人教版精通五年级下英语全册导学案.docx
《人教版精通五年级下英语全册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版精通五年级下英语全册导学案.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版精通五年级下英语全册导学案
五年级下英语《Lesson1》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson1》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习内容
第一单元第1课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词borrow、borrowbooks、meetingroom、haveameeting,学生能够正确阅读并书写这些单词及短语，并能在句子中灵活使用。
2、主要学习如何介绍学校图书馆和会议室。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
图书馆、欢迎、开会、我们的
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把borrow、borrowbooks、meetingroom、haveameeting,读准读熟，并理解意思。
2、在小组内试着把welcome、show、way、from、afternoon读准，并理解意思。
3、翻译下列短语或单词
thisafternoon
showaround
haveameeting
学生用以上短语说句子
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、will读法及意思。
2.Thisway,please.读音及意思？
3、We’llshowyouaroundourschool.读法及意思。
4、小组阅读本课课文并翻译。
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选词填空
toinfromaroundat
1、Lookthelibrary.
2、Welcomeourschool.
3、I’llshowyouthenewhouse.
4、Weoftenhavemeetingsourmeetingroom.
5、Weborrowbooksthelibrary.
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级下英语《Lesson2》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson2》
课型
学案导学课
年级
五
教师
王欢
学习内容
第一单元第2课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词welcome、meet、our、library,学生能够正确阅读并书写这些单词，并能在句子中灵活使用。
2、主要学习我们通常在某个场所做某件事情的描述。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
书、房间、有、学校
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把welcome、meet、our、library读准读熟，并理解意思。
2、翻译下列短语或单词
borrowbooks
meetingroom
haveameeting
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、am的读法、意思及用法。
2.Welcometoourschool.的读音及意思？
学生仿照例句说句子
3、Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的读法及意思。
4、学生阅读本课的句子。
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
1、写出下列单词的复数形式
boygirllibrarybook
2、选择
（）1、youlikereading?
A.areB.doC.DoD.is
（）2、Youcanameetingat8:
00.
A.toB.onC.inD.have
（）3、Pleaseshowyournewskirt.
A.weB.usC.hisD.is
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级下英语《Lesson3》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson3》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习内容
第一单元第3课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词we、have、all、like、verymuch学生能够正确阅读并书写这些单词，并能在句子中灵活使用。
2、引导学生会用英语询问并介绍一周有几节课或是在某地有几节课的表达。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
语言实验室、科学实验室、英语课、科学课
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把we、have、all、speak、like、verymuch读准读熟，并理解意思。
2、翻译下列短语或单词
howmany
verymuch
inaweek
verywell
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、have的读法及意思，各说几个句子。
2.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
的读音及意思？
并试着讲解句子
3、WeoftenhaveEnglishlessonsinit.的读音及意思？
4、DoyoulikeEnglish?
的读音及意思？
并试着讲解句子
5、YouspeakEnglishverywell.
6、学生阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选出不同类的一项
（）1、A、ourB、theirC、you
（）2、A、weekB、monthC、well
（）3、A、likeB、lessonC、language
（）4、A、speakB、scienceC、see
（）5、A、ourB、theirC、you
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级下英语《Lesson4》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson4》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习内容
第一单元第4课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词languagelab、sciencelab、Englishlesson、
sciencelesson,学生能够正确阅读并书写这些单词，并能在句子中灵活使用。
2、主要学习如何介绍自己学校的语言实验室和科学实验室及相关课程设置。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
英语、科学、有、语文、数学
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把languagelab、sciencelab、Englishlesson、sciencelesson、all读准读熟，并理解意思。
2、翻译下列短语或单词
howmany
verymuch
inaweek
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、have的读法及意思。
2.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
的读音及意思？
并试着讲解句子，并仿照例句说句子
3、学生阅读本课的句子
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
用所给词的适当形式填空
1、Welcometo（we）school.
2、（do）youoftenplaycomputergames?
3、Willyoushowmearound（you）school?
4、Sheoftenborrows（book）fromthelibrary.
5、HowmanyEnglish（lesson）doyouhaveinaweek?
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级下英语《Lesson5》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson5》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习内容
第一单元第5课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词many、music、way、please、also,学生能够正确阅读并书写这些单词，并能在句子中灵活使用。
2、主要学习引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
美术俱乐部、音乐俱乐部、弹钢琴、绘画
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把many、music、way、please、also读准读熟，并理解意思。
2、翻译下列短语或单词
howmany
artlesson
inaweek
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、paint和draw的读法及意思。
2.Howmanyartlessonsdoyouhaveinaweek?
的读音及意思？
并试着讲解句子
3、Thisisourartclub.的读法及意思。
讲解句子并变成一般疑问句。
4、Ilikesinging.的读法及意思。
讲解句子并变成一般疑问句。
5、学生阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、Isthisamusicroomanartroom?
A、andB、orC、for
（）2、Canyouforus?
A、singanddanceB、playinggames
C、togoswimming
（）3、Howmanydoyouhave?
