中班体育摘桃子教案.docx

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中班体育摘桃子教案

篇一：

《摘桃子》教案

《摘桃子》教案

教学目标：

知识目标：

教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的乘口决。

能力目标：

1、培养学生参与数学活动兴趣。

2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。

情感目标：

借助材料激发学生的民族自豪感。

教学重点：

让学生区分加法与乘法的含义，进一步巩固5的乘法口诀。

教学难点：

提高学生解决实际问题的能力。

教学用具：

课件、小黑板。

教学过程：

（一）创设情景，引入练习。

师：

今天，我们要进行一场精彩的摘桃子比赛，你们想参加吗？

（板书课题，出示情景图）

1、算一算

①两名学生分别扮演大毛和二毛到台前比赛。

其余学生在书上写得数。

跟同桌分别从两边算起，进行比赛。

②同桌互相汇报，说出用的哪一句口诀？

③全班汇报，检查结果，公布比赛成绩，优胜者获得桃子。

2、看一看

①观察两组算式，看看哪些算式用的是同一句口诀，同桌之间互相说一说。

②全班汇报，师：

你从中发现了什么？

生1：

我看到5×5=这道算式的时候用到了五五二十五这句口诀，很快就算出来了；

生2：

我发现一句口诀可以有两个乘法算式。

生3:

我发现交换乘数的位置积不变?

?

.

