最新部编版小学语文四年级下册 9《短诗三首》同步练习题附答案.docx

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最新部编版小学语文四年级下册9《短诗三首》同步练习题附答案

9　短诗三首

课时测评方案

字词模块

一、写出同音字。

【fán】　（　　）星　（　　）恼　平（　　）

【luó】　（　　）卜　（　　）列　（　　）鼓

二、看拼音，写词语。

mànhuàmièwánɡduǒkāi

ténɡluóxīɡàibōtāo

三、查字典，填空。

“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。

“漫”在字典中的解释有：

①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。

给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。

（填序号）

漫长（　　）　漫说（　　）　漫山遍野（　　）

句子模块

四、按要求完成句子练习。

1.这些事——是永不漫灭的回忆：

月明的园中，____________，____________。

（按原文填空）

2.哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。

3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

天上的风雨来了，_____________________________________。

读写模块

五、课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是（　　）；第二个“风雨”指的是（　　）。

A.自然界中的风和雨　　B.各种各样的传言

C.烦恼、痛苦、忧愁　　　　　D.纷纷的议论

2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

（1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。

（　　）

（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。

（　　）

（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。

（　　）

4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。

繁星（八三）

小弟弟！

你恼我么？

灯影下，

我只管以无稽的故事，

来骗取你，

绯红的笑颊，

凝注的双眸。

繁星（一〇一）

弟弟呵！

似乎我不应勉强着憨嬉的你，

来平分我孤寂的时间。

繁星（一〇二）

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使他终于沉默。

母亲呵！

你是那春光吗？

1.根据意思写出诗中的词语。

（1）无从查考；毫无根据。

（　　　）

（2）宠爱慈惠。

（　　　）

2.整体感悟。

前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。

3.诗句赏析。

（1）“你恼我么？

”一句体现了作者（　　）。

A.对弟弟的惧怕　　B.对亲情的珍惜

C.对弟弟的歉意　　D.对弟弟的安慰

（2）“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（　　）。

A.为勉强弟弟感到惭愧

B.爱欺负家人

C.与弟弟感情深厚

D.空闲时间较多

（3）第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。

4.通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

七、根据课文内容仿写诗歌。

本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。

你也照样子写一写老师对学生的爱。

这些事——

是永不漫灭的回忆：

____________________，

____________________，

____________________。

参考答案

一、繁　烦　凡　萝　罗　锣

二、漫画　灭亡　躲开　藤萝　膝盖　波涛

三、M　man　氵　11　③　④　②　

四、1.藤萝的叶下　母亲的膝上　2.反问　排比　诗人对大海的挚爱之情　3.昆虫藏在叶子背面

五、1.A　C　2.母亲的怀里　3.

（1）√　（3）√　4.示例：

妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：

“好女儿，你终于长大了。

”说完，妈妈紧紧地抱住我。

六、1.

（1）无稽　

（2）恩慈　2.手足　母爱的伟大　3.

（1）B　

（2）C　（3）春光　4.示例：

我最大的感受是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和浓浓的手足之情，体现了诗人对亲情的珍惜和崇敬。

7、示例：

活跃的课堂上　昏暗的灯光下　鼓励的话语中

1.阅读课外短文，完成练习。

脚比路长

古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子    回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，小王子    地回来了，    报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。

国王 笑了：

“        。

”

几个王子不解地望着国王：

“那为什么还要派我们去探路?

”

国王一脸郑重道：

“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。

”

是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

郑重：

________________。

勇往无前：

________________。

（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。

A．满意地   B．风尘仆仆   

C．兴奋地   D．陆陆续续

（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是________。

（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

（5）“又过了五天……只需十八天的路程。

”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?

其他三个王子与他的探路过程有什么不同?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

参考答案

1.【答案】

（1）语重心长。

体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,无所阻挡。

形容不怕困难，奋勇向前。

（2）D；B；C；A

（3）勇气；热情；执着；目标

（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。

前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：

生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

25　宝葫芦的秘密（节选）

课时测评方案

字词模块

一、用“____”画出下列加点字的正确读音。

看到货车驶来，妈妈一个箭步冲（chōnɡ　chònɡ）过去，撵（niě　niǎn）上了弟弟，拽（zuài　zhuài）住他的胳膊，冲（chōnɡ　chònɡ）他大声说道：

“小心车！

”

