部编二年级语文下册备课参考.docx
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部编二年级语文下册备课参考
部编二年级语文下册备课参考
第一单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
1古诗二首
《村居》是清代诗人高鼎写的,全诗如一幅美丽的风俗画,有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
《咏柳》是唐代诗人贺知章写的,诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。
2
2找春天
几个天真活泼的孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
通过读课文,我们能体会到孩子们寻找春天的急切心情,感受到他们发现春天的欣喜。
2
3开满鲜花的小路
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽,结果鼹鼠先生把花籽漏在小路上了。
第二年春天,小路开满了鲜花,给大家带来了美丽和快乐。
2
4邓小平爷爷植树
这篇课文用朴实的语言,按事情发展的顺序记叙了在1987年的植树节邓小平爷爷植树的故事。
通过学习课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
初步了解植树的意义,培养植树绿化和保护环境的意识。
2
口语交际:
注意说话的语气
通过倾听和表达,让学生知道说话的时候应注意使用恰当的语气。
1
语文园地一
1.引导学生在游玩中识字。
2.给词语或句子加上修饰语,使词语或句子更生动。
3.写好半包围结构的字。
4.背诵古诗《赋得古原草送别》。
5.阅读《笋芽儿》,体会笋芽儿在成长过程中的快乐。
2
教法与学法
本单元教材,以“春天”为主题。
读描写春天的诗篇,听关于春天的故事,让学生充分展开想象,获得思想启迪,享受审美乐趣,激发学生对大自然的热爱。
授 课
方法探究
1古诗二首
本课以读代讲,通过多种形式的读,让学生在读中感悟,在诵读中生情,在吟诵中入境,而且通过创设情境,营造氛围,使学生入情入境,充分展开想象,享受审美乐趣。
2找春天
让学生放手自主读书,品味词句,课后扩展知识,进行语文实践活动,体会春天的生机与美好。
培养学生留心观察生活、感受自然美、热爱大自然的情感。
3开满鲜花的小路
通过创设情境,让学生分角色朗读。
让学生在理解、积累、运用语言的同时,体会到只要把爱心送给别人,就是美好的礼物。
4邓小平爷爷植树
组织植树活动,让学生体会植树的快乐,了解邓小平爷爷重视环境保护并带头执行的高尚行为。
口语交际:
注意说话的语气
通过创设情境,在师生交流、生生交流中,了解说话的语气不要太生硬,以及避免使用命令的语气。
语文园地一
创设丰富多彩的教学情趣,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第二单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
5雷锋叔叔,你在哪里
这首诗歌写“我们”沿着长长的小溪,顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹,最后终于找到——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
课文让孩子懂得奉献爱心,乐于助人。
2
6千人糕
课文中爸爸向“我”介绍千人糕的制作过程,让“我”了解到千人糕是经过很多人辛勤的劳动得来的。
课文教育我们要珍惜别人的劳动成果。
2
7一匹出色的马
这篇课文运用形象的比喻,向我们展示了一家人其乐融融的幸福美好的画面,感受到父亲是如何用爱教育孩子战胜困难的。
2
语文园地二
1.引导学生在认识职业中识字。
2.能够积累词语和谚语并学会说比喻句。
3.体会相同词语在不同句子中的意思。
4.练习写话。
5.引导学生爱上阅读。
2
教法与学法
本单元教材,以“爱心”为主题,通过寻找雷锋叔叔的足迹,听爸爸讲“千人糕”的制作过程等,让我们感受到手拉着手,心连着心,献上爱心,助人为乐的美好品质。
在教学中放手学生自主读书,品味词句,了解课文的内容,并进行语文实践活动,在提高语文素养的同时,进行情感态度价值观的培养。
授 课
方法探究
5雷锋叔叔,你在哪里
采用自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟、在线想象等多种形式,让学生在读中感悟,在读中体验,在读中体会情感。
使学生入情入境,充分展开想象,在掌握知识技能的同时,培养正确的情感态度价值观,懂得奉献爱心,乐于助人。
6千人糕
通过设置悬念,激发阅读期待,引领学生走进课文,然后放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语。
学生在了解课文内容、进行语文实践活动的同时,提高了语文素养。
在潜移默化中对学生进行情感态度价值观的熏陶,体会劳动的辛苦,珍惜别人的劳动成果。
7一匹出色的马
通过创设情境、朗读感悟,习得作者运用文字描写景物的方法,积累语言、运用语言。
体会家长正确的充满爱的教育方式给孩子带来的快乐。
语文园地二
创设丰富多彩的教学情趣,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第三单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