3、记一记。

①根据一句口诀说出两道乘法算式。

如：

四五二十。

②结合两个乘法算式，算一算积是多少，并说出口诀。

二、介绍乘法口诀。

师：

谁愿意谈谈比赛的体会？

生：

谁的口诀记得熟，谁算的快。

是乘法口诀的帮忙使自己取胜。

师抓住时机让学生自由读教材第13页"数学万花筒"的内容，相互交流体会。

学生由此受到祖国传统文化的熏陶，并从中领略到数学的美。

三、口诀的应用与拓展练习。

1、第1题。

（1）仔细观察两幅图，分别一共有多少个小朋友，各图该怎么列示？

（师巡视个别辅导）

小组交流后回答：

生1：

我们小组是这样想的：

每排有5个小朋友，算式是3×5=15（个）生2：

我们小组也是这样想的，但列式和他们不同，5×3=15（个）师：

仔

细观察第二副图，该怎么解决呢？

生1：

这道题用加法5+3=8（人）第一排5人，第二排3人。

生2：

这道题还可以用乘法来解决，把中间的两位小朋友分别分给两边的小

朋友，就变成了两个4，列式是4×2=8（人）2×4=8（人）

生3：

老师我还可以吧第一排的一个同学调到第二排，也可以用乘法计算，

2×4=8（人）4×2=8（人）

师：

你真是个爱动脑的孩子。

2、第2题。

（1）读懂题目要求。

（2）学生独立完成。

（3）集体交流与订正答案，从以下方面进行引导。

要看清加号"+还是乘

号"×"，例如：

"5×5○5+5"。

能根据算式的意义一下子判断出大小。

例如：

"9×5○5×9"。

能用"口诀"一下子判断出大小，可以由9×5=5×9拓展到口×口=口×口，进而得出了：

两个数相乘，交换乘数的位置，积不变的规律。

3、我当售票员．（13页练习3题）

师：

星期天，笑笑决定帮爸爸去卖票，同学们快看，买票的人还真多。

（1）．引导学生理解问题"他们各需多少钱？

"中"各"的意思，

（生说图意）最左边的一个小女孩；中间的一个叔叔；最右边的爸爸妈妈带了一个小女孩来买票了。

师：

从图中你还发现哪些数学信息？

生：

我发现学生票每张3元，成人票每张5元；最左边的一个小女孩要买5张学生票；中间的一个叔叔要买2张成人票；最右边的家庭要买2张成人票，1张学生票。

（2）．师：

你想帮助笑笑卖给谁？

应收多少钱？

你是怎么想的？

（3）．与小组同学交流．

（4）．全班汇报：

生1：

我把票卖给最左边的小女孩：

一张儿童票3元，她买5张，列式是3x5=15（元）5×3=15（元）

生2：

我把票卖给中间的叔叔：

成人票每张5元，他买两张列式是2x5=10（元）5x2=10（元）

生3：

我把票卖给最右边的家庭要：

2x5+1x3=13（元）

4：

我们去郊游．（13页练习4题）

师：

秋天到了，学校决定带同学们去玩，想去吗？

（1）．听说，这次玩还要住账篷呢？

你们看，一个班去了19人，一个帐篷最多住4人，5个帐篷能住下吗？

培养估算意识：

4x5=20（人）20〉19，所以5个帐篷能住下19人。

（2）．同时每5个人还赠送38块饼干，每人能分到8块吗？

5x8=40（块）38〈40，所以38块饼干不够，每人不能分到8块。

师:

你们真了不起，用我们学过的5的乘法口诀解决了这些问题，你们真是会学会用的好孩子！

四、作业：

1、找一找，生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学说一说。

2、介绍乘法口诀的历史：

学生读收集的资料．

篇二：

摘桃子教案

摘桃子

（北师大版二年级上）郭慧蕾

一、教学目标：

1．让学生区分加法与乘法的含义，进一步巩固5的乘法口诀．

2．提高学生解决实际问题的能力．

二、教学重点：

让学生区分加法与乘法的含义，在具体环境中进一步掌握并灵活应用5的乘法口诀．

三、教学难点：

区分乘法与加法的含义，熟练掌握5的乘法口诀，提高学生解决实际问题的能力．

四、教学过程：

导入：

上节课我们学习了5的乘法口诀的编排过程，并掌握了5的乘法口诀，那么现在老师以开火车的方法来检查一下同学们的掌握情况。

师：

好，同学们掌握的非常好，看，可爱的小猴子都来给你们祝贺了（课件出示小猴子图片），那小猴子喜欢吃什么啊？

（桃子），出示小猴摘桃子的图片，并板书。

（一）活动一：

摘桃子比赛

1.师：

认真观察图片，你能不能编出个故事？

生自由编故事（主题是小猴子摘桃子）。

师：

好，那我们一起帮帮两只小猴子摘桃子吧。

男生和女生比赛，男生从左边台阶帮猴哥哥摘桃子，女生从右边帮猴弟弟摘桃子，比一比哪队摘桃子快，先帮助小猴子吃到桃子。

2．老师分别把男生和女生的答案投影到大屏幕上，全班集体改错，在这个过程中学会自己给自己批改。

（二）活动二：

看图列式（12页练习1题）

我们帮助小猴子吃到了桃子，那下来我们看，咦，这么多小朋友在干什么呢？

还有一个问题：

"一共有多少个小朋友？

"

1．生仔细观察第一幅图

师：

这幅里的小朋友排列的整齐不整齐？

规律不规律？

生：

整齐，规律。

师：

那现在咱们横着数看一行有多少小朋友？

伸出你的小手指给老师比划一下，横着是怎么划。

生演示横着划。

师：

那横着数一行有多少小朋友？

生：

5个。

师：

那一共有几行?

