校园电视台解决方案.docx
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校园电视台解决方案
校园电视台解决方案
篇一：
高校校园电视台建设方案
高校校园电视台建设方案
本设计方案拟将校园网、内部有线电视网联通，实现在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看校园电视台的现场直播和排表播出，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目，和校园电视台播放设备播放的音像资料，亦可在各教室的电视上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。
以期达到视频教学资源高效传输，为教师学习提供较完善的信息网络系统。
一套完整的模拟信号解决方案，适合初高中、职业培训学校及企业单位使用。
投入在10万左右接近县级电视台的效果。
对于校园电视台的建设来讲，可从硬件和软件两个方面来考虑校园电视台实施。
硬件方面包括场地和设备，软件方面包括人员、运作和培训。
硬件—场地:
场地就是制作节目时的拍摄环境，一般分为演播室和外景。
对于学校来讲，演播室的作用比较小，主要因为面积不够大，只能适合播新闻一类的小型节目。
现在的节目互动性强，比如采访节目，有嘉宾还要有观众。
主持人、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈。
演播室的大小与投资是一对矛盾，我们建议学校不要在演播室上大力的投资。
不如直接到现场拍摄为好。
外景可以是校园范围内的教室、礼堂、体育馆、操场等任何地方。
是校园电视台主要的活动区域。
硬件—设备:
电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时要考虑这一点。
尽可能让校园内的电视机、计算机都能看到电视节目。
对于设备的选择，要求简单实用、易学易维护、性能价格比高、综合功能要强、室内室外可移动使用等等。
其他一些周边及后期设备，应达到专业级指标。
软件—人员:
按照电视台节目制作的流程和原则，需要电视台的总负责人，内勤人员、外联人员、导播、摄像、录音、技术顾问、电教人员、主持人、剪辑及后期人员、灯光人员等等。
对于学校来说可一人多能，减少人员配备。
软件—运作:
所谓运作，就是实现电视节目从制作到播出的全过程。
运作方式，是以栏目为板块，以策划人（导演、主持）为主导的小团队运作方式。
1，专题片制作；应该属于电视台制作的一部分。
企划诸多的栏目和专题，按一定时间的制作模式进行制作，然后再整合成一期节目播出。
这样可以在播出前先制作出一部分节目，这样既可以保证以后播出节目，也可以锻炼和考察队伍，以保证以后按时播出。
2，教学片的制作；电视台还有一项工作，就是协助教学部门制作教学节目。
制作程序与专题片制作相同，主要配合课件教师来完成节目的制作。
3，播出长度；以一节课40分钟长度为宜。
4，播出时间；首次播出，可以考虑一个月播出一次，等到节目足够，而且全校都可以行动起来的时候，再考虑每两周，每一周播出，每天播出。
开始阶段，应以每月至半月播出一次为宜。
电视台节目制作简单流程：
1，立项；确定节目的内容。
2，分工；根据确立的内容，明确各部门人员的分工。
立项人即为该节目导演，负责督促该节目制作工作。
确定相关的文字写作，节目主持，拍摄以及联系的人员。
3，实施；联系相关人员拍摄，准备音乐，文字稿件，主持人上镜录音录像。
4，后期制作；把诸多按计划完成的素材编辑成节目。
5，刻录输出；完成的节目刻录成光盘，或存储到硬盘播出系统保存待播。
6，审查，播出；审查通过后，既由播出部门按计划播出。
（每期节目刻盘两张，一张交电教部门播出和学校存档，一张由电视台保存，以方便今后的节目制作）
全过程应在该节目导演（负责人）的控制下进行。
校园电视台的管理：
管理部门：
1，校园电视台的主管，各院校有所不同，由党委宣传部所管，也有共青团学生会的主管。
2，因为电视台的宣传性质，所以要和各部门发生关系，由学生会管理教师与各部门管理者之间进行联系。
3，建立台长信箱，方便同学投稿，点歌，与电视台联系。
播出内容:
栏目运作方式使得电视节目按栏目分工，以小组为单位来分别摄制完成。
以下栏目为举例，更多的栏目可以由院校自己的情况产生。
1，校园新闻；把一段时间内学校发生的事情，以录像和图片配解说的方式播出。
2，个人秀时间；由中小学班级推荐特长生，在电视上展示自己的特长：
唱歌、跳舞、手工制作等等。
3，点播时间；播放一些健康的同学们喜欢的流行歌曲、相声、小品等，当然节目源要由学生提供。
4，学科时间；播放一些学科的课外影视资料。
5，专题报道；学校的各种大型活动的专题报道。
6，访谈节目；访问各部门负责人，介绍学校相关情况。
访问学科老师，谈学习的情况等等。
7，主题讲座、会议实况；
8，校园活动；大会、比赛、晚会、节目表演等等实况直播。
软件—培训:
电视节目制作不仅是一门技术，而且是一门艺术。
这是一门综合的艺术，同时也是一个艺术的综合。
这里有语言文字的文学艺术，有摄影摄像的声光艺术。
