湘教版八年级思想品德上册复习提纲.docx
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湘教版八年级思想品德上册复习提纲
湘教版八年级思想品德上册复习提纲．
湘教版八年级思想上册让青春充第一单元满活力第一节步入青春地带1、青春期是指哪一时段？
（10—19岁）P2、人从出生到发育成熟经历的两个生长高峰期。
2第一个是从出生至两岁，第二个是青春期。
P2-3、走进青春期生理上、心理上有哪些变化。
3
生理上的变化：
身高迅速增长，体重增加很快，第
二性征出现，大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强。
心理上的变化：
从（性格）上来讲，男生更多一些坚强勇敢，女生更多一些温柔细腻；从（情绪）上
来讲，情绪波动很大；从（情感）上，异性之间的
吸引力增大，与异性交往的愿望增强。
、青春期以后，人的（性别）特征越来越明显，与4P2之相关的（性格）特征也越来越清晰。
、春期带来了哪些烦恼和困惑？
5
如：
长青春痘，男生长胡须，变声，对异性产生好感等等。
P4何正确对待青春期男女同学之间的情感？
6、我们要理智、
（2）
（1）我们要好好地珍惜和保护正确地对待P3
7、青春期产生烦恼的原因？
因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化，这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
P4
青春期烦恼的原因。
8、青春期的烦恼和困惑，如果能及时得到调适，就会尽可能减少，我们的生活应该多姿多彩，焕发出青春的活力。
如果不调适，就有可能导致闭锁心理出现。
P4-5
9、调适青春期烦恼。
，了解自己①通过正确的途径（学习青春期知识）生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时排除不必要的烦恼和心理负担。
②学习之余投，培养自己多方面的兴趣和文体活动）身于各种（爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋，用理）友，较少青春期的烦恼。
③（增强自制力智来控制自己的情感和行为。
、青春期性心理发展变化按时间顺序可分为（异性疏10、（恋爱期）三个阶段。
、远期）（异性接近期）、青春期身心的变化给你带来了哪些迷惑？
11）自尊
（1）由心理及生理方面的烦恼引发的；2（）与父母、3（心不断增强，有了较强的虚荣心；老师之间产生各种矛盾，导致代沟现象的发生。
12、我们可以通过些正当途径获取青春期的知识？
）青春期方1（）医学书籍，有关报纸，杂志；2（（面的教科书；3）询问父母及老师。
第二节打开心灵窗口1、闭锁心理的表现。
P7一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封闭起来，情感不外露；与父母之间出现代沟；孤独、迷茫、不安。
2、闭锁心理的消极影响有哪些？
①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出现极端行为。
②不利于交友，不能融入公共生活。
③影响学习，不利于健康成长。
3、怎样走出闭锁心理。
①正确的认识自我，主动开放自我，乐于关心他人。
②学会调节情绪。
③确立生活目标，把烦恼融入学习、追求中去。
我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。
（1）阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。
（2）通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。
（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。
（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
4、为什么说青春期是我们成长的关键期（黄金时期）。
P8
青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个成长的关键期。
5、人的基本情绪有（喜）、（怒）、（哀）、（惧）四种。
6、调节情绪的方法有哪几种？
（1）转移注意力、
（2）合理宣泄、（3）理智控制、（4）理性升华、（5）改变认识、（6）幽默7、青春期我们可以怎样调节自己的情绪？
（我们该怎样在快乐中长大？
）给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。
P10第三节把握青春的节拍1、什么是异性效应？
说说异性效应对我们的促进作用？
P14
异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。
促进作用：
（1）取长补短，完善个性
（2）提高学习、活动效率（3）提高自我评价能力（4）激励自己奋发向上2、男女生正常交往有何积极意义。
P12-13
①男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的友3．
谊，丰富我们的生活。
②男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。
③男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。
④男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。
P14-16
3、男女生交往的艺术。
①活泼开朗，热情大方。
②保持适当的距离，不能过分亲近、随便。
③尊重他人的同时也要自爱、自重。
④与异性同学相处时态度自然大方。
适度性、青春期异性交往的五条原则。
（公开性、4、主动性、广泛性、距离性）、想一想：
馨萍应该怎么办？
5感悟生命第二单元珍爱生命感悟生命第一节、生命是可爱的表现在：
生命构成了五彩缤纷的1世界、生命是可敬的表现在：
①顽强的生命力②保护2延续生命的奉献精神③生命的独特与神圣）相同物种之1P22（3、为什么说生命是独特的？
）不同物种之间的样貌差异更为（2间都有差异明显，也正是这种差别才显现出世界物种的多样）对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性（3性格等，都体现出个体生命的独特性。
