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六上综合
六年级上册期末模拟卷（5—1）
一、语文知识积累及运用（35分）
1
2、
3、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A、我听见有人啜泣，正稀罕那是谁，结果发现原来是我自己。
B、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。
C、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
D、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力起纠正新的失败。
4、 6、7、1、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（２分）
音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：
人的鉴赏水平， 人的性情， 人的心灵，提高人的道德休养， 人奋发向上。
A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推动
辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》描写在夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉景物特征的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9 H
。
根据内容提示，填写名著《西游记》中的人物.﹙4分﹚
3、下列各句标点使用正确的一项是（）
A、“我下不去！
”我哭着说：
“我会掉下去，我会摔死的！
”
B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？
4．下列句子没有语病的一项是：
（）
A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B.中学生是学习的重要阶段。
C.北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容
4、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）
A、你的讲话使我获益匪浅。
B、篮球赛输了，不应该怨天尤人，而应该吸取教训，提高技艺。
C、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
D、许多的名胜古迹令人留连忘返。
5、下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）
A、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
B、同学们在自我介绍中充分展示了各自的风采。
C、王亮在联欢会上模仿赵本山的表演真是栩栩如生。
D、每当我听到《吉祥三宝》时，心里总是十分感到温馨。
6、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。
想想看下面的情境，
那位女士是怎样回答的（ ）
两位男士在谈话，其中一个说：
“在家里妻子不让我抽烟，真难受。
”边说
边拿出香烟，问旁边的女士：
“我能抽烟吗？
”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。
女人的回答是：
A、嗨，你害人又害己呀﹗B、看，没见写着“禁止吸烟”！
C、你夫人还没有把你管教好吧。
D、先生，你像在家里一样。
仿照例句，将下面句子补写完整。
（3分）
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：
没有理想的人，他的生活如_________________。
8、请你为学校草坪警示牌拟一条标语，提醒同学们爱护草坪（要注意语言的得体）。
（2分）
根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。
（4分）
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、成绩较好
18从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。
所以男孩的母亲这样说。
（意近即可）
19、
（1）在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
（2）相同之处是：
这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。
不同之处是：
前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。
20、这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。
21、一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
春
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉
的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
15、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？
（2分）
答：
。
16、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？
（2分）
答：
。
17、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？
为什么？
（2分）
答：
18、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（）（2分）
A、草地有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快
C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱D、写了草，又写人，构成一个画面
19、选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是；写春草“色泽”的词语是，写春草旺盛长势的句子是。
（3分）
20、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？
作用是什么
（2分）？
答：
。
三、课外现代文阅读（16分）。
（二）后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？
”后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！
”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。
疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！
与老鼠一个祖宗！
恨死人！
把瓜扔了！
不许吃！
给，给老头儿送钱去！
”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：
“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。
”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？
”
“有。
”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。
我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？
”后母揭开席一怔。
“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。
”
二奶奶小跑走了。
我神秘兮兮地把钱给后母看：
“过年呢，不借给她。
”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。
”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。
借人求人多难。
”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。
疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！
抬起来！
不念书，大了能中屁用！
我去求人借，还用你费心！
再有这想法眼睛抠出来喂猪！
”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。
我在内心发誓：
“等我会写文章时，一定先写后母。
”
21.文章的一条清晰的线索是：
以为线索。
本文描写人物用得最多的一种方法是：
描写。
（2分）
22.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：
（3分）
答：
23.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：
（3分）
。
25.简析后母的性格特征。
（3分）
26、文中后母的教子方法正确吗？
