春游去哪里.docx
《春游去哪里.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春游去哪里.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
春游去哪里
课题
春游去哪里
时间
地点
教室
课时量
1
第1课时
活动
目标
1、了解家乡的自然环境，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
2、知道民主平等在集体生活中的重要性，知道民主生活的基本原则：
少数服从多数，个人服从集体。
课前
准备
教师准备
录音机、实物投影、歌曲磁带、《春游活动计划》样表
学生准备
1、调查家乡的风景名胜。
2、选出自己最想去的景点并为在课堂上用自己喜欢的方式进行介绍做好准备。
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一、谈话导入：
创设情景，激发学生学习兴趣。
激发学生，学生热情高涨
教师播放表现祖国美好春光的录像，以《春天在哪里》的歌曲为背景音乐。
提问：
同学们，欣赏着这美丽的图画，听着这首歌曲，你有什么感想？
师小结：
祖国的春天格外美丽，家乡的春天也格外美丽。
告诉大家一个好消息，我校一年一度的春游活动时间就要到了。
往年春游去哪里都是学校规定的。
今年
学生看录像，初步感受春天的气息。
学生谈感受
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
二、新授：
1、假如我是导游。
2、春游到底去哪里
以自述的方式帮助学生树立自信心。
通过学生交流收获心得
的春游地点由你们来定，大家高兴吗？
教师谈话：
每个学生都会有自己最喜欢去的地方，那听谁的呢？
课前，大家都搜集了有关家乡景点的资料，，现在我们就来组织一次“假如我是导游”的活动，大家可以用自己喜欢的方式介绍推荐的景点。
想去同一个地点的同学可以组成合作小组，共同向大家介绍。
师质疑：
刚才小导游的介绍都非常精彩，到底听谁的呢？
师启发：
总这样争执不能解决问题，我们共同想想解决的方法吧。
依据学生提出的可行性方法尝试解决。
如：
学生积极参与，介绍景点的位置、主要景观以及相关的知识信息、故事等。
介绍自己的推荐理由（春游去这里的好处）
学生各抒己见
学生小组讨论，交流解决的方法。
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
让学生充分体会民主
通过学生之间的互相交流，找出发展自己特长和优势的方法。
1、举手表决，少数服从多数。
2、投票决定，赞成谁的推荐，就在他面前的投票板上放一颗星。
如有并列情况，可让获得星多的学生接受大家的提问（如行路方便、安全保证等问题）
确定春游地点。
师总结：
在集体中，当大家意见不一致时，我们应当少数服从多数，尊重大多数人的意见。
春游过程中，我们可以开展哪些活动让这次春游更有意义呢？
出示《春游活动计划》样表，制定春游活动计划表。
布置下节课的准备活动。
学生根据自己的意愿进行选择，并最终确定最终选择。
小组讨论
全班交流
制定春游活动计划表并全班展示交流
学校：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
课题
出发前的准备
时间
地点
教室
课时量
2
第1课时
活动
目标
1、知道春游时应带的必需品。
2、初步了解本地的一些商业场所，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
课前
准备
教师准备
电脑、实物投影
学生准备
1、课前熟悉到超市购物的过程。
2、模拟超市的物品
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一、谈话导入：
二、讨论学习
通过教师与学生的启发谈话，激发学生的学习兴趣
上节课，大家共同制定了春游计划，为使我们能玩的顺利、开心，春游以前我们还必须做好充分的准备（出示课题：
出发前的准备），那么，谁知道应该做好哪些方面的准备呢？
1、一顿午餐是我们春游时必备的，以往都是爸妈帮我们准备，今天我们自己动手办自己的事，亲手准备一顿春游的午餐。
一、讨论交流
（一）根据教师的提问，进行发言。
（二）在小组内交流
小组讨论，制定自己的午餐食谱。
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
三、模拟购物
让学生亲身体验，增强学生学习积极性
1、瞧！
这就是我们购物的超市，同学们要注意：
（1）在超市里，你需要多少就拿多少，不要浪费，我们比一比，看谁是最聪明的消费者。
（2）在购物之前，还要注意一个问题，不要忘记购物要讲文明、有秩序。
（3）购物结束，抓紧时间回到你的座位上。
学生根据教师提示，拿起购物篮开始购物
学校：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