电视节目是通过采、摄、录、编等工序制作完成的，其质量的好坏体现在艺术和技术两方面。
在艺术上,创意和策划很重要，前期要做好充分的准备工作。
尽量写出比较详细的剧本，这样在拍摄中就会很顺利。
在技术上，设备显得尤为
重要，没有好的设备再怎么努力也不能拍出好的画面。
人的业务水平可以通过培训提高，有了好的设备又能熟练的使用，就一定能制作出高质量的电视节目。
不管是艺术还是技术，都不是天生的。
选择人才要选择有一定基础的，喜爱电视这个行业的人，通过培训是可以胜任电视台的工作的。
比如做导播工作，现场切换时，刚接触一定会手忙脚乱，不过一回生二回熟，经过练习很快就能适应。
实际上做好导播工作，首先要做好案头工作，熟悉脚本，到现场才能应付自如。
人员培训是电视台很重要的一项工作，培训工作分集体和个别辅导两方面，集体主要集中一定的时间，聘请相关技术上的老师给同学们讲一些基础知识。
个别辅导则请专业人员针对各专业的人员，辅导更专业的一些技能。
篇二：
校园电视台解决方案
仁业校园网络电视台解决方案
当前用于学校的电视台方案比较多，但是基本都强调摄像设备、非编软件、录制环境，这些环节基本上是传统电视台关注的。
可以校园电视台和传统电视台最大的区别是传统电视台有广电系统的播出网络比如有线网络、卫星网络等等，但是作为学校没有这种视音频的网络播出环境。
所以考虑学校的网络电视台方案不仅要考虑录制设备还需要给学校提供基于互联网的海量用户收看的播出环境。
当然最主要的是学校和电视台有着本质的区别是学校没有那么高的经费用于设备的采购，所以多功能、低成本就成为当前校园网络电视台的发展主流。
校园由于其自身的教学特性，还需要经常进行精品课录制、远程教学、校园辩论会、在线招生等等活动。
怎么样让校园网络电视台方案在传统的TV信号转播的同时增加录播课堂、会议直播、远程教学的功能是本方案重点强调的。
一、系统概述：
仁业校园网络电视台不仅可以进行单台或多台摄像机现场直播，还可以对现有的视频宣传片进行轮播，并可以在现场直播时在开始、结束、中间休息时加入已经做好的视频短片，使整个直播过程更丰富多彩。
当然通过TV采集卡进行电视信号的转播是最基本的功能。
只拥有直播系统可能无法满足到用户对于网络直播的需求，特别是在在线访谈和活动类的节目里经常需要一些画面、镜头的切换，以及将对话的内容的字幕，在录播精品课的时候还需要把课件PPT等VGA信号导入。
仁业智能导播台能实现直播视频上出现字幕、台标、飞幕、实时场景切换、实时VGA切换、画中画，达到专业广播级现场直播标准，真正为您提供全方位的智能解决方案。
二、通过搭建仁业校园网络电视台，学校可以实现：
1）精品课录播：
把上课过程完整的录制下来（一般有一台或多台摄像机和PPT、课件等电脑屏幕信息）并编辑上字幕、学校标示等切换形成完整的视频文件在课堂结束就可以方便学生、听课老师拷贝走或直接就能在点播页面看到编辑好的精品课。
同时通过多用户智能流的技术实现海量用户在内网或外网直接访问收看上课过程；
2）远程网络教学：
实现上课同时进行远程教育功能，远程教师学生可以通过登录课堂直播页面，实时收看上课过程；也可以登录精品课轮播页面，收看按时间表设定的精品课视频；
3）在线访谈直播间（在线招生直播间）：
通过这个平台可以进行学校领导、教师、学生骨干、家长代表、招聘企业代表在线访谈，并实时编辑上字幕、学校标示等形成完整的视频流，通过多用户智能流技术实现海量用户内外网在线收看；
4）新闻直播间：
通过这个平台可以定期直播学校内的新闻，改编传统的通过网站文字和校内广播的方式进行新闻播报的方式，不仅能让学校内师生关注校园的新闻，还能让学校外家长、往届毕业生、上级团委等等想关心学校发展的人实时了解；
5）云会议室：
通过这个平台可以直播校园辩论会、校领导会议、学生会会议等等需要广大师生参与的会议；
6）TV信号转播：
转播电视有线信号，实现校园内电视信号的网络共享；
7）云培训室：
职业学校经常会有职业培训的教学任务，通过这个平台可以实时直播现场培训内容，使得原先需要到教室进行的培训工作现在可以通过网络远程进行。
三、技术核心：
首先要明确一点视频直播要基于智能流技术才能更好的支持更多的用户在线收看，而不会受到用户数的限制影响收看范围。
为什么要提出这个问题因为现在很多教育网用户已经应用视频会议系统做一些课程、会议小范围直播的工作，当然这种方式由于受到网络和用户范围的限制使得校外师生以及学生家长不能很方便的在家中或办公室中有网络的地方看到，另外的弊端就是客户会发现采用视频会议或远程视频直接访问这种方式价格会很难承受。
在这种情况下沈阳仁业网络技术有限公司的流媒体直播系统就应运而生，极大的降低了需要投入的软硬件价格，并且很好的解决了内外网海量用户的观看问题，并能实现直播视频清晰度的完美展现。
基于智能流技术的流媒体直播是最新发展起来的一种网络流媒体广播方式，它利用智能流的原理来建立播放网络，从而达到节省服务端带宽消耗、减轻服务端处理压力的目的。
采用该技术可以使得单一服务器就能轻松负荷起成千上万的用户同时在线观看节目。
而不管在线用户是多少，服务端的带宽消耗都是基本一样的，那就是提供作为视频传播的种子所需要的几个流的带宽。
智能流技术是针对软件、设备和数据传输速度上的差别，用户以不同带宽浏览音视频内容。