、生命是可贵的表现在：
①每一个生命都来之不4易、②每一个生命都在顽强的表现自己、③大多.P23
数生物的生命都只有一次、地球上的生命体共分为哪几类？
相互之间关系5P24
如何？
地球上的生命体共分为动物、植物、微生物。
各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
想一想：
生态危机与人类不友好地对待其P256、它生命有什么关系？
、人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看7护者）地球上的各种生命相映成趣，相互依存，（1相互制约，世界因各种生命存在而丰富多彩。
）人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，（2是地球生物链的一环。
每一种生命都有存在的价值。
）当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，3（P24实际上就是把我们自身孤立了起来。
珍爱我们的生命第二节、人与其他的生命形式相比其独特性主要表现在：
1①人类的生命最具有智慧、②人可以凭借智慧.P27
过一种创造性的生活、人所拥有的一切权利的源泉是什么？
（生命权）24．
3、为什么说生命是一种权利？
它要求我们怎么去做？
P28
①每个人的生命存在本身就是一种权利。
②人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
要求：
①我们每一个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
②国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
③社会和个人，都应该尊重他人的生命权。
4、为什么要珍爱自己的生命。
P28
①正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。
②生命对于我们每个人来说都只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
③随意糟蹋自己的生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
5、怎样珍爱自己的生命。
P28-30
①学会爱自己、②用感激之心来看待生命、③不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要悦纳自己的生命。
6、为什么要尊重他人的生命？
P31
①生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
②尊重、关爱他们的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
7、特蕾莎修女的故事带给你什么启示？
P318、我们可以从单益身上吸取什么教训呢？
P32第三节创造生命的价值1、生命有限，创造无限，我们要以有限的生命来创造出无限的生命价值。
2、怎样更好的创造生命的价值.P34-36
①珍惜时间，珍惜时间就是珍惜自己的生命.②勇于创造，挖掘人的潜能，展现生命的魅力。
③乐于奉献，我们的生活就会更加美好。
3、为什么要珍惜时间？
（1）珍惜时间就是珍惜自己的生命
（2）爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。
P354、为什么要勇于创造？
（1）创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值，尽显生命的魅力。
（2）富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。
P36
5、怎样培养创新精神？
（1）我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。
（2）善于观察，勤于思考，富于想象，勤于实践。
P36
6、怎样理解奉献？
（1）我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活会更加美好。
（2）奉献不是伟人的专利，平凡的人同样可以奉献。
（3）奉献并不是一句口头上的空话，5．
奉献就在我们身边，我们可以为班级、学校、家庭、社会奉献我们的力量。
P37
7、珍惜时间的名言俗语？
（写三条）P35
8、奉献就在我们的身边。
我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么？
为班级争光，不乱仍垃圾；义务植树，不说脏话，节约用水；帮助父母做家务，帮同学补课，热心回答别人的问路。
第三单元关注经济生活第一节我们身边的经济生活1、经济生活日新月异变化的表现。
P44-45
①商品琳琅满目，信息传播速度不断加快。
②各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。
③经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
2、WTO的全称是（世界贸易组织），中国加入的时间是（2001年12月11日）。
3、为什么经济生活需要法律的保障？
P44
（1）经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
（2）经济生活越发达，就越需要规范的法律.（3）法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。
4、请列举四部与我们经济生活有关的法律。
（《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《宪法》、《合同法》）5、生活需要法律的保护，我们中学生应该怎么做？
P45
每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
6、经济生活离不开法律保障
（1）我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
（2）市场经济越发达，就越需要规范的法律。
法制的健全，会使人们的权利和利益得到保护。
第二节我们的财产权利1、什么是个人的财产，什么是财产所有权?