为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）
（一）生日（21分）
三十岁生日，我点了五十三只蜡烛。
妻子边找酒瓶边唠叨到说：
“没听说谁的生日得提前两天过，害得我啥也来不及准备。
”桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱果力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。
屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女撒花》。
我的眼睛湿润了。
母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。
她说：
“明天，是你二十九岁生日，过不过？
”
我的心不禁颤抖不已。
母子异地生活多年，我从来没有记住自己的生日，而它却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
然而，我不忍心让妈妈为此劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市。
唯一需要的是治疗和休养。
我说：
“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。
”
A母亲的眼光停滞在我身上，良久，又停滞在自己的足尖上，最后她说：
“”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。
在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的绝不限于这点。
给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：
“生于一九三四年十二月十四日。
”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天！
B我懂了，可是懂得太迟了。
母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，又何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日作些许表示呢！
可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说“爸爸，庆贺你的生日！
”
我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我将牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：
“今天不是庆贺，是纪念。
来，牧牧吹蜡烛。
”
牧牧吹一支数一个数，吹到二十支就发现了问题，“怎么这么多啊呀！
”
儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。
我对儿子说：
“吹吧，吹完了讲个故事给你听。
”
牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，告诉他别学“故事”里的那个人。
他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
18、文中空白处应填的最恰当的一句是（）（3分）
A、怎能不讲究呢？
B、不讲究也可以。
C、不讲究就算了。
D、不讲究就好。
19、过生日并非“我”为自己过生日，文中在第一、二段共有三次暗示，请分别找出。
_________________
__________________
________________（6分）
20、文中画线的句子A，表现了母子的什么心理？
（4分）
21、画线的句子B，表达了“我”怎样的请感？
（4分）
22、从全文看，文章的题目“生日”包含了两方面内容，分别是：
（4分）
______________________
__________________________
不知不觉中，你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。
对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。
成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。
有很多的心里话要向老师、父母、同学诉说。
请把你想说的话向老师说出来，让你的初中生活更加快乐、更加丰富多彩。
题目：
老师，我想对你说句心里话
要求：
（1）字数不少于600字。
文体不限，诗歌除外。
（2）写真事，诉真情，内容完整。
（3）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。
否则扣分。
400
600
题目：
我的______
要求：
①在横线上填上适当的词（如心愿、乐园、最爱、财富、老师、座右铭等），使题目完整。
②写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
③不少于500字。
在人生道路上，我们都在书写各自独特的故事，或成功、或挫折、或喜欢、或悲伤、或不倦追求，或享受幸福，或承接关爱，或奉献爱心……请你以“我的故事”为内容，选择一个角度写一篇不少于500字的文章。
别忘了拟一个亮丽的题目。
好，请你用最漂亮的文字，写出你最真挚的感情。
文言文阅读（15分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
25、解释下列加点词语。
（3分）
①项为之强（ ）（ ） ②徐喷以烟（ ）
26、翻译下列句子。
（4分）
①私拟作群鹤舞于空中
②又留蚊于素帐中
27、作者小时候把什么当作云、鹤？
从中可见作者小时候是一个怎样的孩子？
（4分）
28、学了本文后，你得到了什么启发？
（4分）
任末年十四，负笈从师，不惧险阻。
每言：
人若不学，则何以成？
或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。
夜则映星而读，暗则缚麻蒿自照，观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤，常以净衣易之。
临终诫曰：
“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”
（注释：
笈：
书籍。
庵：
茅草小屋。
麻蒿：
植物名，点燃后可照明。
）
23、解释下列加点的词。
（2分）
（1）虽死犹存＿＿＿＿＿＿
（2）常以净衣易之＿＿＿＿＿＿
24、翻译：
（3分）
人若不学，则何以成？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25、从全文看，任末的学习有两个特点，它们是（4分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、你从中悟到了什么？
（4分）
终不知车
方孝孺
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敞车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
【注释】①越：
越国。
②“辐”（fú）”与下文的“辊（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。
③诸：
相当于“之于”。
④相属:
一个接着一个。
⑤绐（dài）：
欺骗。
1．解释下列句中加点词语的意义。
（4分）
（1）辐腐而轮败（）
（2）以为车固若是（）
（3）效而为之者相属（）（4）越人以为绐己，不顾（）
2．翻译下列句子。
（4分）
（1）舟载以归而夸诸人。
答:
（2）及寇兵侵其境。
答：
3．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
（3分）
①朋友经常出差，经常买不到对号入坐的车票。
可是无论长途短途，无论车上多挤，他说，他总能找到座位。
②他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。
这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。
每次，他都作做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
他说，这是因为像他这样（qiè）而不舍找座位的乘客实在不多。
经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
③他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。
眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。
他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。
与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能（zhì）留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
④朋友作为生意人，经常被同行羡慕“运气好”。
因为一些看来希望渺茫的机会一旦被他撞上，总能达成最后的合同。
当我听过他“找座位”的故事后，我开始悟出，他的运气其实是他不懈追求的回报。
他的自信、执着，他的富有远见、勤于实践让他握有了一张
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