中考物理总复习02声现象精编清晰.docx
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中考物理总复习02声现象精编清晰
2014中考物理总复习
声现象
声音是什么、声音的特征
一、选择题
1．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是
答案：
C
2．在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的
A．响度B．音调C．音色D．频率
答案：
C
3．多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的
A．音调B．响度C．音色D．频率
答案：
C
4．二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的
A．振幅B．音调C．响度D．音色
答案：
B
5．新年联欢会上，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动。
对这一现象解释不正确的是
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．烛火舞动说明声音可以传递能量
C．鼓面振动产生的是超声波
D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的
答案：
C
6．人们能分辨出分别由小提琴和二胡演奏的同一首乐曲，是因为这两种乐器发出的声音
A．音调不同B．响度不同
C．音色不同D．声速不同
答案：
C
7．口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的
A．音色B．响度C．音调D．频率
答案：
A
8．古筝校音时把弦调紧点，是为了
A．增大响度B．减小响度C．升高音调D．降低音调
答案：
C
9．2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是
A．地震时伴有次声波产生
B．地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播
C．地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
D．受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息
答案：
C
10．用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的
A．音调B．音色C．响度D．频率
答案：
C
11．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的
A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．节奏不同
答案：
C
12．下列关于声现象的说法中，错误的是
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
答案：
C
13．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短。
这是研究声音的
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管长短的关系
C．音调与吸管材料的关系
D．音色与吸管长短的关系
答案：
B
14．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变乐音的
A．音调B．音色C．响度D．速度
答案：
A
15．用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的
A．音调B．音色C．音速D．响度
答案：
B
16．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是
长笛小提琴手风琴二胡
ABCD
答案：
B
17．海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。
下列说法正确的是
A．巨大的声音主要反应了响度这一声音特性
B．巨大的声音主要反应了音调这一声音特性
C．尖叫声主要反应了响度这一声音特性
D．尖叫声主要反应了音色这一声音特性
答案：
A
18．下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是
A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟
B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况
C．利用声纳探测海深
D．利用超声波来清洗精细的机械
答案：
D
19．如图所示中，主要体现声音能够传递能量的是
A．超声波探查胎儿B．敲击橡皮膜，火焰摇动
C．回声定位D．利用声呐探测海深
答案：
B
20．如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小萍唱到“大家一齐”这四个字的期间，声波的音调逐渐升高。
此期间声波音调逐渐升高，主要是因为下列何种变化？
A．声波的振幅逐渐增加
B．声波的频率逐渐变低
C．小萍声带来回振动一次的时间逐渐增加
D．小萍声带每秒来回振动的次数逐渐增加
答案：
D
21．学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了
A．提高音调
B．增大响度
C．改变音色
D．增大声速
答案：
B
22．建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱。
下列说法正确的是（多选）
A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调
D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量
答案：
AB
23．小明到医院探望生病住院的奶奶，见到医院走廊的墙上贴有“禁止高声喧哗”的标语，医护人员对病人“低声细语”，关怀备至。
这里的“高”“低”是指声音的
A．音调B．响度C．音色D．音调和响度
答案：
B
24．如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了
A．说明发声的音叉在振动B．说明声音能在水中传播
C．估测声音传播的速度D．探究音叉发声音调的高低
答案：
A
25．喇叭里响起“我们亚洲，山是高昂的头……”，军军说：
“是韦唯在演唱”。
他作出判断的依据是不同演员声音的
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同
答案：
C
26．2010年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道，首次曝光称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。
若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层
A．半导体网B．磁性物质网
C．真空带D．金属物质网
答案：
C
27．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
答案：
B
28．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了
A．发声的音叉正在振动
B．声音可以在真空中传播
C．声音的传播不需要介质
D．声音在空气中的传播速度最快
答案：
A
29．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到
A．声音越来越大
B．声音越来越小
C．声音大小保持不变
D．音调越来越低
答案：
B
30．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的
A．响度B．音调C．音色D．频率
答案：
A
31．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是
A．乐器发声时都在振动
B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同
D．乐器发声的音调相同
答案：
B
32．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是
A．声音是一种波，它可以在真空中传播
B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
C．声音是由于物体的振动产生的
D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
答案：
C
33．为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。