当客户端发出请求，它将其带宽容量传给服务器，媒体服务器根据客户带宽将智能流文件相应部分传送给用户。
以此方式，用户可看到最可能的优质传输，媒体服务器根据所得带宽自动切换。
四、系统应用特点与优势：
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系统支持包括视频、音频、VGA等多种信息的网络直播；
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在现有网络状况下，可有效支持大规模用户（如500）的并发访问需求，解决大规模的
直播应用，并具有极好的扩展性；
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可同时支持任意多路信号的直播；
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安全可靠，（来自:
小龙文档网:
校园电视台解决方案）充分满足7X24小时的直播需要；
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同时支持直播和录播；
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可对用户的直播及服务器的工作状态进行精确统计；
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可以记录日志，对直播收视率、访问用户情况等进行独立或组合统计；
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针对不同带宽用户对直播信号进行多码流压缩编码，可对不同带宽用户分发不同码流的
直播流；
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提供多样化的直播插入功能，包括定时插入图片文字信息、游动字幕等；
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扩展性非常好，可以在直播页面二次开发，设置登录、计费、广告等多种页面。
五、配置清单：
篇三：
校园电视台搭建方案
西安凯联电子科技有限公司十年专注于广播电视行业，在电视台的制、播、存、管及传输工作流程中有完整的产品线和全方位的解决方案，尤其在高清现场制作与流媒体直播领域有传统广电行业公司无可比拟的优势。
紧随时代步伐，在国家大力发展现代化、信息化教育之际，我公司于XX年推出为各级教育机构量身定制的E-TVNET校园电视台解决方案，系统采用完全开放式架构，规模可大可小，完全根据用户需求提供解决方案，不到两年时间被全国近百家各级校园电视台所采用，获得一致好评！
校园电视台既是结合学校、家庭及社会资源的最佳的多元互动教学平台。
是与社会同步学习最有效率的成长途径。
通过校园电视台可进一步强化和锻炼学生的听说读写及动手能力，丰富师生课余时间，师生在各自教室就可以观看精品课直播、校园活动直播等。
校园电视台的设备构成
1、摄像机及其附件
作为校园电视台，应拥有至少三台以上常备DV级别以上的摄像机，市面上高清摄录一体机产品是一种非常成熟的视频技术，造价较低，性能价格比很高，是国内应用得最多的视频技术，可作为校园电视台的首选设备。
选择摄像机要求质量好，维修服务方便，重要指标要达广播级性能。
2、移动演播室系统
EFP，即电子现场制作（ElectronicFieldProduction）。
它是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统，进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。
EFP也是电视技术迅速发展的产物，它是一种适用于“野外”（准确的说是“台外”）作业的电视节目生产方式。
它必须具备的技术条件是一整套设备系统，包括两台以上的摄像机，一台以上的视频信号（图像）切换台，一个音响操作台及其它辅助设备（灯光、话筒、录像机运载工具等）。
校园内有各种活动需要多机位现场制作，拥有一台功能齐备，便携实用的现场制作一体机系统可非常方便完成现场节目多机位切换、录制和直播需求
3、音频设备
声音是电视节目的重要组成部分，相应的设备也很多。
有线话筒，无线话筒、配音工作站、调音台、监听耳机、监听音响设备等。
4、演播室装修及灯光设备
对于校园电视台来说有一部分节目需要在演播室里完成的，所以搭建一个小型的演播室是必须，一般30-50平方米即可，装修部分主要是进行声学装修。
灯光照明是决定电视的画面质量的关键因素，也是制作电视节目的重要设备。
大型的电视台，它的灯光设备是很庞大的，也很复杂。
对于学校来讲，演播室的灯光可以简单一些。
目前大都使用三基色演播室专用灯与少量的热光源相结合的方式，不但效果好还节能省电。
5、编辑制作设备
现在电视台用于后期制作的设备，
主要是非线性编辑系统。
它不仅功能强大、操作简单，而且性价比也很高，一般校园电视台配备3-4非编即可满足节目制作要求。
6、自动播出设备
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