高中生物2轮高效复习全套之 生物 专题达标检测1.docx
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高中生物2轮高效复习全套之生物专题达标检测1
时间：
90分钟，满分：
100分
一、选择题（共20小题，共60分）
1．如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，下列分析不正确的是（ ）
A．在动物细胞内与A作用最相近的物质是糖元
B．在生物体内物质b约有20种
C．在人体细胞中物质c共有8种
D．物质d的化学本质是固醇
解析：
由图可知，物质a为单糖或脂肪酸，物质A为多糖或脂肪，在动物细胞内与A作用最相近的物质是糖元；由C、H、O、N构成的小分子化合物为氨基酸，其在生物体中约有20种；由C、H、O、N、P构成的物质c组成物质C，C为染色体的成分即DNA，可知c为脱氧核苷酸，在人体细胞中有4种；物质d为性激素，其化学本质是固醇。
答案：
C
2．（2011年湖北重点中学联考）图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。
其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（ ）
A．Na＋ B．CO2
C．胰岛素D．K＋
解析：
糖蛋白分布在细胞外表面，由此推断图乙所示的是物质由细胞外进入细胞内的过程，且是由低浓度向高浓度运输，需载体和能量。
图甲的信息显示在细胞中，Na＋和胰岛素外高内低，K＋和CO2内高外低。
胰岛素和膜上的蛋白质结合，并不进入细胞内部。
CO2通过自由扩散进入细胞，不需能量和载体。
只有K＋符合从低浓度到高浓度运输，进入细胞需要载体和能量。
答案：
D
3．（2011年本溪检测）将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后，更容易运输到患病部位的细胞中，这是因为（ ）
A．生物膜具有选择透过性，能够允许对细胞有益的物质进入
B．磷脂双分子层是生物膜的基本支架，且具有一定的流动性
C．微球体能将生物大分子药物水解成小分子药物
D．生物膜具有半透性，优先让生物大分子物质通过
解析：
从题意理解大分子物质经磷脂制成的膜包裹后，更容易运输，显然突出了磷脂双分子层的基本支架作用，根据相似相溶原理脂类物质易通过。
答案：
B
4.
（2011年宜宾模拟）如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（ ）
A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
B．②是所有生物遗传物质的载体
C．③与DNA的合成以及核糖体的形成有关
D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换
解析：
②生物遗传物质的载体，有染色体、线粒体、叶绿体。
③与RNA的合成有关。
④DNA是不能从核内出来的，故②、③、④均错误。
答案：
A
5.
右图为某蛋白质的结构示意图，其中“－S－S－”为由两个“－SH”（巯基）构成的二硫键，其作用是连接两相邻肽链。
若该蛋白质分子共由m个氨基酸组成，则形成一个该蛋白质分子时生成的水分子数和减少的相对分子质量分别为（ ）
A．m,18mB．（m－4），18（m－4）
C．（m－3），18（m－3）＋4D．（m－2），18（m－2）＋4
解析：
题图中有三条肽链，中间一条为环状，故失水数为（m－2），由于有2个二硫键，而形成一个二硫键失去2个“H”，故减少的相对分子质量为18（m－2）＋4。
答案：
D
6．下图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生在膜上的化学反应，下列有关叙述错误的是（ ）
A．图甲、乙中两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中
B．图乙膜上的[H]均来源于葡萄糖的分解，其反应速率可受温度的影响
C．图甲上产生的O2若能被图乙所在结构利用，至少需要穿过4层生物膜
D．图乙所示的反应，除了产生图中所示的物质外，能产生ATP
解析：
水分解为O2与[H]属于光合作用的光反应阶段发生的变化，O2与[H]结合形成水，属于有氧呼吸第三阶段的变化。
答案：
B
7．图甲为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；图乙为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线，则相关叙述正确的是（ ）
A．假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间
B．在细胞分裂周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de区间
C．在细胞分裂周期中，可重建与消失的结构应为3，其重建时间为O～b或f～h，其余时间消失
D．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制
解析：
甲图有核膜（5）、核仁（4），若处于细胞周期中，则为间期；4、5消失在前期（bc或gh），重建在末期（ef或jk）；细菌没有有丝分裂。
答案：
D
8．（2011年武汉检测）下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（ ）
A．甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖
B．乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体
C．丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异
D．丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核
解析：
甲、乙的细胞壁成分为肽聚糖，不能被纤维素酶分解。
甲、乙都是原核生物，不可能有中心体和叶绿体。
丁为动物细胞。
答案：
C
9.