生：

3行。

师：

那表示几个几？

生：

3个5。

师：

那竖着数呢？

是几个几？

生：

每列有3个小朋友，一共有5列，是5个3。

师：

好，那算式要怎么列呢？

生：

5×3=15（人）（有的学生会说3+3+3=15（人）或是5+5+5+5+5=15（人）只要正确都可以。

）

2.师：

好，现在看第二幅图，咦，仔细看这幅图的小朋友，排列

的整齐有规律么？

生：

不整齐，没规律。

师：

那现在仔细观察，应该怎样列算式呢？

生自由发言，有的学生提出把第二行的一个小朋友用"移少不多"的方法移到第一行，列算式"2×4=8（人）"也是正确的。

师：

那同学们都很聪明啊，能列出这么多的算式，那我们现在看是不是"5+3=8（人）"这个算式最直观，最易看出来呢？

所以我们最好用这个算式。

（三）活动三：

我当售票员（13页练习3题）

1.同学们累不累了啊？

那现在老师带你们去动物园玩好不好，（出示课件动物园的售票厅）

到了动物园是不是先得买票啊，让我们看看都是谁来了，如果你是售票员应该怎样收钱呢？

课件出示五个小朋友和一家三口。

现在认真看图示，你能编出怎样的数学问题，并解决你提出的数学问题？

学生看图编问题，意思正确就行，在大屏幕上展示学生的问题，全班交流。

2.现在，如果是你们一家人去动物园，那要买多少钱的票呢？

学生根据自己的情况自己命题，解决。

全班交流汇报。

3．师出示算式"3×2+4×5"，同学们那老师去动物园都带了谁啊？

这个问题可惜啊思考。

四、板书设计：

摘桃子

一共有多少个小朋友？

1、5×3＝15（人）或3×5＝15（人）或5+5+5=15（人）或3+3+3+3+3=15（人）

2、3+5＝8（人）或5+3＝8（人）或2×4=8（人）五：

教学反思：

篇三：

中班体育活动教案

中班体育活动教案：

蚂蚁运粮

李杉杉

活动目标：

1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；

2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；

3、沙袋若干作"大米"；

4、小糖果若干；5、毛巾若干。

活动过程：

（一）探索1、教师：

小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？

（和幼儿一起学动物走路的样子）

（二）练习：

1、教师：

"哇我们的身体都热乎乎的了！

现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?

"（幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。

蚂蚁妈妈渐渐走远。

）

2、教师：

"我们一起来试试吧！

"（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。

幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，"蚂蚁"