P47
个人财产就是属于他自己的东西或钱财。
财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、精神产品主要包括（著作权）、（专利权）、（发明权）等。
3、我国宪法规定：
“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。
4、什么是合法财产？
所谓合法财产——是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产（方式合法，内容合法）国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。
5、遗产继承的方式有（法定继承）和（遗嘱继承）。
6、什么是法定继承，什么是遗嘱继承？
P51
法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，6．
继承被继承人遗产的方式。
7、P48邮票是否可以追回？
为什么？
自行车的损失该由谁负责？
我的理由是？
8、遗产继承的顺序。
P50第一顺序：
配偶、子女、父母。
第二顺序：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
（注意：
在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
）
9、遗产分配原则。
P51（一般情况下，应当均等分配）
10、曾娅的起诉请求合法吗？
她能否得到补偿？
我的理由是：
11、什么是代位继承？
我国继承法第十一条规定：
“被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。
代位继承人一般只能继承他的父亲或母亲有权继承的遗产份额。
”第三节做理智的消费者1、中学生为什么要合理消费？
P53
（1）中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有一定的购买力或消费能力。
（2）我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。
（3）随着商品经济的不断发展，我们的消费观念正在发生着明显的变化，中学生的消费结构向着多元化的方向发展，许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。
2、中学生应该怎样合理消费？
（1）适度消费
（2）实用消费（3）廉价消费（4）有意义消费（5）健康消费（6）绿色消费3、怎么做到合理消费？
思考经济来源，相对比较有限（零用钱，押岁钱，勤工俭学，社会实践）；理智消费。
；拟订消费计划；树立正确的消费观念。
4、消费者享有哪些合法权利？
P56（人身财产安全权）、（知情权）、（自主选择权）、（公平交易权）、（依法求偿权）、（人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权）等。
5、中学生应该怎样维权消费？
（1）应该了解有关法律知识
（2）要有维权意识（购买东西要有凭证）（3）当消费权受到侵害时，要运用法律武器依法维权。
6、当消费权受到侵害时，维权的方式与途径有哪些？
①与经营者协商和解。
②请求消费者协会和解。
③向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。
④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。
⑤向人民法院提起诉讼。
⑥拨打“12315”等。
第四单元做负责任的公民第一节感受责任1、为什么说人人有责？
P60
（1）生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。
（2）作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相7．
反，责任是我们成长的内在需要。
（3）我们都是生活在社会中的人，人不可能离群索居，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。
每个人受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。
2、对于责任，你是怎么看的？
（1）责任是我们成长的内在需要，责任与我们如影随形。
（2）责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
（3）责任，有的重如泰山，有的普通平凡。
3、“人应各负其责”说的就是（我们在生活的舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同）。
4、在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。
在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。
但是每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。
5、什么是责任？
责任是对于一个人做或不某事的要求，是承担自己所扮演社会角色的职责和任务，是个人的生存手段的社会发展的必要条件，又是联系人与人之间，人上与社会之间关系最基本的纽带。
6、为什么责任与我们如影随形？
我们的责任主要有哪些？
第二节学会负责1、怎样做一个有责任感的人（责任感的表现）？
P66
（1）一个有责任感的人是生活的有心人，对事对人不漠然。
（2）一个有责任感的人是一个执着的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。
2、有责任感的重要性（责任的意义）？
P66
一个国家的人民有了责任感，国家就能强大，一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就会幸福，一个人有了责任感就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会得尊重与承认。
一个敢于负责的人，可以赢得别人尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
3、怎么积极承担责任P68
（1）敢于负责：
表现：
在遇事从不退缩，好处：
敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
（2）善于负责：
（当责任产生冲突时，理智的选择：
善于负责还需要理智，不蛮干，莽撞）4、怎样才算是一个有责任的人？
第三节对社会负责1、为什么要对社会负责？
P70
对社会负责其实就是对自己负责，对社会负责是自身的一种需要，积极参加社会公益活动，服务社会、树立为人民服务的奉献精神，是培养现代公民所必须的，也是对责任的深化。
8．
2、怎样对社会负责？
P71-72
（1）对社会负责，每个人首先要做好自己的事情。
（2）关爱社会，对社会关爱负责，还要求我们关注公共事务，积极参加社会公益活动。
（3）为社会负责，单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责、共同协作，所以从小培养合作意识就十分必要。
3、从哪些方面培养责任感？
热爱集体、自觉维护集体的利益；建立自信，要有毅力，勇于面对失败；培养学习的责任感，严以律已。
4、有人说，一个人对社会最大的贡献就是把自己铸造成器。
你对些有何看法？
P71
5、青藏铁路这件壮举与个人的责任、彼此的合作有何联系？
6、我们应该怎样对自己负责？
第五单元生活在法律的保护中第一节：
生活中的法律保护1、我们能够健康快乐地生活，社会能正常和谐的发展，正义与秩序能得到维护，都离不开法律的保护，法律与每个人的生活都息息相关。
2、法律怎样保护公民的权利？
P76
在法制社会里，法律保护每一个公民的正当权利，任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律得惩处。
另一方面，在现实生活中，当公民得权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
?