小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是
A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的
B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的
C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大
D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的
答案：
B
34．我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是
A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大
答案：
B
35．用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音
A．音调不同B．响度不同
C．音色不同D．传播速度不同
答案：
Ｃ
36．有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是
A．音调B．响度C．音色D．声速
答案：
C
37．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的
A．振幅
B．响度
C．音色
D．音调
答案：
D
38．听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的
A．音色B．音调
C．响度D．振幅
答案：
Ａ
39．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是
A．播放歌曲B．教师讲课
C．超声波洁牙D．敲打西瓜鉴别生熟
答案：
C
40．2010年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。
这主要是依据他们的声音具有不同的
A．音调B．音色C．响度D．频率
答案：
B
41．能说明“声音的传播需要介质”的实验是
答案：
A
42．优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。
我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的
A．音调B．响度C．音色D．频率
答案：
C
A、雾凇
B、露珠
43．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的
A．音色B．音调C．响度D．频率
答案：
C
44．使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的
A．音色B．音调C．响度D．频率
答案：
C
45．学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。
警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的
A．音调高
B．响度大
C．音色美
D．节奏快
答案：
B
46．使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的
A．频率
B．音调
C．响度
D．音色
答案：
C
47．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
答案：
A
48．在音乐会上用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，人能分辨出二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的
A．响度不同
B．音色不同
C．音调不同
D．传播速度不同
答案：
B
49．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的
A．频率B．振幅C．音色D．节奏
答案：
C
50．如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究
A．音调与频率的关系
B．响度与振幅的关系
C．音色与振幅的关系
D．响度与频率的关系
答案：
B
51．欣赏音乐时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是
A．响度B．音色C．音量D．音调
答案：
B
52．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。
这个实验用来探究
A．声音能否在固体中传播
B．响度与物体振幅的关系
C．音调与物体振动频率的关系
D．音色与发声体的哪些因素有关
答案：
C
53．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明
A．声音从空气传入水中，音调发生了变化B．只有空气能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小D．空气和水都能传播声音
答案：
D
二、填空题
1．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的＿＿＿＿很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的＿＿＿＿不同．
答案：
响度音色
2．小明向家里打电话，他主要依据声音的＿＿＿＿听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的＿＿＿＿（音调/响度/音色）。
答案：
音色响度
3．声音是由物体＿＿＿＿产生的，声音＿＿＿＿（选填“能”、“不能”）在真空中传播。
答案：
振动不能
4．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在＿＿＿＿中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由＿＿＿＿产生的。
答案：
空气振动
5．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。
编钟发出的音乐声是由于编钟＿＿＿＿＿＿而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的＿＿＿＿＿＿不同。
答案：
振动音色
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：
小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
＿＿＿＿。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
＿＿＿＿。
答案：
发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
7．夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。
蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_________引起的。
老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音__________过程中减弱噪声。
答案：
振动传播
8．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。
因为歌手发出的声音经过扩音设备＿＿＿＿＿大大增强。
虽然看不清台上的歌手，但根据声音的＿＿＿＿＿，也能辨认出演唱的歌手。
答案：
响度音色
9．五月的苍山，鸟语花香，流水潺潺。
我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在_______中传播，能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的_________不同。
答案：
空气音色
10．小明在演奏小提琴时，不断用左手去配合右手去按某根琴弦，这样做是为了让小提琴发出不同的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
答案：
音调
11．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在＿＿＿＿；当复读机加速快放时，发出声音的响度＿＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”），音调＿＿＿＿（填“升高”、“降低”或“不变”）。
答案：
振动不变升高
12．老师上课时说话的声音是由声带________产生的；有些老师上课时使用便携式扩音设备，声音变得更加响亮，这是增大了声音的________的缘故（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