1神州谣
《神州谣》以歌谣的形式向我们展示了神州大地,民族团结,海峡两岸是一家的景象,激发学生热爱祖国的情感。
2
2传统节日
《传统节日》以儿歌的形式向我们介绍了传统节日的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2
3“贝”的故事
《“贝”的故事》通过介绍“贝”字的演变过程,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
1
4中国美食
《中国美食》以图文并茂的形式,让学生认美食、说美食,显示了中国饮食文化的博大精深,源远流长。
1
口语交际:
长大以后做什么
通过口语交际,让学生清楚地表达自己长大以后想做什么,并简单说明理由,激发学生从小就要树立远大理想,以及为理想而奋斗的决心。
1
语文园地三
1.引导学生在对食物的味觉体会中识字。
2.认识形近字,根据偏旁猜意思,并运用部首查字法验证猜的是否正确。
3.让学生发现形声字的规律。
4.积累背诵十二生肖。
5.引导学生阅读《小柳树和小枣树》,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。
2
教法与学法
本单元教材,以汉字为主题,采用喜闻乐见的形式让学生在歌谣、儿歌、图片中认字,探索汉字的秘密,激发学生学习汉字的兴趣,培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
在识字中,要引导学生掌握规律,通过猜字音、用部首查字法等方式识字。
授 课
方法探究
1神州谣
采用多种识字方法,让学生练习有节奏地朗读,激发学生的识字兴趣,不仅体会歌谣的韵律美,而且通过积累词语,培养学生的语感。
2传统节日
利用图片联系生活实际,让学生在分享美食中快乐识字、写字,调动学生在生活中识字的积极性。
3“贝”的故事
通过讲解汉字故事,了解汉字的演变过程,采用自主搜集材料,全班集中交流的形式,激发学生对汉字的探索和研究的兴趣。
4中国美食
利用丰富的图片,调动学生认美食、说美食的欲望,采用自主合作探究的方式让学生在快乐中识字、在生活中识字。
口语交际:
长大以后做什么
通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生学会清楚地表达、学会倾听,并对感兴趣的问题多问一问,激发交流的欲望。
语文园地三
创设丰富多彩的教学情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第四单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
8彩色的梦
这首儿童诗以优美的语言和流畅的音韵,描述了“我”用彩色铅笔画出的梦,在阅读中要充分感受诗歌运用想象的手法所描绘的语言美和意境美。
2
9枫树上的喜鹊
这篇童话描述了枫树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟快乐、幸福的生活场景,表达了作者喜爱动物,热爱大自然的情感。
2
10沙滩上的童话
作者插上想象的翅膀,向我们描述了一群小朋友在沙滩上挖城堡救公主,最后把公主（妈妈）救了出来的故事。
表达了作者充满童心童趣的快乐的生活。
2
11我是一只小虫子
本文以第一人称“我”和小伙伴讨论当一只小虫子不好在哪里,好的地方表现在哪里。
再现了小虫子有意思的生活,表达了作者喜爱小动物,热爱生活的情感。
2
语文园地四
1.引导学生在认识玩具中识字。
2.能够积累描写心情的词语和与诚信有关的名言警句。
3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
4.运用想象练习写话。
5.引导学生爱上阅读。
2
教法与学法
本单元教材以“想象编织童话”为主题,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。
故事情节神奇曲折,生动浅显,采用拟人化的描写,再现了作者充满童心童趣的快乐的生活。
在教学中放手让学生自主读书,品味词句,了解课文的内容,并进行语文实践活动,在提高语文素养的同时,进行情感态度价值观的培养。
授 课
方法探究
8彩色的梦
采用自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟、在线想象、语文实践等多种形式,让学生边读边想象彩色铅笔画出的梦。
9枫树上的喜鹊
采用多种形式的读,体验喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间的交流,在潜移默化中对学生进行情感态度价值观的熏陶。
10沙滩上的童话
通过创设情境、分角色朗读的方法,积累语言、运用语言。
体会孩子在游戏中表现出的勇敢和童真童趣。
11我是一只小虫子
放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在了解课文的内容、进行语文实践活动的同时,提高语文素养。
语文园地四
创设丰富多彩的教学情境,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第五单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
12寓言二则