课题
出发前的准备
时间
地点
教室
课时量
2
第2课时
活动
目标
1．培养学生勤俭节约的意识。
2．了解本地的商业场所，具有独立购买商品的能力。
课前
准备
教师准备
实物投影仪、商场及食品安全调查资料、录像。
学生准备
调查自己家周围的商业场所（远近、卫生）
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一．谈话导入主题
二、
探究到那购买
提高学生学习的兴趣，集中注意力
上节课，我们通过模拟购物活动知道了午餐要合理。
活动中，老师还感觉到你们真的长大了，懂得节约不浪费。
那么我们出去游玩，除了准备午餐，还应该准备哪些必需品呢？
教师播放录音故事《一双皮鞋》，启发学生思考。
启发提问：
需要的物品我们已经想好，有的物品我们家里有现成的，可是有的需要我们去
（1）学生讨论交流：
春游前，还应该准备哪些必需品？
（2）小组讨论。
（3）小组选代表发言。
（4）学生展开讨论：
这些物品是否必要。
学生根据大家意见
（5）学生根据大家的意见加以改善，并填好自己的“春游必需品”表格。
学校：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
让学生通过比较，知道选购商品的初步知识。
让学生亲身实践，能够更直观的感受生活，体验生活。
买，那么我们到哪去买自己需要的物品呢？
师总结：
看来我们对自己家周围的商业场所有了比较详细的了解，那么我们应该到哪里去购买呢？
教师出示图片：
学生到卫生条件差的小摊上购买；舍近求远，到远处的商场购买等。
并向学生出示一些商场食品检验的调查资料。
提问：
你认为他们的做法好吗？
说明原因。
教师小结。
布置课后活动：
给家长出示自己的春游计划和准备购买的物品，在家长的陪同下，实施购买计划。
学生在小组内介绍对自己家周围的商业场所做的调查情况，而后推选代表交流。
学生根据老师出示的图片进行讨论。
学校：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
课题
安全伴我行
时间
地点
教室
课时量
2
第1课时
活动目标
1、了解有关游乐、行路等方面的安全知识，知道应自觉遵守公共秩序、注意公共安全。
2、培养初步的安全意识。
课前准备
教师准备
1、“模拟春游”课件、实物投影
2、卡片、展示板
学生准备
课前搜集有关春游是的安全须知。
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
一、直接入题
二、教师创设情景，模拟活动
通过谈话，激发学生的学习兴趣
更直观的让学生体会，不安全因素的存在和危险性。
上节课我们已经做好了春游前的准备活动。
今天，我们就先来组织一次模拟春游。
出示课件1——学生乘车情景：
争抢上车、抢座位，车行时，有的学生在车上推挤打闹，有的学生把头和手伸出窗外等。
教师启发：
瞧，刚出发就遇到这么多问题。
请个小组找出错误的做法，说明原因，并说正确做法，可用表演方式
学生分组讨论，而后全班交流
三、学生自设情景，模拟活动
四、教师查漏补缺
五、制作安全卡
通过看课件，让学生找出错误的做法，从而知道作为自己应该怎样做
出示课件2——游园情景：
游园过程中，有的同学因贪玩没有跟上队伍，有的没有认真听老师说集合的地点、时间和要求；分散活动时，有的学生在小船上打闹，有的几个人抢秋千等。
根据你的计划，来演练一下，要求体现春游活动中的安全性和文明行。
指导学生看图说一说：
春游活动中还存在哪些不安全因素。
根据这节课内容，制作春游“安全提示卡”。
师生共同参与评价。
教师小结
学生分组讨论，而后全班交流这样做的危害性，并讨论应该如何做？
学生自由组合，结合制定的春游计划，自由分组，模拟表演春游活动。
学生制作春游“安全提示卡”，并贴在展示板上，相互交流。
教案设计：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
课题
安全伴我行
时间
地点
教室
课时量
2
第2课时
活动目标
3、知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救的能力。
4、培养初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
课前准备
教师准备
课件、实物投影
学生准备
课前搜集有关自救互救。
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
一、谈话引入主题
二、创设情景，进行初步引导教育
通过谈话，和学生拉近距离，师生件能够更好的沟通
创设情景，让学生理解问题更直观
同学们，眼看春游的日期越来越近了，我们已经为春游做好了一系列的准备，你们觉得我们还有什么没准备好的吗？
师小结：
看来，我们还需要解决这些问题。
今天，我们就一起先来探讨：
春游活动的自救互救。
教师出示课件1：