A、applesB、anappleC、bigapple
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级下英语《Lesson6》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson6》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习内容
第一单元第6课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词artclub、musicclub、paintapicture、playthepiano
学生能够正确阅读并书写这些单词或词组，并能在句子中灵活使用。
2、主要学习如何描述学生在各个课程中重点做什么事、学习什么内容。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
美术、音乐、玩、图片、画画、绘画
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把artclub、musicclub、paintapicture、playthepiano读准读熟，并理解意思。
2、翻译下列短语或单词
howmany
drawapicture
inaweek
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、paint和draw的读法及意思。
2.Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
的读音及意思？
试着讲解句子
3、学生阅读本课的句子
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、Wehavemathslessonsinaweek.
A、oneB、aC、four
（）2、Weofteninourartclub.
A、drawpicturesB、singanddance
C、listenanddo
（）3、Doyouplaythepianoinyour?
Yes,Ido.
A、musicclubB、languagelabC、sciencelab
（）4、ChineselessonsdoyouhaveonThursday?
A、HowB、HowmanyaC、Howabout
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级下英语《Lesson7》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson7》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习内容
第二单元第1课
学
习
目
标
1、本课主要学习单词can、help、want、toy,学生能够正确阅读并书写这些单词，并能在句子中灵活使用。
2、主要学习购物的日常用语。
重点难点
本课的单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
火车、飞机、轮船、小船
2、学生用以上单词说几个句子
布置课前预习
点
拔
自
学
1、在小组内试着把can、help、want、toy,读准读熟，并理解意思。
2、在小组内试着把have、which、blue、fifty-six、afternoon读准，并理解意思。
3、翻译下列短语或单词
goodafternoon
howmuch
We’lltakeit
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、will的读法及意思。
2.Thisway,please.的读音及意思？
3、We’llshowyouaroundourschool.的读法及意思。
4、小组阅读本课课文并翻译。
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、Lookatthe.They’renice.
A、trainB、trainsC、atrain
（）2、Ihelpyou?
A、WhatB、DoC、Can
（）3、We’llit.
A、takingB、takesC、take
（）4、Thankyou.
A、Goodbye.B、You’rewelcome.C、Hereyouare.
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson8》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson8》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习
内容
第二单元第2课
学
习
目
标
本课主要学习如何运用如下语言目标：
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.在创设的真实情景中进行交际。
同时以图文的形式给学生提供语言操练的情景。
四会单词：
can、help、want、toy、train、plane、ship、boat
重点
难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出玩具类单词
2、学生用写出以上单词的复数形式
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准toy、train、plane、ship、boat
2、want、help的读音及词性。
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、CanIhelpyou?
怎么读，意思是？
2、Howmuchisit?
怎么读，意思是？
3、Iwantatoytrain.怎么读，意思是？
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选出不属于同一类的一项
（）1、A、lookB、deskC、chair
（）2、A、anB、aC、my
（）3、A、morningB、afternoonC、classroom
（）4、A、theB、inC、on
（）5、A、ChineseB、EnglishC、textbook
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson9》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson9》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习
内容
第二单元第3课
学
习
目
标
本课承接前两课教学内容，YangMing和妈妈去商场买玩具摩托，她们正在商店里选购，谈到玩具的款式、价钱等。
主要目标语言：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
重点
难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出玩具类单词
2、学生用写出以上单词的复数形式
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准toy、train、plane、ship、boat
2、choose、buy、want、take的读音及意思。
并试着讲解这些单词的用法
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、WhatcanIdoforyou?
怎么读，意思是？
并写出与其意思相同的句子。
2、Howmuchisit?
怎么读，意思是？
3、Iwanttobuyamotorbike.怎么读，意思是？
注意划线单词的用法
4、Itlooksnice.的读音及意思,并讲解划线单词的用法。
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、Weanewfridge.
A、hasB、haveC、having
（）2、Whatdoyouwantbuy?
A、inB、forC、to
（）3、Hereyournewkite.
A、isB、areC、be
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson10》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson10》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习
内容
第二单元第4课
学
习
目
标
本课继续学习购物的常用语，要求学生熟练地运用这些语言，提高学生在真实的生活情景中运用语言进行交际的能力。
本课要求听、说、认读的单词：
motorbike、jeep、coach
本课要求听、说、认读的句子：
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
重点
难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以前学过的玩具类单词
2、学生写出以上单词的复数形式
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准motorbike、jeep、coach
2、can、buy、want的读音及意思。
并试着讲解这些单词的用法
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、WhatcanIdoforyou?
怎么读，意思是？
并写出与其意思相同的句子。
2、Howmuchisit?
怎么读，意思是？
3、Iwanttobuyamotorbike.怎么读，意思是？
注意划线单词的用法
小组内阅读本课的单词和句子
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
用括号内单词的适当形式填空
1、CanIhavealookatthose（bus）?
2、Tom（want）anewjeep.
3、（this）aremotorbikes.
4、Wewant（buy）sometoys.
5、Howmuch（be）thetoycoach?
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson11》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson11》
课型
学案导学课
年级
五
教师
学习
内容
第二单元第5课
学
习
目
标
本课的背景为：
Peter去商店购物，打算买一条短裤，于是与售货员交流尺码、价格等方面的问题。
经过试穿，他买下了一条价格为65元的短裤。
本课对话中涉及复数的交流表达，所以在教学中要引导学生观察各
升级会员 