答案：
振动响度
13．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮。
答案：
下面
14．如图所示，用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于___________而发出的声音。
用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的___________发生了变化（选填“响度”或“音调”）
答案：
振动音调
15．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是________________________________。
答案：
丙乙甲丁
16．学习了声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。
对着管口吹气时，由于空气柱的___________就会产生声音。
管的长短不同，发出声音的_________（填“音调”、“响度”、“音色”）就不同，这样就做成了一个吸管乐器。
答案：
振动音调
17．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是＿＿＿＿，这说明该特征量跟发声体振动的＿＿＿＿有关。
答案：
音调频率
18．同学们听到老师说话的声音，是通过_________传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递______________。
答案：
空气（或介质）能量
19．如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，说明了声音是由物体＿＿＿＿产生的。
答案：
振动
三、解答题
1．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.7
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为＿＿＿＿、＿＿＿＿的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为＿＿＿＿、＿＿＿＿的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为＿＿＿＿．
答案：
（1）③⑤
（2）④⑤（3）20
2．下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明。
（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明。
答案：
（1）声音是由物体振动产生的（振动可以发声）
（2）声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质）
令人厌烦的噪声
一、选择题
1．噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一。
控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是
D．工人工作时戴防噪声耳罩
A．中考期间考场周边工地停止施工
B．飞机场附近居民采用双层窗
C．汽车驶入市区禁止鸣喇叭
答案：
B
2．下列关于“声现象”的说法正确的是
A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
答案：
B
3．关于声现象，下列说法中正确的是
A．声音是由于物体振动而产生的
B．声音在固体中的传播速度比在空气中的小
C．可用噪声监测设备来消除噪声污染
D．敲锣时用力越大，发出的声音音调越高
答案：
A
4．在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。
在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是
A．在摩托车上安装消声器
B．在道路旁设置隔声板
C．工人戴上防噪声耳罩
D．上课时关闭教室的门窗
答案：
A
5．在声源处减弱噪声的措施是
A．建隔音墙B．在耳孔内塞棉花C．禁止鸣笛D．安装双层真空玻璃窗
答案：
C
6．下列做法中，可以防止噪声产生的是
A．窗户安装双层中空玻璃B．市内禁止机动车呜笛
C．工厂工人戴防噪声耳塞D．在马路两旁栽上树木
答案：
B
7．关于声现象，下列说法正确的是
A．物体不振动可能也会发出声音
B．声音在空气中和水中的传播速度不同
C．考场附近禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声
D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同
答案：
B
8．我市正在努力创建全国文明城市,我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一。
如图所示,是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是
A．在人耳处B．在传播途中C．在声源处D．以上方式都有
答案：
C
9．以下四个措施中：
①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。
对控制噪音污染有作用的是
A．①②
B．②④
C．①②④
D．①②③④
答案：
D
10．城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是
A．防止车辆产生噪声
B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．在传播过程中减弱噪声
答案：
D
11．为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，下面哪个方法有效合理
A．在教室内安装噪声监控器装置B．在教室周围植树
C．每个学生都戴个防噪声耳罩D．将教室的窗户打开
答案：
B
二、填空题
1．2011年常州市制定了《常州市中高考期间禁噪方案》，5月20日至6月20日为中高考禁噪期间，确保各考点的噪音不超过30＿＿＿＿（填单位）．
答案：
分贝（dB）
2．为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声干扰，请你提一条合理建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：
在教室周围植树；老师讲话声音大一些
3．乐音的三个特征是音色、响度和________。
节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的________。
深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了________。
答案：
音调音色噪音
4．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。
如图所示，甲、乙分别是从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿控制噪声。
答案：
声源处传播途中
5．小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过＿＿＿＿＿传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于＿＿＿＿＿。
答案：
空气噪声
6．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿控制了噪声。
答案：
声源处传播过程中
7．下图是摩托车引擎后部安装的消声器的结构图。
摩托车安装消声器采用＿＿＿＿的方法来减弱噪声的。
答案：
在声源处减弱
人耳听不见的声音
一、选择题
1．关于声音的说法正确的是
A．物体只要振动，人们就能听到声音
B．声音只能通过介质传播
C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的
D．声音中，人们听不见的声音只有超声波
答案：
B
2．下列有关声的说法中正确的是
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪声
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
答案：
D
3．超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是
A．验钞机
B．微波炉
C．电视遥控器
D．潜艇上的声呐系统
答案：
D
4．以下利用了超声波的发射来获取信息的是
A．大象的“声音”交流
B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
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