、我们生活中享有哪些权利3生命健康权人身自由权肖像权受教育的权利,名誉权荣誉权财产所有权继承权4、未成年人为什么需要法律的特殊保护？
P77
（1）作为未成年人,我们处于长身体长知识的重要时期,社会经验相对缺乏,辨别是非能力不强,易受到不良诱惑；
（2）作为未成年人,自我保护能力较弱,自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到,需要国家法律的特殊保护。
5、专门保护未成年人的法律有（未成年人保护法）、（预防未成年人犯罪法）。
6、怎样预防未成年人犯罪？
（1）家长、老师以身作则，言传身教，对青少年给予正确引导与教育；
（2）加强对青少年的法制宣传与法制教育，增强青少年的道德意识；（3）呼吁社会为青少年创造一个健康的生活环境，让青少年远离犯罪。
第二节法律对未成年人的特殊保护1、家庭保护的重要性（家庭保护的作用）。
P79家庭对于未成年人的健康成长发挥着重要的作用，民主和睦，幸福温暖重感情，收信用的家庭氛围，对未成年人良好品格形成有着潜移默化的影响家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境，同时，还筑起了预防未成年人犯罪的第9．
一道防线。
2、家庭保护的内容。
（教材P79页中信息平台）3、尹某产生不良行为的主要原因有哪些？
缺乏正确的家庭教育与父母的关爱，伯父的放纵；学校监督、教育力度不够；受到社会不良风气的影响；法律意识淡薄，辨别是非能力不强。
4、未成年人为什么需要学校保护。
P80
学校是我们学习和生活的主要场所。
学校为我们提供优良的学习、生活条件，尊重和关爱我们，维护我们的合法权益。
学校应配合有关部门加强校园周边环境治理，创造良好的育人环境。
5、学校的职责（学校保护的内容）。
P806、社会保护的主要内容。
P82—83
（1）有些营业性场所禁止未成年人入内，
（2）严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
（3）任何组织和个人在对与已满16周岁未满18周岁的的未成年人不得安排从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。
（4）国家还保护未成年人的隐私权，保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯，为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。
7、司法是怎么保护的？
（1）司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与成年人的违法犯罪有区别，
（2）司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，本着以教育为主，处罚为辅的原则，坚持教育感化挽救的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益，以促使其早日改过自新。
8、说一说：
这是否与“在法律面前人人平等”相违背？
P83—84
法律面前人人平等，任何违法犯罪，都将受到法律的惩处，但未成年人作为一个特殊群体，他们是国家的期望、祖国的未来、肩负着建设祖国的重任。
同时，未成年人法律意思淡薄，辨别是非能力弱，社会阅历浅。
所以，对于未成年的违法犯罪，司法机关应从保护和挽救的角度出发，给予他们改过自新的机会，其处理方式与成年人违法犯罪有区别，不违背“法律面前人人平等的原则”。
9、说一说：
你对这一事件的看法P84
这家电视台的做法是错误的，他们的行为侵犯了未成年人的肖像权、隐私权；损害了未成年人的人格尊严。
我国法律规定：
对于未成年人犯罪的案件，不予公开审理；同时，在判决前，新闻媒体不得将未成年人的信息向社会公开。
第三节学会自我保护1、未成年人为什么要学会自我保护？
P86
2、如何增强自我保护意识？
（教材P87页中信息平台）除了要增强自我保护意识外，还要学会和0
1．
掌握一定的自我保护技巧和方法，提高自我保护能力。
3、实施自我保护的方法（怎么依法实施自我保护）。
P87—90
（1）即使报警（当不法侵害发生在你的身上或者是你的周围时，要尽快报警，求助警察打击犯罪份子，保护自己）
（2）学会请律师（由于自己的法律知识有限，未成年人在遇到法律纠纷时，可以请律师来帮助自己）（3）寻求法律援助（对于未成年人来讲，如果经济上确实有困难，可以寻求法律援助来维护自己的权益）（4）我们还要勇于和善于与不法侵害行为做斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为，但一定要注意方式方法。
4、火警电话（119）、急救电话（120）、交通事故（122）、报警（110）5、律师能为我们做什么？
P89
6、未成年人预防侵害的基本方法（教材P90页下信息平台）
1
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