们为什么存在？

我们要到哪里去？

我们该如何做？

我们为什么存在？

讲的是企业的使命，也就是我们所肩负的责任，而且是终极责任。

其实，很多企业并不清楚自己为什么存在，所以搞清楚这个问题是企业文化管理的本源问题。

我们要到哪里去？

回答这个问题，就是企业的愿景。

一个领导，一个组织能不能描绘一个激动人心的长远目标，让我们的员工感知到，触摸到，这是一个领导、一个组织应该首先要做的，也是应该具备的愿景规划能力。

只有这样，我们企业的员工才愿意感觉跟着你干，在这个企业里才有发展潜力，才有奔头。

我们如何做？

讲的就是企业的核心价值观。

它告诉员工，你该做什么，不该做什么，该怎么做，不该怎么做？

这一点才是最重要的。

现在，许多企业都在建设自己的企业文化，但不少企业对企业文化的理解比较片面和浅显。

他们将企业文化往往等同于企业文体活动，员工业余生活，如员工文艺会演、员工文体活动等等。

再有，就是把企业文化变成几条抽象的文化和经济学的概念，如团结、进取、拼搏、奋进、效率、质量等词汇是企业宣传材料中描述企业文化出现频次最高的。

实际上，企业文化是企业特定的文化氛围、价值理念、思维方式与行为规范的统一体，其中最核心的内容是价值理念与行为规范这两个方面。

企业文化中的价值理念与行为规范是一个不可分的整体，二者相互联系、相互作用、缺一不可。

价值理念中蕴涵着应有的行为规范，行为规范以价值理念为指导。

企业文化的作用似乎看不见，但作用很大，它可以让企业在发展中以文化驱动经济，从而使企业不断壮大发展。

企业文化不是简单的我们过去观念中的政治思想工作，而是一种向上的积极的理想与现实紧密结合的价值理念。

企业文化不是像“抽水机”那样，靠别人把员工的积极性和创造力抽取出来;也不是像“榨汁机”那样，靠外力把员工的聪明才智挤出来，而是应该像喷泉那样，让员工的能力和潜在的智慧自然而然地喷涌出来。

这就是进行企业文化建设的真正涵义。

张钰飞

二〇一四年三月二十一日

第三篇：

当好人民满意的教师之我谈

当好人民满意的教师之我谈

荷塘镇三良小学梁秀洁

本学期学校开展了“以身立教，当人民满意的教师”为主题的师德活动，通过学习，不得不对“人民满意的教师”这个称号作了重新思考。

重新审视自己，反思自己的行为，深感要完成党和人民交给我们教师的任务，更具有紧迫感、责任感，对做一个人民满意的教师有了更深的思考。

我觉得，做一名让人民满意的教师，必须要有强烈的责任意识！

无论做什么，都要对得起学生，对得起＂人民教师＂这一称号！

怎样才能无愧于“人民满意的教师”这个光荣的称号呢？

下面

简单谈谈我的几点看法。

怎样当好人民满意的老师，我认为必须要做到好如下几点：

一、忠诚并热爱教师职业。

我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。

通过教师的教育使一批又一批的学生掌握了较多的科学文化知识，长大后在祖国的各行各业中做贡献，这就是教师劳动的价值。

学生的可塑性是非常大的，只有多关心，从爱护的角度去教育引导他们，他们都会成为很有出息的人才。

教师有了对工作对学生的热爱，对教育事业的强烈责任感，才能在平凡的教育教学中做出不平凡的贡献。

教师只有忠于教育事业，才能从内心深处激发热爱教育事业，热爱学生的道德情感，自己克服工作

中出现的种种矛盾和困难，并根据师德规范的标准来修正自己的不良行为。

做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉遵守师德规范。

所以，每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高自己的师德水平

二、不断学习，提高自我

教师的自我修养包括了思想品德和业务水平两大方面，这两方面缺一不可。

首先师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

所以教师要有良好的师德修养，必须不断地自觉地学习《教师道德规范》、《教师法》及各种法律法规和上级的各种文件精神，通过不断地学习，不断提高执行力，与上级保持一致，不断地提高自己的道德修养，才能更好地担负起人民的教育事业，做一个让人民满意的教师。

教师在提高了自身的道德修养的同时，也不要忽略业务知识水平的提高，学校完成传授知识技能、培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。

因此，我们要不断地钻研教材教法，认真备好课，写好教案，上好每节课，这是对教师最基本的要求。

当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。

教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程；不但要能教好书，而且要育好人；不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这是二十一世纪人才的需要。

只有教师的自身素养提高了，才能当好人民满意的教师。

三、言传身教，为人师表

要培养班级成为一个团结、积极向上的优秀班集体，我认为教师也要以积极向上、不畏挫折的品格熏陶全体学生勇往直前。

老师是学生的榜样，教师的一言一行、一举一动深深地影响学生。

因此，教师要热爱自己所从事的教育事业，对自己所肩负的工作兢兢业业，一丝不苟，并为此投入了全部的精力和热情，对工作中的困难和挫折都能认真对待，不断总结经验，化困难为动力。

这些优良的品格在日常的班级管理和教育教学活动中无意或有意地传递给学生，默默地感染学

生、启发学生，使学生逐渐养成各种良好的行为习惯、

四、关心学生、热爱学生

热爱学生是师德的基本要求。

在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。

学生在校学习期间除了学庭成员外，接触最多的要算是老师了。

所以学生对社会上人与人之间的关系的感受，很大程度受上与老师关系的影响有关。

教师只有从内心真正做到热爱学生、关心学生才能赢得学生的信赖和尊重，才能做好教育教学工作。

在工作和生活中，要给予学生最大的关心和爱护，从人格上尊重学生，从心理上理解、体谅学生，努力去做学生的良师益友，对每一个学生像父母那样去付出。

时刻把自己融入学生之中，不歧视差生，关爱每一个学生，这样教师才能赢得学生的信赖，家长的放心、社会的满意，我们才能

无愧于人民教师这个称号。

五、勇于探索，开拓创新

教师要有勇于探索、开拓创新的精神，有人说过这么一句话：

“教师即课改”。

的确，课改对教师提出了太多的探索课题和内容。

勇于

探索，开拓创新是当前对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“科研型”教师的一项重要标志。

面对新世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，意味着教师肩负重任。

这就需要我们每一个教师不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。

那种墨守成规，抱着死东西不放的旧思