二、读拼音，写字词。

王葆向我们jièshào（　　　　）了他自己。

他不是神仙，不是yāoɡuài（　　　　），只是一个爱幻想的孩子bà（　　）了。

例如，他的xiànɡrìkuí（　　　　）长得又shòu（　　　）又长，他就想要个宝葫芦帮他。

三、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．“乖”与“乘”的读音是相同的。

（　　）

2．“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。

（　　）

3．在词语“规矩”中“矩”读轻声。

（　　）

四、按要求完成词语练习。

1．“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换。

2．选词填空。

规矩　规则　规定

（1）我们每个人都要遵守交通（　　　　）。

（2）没有（　　　　），不成方圆。

（3）按学校（　　　　），我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。

句子模块

五、按要求完成句子练习。

我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

1．上面的句子中破折号的作用是（　　）

A．表示强调，引出下文。

B．表示说话断断续续。

2．从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。

读写模块

六、课内阅读。

不管张三也好，李四也好，（　　）得到了这个宝葫芦，可（　　）幸福极了，要什么有什么。

张三想：

“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？

后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：

“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？

我该要些什么？

”

1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。

3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。

4．联系课文内容，说一说：

王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

七、课外阅读。

好事情

早上，小尤拉醒了。

他看看窗外，阳光明媚，天气很好。

于是小尤拉也想要做点什么事情。

他坐下来，想：

“假如我妹妹掉进水里，我就去救她！

”

妹妹恰好走来了，央求说：

“哥哥，跟我去玩呀！

”

“走开，别扰乱我想事情！

”尤拉不耐烦地说。

妹妹受了委屈，不高兴地走开了。

于是，尤拉又想：

“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！

”

奶奶恰好就在讲话了：

“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。

”

“你自己收拾吧，我没有工夫。

”

奶奶摇摇头。

尤拉又往下想：

“假如哈巴狗掉到井里头，我就把它捞起来！

”

哈巴狗恰好就来了。

它摇摇尾巴：

“给我喝点水吧，小主人！

”

“A.________________________”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。

小尤拉想了又想，始终想不出有什么事情可做，就跑到妈妈那里说：

“我能做点什么好事情呢？

”

妈妈抚摸着尤拉的头，说：

“带妹妹去玩玩，B.__________________，给哈巴狗喝些水。

”

1．联系上下文，补充短文内容，写在原文A、B两处的横线上。

2．用“假如”写一句话。

_______________________________________________________

3．小尤拉一心一意在想什么事情？

_______________________________________________________

4．下面对短文主要内容的总结正确的是（　　）

A．批评了小尤拉不愿做好事的坏思想。

B．赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。

C．说明了做好事就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。

八、认真阅读课文，想一想：

奶奶给王葆讲了哪些故事？

展开想象，根据下面的提示，创编故事。

赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘着掘着，咦！

一个闪闪发光的东西——是葫芦！

________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

一、chōnɡ　niǎn　zhuài　chònɡ

二、介绍　妖怪　罢　向日葵　瘦

三、1.×　2.×　3.√

四、1.翻脸　2.

（1）规则　

（2）规矩　（3）规定

五、1.A　2.爱幻想

六、1.一　就　2.心想事成　3.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

　4.示例：

他要得到一棵最好的向日葵；让科学小组的同学对他服服帖帖。

七、1.示例：

A.走开！

我正在想事情。

　B．帮奶奶收拾好碗碟　2.示例：

假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗。

　3.小尤拉一心一意在想自己能做好的事情。

　4.C

8、示例：

这个葫芦突然开口说话了：

“我们很有缘，您把我从地下掘出来！

您有什么愿望，我都能满足您！

”赵六顿时眉开眼笑：

“那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧！

”说时迟，那时快，“嗖”的一声，大石块出来了。

赵六觉得自己太幸运了，有了这个宝葫芦，以后干活就不用那么累了。

1.阅读课外短文，完成练习。

脚比路长

古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子    回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，小王子    地回来了，    报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。

国王 笑了：

“        。

”

几个王子不解地望着国王：

“那为什么还要派我们去探路?

”

国王一脸郑重道：

“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。

”

是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

郑重：

________________。

勇往无前：

________________。

（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。

A．满意地   B．风尘仆仆   

C．兴奋地   D．陆陆续续

（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是________。

（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

（5）“又过了五天……只需十八天的路程。

”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?

其他三个王子与他的探路过程有什么不同?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（7）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

参考答案

1.【答案】

（1）语重心长。

体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,无所阻挡。

形容不怕困难，奋勇向前。

（2）D；B；C；A

（3）勇气；热情；执着；目标

（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。

前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：

生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。