（2011年沈阳一模）科学家在单细胞伞藻的幼体嫁接的实验中，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。
下列有关评价合理的是（ ）
A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心
B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心
C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验
D．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心
解析：
没有对照实验则不能说明细胞核的功能。
答案：
C
10．a、b、c表示生物体内的三个生理过程，如图所示三个过程中Y代表的物质和特征分别是（ ）
①酶 ②抗体 ③载体 ④选择性 ⑤特异性 ⑥专一性
A．①②③；④⑤⑥B．②③①；⑤④⑥
C．③①②；④⑥⑤D．③②①；⑥④⑤
解析：
此题综合考查蛋白质的功能和蛋白质发挥作用时的特征，从图示中信息可以看出Y在三个生理过程中分别为载体、酶、抗体。
而a为选择性，b为酶的专一性，c为特异性。
答案：
C
11．功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。
下列除哪项外，均属于存在于正常机体细胞膜上的蛋白质（ ）
A．具有识别作用的受体蛋白
B．具有运输功能的载体蛋白
C．具有识别功能的糖蛋白
D．具有免疫功能的球蛋白
答案：
D
12．某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪项最不可能是它的功能（ ）
A．在特定位点上切割基因
B．抵抗病毒引起的感染
C．激发并维持第二性征
D．降低血糖
答案：
C
13．多个氨基酸分子缩合形成具有两条肽链的蛋白质时，相对分子质量减少了900，由此可推知该蛋白质中所含氨基数和肽键数分别是（ ）
A．至少52,50 B．至少52,51
C．至少2,50D．至少2,51
答案：
C
14．某植物细胞中，有两种细胞器都含有A、T、G、C、U五种碱基。
有关这两种细胞器的说法正确的是（ ）
A．一个释放氧气，另一个消耗氧气
B．一个是DNA复制的主要场所，另一个消耗氧气
C．一个释放氧气，另一个是合成蛋白质的场所
D．一个是DNA复制的场所，另一个是合成蛋白质的场所
答案：
A
15．下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述中，正确的是（ ）
①均具有磷脂双分子层和蛋白质分子构成的生物膜 ②均对青霉素敏感 ③均只有核糖体这一种细胞器 ④均以DNA作为遗传物质 ⑤二者基因结构中均含有外显子，酵母菌还含有内含子 ⑥代谢方式不完全相同，但均能进行无氧呼吸
A．①④⑥B．③④⑤
C．①③⑥D．②③⑤
答案：
A
16．如图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述错误的是（ ）
A．该图为高等植物细胞显微结构图
B．该细胞失水过程中，①内充满了一种大于⑥内浓度的溶液
C．④与⑤结构是该细胞能量转换的细胞器
D．②结构是形成细胞壁的细胞器
答案：
A
17．下列实验操作正确的是（ ）
A．在观察洋葱根尖有丝分裂永久装片时，如果在低倍镜下看不到细胞，可换用高倍物镜继续观察
B．在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，只有水浴加热后方能显示紫色
C．在溶解有DNA的氯化钠溶液中加入二苯胺试剂，溶液变蓝色
D．在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，更换细胞环境溶液应在载物台上操作
答案：
D
18．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）
①细胞的全能性 ②离体植物的器官、组织或细胞
③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C．①、②⑥⑨⑧③⑦、⑤D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④
答案：
A
19．在动物培养的有关叙述中，不正确的是（ ）
A．动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞
B．动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白
C．培养至细胞系时遗传物质已发生改变
D．将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性
答案：
B
20．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（ ）
A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术
B．在进行植物组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子
解析：
与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合还可用灭活的病毒诱导融合，而植物不行，故二者诱导融合的方法不完全相同。
动物细胞融合最重要的用途是制备单克隆抗体，而不是培育杂种个体。
另外，动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，所用的技术手段、原理也不同，故C项叙述错误。
答案：
C
二、非选择题（共4小题，共40分）
21．（8分）观察动物细胞模式图，回答问题。
（1）若该细胞是洋葱根尖分生区细胞，则图中不该有的结构是[ ]________。
该细胞在增殖过程中会周期性消失和重现的结构有________。
（写结构名称）
（2）若该细胞为癌细胞，则其特点之一是细胞膜上的糖蛋白减少，使得细胞间的黏着性减小，导致癌细胞容易在体内________。
（3）不含有胸腺嘧啶，但可以发生碱基互补配对的结构是[ ]________。
（4）若A是HIV，正在侵入M，则M最可能是________细胞。
（5）若A是M分泌出来的某种免疫球蛋白，则M是________细胞。
解析：
中心体只存在于低等植物细胞和动物细胞中，在高等植物细胞中不存在。