这两则寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。
《亡羊补牢》让学生懂得了做错了事要及时改正。
《揠苗助长》刻画了一个急于求成、滑稽可笑的农夫形象,让我们明白做事不能急于求成,违反客观规律的道理。
2
13画杨桃
《画杨桃》这篇课文主要讲的是在图画课上老师让学生练习画杨桃时发生的事情。
我们从中明白了同一个事物从不同的角度看会有所不同。
2
14小马过河
《小马过河》一文通过描写小马过河的经历,让我们懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践,才能找到解决问题的方法。
2
口语交际:
图书借阅公约
通过学习口语交际,让学生在讨论交流和表达倾听中,知道图书借阅公约的写法,并自觉维护图书借阅公约的条例。
1
语文园地五
1.引导学生学习带有“厂、
”的字。
2.学习与“笑”有关的词语并学习运用描写人物样子的词语。
3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。
4.积累背诵《弟子规》的选文。
5.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面思考。
2
教法与学法
本单元教材以“遇到问题,动脑筋”为主题,采用浅显易懂的故事,让学生在故事中懂得道理,并联系自己的学习生活实际,知道遇到问题只要开动脑筋,就会找到解决问题的好办法。
授 课
方法探究
12寓言二则
采用情景教学法和点拨法,引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。
引导学生自读自悟,读悟结合,以读促悟,以悟生情。
13画杨桃
让学生亲身体验,自主阅读,合作学习,体会出无论做什么事或看问题,都应该实事求是,坚持科学的思想方法。
14小马过河
创设民主、和谐的学习氛围,激发学生的学习主动性,通过反复朗读课文、分角色朗读课文,理解文中老马对小马说的话,感悟课文内容。
口语交际:
图书借阅公约
通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生学会清楚地表达,懂得倾听别人的意见,并对感兴趣的问题多问一问,激发交流的欲望。
语文园地五
创设丰富多彩的教学情趣,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第六单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
15古诗二首
《晓出净慈寺送林子方》是一首写景送别诗。
此诗通过描写六月西湖的美丽景色,曲折地表达了对友人林子方的眷恋之情。
《绝句》这首诗每句一景,其中动景和静景,近景和远景交错映现,构成了一幅绚丽多彩、优美平和的画卷,令人心旷神怡。
2
16雷雨
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美散文。
雨前黑沉沉的乌云是凝重的美;雨中大雨倾盆,是涤荡万物的美;雨后彩虹高挂,是清新隽永的美。
这是大自然给予我们的恩赐。
2
17要是你在野外迷了路
这篇课文主要向我们讲述了要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办,采用诗的形式,让学生在读中很快明白依据太阳、北极星、大树枝叶、沟渠里的积雪来辨别方向的方法,融入大自然那美妙的境界中。
2
18太空生活趣事多
《太空生活趣事多》一课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
课文让学生初步了解了一些太空生活的常识,激发他们了解新科技的兴趣。
2
语文园地六
1.引导学生在不同场所中识字。
2.能够正确、规范地书写汉字。
3.掌握理解词语的方法。
4.运用“为什么”练习写话。
5.展示台。
6.背诵积累《悯农》（其一）。
7.引导学生爱上阅读。
2
教法与学法
本单元教材,以“神奇的大自然和神秘的太空”为主题,通过让学生感受祖国大好河山的壮美和了解太空知识,引领启发学生去发现、去观察、去思考。
在教学中放手学生自主读书,品味词句,了解课文的内容,并进行语文实践活动,在提高其语文素养的同时,进行情感态度价值观的培养。
授 课
方法探究
15古诗二首
本课将创设情境,营造氛围,使学生入情入境,充分展开想象,去体会诗中多彩的画卷。
16雷雨
根据学生的生活体验和多媒体课件,引领学生感受大自然的神奇。
采用多种形式的读,习得语言,感受语言的美以及积累运用语言。
17要是你在野外迷了路
本课以诗的形式,教给学生如何在野外辨别方向。
通过多种形式的读,让学生在读中感悟,在吟中入境,感受大自然的神奇。
18太空生活趣事多
放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在了解课文的内容、进行语文实践活动的同时,提高语文素养。
语文园地六
创设丰富多彩的教学情境,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第七单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
19大象的耳朵
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。
课文告诉我们适合自己的就是最好的。
2
20蜘蛛开店