各身体部位不分离。

）

3、教师：

"刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。

他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。

你们想一想这是为什么呢？

有没有什么好办法？

"（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。

鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。

）

4、小结：

"哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！

"（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

）

5、教师：

蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

（三）游戏：

蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

（小组比赛）（四）运粮食比赛1、教师：

"刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。

我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！

千万别把粮食送错仓库喽！

"（请幼儿将箱子里的"粮食"搬运至"仓库"内。

）2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：

一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

（四）放松教师：

"蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！

"（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。

幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

）

（五）活动结束

篇四：

幼儿园体育游戏：

小猴摘桃1

幼儿园大班体育活动：

小猴摘桃

活动目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：

桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？

3、介绍游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4、注意事项：

（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：

教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：

好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？

那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

幼儿园中班游戏教案：

小猴摘桃

目标：

1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

[

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

7）

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

大班体育活动：

猴子运桃-幼儿园教案

活动目标：

⒈学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

⒉自定比赛规则，发挥主动学习的精神。

⒊进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：

金箍棒人手一根、线路图、音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动，蛇皮袋操。

教师：

天气真好，让我们带着金箍棒一起出去玩吧！

（以蛇皮袋比做金箍棒，既增添了活动的趣味性又激发了幼儿参与活动的兴趣）

二、探索蛇皮袋棒的不同玩法

教师：

猴儿们！

金箍棒除了可以跳舞，还可以怎么玩呢？

（1）自由玩蛇皮袋棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望

教师：

请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全。

（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

幼儿一：

我是象过小桥一样走过去的。

幼儿二：

我是双脚分开并拢跳过去的。

幼儿三：

我是骑马的。

（集体学一学骑马）

（此环节的加入满足了幼儿渴望骑马的需要）

教师讲评：

刚才有的小朋友是一个人玩的，有的是和好朋友合作玩的，你们的本领都很大啊。

现在请你找个好朋友玩一玩，看看有没有不一样的玩法。

⑶第二次合作玩。

教师：

你可以先玩他们的玩法，再小组合作来玩一玩。

（幼儿相互学新的玩法，再鼓励幼儿小组合作想出更多的玩法。

）

请有创意的小组介绍，并玩一玩。

谁来介绍你们一组是怎么玩的？

幼儿一：

我们是一个一个放好了，绕过去的，还可以蹲下来走着绕过去。

幼儿二：

我们是象过小河跳过去的。

幼儿三：

我们一组搭好了山洞让大家钻过去的。

教师：

现在我们可以交换玩一玩并在这个基础上再想出不同的玩法。

（此环节充分的展现了幼儿的创造力和思维想象力同时也体现了一物多玩的价值性。

）

三、重点练习"助跑跨跳"。

⑴教师：

刚才有小朋友是在小河上跳过去的，现在我把小河变宽，你们还可以过去吗？

怎么样过去呢？

幼儿回答：

冲过去

教师小结：

原来可以助跑跨跳过去。

⑵请个别幼儿尝试示范并讲解助跑跨跳的要求。

教师总结：

助跑跨跳一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

幼儿分散练习。

⑶闯关游戏：

幼儿分组展示助跑跨跳的本领

教师：

我们来看一看哪一组的本领大？

（这个环节既增添了趣味性、增强了幼儿的自信心又达到了分组休息的目的）。

⒋游戏"猴子运桃"

⑴看图谱铺路

教师：

去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢？

幼儿一：

坐船过去

幼儿二：

自己游泳过去。

幼儿三：

自己铺一条路。

教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。

（发挥了幼儿合作的能力，体现了幼儿的自主性）

教师交代游戏规则。

个别幼儿示范。

⑵各组幼儿依次跳过小河，走过小桥，将桃子采回来。

⑶教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

三、放松、整理活动

教师：

天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子带回去跟其大班体育活动：

猴子运桃

活动目标：

⒈通过游戏熟练障碍跑。

⒉学习和发展同伴之间的合作精神。

⒊体验竞赛游戏的乐趣，增强幼儿集体荣誉感。

活动准备

⒉场地布置如图，终点处放两只塑料筐。

ｏｏｏｏｏ‖→（小河）︱︱︱︱ｏｏｏｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

ｏｏｏｏｏ‖→（小河）︱︱︱︱ｏｏｏｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

ｏｏｏｏｏ‖→（小河）︱︱︱︱ｏｏｏｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

ｏｏｏｏｏ‖→（小河）︱︱︱︱ｏｏｏｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

活动

过程：

1．准备活动：

组织幼儿到户外场地成早操队形，将幼儿分成2路纵队，今天我们来和小猴学本领！

我们先来做做小猴操（上肢、下肢、腹部、脚部等部位的准备活动）。

⒉引出活动内容，初次尝试个别环节

（1）环节介绍：

师：

今天我们小猴下山来的任务是两个人合作完成运桃回家，在运桃回家的路上会有一条小河。

两只小猴要互相合作。

一人拿两张垫子帮着另一人踩着垫子过去，不

能掉入小河。

（教师边说边示范）

师：

所有的小猴子听指挥，我们前方有一条小河挡住了我们的去路，想要过河必须两个小猴一起合作一个小猴手里拿两块泡沫垫子，先放一张另一个小猴踩上去再放另一张，再踩上去然后把后面的泡沫垫子往前放，直到过完小河。

（请个别幼儿示范后，教师示范怎样合作过河。

）

（2）环节尝试：

师：

好，现在小猴们都看清楚怎么过河了吗？

现在请1路纵队找个好朋友，手拉手拿好垫子，请2路纵队也互相找好朋友，拿上垫子，找一块空地去练习。

（教师一边观察一边巡回指导）

（3）集中展示：

教师以小铃为集中口令，1、2排小猴成一路纵队，3、4排小猴成2路纵队。

原地踏步走，立正，面向江老师转身（师位于中间）接下来我们看一组小猴子来展示给我们看看。

（全体放下手中垫子）

幼：

合作展示

师提问：

"你们说他们合作得怎么样啊？

好在哪里？

错在哪里？

"帮他们找找！

⒊游戏：

猴子运桃

师：

刚才我们猴子都已经将过河的本领学会了，现在我们要正式开始运桃了，好，请1路纵队走到第一条蓝线，请2路纵队第五条蓝线，齐步走。

⑴．介绍路线，

师：

这是我们的运桃路线，两个人一组，一人拿垫子，一人拿篮子。

从起点出发过完小河，走过独木桥，到达仓库取一个桃子装进篮子再原路返回，两人一起抬着筐子经过独木桥，再用刚才的方法过小河，到达终点，将桃子放进家中的筐子里，把垫子筐子叫给下一组。

