苏教版一年级小小科学家教案.docx
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课题
小小科学家
教学内容
P2-4
课型
【教学目标】
1.做滚小球的实验,并能有所发现。
2.认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。
3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。
【教学重点、难点】
教学重点:
认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然的人。
教学难点:
通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。
【教具、学具准备】
带有凹槽的可调节坡度大小的轨道,钢珠(玻璃球),绒布
【教学过程】
个性备课
教学环节
教师活动
学生活动
导入:
活动一:
认识这些科学家的工作,说说你还知道哪些
活动二:
我们也来做滚小球的实验
活动三:
读图,科学家是发现大自然奥秘的人
小结:
小朋友们,大家好,首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生,你们将学习到许多丰富而有趣的知识。
老师知道同学们一定也有自己的目标和理想,谁愿意来给老师说一说。
教师提问:
那么科学家到底是做什么的呢?
(板书:
科学家)
提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片,也可以结合教材图片观看科学家的工作视频。
师:
同学们,老师给大家带来了一些科学家们正在认真工作的图片,你们想不想看一看?
瞧,他们正在干嘛呢?
师:
看了这些图片和视频以后,有谁来给老师说说,科学家是做什么的?
师总结:
观察实验记录发现(板书)
师:
这节课呀,我们就是小小的科学家,马上就要来做一个有趣的实验呢!
相信大家都滚过小球吧,瞧,老师这里有一个斜坡,让小球沿着斜坡往下滚,小球能滚多远呢?
如果课堂时间充分,还可以将斜坡的坡度变大,在同一位置往下滚,记下小球滚动的距离,进行比较。
师:
小科学家们,你们的表现可真棒啊!
不要小瞧我们刚刚的实验哦,伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。
他是如何滚小球的呢?
让我们一起来欣赏一段精彩的视频。
师:
正是有了这些科学家的辛苦工作和实验,我们人类才解开了大自然的许多奥秘。
大树是怎么长高的?
闪电是怎么发生的?
地球里面有什么?
有没有外星人?
师:
一些还没有找到答案的问题,小朋友们,你们是怎么想的呢,你觉得这些问题以后会找到答案么?
同学们,今天是你们的第一节科学课,我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的,他们是如何寻找大自然奥秘的。
科学离我们并不遥远,老师希望你们也能勤于思考,善于观察,多多动手,成为一名小小科学家!
学生谈谈自己的目标和理想
舞蹈家
钢琴家
科学家……
学生思考并回答
让学生讲科学家的故事或是看科学家的故事绘本。
小结阶段让学生说说科学家是什么样的人。
让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。
实验之前先猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些,
实验结束及时将实验结果在活动手册上做好记录。
实验过后收拾好材料,养成良好的实验习惯从第一节课开始。
学生观看动画视频,了解伽利略的实验,并把自己做的实验与大科学家做的实验进行比较,说出自己的发现。
学生说说教材中问题的答案,也可以说说还知道哪些科学家找到了哪些问题的答案
学生回答
【板书设计】小小科学家
观察
实验
记录
发现
【教学反思】