一个女生突然流鼻血。
学生畅所欲言
学生讨论：
如果你是这个女生，你该怎么办？
如果你是他的同学，你又该怎么
三、与专家面对面，拓展认识
四、课堂总结
让学生通过看、想、论，记住自救互救知识，记忆更加深刻
根据自己的情况，不懂就问，拓展自己的知识面。
出示课件2：
一个男生走丢了。
教师小结。
交流，在以往的春游过程中，你还遇到过哪些问题？
怎样解决的？
师总结。
听说大家要春游，有个“小医生”也赶来了，让我们用热烈的掌声欢迎（教师带小手偶），我们采取“专家答疑”的形式，大家有什么问题，可以直接咨询。
办？
学生发言。
学生讨论：
如果你是这个同学，你该怎么办？
如果你是他的同学，你又会怎么做？
学生小组讨论，然后交流自救互救方法。
学生小组交流，而后全班交流（可采用多种方式）
学生直接向“小医生”提问
教案设计：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
课题
春游归来
时间
地点
教室
课时量
1
第1课时
活动目标
1了解家乡建设和生态环境的一些问题。
2、知道为家乡献计献策是自己的责任。
3、能为家乡建设和环境保护作力所能及的事。
4、培养环保意识和社会责任感。
课前准备
教师准备
课件、“最佳讲解员”、“环保小卫士”等奖章。
学生准备
1、自己的春游收获
2、布置各展区、选出各展区的讲解员。
活动过程基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
一、活动导入
通过教师与学生的启发谈话，激发学生的学习兴趣
教师引导谈话：
由于我们为春游活动作了充分的准备，在春游活动中注意了安全，我们都平平安安、开开心心的回来了！
而且我们还有了很大的收获，今天我们就来举行一次“春游
博览会”！
把我们春游的收获展示出来，让大家一起分享！
根据教师的提问，进行思考。
二、春游博览会
三、我为家乡做贡献
学生用自己喜欢的方式展示收获，学生学习兴趣高
学生交流自己的收获，体现生生评价。
拓展，使学生把自己感悟到的，应用到实际生活中
教师介绍：
同学们想用自己喜欢的方式展示收获，因此我们的春游博览会，分为四个展区：
“美景区”、“标本区”、“习作区”、“歌舞区”。
如果你还有其他的方式，也可以尽情展示。
各个展区的解说员做好准备，我们的春游博览会就要开始了！
交流评价一下，你最喜欢哪个展区？
最喜欢哪个同学的作品？
启发提问：
做为家乡的小主人，我们应当怎样做，才能让我们的家乡、我们周围的环境变得更加美丽？
1、讲解员就位，负责向大家介绍展区内的作品。
2、展示活动开始。
学生参观各个展区，教师巡回参观、指导。
3、学生交流评价，参观后有何收获
学生在小组中，从不同的角度去思考、讨论，寻求多种解决问题的方法。
全班交流解决办法，师生共同评议，提出合理建议。
。
四、颁奖仪式
五、课后延伸
对学生进行表彰，提高学生活动积极性
完善计划。
如制定行动方案、写信、编写宣传语等。
小结：
相信有了我们这些“环保小卫士”，我们的家乡，我们周围的环境一定会更加美好！
我们的“春游博览会”已经成功地举行了，现在大家评选出“最佳展区”、“最佳讲解员”、“小小摄影师”、“环保小卫士”、“爱心小标兵”……
1、收集资料：
环保对大自然、对地球的重要性。
2、课后完成“我准备这样做”。
学生小组活动。
制定计划。
学生上台领奖，台下学生给与热烈祝贺。
教案设计：
青岛洛阳路第三小学姓名：
房娟
第二单元走进春天
单元目标：
知识与技能：
1、了解家乡的自然环境，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
2、了解本地的一些商业场所，开始具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
3、知道民主平等在集体生活中的重要性，指导民主生活的基本原则：
少数服从多数，个人服从集体。
过程与方法：
1、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。
2、从制定春有计划到春游归来，随时间和活动发展的程序，让学生组织一次有意义的春有活动，所应准备的、了解的、掌握的事项和应具有的能力。
3、了解有关游乐、行路等方面的安全常识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
知道自救与互救的基本常识，有初步的自护自救与互救的能力。
情感态度价值观：
1、通过学校和班级的集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意义。
2、知道为家乡献计献策是自己的责任，并能为家乡设计和环境保护做力所能力的事。
培养环保意识和社会责任感。
3、使学生学会过民主生活，培养过初步的独立购物和消费者自我保护的能力，培养自觉遵守公共秩序，注意公共安全的意识和行为习惯，在此基础上进一步培养学生热爱家乡的思想感情。
升级会员 