排到队伍最后面，明白了吗？

（教师边说边示范路线走法及规则）

⑵．幼儿示范，师讲规则路线

师：

刚才啊猴王已经示范了，排头的小猴准备，接下来我请他们来试试。

好，两小猴一个拿好垫子一个拿好篮子，合作过小河先后走过独木桥，取回桃子，放入篮子，原路返回。

两人抬筐子走过独木桥，再过小河，到达终点，放下桃子，排到队伍的最后。

（教师讲解，幼儿操作）⑶．集中尝试一次

师：

刚才在练习中，你们合作时在什么地方觉得有困难，你们是怎样的？

我们应该注意些什么？

好，现在我来请两只小猴再来做一次练习，别的小猴仔细观察，看看哪一组走得又稳又快，合作最成功？

[4].竞赛：

猴子运桃

师：

前面我们的小猴已经练习过运桃的本领，这次我们要分小组进行比赛，两个小组进行比赛，看拿组能够竟任务先完成，获胜的小组将得到五角星。

（师发口令幼儿各出一组进行比赛，结束换下一组。

）

结束活动：

游戏结束，引导幼儿做好放松运动。

他的孩子一起分享一下吧。

体育游戏--猴子摘桃

目的：

练习手脚着地爬，提高灵敏性。

准备：

5立方厘米的小木块4块，小筐两个，画的桃子数10个，挂在场地一端（距幼儿高举的手指尖20-25厘米），相距10-15厘米画两条平行线。

玩法：

幼儿分两队站场地一端。

游戏开始，听信号各队排头幼儿拿两块方木，手脚着地爬，爬到另一端挂桃子的下面，放下方木，跳起摘一个桃子放进筐中，再拾起两块方木跑回交下一个幼儿做，依次进行，先做完的摘桃子多的队为胜。

规则：

1.听教师信号各队排头才可开始爬。

2.每人只能跳起摘一次，未摘到，也要立即跑回，由下一个幼儿接做。

注意事项：

准备的方木最好是人手两块，让全体幼儿能四散地在场地练习爬，但注意爬的时间不宜过长。

体育游戏：

小猴摘桃

活动目标：

1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：

桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

活动过程：

1、热身运动。

（太阳公公起得早，我们一起做早操）

2、导入：

（1）介绍新朋友--小猴子

游戏1：

钻山洞摘桃子

介绍游戏规则：

听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏2：

钻山洞、走独木桥摘桃子

介绍游戏规则：

听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏3：

钻山洞、走独木桥、上树摘桃子

介绍游戏规则：

听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏4：

拼飞机

4、放松结束：

好了桃子摘完了，

小猴子们高不高兴？

（利用桃子后面的拼图进行拼摆）那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

体育游戏：

小猴摘桃

目标：

1.练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2.喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

活动过程：

1.小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2.小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1.提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2.小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

小猴摘桃|游戏,1岁宝宝游戏,跳跃

游戏准备；家长手中拿一个桃子站在场地一端扮装桃树。

幼儿站在场地的另一端。

游戏目的

1.练习向指定方向跑和原地跳的动作。

2.增进幼儿与成人一起游戏的快乐。

游戏玩法

1.家长请幼儿听到摘桃子的口令后，跑向桃树摘桃。

2.家长用手将桃子上下移动，幼儿原地跳，伸胳膊摘桃子。

篇五：

小猴摘桃教案

体育游戏《猴子摘桃》

陈鹤琴先生说过"幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐"。

本活动正是根据中班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。

在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。

为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把钻、跳、走平衡木的