一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。
课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。
我们应该学会迎难而上,坚持不懈。
2
21青蛙卖泥塘
青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。
泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。
课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
2
22小毛虫
《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:
自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
2
语文园地七
1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
2
教法与学法
本单元教材,以“有意思的童话故事”为主题,通过阅读《大象的耳朵》
《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇充满童趣的故事,让我们获得生活的启迪,树立环保意识。
在教学中,让学生自主读书,品味词句,了解课文的内容,并进行语文实践活动,培养其正确的情感态度价值观。
授 课
方法探究
19大象的耳朵
通过分角色朗读,理解大象的话,循序渐进地感悟大象的想法是怎么改变的。
通过自主合作探究的学习方式,并结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的含义。
20蜘蛛开店
利用示意图,帮助学生理解课文内容。
采用多种形式的朗读,让学生读故事,讲故事,并展开想象,续编故事。
21青蛙卖泥塘
放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在了解课文的内容、进行语文实践活动的同时,体会美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
22小毛虫
放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在了解课文的内容、进行语文实践活动的同时,体会自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
语文园地七
创设丰富多彩的教学情境,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
第八单元
单元初步感知
授 课
提 要
课 时
23祖先的摇篮
《祖先的摇篮》是一首儿童诗,全诗以充满童趣的幻想,把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想了我们祖先的质朴率真的田园生活。
作者真切地希望大森林永远青翠苍茫,人和自然和谐相处。
2
24当世界年纪还小的时候
《当世界年纪还小的时候》是一篇充满儿童哲学的文章,充满了想象力和灵气。
告诉大家每样东西都必须学习怎么生活。
2
25羿射九日
《羿射九日》讲述了羿射日的原因、经过和结果,赞扬了羿的勇敢和无畏。
从中我们可以体会到上古时代人类征服自然的愿望,感受到中国特有的文化。
2
口语交际:
推荐一部动画片
通过倾听和表达,让学生说一说自己喜欢的或者印象最深的动画片,并讲一讲最吸引人的人物或者故事片段。
1
语文园地八
1.认识带有金、木、水、火、土的汉字,体会汉字的奥妙。
2.积累表示时间的词语并造句。
3.想象画面,练习写句。
4.引导学生发现形声字的形旁表示的意义。
5.积累背诵《舟夜书所见》。
6.阅读《李时珍》,体会李时珍面对困难时勇往直前的精神。
2
教法与学法
本单元教材,以“大自然的奥秘和大自然带给人的启迪”为主题,要孩子们亲近自然,热爱自然,明白大自然给我们带来了很多启迪和知识,同时大自然也给我们提供了赖以生存的家园。
在教学中“放手”让学生自主读书,品味词句,了解课文的内容,并进行语文实践活动,对其进行情感态度价值观的培养。
授 课
方法探究
23祖先的摇篮
培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感,激发学生探索自然奥秘的兴趣。
喜欢学习语文,乐于与人合作、交流,积极主动地参与语文学习活动。
24当世界年纪还小的时候
读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章的主旨,铸造完美的人格品质;课上敢于发表自己个性化的见解或阅读感受。
25羿射九日
放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在了解课文内容的基础上讲述神话故事。
口语交际:
推荐一部动画片
通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生认真听,了解别人的想法,以及注意说话的速度,让别人听清楚。
语文园地八
创设丰富多彩的教学情趣,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
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