胸腺嘧啶存在于DNA中，不含有胸腺嘧啶，但可以发生碱基互补配对的结构中一定含有RNA，在核糖体中会发生mRNA和tRNA的碱基互补配对。
HIV的宿主细胞是T淋巴细胞。
能分泌免疫球蛋白的细胞是效应B细胞。
答案：
（1）5 中心体 核膜、核仁
（2）分（扩）散和转移
（3）3 核糖体 （4）T（或T淋巴） （5）效应B
22．（8分）图甲示细胞的亚显微结构；图乙示分泌细胞分泌物质过程。
图丙是基因型为AaBbEe的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图，请据图回答：
（1）图甲中③呈________性，一般能够使其着色的染料呈碱性，中学实验常用的这类染色剂有________（举一例）等溶液。
（2）图甲中能产生三磷酸腺苷的细胞器有________（填序号）。
（3）蓝藻细胞与甲图中的细胞在结构上最主要的区别是无________（填序号）结构。
（4）假如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶，则与其合成、运输与分泌的相关结构是________（填序号）。
（5）图丙所示细胞内含有________对同源染色体。
在体细胞有丝分裂的中期共含________个DNA分子；初级卵母细胞分裂的后期含________条染色单体。
答案：
（1）酸 龙胆紫
（2）①⑥
（3）⑧ （4）⑨⑩⑪⑫ （5）0 8 8
23．（13分）科学家从某些能无限繁殖的细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因（prG），该基因能激发许多动物细胞的分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。
请回答以下相关问题。
（1）利用细胞融合技术制备单克隆抗体，促进细胞融合可以选择________方法，其基本原理有________。
在制备过程中应用到________次筛选。
（2）有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如上图所示。
①酶A是指________，酶B是指________。
②对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的目的是________；Ⅲ指代的细胞具有的特点是________。
（3）也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程。
解析：
动物细胞可以用物理、化学和灭活病毒来诱导等方法促融合。
该过程中进行了两次筛选，第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。
基因工程中用同种限制性内切酶获得目的基因和切割运载体——质粒，然后用DNA连接酶进行拼接，连接成重组质粒。
对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的目的是检测目的基因是否进行了表达。
筛选出的细胞应该既能产生特异性抗体又能不断增殖。
无限增殖调控基因（prG）位于细胞质中，产生抗体的基因存在于细胞核中，进行细胞重组时，一定是用能无限增殖的细胞的细胞质和能产生抗体的B细胞的细胞核重组。
答案：
（1）电刺激促融合、聚乙二醇促融合、灭活的病毒促融合等 细胞膜的流动性和细胞增殖 2
（2）①限制性核酸内切酶 DNA连接酶 ②检测目的基因在受体细胞中是否进行了表达（或检测受体细胞是否显示出目的基因控制的性状） 既能无限增殖又能产生特定抗体
（3）
24．（11分）（2010年高考新课标全国卷）请回答：
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。
该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度________。
离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。
（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与________配比适宜时可促进芽的增殖。
若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________（脱落酸、2,4D）。
（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。
据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是________，单株鲜重的变化趋势是________。
据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光
合作用产生的有机物的量________（能、不能）满足自身最佳生长的需要。
（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应________（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。
解析：
（1）植物组织培养属于无性繁殖，后代能够保持亲本的遗传特性。
植物微型繁殖技术能够实现快速繁殖。
植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，即已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）植物组织培养接种和试管苗转接过程中都需要无菌操作，以避免微生物（杂菌）污染。
（3）微型繁殖培养基中使用的生长素与细胞分裂素比例不同，可以分别诱导根、芽的形成。
使用高浓度的植物生长素类似物（如2,4D）可以抑制试管苗的生长。
（4）（5）分析图中曲线可知：
光合作用强度随着培养基中蔗糖浓度的增大而下降，但单株鲜重的变化趋势是先增加后下降。
培养基中不含蔗糖时，光合作用强度最大，但由于该时期光合作用产生的有机物积累量较少，不能满足自身最佳生长的需要。
在蔗糖浓度为1%左右时，单株鲜重达到最大，此时有机物的量满足自身最佳生长需要。
答案：
（1）遗传特性 快 遗传信息
（2）微生物
（3）生根 细胞分裂素 2,4D （4）逐渐减小 先增加后下降 不能 （5）降低
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