二年级上册语文课内阅读 1.docx
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二年级上册语文课内阅读1
二年级上册语文课内阅读
一.《秋天的图画》
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽?
看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1.这一自然段有()句话
2.用"_____"画出描写秋天颜色的句子。
这一句话描写了秋天的_________、_________、____________、___________等四个作物。
三个表示颜色的词语是()、()、()。
3、连一连
苹果翻金黄的灯笼
高粱挂红红的脸颊
梨树举金色的波浪
稻海露燃烧的火把
二《黄山奇石》
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说"仙桃石"吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
"仙人指路"就更有趣了!
远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的"金鸡叫天都"了。
、
黄山的奇石还有很多,像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢!
1.这篇文章有()个自然段。
2.在正确的音节下面画上横线。
天都(dōudū)峰胳膊(bobó)仙女弹琴(tándàn)
3.黄山都有哪些奇石?
快来填一填。
黄山的奇石真多!
有"___________"、"__________"、"_________"、"——————",还有"——————"、"——————"、"—————"以及许多叫不出名字的岩石。
4.连一连
金光闪闪山峰
奇形怪状云海
陡峭的雄鸡
翻滚的岩石
5.我能写下面的笔顺
区:
___________________________
巨:
___________________________
三《植物妈妈有办法》
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,
她让豆荚晒在太阳底下,
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
1.读读想想,在正确的音节下面画上横线吧!
(1).孩子如果已经长(zhǎngcháng)大,就得告别妈妈,四海为(wéiwèi)家。
(2)蒲公英的种(zhongzhong)子飞得(dédiěde)多远哪!
2.我会填。
(1)蒲公英的种子像________,靠______风传播。
(2)苍耳的种子有带刺的铠甲,靠_______带着走种子。
(3)________的种子靠________太阳传播。
3.你还知道别的植物传播种子的方法吗?
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
四《一株紫丁香》
踮起脚尖儿,
走进安静的小院,
我们把一株紫丁香,
栽在老师窗前。
老师,老师,
就让它绿色的枝叶,
伸进您的窗口,
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙,
那是我们给您唱歌,
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿,
那是我们的笑脸,
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了,星星困得眨眼,
老师,休息吧,
让花香飘进您的梦里,
那梦啊,准是又香又甜。
1.填上合适的量词。
一( )紫丁香一()笑脸一()美梦
一()歌曲一()老师一()小院
2.想一想,填一填。
"绿叶沙沙"比喻_____________
“盛开的花儿"______________
3.教师节到了,设计一张贺卡送给老师,还要说几句祝福的话。
五《我选我》
大家都愣住了。
林老师亲切地说:
“王宁,说说吧,你为什么选自己?
”王宁说:
“我和李小青是好朋友。
他爱劳动,爱集体。
我也要像他一样热爱劳动,关心集体,”
王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。
1、这段话共有 个自然段。
2、这段话主要写了 。
3、根据这段文字回答问题。
(1)大家为什么都愣住了?
(2)王宁说了什么在教室里响起了一片掌声?
(3)如果你是其中的一员,你会选王宁吗?
为什么?
六《难忘的一天》
邓爷爷来啦,他带着慈祥的微笑向我走来。
我连忙敬了个队礼,说:
“邓爷爷,您好!
”邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。
看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一下子就平静了下来。
1、把加点词换一换,使句子意思不变。
连忙--( ) 平静--( )
2、连一连,搭配词语。
慈祥的 紧张的 高兴地 紧紧地
心情 微笑 握手 点头
3、把短文中描写邓爷爷的句子用“——”画出来。
4、“我”为什么一开始比较紧张,后来一下子就平静了下来?
七《欢庆》
田野献上金黄的果实,
枫林举起火红的旗帜,
蓝天飞着洁白的鸽子,
大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子欢庆这美好的日子,
十月一日——祖国妈妈的生日。
1、短文中描写的景物有 、 、 、 和 。
2、给文中的黑体字注音,在表示动作的词下面画横线。
3、短文中描写颜色的词有 。
4、你还知道其他的节日吗?
写一写。
八《北京》
天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁,绿树成荫,鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往,川流不息。
1、给文中的黑体字注音
2、短文介绍了北京的哪些景物?
圈画出来。
3、从短文中找出描写方位的词,画上“——”
4、把你看到的景物选一处喜欢的写下来。
九《坐井观天》
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”
青蛙说:
“朋友( )别说大话了( )天不过井口那么大( )还用飞那么远吗( )
小鸟说:
"你弄错了.天无边无际,大得很哪!
"
青蛙笑了,说:
"朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
不会弄错的."
小鸟也笑了,说:
"朋友,你是弄错了.不信,你跳出井口来看一看吧."
1、这则寓言故事的题目是 。
共有 个自然段。
2、在文中的( )里加上标点。
3、文中的小鸟和青蛙一共进行了 次对话。
小鸟认为天 ,青蛙认为 。
你同意 的看法。
4、读了这则寓言故事,你懂得了什么道理?
十《我要的是葫芦》
一看拼音写词语
yǔyánzhìchóngqiānguàqíguàimànmàn
()()()()()
二读课文,你能按葫芦生长变化的顺序排列下面的句子吗?
()藤上结出了小葫芦。
()小葫芦变黄了。
()葫芦藤上开出了雪白的小花。
()叶子上生了蚜虫。
()小葫芦一个个都落了。
()葫芦藤上长满了绿叶。
三连一连
雪白的葫芦藤
细长的小葫芦
可爱的小花
四种葫芦的人看到小葫芦都落了,会说什么呢?
()。
十一《小柳树和小枣树》
一
zěnmeyìsipiàoliàngqiǎnsèshùzhīwānqū
()()()()()()
二小柳树和小枣树有什么不同?
1春天一到,()发芽长叶早,()发芽长叶晚。
2()长得比()慢。
3秋天,()结果,()不结果。
4秋天到了,()落叶早,()落叶晚。
十 二《风娃娃》
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢的转动,抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!
抽上来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。
1、这段话一共 句。
2、这段话主要讲风娃娃做了一件什么事?
3、照样子,写词语。
断断续续 、 、
高兴极了 、 、
4、风娃娃为什么“也高兴极了”?
十三《蓝色的树叶》
林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:
“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。
”李丽连忙说:
“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头,说:
“还要画小草?
”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。
李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。
林园园看着这些蓝色的树叶,不由得脸红了。
1. 你能把文中加横线的词语换成另外一个词,而句子的意思不变吗?
连忙——()用心——()
2 找出林园园说的话,用“——”画出来,再读读,说一说你读懂了什么?
—————————————————————————————
3.李丽为什么没有接林园园的绿铅笔?
————————————————————――——————―
4.林园园看着那些蓝树叶,为什么“不由得脸红了”?
你想对林园园说些什么?
十四《从现在开始》
第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心□他会不会命令我们从现在开始□都得住在树上□成天抓着藤条荡来荡去□谁知,小猴子只说了一句话:
“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子,”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了,笑眯眯地说:
“不用再往下轮了。
我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是‘万兽之王’了!
”
1. 在文中“□”里填上恰当的标点。
2. 照样子,写词语。
荡来荡去笑眯眯
3.在短文中找出小猴子说的话,并用“”画出来。
4.猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯?
你还知道哪些动物的生活习惯?
猫头鹰:
————————————
袋鼠:
—————————
5.最后,为什么小猴子当上了“万兽之王”?
十五《窗前的气球》
突然,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚的房间的窗户前停住了。
气球停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事?
科利亚仔细一看,气球上画着一张可爱的小脸。
这下他猜出来了,准是米沙想的招儿。
科利亚的心情一下子好了许多。
他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球,代表同学们来问候科利亚。
科利亚望着窗外那逗人的“小脸”,高兴地笑了。
1. 照样子,写词语。
摇摇摆摆一上一下2.用“”画出科利亚想象的内容。
3.科利亚为什么“高兴地笑了”?
4.你从这段话中学到了什么?
十六《假如》
假如我有一枝
马良的神笔,
我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿,
还给他一个健康的身体。
他()也不会只坐()屋里
望着窗外的小树和飞燕,
而是和我们在一起
在操场奔跑,在草地上游戏。
1. 给下面的多音字注音并组词。
()()()()
假还
()()()()
2. 从“在、再”两个字中选择恰当的填在文中括号里。
3.假如你有一只马良的神笔,你会做什么?
试着仿写一个小节。
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